2
Содержание
1
1.1
1.2
2
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.5.1
3.5.2
3.6
3.7
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
5
6
7
8
9
10
Введение…………………………………………………………………………..
Организационно-правовое
обеспечение
образовательной
деятельности………...............................................................................................
Общие
сведения
о
профессиональной
образовательной
организации……………………………………………………………………….
Нормативное и организационно-правовое обеспечение образовательной
деятельности………………………………………………………………………
Система управления техникумом…………………………………………........
Содержание и качество подготовки обучающихся ……………………………
Анализ основных профессиональных образовательных программ по
специальностям и профессиям…………………………………………………..
Результаты приема обучающихся……………………………………………….
Организация учебного процесса…………………………………………….......
Организация учебной и производственной практики……………………........
Качество подготовки обучающихся…………………………………………….
Качество образовательных результатов в ходе реализации ФГОС СОО……..
Качество образовательных результатов в ходе реализации ФГОС СПО……..
Результаты государственной итоговой аттестации…………………………….
Востребованность выпускников…………………………………………….......
Условия реализации образовательных программ……………………………...
Кадровое обеспечение……………………………………………………………
Учебно-методическое обеспечение……………………………………………..
Библиотечно-информационное обеспечение…………………………………...
Информатизация образовательного процесса…………………………………..
Материально-техническая оснащенность образовательного процесса……….
Обеспечение безопасности образовательного процесса……………………….
Воспитательная работа…………………………………………………………...
Социальная поддержка обучающихся………. ………………………………….
Инклюзивное профессиональное образование. Развитие движения
«Абилимпикс»…………………………………………………………………….
Функционирование внутренней системы оценки качества образования…….
Общие выводы……………………………………………………………............
Показатели деятельности техникума, подлежащих самообследованию……..
3
4
5
10
12
25
28
32
37
48
61
64
66
74
76
79
79
81
81
86
87
92
96
97
3
ВВЕДЕНИЕ
Самообследование
государственного
бюджетного
профессионального
образовательного
учреждения
«Бурятский
республиканский
информационноэкономический техникум» (далее – техникум, ГБПОУ «БРИЭТ») проводилось в
соответствии с приказом директора техникума от 07.10.2020 №82. Для проведения
самообследования была создана комиссия и утвержден план его проведения.
Самообследование проведено в соответствии со следующими нормативными
актами:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации";
- Федеральный закон от 31.07.2020 №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
- Постановление Правительства Российской Федерации от 10.07.2013 №582 «Об
утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и обновления информации об
образовательной организации» (с изменениями);
- Постановление Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 №662 «Об
осуществления мониторинга системы образования»;
- приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении положения о
порядке проведения самообследования образовательной организацией»;
- приказ Минобрнауки России от 10.12.2013 № 1324 "Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию";
- приказ Минобрнауки России от 15.02.2017 № 136 «О внесении изменений в
показатели деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию,
утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
10.12.2013 г. № 1324»;
- приказ Минобрнауки России от 14.12.2017 № 1218 «О внесении изменений в
Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденным
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 г. №
462».;
- приказ Министерства образования и науки РФ от 23.01.2014 N 36
"Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего
профессионального образования" (действовал до 02.09.2020);
- приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 №464 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования»;
- приказ Минобрнауки России от 29.10.2013 г. N 1199 "Об утверждении перечней
профессий и специальностей среднего профессионального образования";
- приказ Минобрнауки России от 02.07.2013 №513 «Об утверждении Перечня
профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное
обучение»;
- приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 №291 «Об утверждении Положения о
практике обучающихся, осваивающих основные образовательные программы среднего
профессионального образования» (действовал до 22.09.2020);
- приказ Министерства науки и высшего образования РФ, Министерства
просвещения РФ от 05.08 2020 №885/390 «О практической подготовке обучающихся»;
- приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства
просвещения РФ от 30.06.2020 № 845/369 “Об утверждении Порядка зачета организацией,
осуществляющей образовательную деятельность, результатов освоения обучающимися
учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, дополнительных
4
образовательных программ в других организациях, осуществляющих образовательную
деятельность”;
- приказ Минобрнауки России от 16.08.2013 №968 «Об утверждении Порядка
проведения итоговой аттестации по образовательным программам среднего
профессионального образования» (с изм. и дополнениями);
- приказ Минобрнауки РФ от 18.04.2013 №292 "Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам
профессионального обучения" (действовал до 26.08.2020);
- приказ Министерства просвещения РФ от 26.08.2020 №438 «Об утверждении
порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
программам профессионального обучения»;
- приказ Минобрнауки России от 25.10.2013 N 1186 «Об утверждении Порядка
заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их
дубликатов» (ред.07.08.2019).
Процедура самообследования включала в себя следующие этапы:
1. Планирование и подготовка работ по самообследованию.
2. Организация и проведение самообследования.
3. Обобщение и анализ полученных результатов и на их основе формирование
отчета.
В соответствии с определенными направлениями самоанализа проводилась
экспертиза:
- нормативно – правового и организационно – содержательного обеспечения
образовательной деятельности;
- системы управления техникума;
- структуры, содержания и качества подготовки обучающихся, востребованности
выпускников, в том числе с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья;
- организации учебного процесса, воспитательной работы, социальной поддержки;
- кадрового обеспечения;
- уровня учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения,
материально-технической оснащенности, информатизации и обеспечения безопасности
образовательного процесса.
Были использованы федеральные государственные образовательные стандарты
среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) и среднего общего
образования (далее – СОО), учебные планы, рабочие программы учебных предметов,
дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с реализуемыми
профессиональными образовательными программами, сведения по учебно-методическому
и информационному обеспечению, материалы по кадровому составу и материальнотехнической базе, документация по организации воспитательной, социальной работы,
инклюзивного профессионального образования и финансовой деятельности.
Комиссия по самообследованию рассмотрела подготовленные материалы, по
которым сформирован настоящий отчет.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Общие сведения о профессиональной образовательной организации
1
Полное наименование
соответствии с уставом
в Государственное
образовательное
бюджетное профессиональное
учреждение
«Бурятский
5
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Организационно-правовая
форма
Тип учреждения
Учредитель
республиканский информационно-экономический
техникум» (ГБПОУ «БРИЭТ»)
Учреждение
Бюджетное
Министерство образования и науки Республики
670001, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул.
Коммунистическая, 47.
Контактный телефон учредителя: 8 (3012) 21-49-15
— приёмная Бурятия, официальный сайт: http://egovburyatia.ru/minobr
Уровень образования
Среднее профессиональное образование
Дата основания
24 мая 1971 г.
Юридический адрес
670047 Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул.
Павлова,68
Телефон
+7(3012) 371-871
Адрес электронной почты
pl768@mail.ru
Официальный сайт
www.briet.buryatschool.ru
Директор
Цыренов Евгений Данзанович
Лицензия на осуществление Серия 03ЛО1 №0001020 рег. №2477 от 30 декабря
образовательной
2015 г. выдана Министерством образования и науки
деятельности
Республики Бурятия, бессрочно
Свидетельство
о Серия 03А02 №0000019 рег. №1714 от 24 мая 2016г.,
государственной
срок действия до 22 мая 2021 г. Продлена до 31
аккредитации
декабря 2021 года на основании постановления
Правительства Российской Федерации от 04.02.2021
№109
Филиал
Тункинский район, с.Тунка, ул.Тункинская, 2.
Тел. +7(30147) 92368, адрес электронной почты:
tunkafilial@mail.ru
Заведующий филиалом
Манзаров Александр Владимирович
1.2. Нормативное - правовое и организационно-распорядительное обеспечение
образовательной деятельности техникума
В своей деятельности коллектив техникума руководствуется Конституцией РФ,
Гражданским кодексом РФ, федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации», Бюджетным кодексом РФ, Налоговым кодексом РФ, другими
законодательными и нормативными правовыми актами Российской Федерации, органов
исполнительной власти Республики Бурятия. На основании этих документов разработан
Устав техникума, последняя редакция согласована распоряжением Министерства
имущественных и земельных отношений РБ от 03.04.2015 №04-01-04-202, утверждена
приказом Министерства образования и науки РБ от 10.04.2015 №836.
В целях осуществления эффективной организационно-управленческой деятельности
учреждения, в соответствии с действующим законодательством, а также приказами и
распоряжениями учредителя, разработан пакет локальных нормативных актов. См. таблицу
1.
6
Таблица 1
Перечень локальных нормативных актов
№п/н
Реестровый
Наименование локального акта
номер
I. Локальные нормативные акты, регламентирующие права и обязанности
участников образовательного процесса
1.
Устав
2.
Коллективный договор
3. П-2017
Правила внутреннего трудового распорядка для работников
4. П-2017
Кодекс этики и служебного поведения работников
5. П-2017
Положение о противодействии коррупции
6. П№065-2020 Положение о защите персональных данных обучающихся,
работников
7. П№054-2020 Положение о комиссии по урегулированию споров между
участниками образовательных отношений
8. П№032-2019 Правила внутреннего распорядка для обучающихся
9. П№038-2019 Положение о порядке перевода, перехода обучающегося с
платного обучения на бесплатное, отчисления и восстановления
обучающихся
10. П№078-2020 Кодекс профессиональной этики работников ГБПОУ «БРИЭТ»
11. П№041-2019 Положение о классном руководстве в учебных группах
12. П№022-2019 Положение о порядке аттестации педагогических работников на
соответствие занимаемой должности
13. П№023-2019 Положение о повышении квалификации педагогических
работников
14. П№029-2019 Положение о заведующем учебным кабинетом, мастерской
15. П№079-2020 Положение о порядке предоставления академического отпуска
обучающимся ГБПОУ «БРИЭТ»
16. П№081-2020 Положение об учебной нагрузке педагогических работников
ГБПОУ «БРИЭТ»
II. Локальные нормативные акты, регулирующие работу органов управления
техникума
17. П№011-2019 Положение о Педагогическом совете
18. П№020-2019 Положение о Методическом совете
19. П№049-2019 Положение о Совете профилактики правонарушений
20. П№012-2019 Положение о психолого-педагогическом консилиуме
21. П№094-2021 Положение об Общем собрании (конференции) работников и
обучающихся ГБПОУ «БРИЭТ»
22. П№095-2021 Положение о Совете техникума
23. П№047-2020 Положение о Совете родителей
24. П№072-2020 Положение о Совете общежития Тункинского филиала ГБПОУ
«БРИЭТ»
III. Локальные нормативные акты, регламентирующие организацию контроля
образовательной деятельности и оценки качества образования
25. П№055-2020 Положение о внутренней системе оценки качества образования
26. П№035-2019 Положение о педагогическом мониторинге качества образования
27. П№044-2019 Положение о контрольных учебных неделях
28. П№001-2019 Положение о самообследовании
7
IV. Локальные нормативные акты, регулирующие деятельность структурных
подразделений
29. П№062-2020 Положение о структурных подразделениях
30. П№019-2019 Положение об организации питания обучающихся
31. П№027-2019 Положение о ресурсном центре
32. П№021-2019 Положение о методическом кабинете
33. П№025-2019 Положение о библиотеке
34. П№026-2019 Положение о комплектовании библиотечных фондов
35. П№050-2019 Положение об электронной библиотеке
36. П№024-2019 Положение о разработке учебно-методической продукции
37. П№005-2019 Положение о наставничестве
38. П№010-2019 Положение об организации работы с документами
39. П№---2017
Положение о Центре инклюзивного профессионального
образования
40. П№088-2020 Положение о Тункинском филиале
41. П№071-2020 Положение об общежитии Тункинского филиала ГБПОУ
«БРИЭТ»
V. Локальные нормативные акты, регламентирующие
правила приема граждан в техникум
42. П№014-2019 Положение о приемной комиссии
43. П№057-2020 Правила приема на обучение
44. П№056-2020 Положение об оказании платных образовательных услуг
45. П№051-2019 Положение о студенческом билете и зачетной книжке
46. П№064-2020 Правила приема граждан на обучение по дополнительным
профессиональным программам
47. П№093-2021 Положение о порядке формирования, ведения и хранения личных
дел обучающихся ГБПОУ «БРИЭТ»
VI. Локальные нормативные акты, регулирующие
содержание и организацию учебного процесса
48. П№069-2020 Положение об организации и осуществлении образовательной
деятельности по образовательным программам среднего
профессионального образования
49. П№068-2020 Положение о разработке и утверждении образовательной
программы среднего профессионального образования
50. П№006-2019 Положение о комплексном учебно - методическом обеспечении
учебной дисциплины, профессионального модуля
51. П№003-2019 Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся
52. П№013-2019 Положение о планировании, организации и проведении
лабораторных и практических занятий
53. П№007-2019 Положение о делении учебных групп на подгруппы
54. П№033-2019 Положение о рабочей программе учебной дисциплины,
профессионального модуля
55. П№002-2019 Положение о расписании учебных занятий
56. П№016-2019 Положение о ведении журналов теоретических занятий
57. П№036-2019 Положение
об
организации
самостоятельной
работы
обучающихся
58. П№034-2019 Положение о соблюдении единого орфографического режима
59. П№037-2019 Положение о фонде оценочных средств
8
60. П№008-2019
Положение о государственной итоговой аттестации выпускников
по программам подготовки специалистов среднего звена,
программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих
61. П№085-2020 Положение о практической подготовке обучающихся ГБПОУ
«БРИЭТ»
62. П№028-2019 Положение о присвоении квалификации по профессии рабочего,
должности служащего, рекомендуемых в рамках освоения
основных профессиональных образовательных программ
63. П№063-2020 Положение об организации и осуществлении образовательной
деятельности
по
дополнительным
профессиональным
программам
64. П№017-2019 Положение об индивидуальном плане обучения
65. П№066-2020 Положение о портфолио обучающегося
66. П№067-2020 Положение о порядке организации выполнения курсовой работы
и требованиях к её содержанию и оформлению
67. П№070-2020 Порядок организации сетевых форм реализации образовательных
программ
68. П№075-2020 Положение о реализации образовательных программ с
применением электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий
69. П№061-2020 Положение о порядке заполнения и выдачи документов об
образовании и о квалификации, учёта и хранения
соответствующих бланков документов
70. П№082-2020 Положение о порядке зачета результатов освоения
обучающимися учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей),
практики,
ДПО
в
других
организациях,
осуществляющих образовательную деятельность
71. П№087-2020 Положение об организации и проведении демонстрационного
экзамена по стандартам «Ворлдскиллс Россия» в процедуре
промежуточной и итоговой аттестации в ГБПОУ «БРИЭТ»
72. П№092-2020 Положение о порядке организации и проведении экзамена
(квалификационного) по профессиональному модулю для
обучающихся ОПОП СПО в ГБПОУ «БРИЭТ»
VII. Локальные нормативные акты, регулирующие
воспитательную деятельность и социальное обеспечение обучающихся
73. П№039-2019 Положение о социальной поддержке детей-сирот и детей,
обучающихся оставшихся без попечения родителей
74. ПСМК№001- Положение о стипендиальном обеспечении и других формах
2019
материальной поддержки обучающихся ГБПОУ «БРИЭТ»
75. П№040-2019 Положение об охране здоровья обучающихся
76. П№059-2020 Положение о Студенческом совете
77. П№042-2019 Положение о постановке обучающихся на внутренний
профилактический учет
78. П№043-2020 Положение о конкурсах «Лучшая учебная группа» и «Студент
года»
79. П№045-2019 Положение о проведении внеаудиторных мероприятий
80. П№046-2019 Положение о работе кружков, клубов, проектных групп,
спортивных секций
81. П№074-2020 Положение о действиях сотрудников по профилактике
суицидального поведения обучающихся
82. П№004-2019 Положение о научно - практической конференции обучающихся
9
83. П№031-2019
Положение о предметных олимпиадах среди студентов ГБПОУ
«БРИЭТ»
84. П№073-2020 Порядок допуска сторонних организаций к проведению
образовательных мероприятий с обучающимися
85. П№048-2019 Положение о старосте группы
86. П№030-2019 Положение о конкурсе профессионального мастерства среди
обучающихся
87. П№076-2020 Положение о спортивном клубе «БРИЭТ»
88. П№077-2019 Положение о психологическом клубе «Познай себя»
89. П№083-2020 Положение о порядке обеспечения одеждой и обувью
обучающихся детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей в ГБПОУ «БРИЭТ»
90. П№086-2020 Положение о психолого-педагогическом сопровождении
обучающихся в ГБПОУ «БРИЭТ»
VIII. Локальные нормативные акты, регламентирующие
доступ в сеть Интернет
91. П№060-2020 Положение об официальном сайте
92. П№058-2020 Положение о порядке доступа педагогов к информационнотелекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и
методическим материалам, музейным фондам, материальнотехническим средствам
93. П№088-2020 Положение о комиссии по защите информации
94. П№096-2021 Положение об информационной безопасности в ГБПОУ
«БРИЭТ»
IX. Инклюзивное профессиональное образование
95. П№018-2019 Положение об адаптированной образовательной программе СПО,
профессионального обучения
96. П№--2017
Положение об организации обучения инвалидов и лиц с ОВЗ
97. П№--2017
Положение об инструктировании сотрудников техникума по
вопросам обеспечения доступности для инвалидов объектов и
предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им
при этом необходимой помощи
98. П№089-2020 Положение о базовой профессиональной образовательной
организации, обеспечивающей поддержку инклюзивного
профессионального образования в Республике Бурятия
99. П№090-2020 Положение об организации профессионального обучения
инвалидов и лиц с ОВЗ в ГБПОУ «БРИЭТ»
100.П№091-2020 Положение о проведении итоговой аттестации по программам
профессионального обучения инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья в ГБПОУ «БРИЭТ»
В локальные нормативные акты постоянно вносятся дополнения, изменения. В
течение 2019-2021 гг. рассмотрены на заседаниях педагогического совета и утверждены
приказом директора новые и актуализированные редакции 95 локальных нормативных
актов.
Внутренний аудит нормативной базы показал, что в техникуме имеется необходимое
и достаточное количество нормативных документов, регламентирующих его
образовательную деятельность. Задачи и функции сотрудников каждого органа управления,
структурного подразделения уточняются в должностных инструкциях. Существует система
контроля исполнения принятых решений. В техникуме имеется плановая и
организационно-распорядительная документация. В кабинете специалиста по кадрам и
10
охране труда имеются личные дела, должностные инструкции и трудовые книжки
работников. В учебной части имеются личные дела студентов техникума, протоколы
заседаний государственных экзаменационных комиссий, хранятся книги регистрации
выданных документов об образовании, поименная книга студентов, папки приказов.
Выводы и предложения
ГБПОУ «БРИЭТ» имеет необходимую и достаточную нормативную базу на
осуществление образовательной деятельности.
Необходимо продолжить обновление локальных нормативных актов в
соответствии с федеральной базой нормативных актов в сфере образования;
систематизировать номенклатуру дел структурных подразделений.
2. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНИКУМОМ
Управление техникумом осуществляется в соответствии с законами и иными
нормативными правовыми актами Российской Федерации и Республики Бурятия в области
образования, Уставом ГБПОУ «БРИЭТ». Администрация и педагогический коллектив
руководствуются также локальными нормативными и организационно-распорядительными
документами, разработанными в соответствии с действующим законодательством и
Уставом: локальные акты, отражающие особенности образовательного учреждения,
приказы, распоряжения, должностные инструкции. Техникум самостоятелен в подборе и
расстановке кадров, осуществлении учебной, учебно-производственной, учебноисследовательской, финансово-хозяйственной и иной деятельности в соответствии с
законодательством Российской Федерации, Республики Бурятия, Уставом ГБПОУ
«БРИЭТ».
Управление техникумом осуществляется на принципе сочетания единоначалия и
коллегиальности, самостоятельности структурных подразделений по направлениям их
деятельности. Непосредственное управление техникумом осуществляет директор,
назначаемый учредителем. Структура управления техникумом определена согласно
штатному расписанию. По всем структурным подразделениям и должностям
педагогических и других работников БРИЭТ разработаны должностные инструкции.
Структура управления техникумом построена с учетом привлечения общественных
структур, учитывая потребности обучающихся и их родителей, работников техникума,
социальных партнеров, органов управления образованием. См. рис. 1.
Компетенции коллегиальных органов управления определены Уставом техникума и
закреплены локальными нормативными актами. Линейно-функциональная структура
управления техникума позволяет реализовывать программы подготовки специалистов
среднего звена, подготовки квалифицированных рабочих и служащих, программы
профессионального обучения. В целях совершенствования образовательной,
воспитательной, методической работы, повышения педагогического мастерства
преподавателей и мастеров производственного обучения в ГБПОУ «БРИЭТ» действуют
цикловые комиссии (далее - ЦК), методические объединения в филиале, Студенческий
совет, Совет общежития, Совет по профилактике правонарушений среди обучающихся,
Совет родителей.
Оперативность взаимодействия структурных подразделений обеспечивается, в том
числе, наличием локальной сети и системой электронного документооборота. Кроме выше
названных органов управления в техникуме действуют постоянные и временные комиссии,
деятельность которых определена поставленными перед ними задачами:
- комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений;
- комиссия по проведению аттестации педагогических работников в целях
подтверждения соответствия занимаемой должности;
11
Рис.1
Организационная структура управления
ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум»
Министерство образования и науки Республики Бурятия
Общее собрание (конференция)
Совет техникума
Совет учреждения
Директор
Педагогический совет
Методический совет
Заместитель директора
Заведующий
учебной
частью
Секретарь
учебной
части
Профориен
тационная
работа
Трудоустрой
ство
Заведующий
ЦИТ
Школа
молодых
педагогов
Техникпрограммист
Заведующий
отделом ВР
Социальное
партнерство
Заведующий
библиотекой
Ресурсный
центр
(ПО, ДПО)
Руководитель
физического
воспитания,
тренер
Цикловые
комиссии- 4
Социальный
педагог
НИР,
олимпиады
студентов
СЦК-3
Учебные
мастерские,
лаборатории
Приемная
комиссия
WorldSkills
МЦ по
финансовой
грамотности
Методическая
служба
Заведующий
УиП
практикой
Учебные
кабинеты
Архив
Главный бухгалтер
Педагогпсихолог
Руководитель
по безопас
ности ОП
Антикорруп
ционная
политика
ИКТ, ЦОС
Военный учет
студентов
Официальный
сайт
Миграцион
ный учет
иностранных
студентов
Волонтерский
центр
«АбилимпиксБурятия»
Заведующий
филиалом
Руководитель
ЦИО
Заведующий
хозяйством
Заведующий
учебной
частью
БПОО
Бухгалтерия-5,
склад
Секретарь
Социальное
партнерство по
инклюзии
Заведующий
хозяйством
Общежитие-4
ЦРД
«Абилимпикс»
Столовая-3
Техническая
служба
Библиотекарь
Педагогорганизатор
Метод.
объединение
ПДО-1,
хореограф-11
Совет по профилактике правонарушений
Студенческий совет
Совет родителей
Совет общежития
Преподаватели,
мастера производственного обучения
подчинение
Специалист по
кадрам и
охране труда
Столовая-2
Медицинский
кабинет
__________
Секретарь
руководителя
_ _ _ _ _ _ _ взаимодействие
12
- приемная комиссия;
- экзаменационные комиссии;
- апелляционные комиссии;
- комиссия по переводу обучающихся с платного на бесплатное обучение;
- инвентаризационная комиссия.
Выводы и рекомендации
Система
управления
техникумом
обеспечивается
централизованным
планированием работы, наличием положений о структурных подразделениях,
должностными инструкциями, сложившейся системой контроля и сбора информации,
коллегиальностью оценки эффективности принятых решений и полученных результатов.
Рекомендуется продолжить деятельность по актуализации должностных
инструкций с учетом внедрения профессиональных стандартов, положений по отдельным
структурным подразделениям, а также номенклатуры дел.
3. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
3.1. Анализ основных профессиональных образовательных программ по
специальностям и профессиям
В соответствии с лицензией ГБПОУ «БРИЭТ» реализует профессиональные
образовательные программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее ППКРС) и специалистов среднего звена (далее - ППССЗ) среднего профессионального
образования, профессионального обучения. См. таблицу 2. Структура подготовки
специалистов и квалифицированных рабочих, служащих соответствует потребностям
регионального рынка труда.
Основные профессиональные образовательные программы (далее - ОПОП),
реализуемые в техникуме, регламентируют цели, ожидаемые результаты, содержание,
условия организации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника
по специальностям и профессиям.
В состав ОПОП входят: основные данные
образовательной организации, учебный план, календарный учебный график, рабочие
программы
учебных
предметов,
дисциплин,
междисциплинарных
курсов,
профессиональных модулей, формы и виды практической подготовки: учебной и
производственной практики, оценочные и методические материалы, систему условий
реализации программ. С учетом реализации ФГОС среднего общего образования (СОО)
образовательные программы также включают программу развития универсальных учебных
действий, программу воспитания и социализации обучающихся, план внеурочной
деятельности, программу коррекционной работы, включающую организацию работы с
обучающимися с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами, рабочая
программа воспитания, календарный план воспитательной работы. Далее в табличной
форме представлен анализ ОПОП СПО по программам:
- ППКРС по ФГОС СПО-3 (09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации,
23.01.03 Автомеханик, 35.01.03 Тракторист – машинист сельскохозяйственного
производства) - таблица 3;
- ППКРС по ФГОС СПО – 4 (43.01.09 Повар-кондитер, 23.01.07 Мастер по ремонту
и обслуживанию автомобилей) – таблица 4;
- ППССЗ по ФГОС СПО – 3 (09.02.02 Компьютерные сети,10.02.01 Организация и
технология защиты информации) – таблица 5;
- ППССЗ по ФГОС СПО – 4 (38.02.07 Банковское дело, 09.02.06 Системное и сетевое
администрирование, 09.02.07 Информационные системы и программирование) - таблица 6.
Таблица 2
Уровни образования и направления подготовки, реализуемые
в ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум»
в 2020 – 2021 учебном году
№
п/
п
Коды
Наименования
профессий,
специальностей
и направлений
подготовки
1
38.02.07
Банковское
дело
2
09.02.02
Компьютерные
сети
3
09.02.06
4
10.02.01
5
09.01.03
6
43.01.09
Присваиваемые квалификации
Образователь
ная база
приема
Нормативные
сроки
обучения
Образовательные программы подготовки специалистов среднего звена
Специалист банковского дела
Основное
2г.10 мес.
общее
Форма
обучения
Место подготовки
очная
г. Улан-Удэ,
ул.Павлова,68,
ГБПОУ «БРИЭТ»
Техник по компьютерным сетям.
Основное
3г.10мес.
очная
Специалист
по
общее
администрированию сети
Сетевое
и Сетевой
и
системный
Основное
3г.10мес.
очная
системное
администратор
общее
администриров
ание
Организация и Техник по защите информации.
Основное
3г.10мес.
очная
технология
Старший техник по защите
общее
защиты
информации
информации
Образовательные программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих
Мастер
по Оператор
электронноОсновное
2г.10 мес.
очная
обработке
вычислительных
и
общее
цифровой
вычислительных машин
информации
Повар,
Повар. Кондитер
Основное
3г.10мес.
очная
кондитер
общее
г. Улан-Удэ,
ул.Павлова,68,
ГБПОУ «БРИЭТ»
г. Улан-Удэ,
Тункинский район,
14
7
8
9
10
11
12
Слесарь по ремонту автомобилей.
Основное
2г.10 мес.
очная
Тункинский район,
Водитель автомобиля. Оператор
общее
с.Тунка,
заправочных станций
ул.Тункинская,2,
филиал ГБПОУ
23.01.17 Мастер
по Слесарь по ремонту автомобилей.
Основное
2г.10 мес.
очная
«БРИЭТ»
ремонту
и Водитель автомобиля.
общее
обслуживанию
автомобилей
35.01.13 Тракторист
– Слесарь по ремонту с/х машин и
Основное
2г.10 мес.
очная
машинист
оборудования.
Трактористобщее
сельскохозяйст машинист
с/х
производства.
венного
Водитель автомобиля
производства
Программы профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (с различными нарушениями интеллекта)
13450
Маляр
Маляр
Без основного
1г.10мес.
очная
г. Улан-Удэ,
и
среднего
ул.Павлова,68,
16675
Повар
Повар
общего
ГБПОУ «БРИЭТ»
образования
19727
Штукатур
Штукатур
23.01.03.
Автомеханик
Таблица 3
Анализ ОПОП ППКРС по ФГОС СПО - 3
09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации
23.01.03 Автомеханик
35.01.03 Тракторист – машинист сельскохозяйственного производства
Проверяемый пункт
Что должно быть
Проверка
09.01.03
МОЦИ
+
23.01.03
Автом
+
35.01.03
Т-М с/х
+
Наименование ОО
по уставу (по ЕГРЮЛ)
Код и наименование
специальности
Квалификация
по 1199
+
+
+
Точное соответствие ФГОС
+
+
+
Согласование ОПОП с
работодателем
Дата утверждения
Наличие грифа, требуется при
аккредитации
наличие
+
+
+
+
+
+
Ежегодное обновление
+
+
+
Форма обучения
Дата переутверждения и/или листы
дополнений и изменений в
программе
очная
+
+
+
На базе какого образования
основного общее образования
+
+
+
Нормативный срок обучения
Точное соответствие ФГОС
+
+
+
Общий объем образовательной
программы
Указана и описана практическая
подготовка
планируемые результаты
Обозначен, соответствует ФГОС
+
+
+
+
+
+
соответствуют ФГОС СОО
(метапредметные, предметные,
личностные)
Есть адаптированные
метапредметные, предметные,
личностные результаты
Результаты по профессии (виды
деятельности, К, ПК)
соответствуют ФГОС СПО
(проверить формулировки
компетенций вплоть до окончаний)
описана
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Учебный план
ППКРС предусматривает изучение
следующих учебных циклов:
- общеобразовательный
-общепрофессионального;
- профессионального
и разделов:
- физическая культура;
- учебная практика;
- производственная практика;
- промежуточная аттестация;
- ГИА
Обозначено: разделом, или
пунктом, или абзацем
Наличие, правильность
+
+
+
календарный учебный график
Наличие, правильность
+
Система оценки результатов
Структура образовательной
программы
Содержание ОПОП
Обозначены
16
рабочие программы учебных
предметов
рабочие программы курсов
внеурочной деятельности
рабочие программы курсов (МДК)
Наличие, правильность
+
+
+
Наличие, правильность
+
+
+
Наличие, правильность
+
+
+
рабочие программы дисциплин
Наличие, правильность
+
+
+
рабочие программы модулей
Наличие, правильность
+
+
+
рабочие программы практик
Наличие, правильность
+
+
+
программу воспитания и
социализации
рабочая программа воспитания
наличие, правильность
календарный план воспитательной
работы наличие, правильность
рабочая программа социализации
наличие, правильность
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ФОС предметов (для единообразия
оценочных средств)
ФОС индивидуального проекта
(для единообразия оценочных
средств)
ФОС дисциплины наличие
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ФОС МДК наличие
+
+
+
ФОС модуля наличие
+
+
+
ФОС практики согласование с
работодателем
Оценочные средства ГИА
+
+
+
+
+
+
Наличие по всем дисциплинам,
модулям
наличие
+
+
+
+
+
+
наличие
+
+
+
Описана текущая, промежуточная
и ГИА
наличие
+
+
+
+
+
+
соответствие ФГОС
+
+
+
соответствие ФГОС перечню
кабинетов
В паспортах описаны
оборудование, техническими
средства обучения и материалы
Документы по лицензионному
программному обеспечению
ПК по пед. профилю 1 раз в 3 года
(переподготовка закрывает ПК)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
программу коррекционной работы,
включающую организацию работы
с обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья и
инвалидами
Оценочные материалы
Методические материалы
рабочая программа воспитания
календарный план воспитательной
работы
формы аттестации
Организационно-педагогические
условия. Система условий
реализации основной
образовательной программы в
соответствии с требованиями
Стандарта
Общесистемные требования к
условиям реализации
образовательной программы
Требования к материальнотехническому и учебнометодическому обеспечению
реализации образовательной
программы
Требования к кадровым условиям
реализации образовательной
программ
17
Требования к применяемым
механизмам оценки качества
образовательной программы
Требования к финансовым
условиям реализации
образовательной программы
Скопировать и чуть подправить из
ФГОС
+
+
+
Скопировать и чуть подправить из
ФГОС
+
+
+
Таблица 4
Анализ ОПОП ППКРС по ФГОС СПО - 4
43.01.09 Повар-кондитер,
23.01.07 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
Проверяемый пункт
Что должно быть
проверка
43.01.09
Поваркондитер
+
23.01.07 Мастер
по рем и обсл авт
Наименование ОО
по уставу (по ЕГРЮЛ)
Код и наименование
специальности
Квалификация
по 1199 и по ФГОС
+
+
Точное соответствие ФГОС
+
+
Согласование ОПОП с
работодателем
Дата утверждения
Наличие грифа, требуется при
аккредитации
наличие
+
+
+
+
Ежегодное обновление
Дата переутверждения и/или листы
дополнений и изменений в
программе
+
+
+
+
Форма обучения
+
На базе какого образования
основное общее образование
+
+
Нормативный срок обучения
Точное соответствие ФГОС
+
+
Общий объем образовательной
программы
Указана и описана практическая
подготовка
планируемые результаты
Обозначен, соответствует ФГОС
+
+
+
+
Обозначены
+
+
соответствуют ФГОС СОО
(метапредметные, предметные,
личностные)
Есть адаптированные
метапредметные, предметные,
личностные результаты
+
+
+
+
Результаты по профессии (виды
деятельности, К, ПК) соответствуют
ФГОС СПО (проверить
формулировки компетенций вплоть
до окончаний)
описана
+
+
+
+
+
+
Система оценки результатов
Структура образовательной
программы
•
Общеобразовательный цикл
•
общепрофессиональный
цикл;
18
•
профессиональный цикл;
•
+
+
Учебный план
государственная итоговая
аттестация
Обозначено: разделом, или пунктом,
или абзацем
Наличие, правильность
+
+
план внеурочной деятельности
наличие
+
+
календарный учебный график
Наличие, правильность
+
+
рабочие программы учебных
предметов
рабочие программы курсов
внеурочной деятельности
рабочие программы курсов (МДК)
Наличие, правильность
+
+
Наличие, правильность
+
+
Наличие, правильность
+
+
рабочие программы дисциплин
Наличие, правильность
+
+
рабочие программы модулей
Наличие, правильность
+
+
рабочие программы практик
Наличие, правильность
+
+
программу воспитания и
социализации
рабочая программа воспитания
наличие, правильность
календарный план воспитательной
работы наличие, правильность
рабочая программа социализации
наличие, правильность
+
+
+
+
+
+
+
+
ФОС предметов (для единообразия
оценочных средств)
ФОС индивидуального проекта (для
единообразия оценочных средств)
ФОС дисциплины наличие
+
+
+
+
+
+
ФОС МДК наличие
+
+
ФОС модуля наличие
+
+
ФОС практики согласование с
работодателем
Оценочные средства ГИА
+
+
+
+
Наличие по всем дисциплинам,
модулям
Описаны текущая, промежуточная,
государственная итоговая аттестации
наличие
+
+
+
+
+
+
наличие
+
+
соответствие ФГОС
+
+
соответствие ФГОС
+
+
Содержание ОПОП
программу коррекционной работы,
включающую организацию работы
с обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья и
инвалидами.
Оценочные материалы
Методические материалы
Формы аттестации
Организационно-педагогические
условия. Система условий
реализации основной
образовательной программы в
соответствии с требованиями
Стандарта
Организационно-педагогические
условия
Общесистемные требования к
условиям реализации
образовательной программы
19
Требования к материальнотехническому и учебнометодическому обеспечению
реализации образовательной
программы
Требования к кадровым условиям
реализации образовательной
программы
Требования к применяемым
механизмам оценки качества
образовательной программы
Требования к финансовым
условиям реализации
образовательной программы
В паспортах кабинетов, лабораторий,
мастерских прописано для каких
занятий предназначены
Помещения для с.р. есть и оснащены
компьютерной техникой и выходом в
интернет
В паспортах описаны оборудование,
техническими средства обучения и
материалы
Документы по лицензионному
программному обеспечению
В качестве основной литературы учебники, учебные пособия,
предусмотренные ПООП
В качестве основной литературы
общеобразовательного цикла учебники, учебные пособия, из
федерального перечня
У ВСЕХ педагогов ПК, в том числе в
форме стажировки в организациях,
направление деятельности которых
соответствует области
профессиональной деятельности,
указанной в не реже 1 раза в 3 года с
учетом расширения спектра
профессиональных компетенций.
(ПК по профилю специальности раз
в 3 года)
ПК по пед. профилю 1 раз в 3 года
(переподготовка закрывает ПК)
25 % педагогов на модулях имеют
опыт проф. деятельности не менее 3
лет в профильных организациях (по
специальности)
Скопировать и чуть подправить из
ФГОС
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Скопировать и чуть подправить из
ФГОС
+
+
Таблица 5
Анализ ОПОП ППССЗ по ФГОС СПО - 3
09.02.02 Компьютерные сети,
10.02.01 Организация и технология защиты информации
Проверяемый пункт
Что должно быть
проверка
09.02.02
КС
10.02.01
ОТЗИ
Наименование ОО
по уставу (по ЕГРЮЛ)
+
+
Код и наименование специальности
по 1199 и по ФГОС
+
+
Квалификация
Точное соответствие ФГОС
+
+
Согласование ОПОП с работодателем
Наличие грифа, требуется при
аккредитации
наличие
+
+
+
+
Дата утверждения
20
Ежегодное обновление
Дата переутверждения и/или листы
дополнений и изменений в программе
Форма обучения
+
+
+
+
На базе какого образования
основное общее образование
+
+
Нормативный срок обучения
Точное соответствие ФГОС
+
+
Общий объем образовательной
программы
Указана и описана практическая
подготовка
планируемые результаты
Обозначен, соответствует ФГОС
+
+
+
+
Обозначены
+
+
соответствуют ФГОС СОО
(метапредметные, предметные,
личностные)
Есть адаптированные метапредметные,
предметные, личностные результаты
Результаты по профессии (виды
деятельности, К, ПК) соответствуют
ФГОС СПО (проверить формулировки
компетенций вплоть до окончаний)
описана
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Учебный план
ППССЗ
предусматривает
изучение
следующих учебных циклов:
общеобразовательный
общего гуманитарного и социальноэкономического;
математического
и
общего
естественнонаучного;
профессионального;
и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю
специальности);
производственная
практика
(преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная итоговая аттестация.
Обозначено: разделом, или пунктом, или
абзацем
Наличие, правильность
+
+
план внеурочной деятельности
наличие
+
+
календарный учебный график
Наличие, правильность
+
+
рабочие программы учебных предметов
Наличие, правильность
+
+
рабочие программы курсов внеурочной
деятельности
рабочие программы курсов (МДК)
Наличие, правильность
+
+
Наличие, правильность
+
+
рабочие программы дисциплин
Наличие, правильность
+
+
рабочие программы модулей
Наличие, правильность
+
+
рабочие программы практик
Наличие, правильность
+
+
программу воспитания и социализации
рабочая программа воспитания наличие,
правильность
календарный план воспитательной
работы наличие, правильность
рабочая программа социализации
наличие, правильность
+
+
+
+
+
+
+
+
Система оценки результатов
Структура образовательной программы
Содержание ОПОП
программу коррекционной работы,
включающую организацию работы с
21
обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидами.
Оценочные материалы - Фонды
оценочных средств
Методические материалы
формы аттестации
Организационно-педагогические
условия. Система условий реализации
основной образовательной программы в
соответствии с требованиями Стандарта
Общесистемные требования к условиям
реализации образовательной программы
Требования к материальнотехническому и учебно-методическому
обеспечению реализации
образовательной программы
Требования к кадровым условиям
реализации образовательной программы
Требования к применяемым
механизмам оценки качества
образовательной программы
Требования к финансовым условиям
реализации образовательной программы
ФОС предметов (для единообразия
оценочных средств)
ФОС индивидуального проекта (для
единообразия оценочных средств)
ФОС дисциплины наличие
+
+
+
+
+
+
ФОС МДК наличие
+
+
ФОС модуля предварительное
положительное заключение
работодателей
ФОС практики согласование с
работодателем
ФОС ГИА предварительное
положительное заключение
работодателей
Наличие по всем дисциплинам, МДК,
модулям
Описана текущая, промежуточная и
государственная итоговая аттестация
наличие
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
соответствие ФГОС
+
+
соответствие ФГОС перечня кабинетов
+
+
В паспортах описаны оборудование,
техническими средства обучения и
материалы
Документы по лицензионному
программному обеспечению
ПК по пед. профилю 1 раз в 3 года
(переподготовка закрывает ПК)
Скопировать и чуть подправить из
ФГОС
+
+
+
+
+
+
+
+
Скопировать и чуть подправить из
ФГОС
+
+
Таблица 6
Анализ ОПОП ППССЗ по ФГОС СПО - 4
38.02.07 Банковское дело
09.02.06 Системное и сетевое администрирование
09.02.07 Информационные системы и программирование
Проверяемый пункт
Что должно быть
проверка
38.02.0
7 БД
Наименование ОО
по уставу (по ЕГРЮЛ)
+
09.02.0
6
СиСА
+
09.02.0
7
ИСиП
+
Код и наименование специальности
по 1199 и по ФГОС
+
+
+
Квалификация
Точное соответствие ФГОС
+
+
+
22
Согласование ОПОП с работодателем
Дата утверждения
Ежегодное обновление
Наличие грифа, требуется при
аккредитации
наличие
+
+
+
+
+
+
Дата переутверждения и/или листы
дополнений и изменений в программе
+
+
+
+
+
+
Форма обучения
На базе какого образования
основное общее образование
+
+
+
Нормативный срок обучения
Точное соответствие ФГОС
+
+
+
Общий объем образовательной
программы
Указана и описана практическая
подготовка
планируемые результаты
Обозначен, соответствует ФГОС
+
+
+
+
+
+
обозначены
+
+
+
соответствуют ФГОС СОО
(метапредметные, предметные,
личностные)
Есть адаптированные метапредметные,
предметные, личностные результаты
Результаты по специальности (виды
деятельности, К, ПК) соответствуют
ФГОС СПО (проверить формулировки
компетенций вплоть до окончаний)
описана
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Учебный план
Общеобразовательный цикл
общий гуманитарный и
социально-экономический
цикл;
• математический и общий
естественнонаучный цикл;
• общепрофессиональный цикл;
• профессиональный цикл;
• государственная итоговая
аттестация
Обозначено: разделом, или пунктом,
или абзацем
Наличие, правильность
+
+
+
план внеурочной деятельности
наличие
+
+
+
календарный учебный график
Наличие, правильность
+
+
+
рабочие программы учебных
предметов
рабочие программы курсов
внеурочной деятельности
рабочие программы курсов (МДК)
Наличие, правильность
+
+
+
Наличие, правильность
+
+
+
Наличие, правильность
+
+
+
рабочие программы дисциплин
Наличие, правильность
+
+
+
рабочие программы модулей
Наличие, правильность
+
+
+
рабочие программы практик
Наличие, правильность
+
+
+
программу воспитания и
социализации
рабочая программа воспитания наличие,
правильность
календарный план воспитательной
работы наличие, правильность
рабочая программа социализации
наличие, правильность
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
Система оценки результатов
Структура образовательной
программы
Содержание ОПОП
программу коррекционной работы,
включающую организацию работы с
обучающимися с ограниченными
•
•
23
возможностями здоровья и
инвалидами.
Оценочные материалы
Методические материалы
формы аттестации
Организационно-педагогические
условия. Система условий реализации
основной образовательной программы
в соответствии с требованиями
Стандарта
Общесистемные требования к
условиям реализации образовательной
программы
Требования к материальнотехническому и учебнометодическому обеспечению
реализации образовательной
программы
Требования к кадровым условиям
реализации образовательной
программы
ФОС предметов (для единообразия
оценочных средств)
ФОС индивидуального проекта (для
единообразия оценочных средств)
ФОС дисциплины наличие
+
+
+
+
+
+
+
+
+
ФОС МДК наличие
+
+
+
ФОС модуля наличие
+
+
+
ФОС практики согласование с
работодателем
Оценочные средства ГИА
+
+
+
+
+
+
Наличие по всем дисциплинам,
модулям
Описана текущая, промежуточная и
государственная итоговая аттестация
наличие
+
+
+
+
+
+
+
+
+
соответствие ФГОС
+
+
+
соответствие ФГОС
+
+
+
В паспортах кабинетов, лабораторий,
мастерских прописано для каких
занятий предназначены
Помещения для с.р. есть и оснащены
компьютерной техникой и выходом в
интернет
В паспортах описаны оборудование,
техническими средства обучения и
материалы
Документы по лицензионному
программному обеспечению
В качестве основной литературы учебники, учебные пособия,
предусмотренные ПООП
В качестве основной литературы
общеобразовательного цикла учебники, учебные пособия, из
федерального перечня
У ВСЕХ педагогов ПК, в том числе в
форме стажировки в организациях,
направление деятельности которых
соответствует области
профессиональной деятельности,
указанной в не реже 1 раза в 3 года с
учетом расширения спектра
профессиональных компетенций. (ПК
по профилю специальности раз в 3 года)
ПК по пед. профилю 1 раз в 3 года
(переподготовка закрывает ПК)
25 % педагогов на модулях имеют опыт
проф. деятельности не менее 3 лет в
профильных организациях (по
специальности)
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
24
Требования к применяемым
механизмам оценки качества
образовательной программы
Требования к финансовым условиям
реализации образовательной
программы
Скопировать и чуть подправить из
ФГОС
+
+
+
Скопировать и чуть подправить из
ФГОС
+
+
+
Соответствие общеобразовательного цикла ОПОП требованиям ФГОС в
части содержания и организации учебного процесса
В
соответствии
с
ФГОС
по
профессиям
и
специальностям
СПО
общеобразовательная программа является частью профессиональных образовательных
программ, базовой основой обучения в учреждении СПО на базе основного общего
образования.
Образовательная программа среднего общего
образования в пределах освоения
ОПОП СПО на базе основного общего образования реализуется на основе ФГОС среднего
общего (полного) образования на базовом уровне, утвержденного приказом Минобрнауки
России от 17.05.2012 № 413 , Примерной основной образовательной программы среднего
общего образования,
одобренной решением федерального учебно – методического
объединения по общему образованию (протокол от 28.06.2016 № 2/16 з).
Согласно «Рекомендациям по организации получения среднего общего образования
в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой
профессии или специальности СПО» (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО от 17.03. 2015 г. №06 -259), общеобразовательные
предметы
в
ГБПОУ
«БРИЭТ»
изучаются
с
учетом
профиля
получаемого
профессионального образования: технологического, естественнонаучного и социальноэкономического.
В программу общеобразовательного цикла включено содержание, направленное
на формирование у обучающихся компетенций, необходимых для качественного освоения
ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования, — Программы подготовки квалифицированных рабочих и служащих,
Программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС, ППССЗ).
содержания
общеобразовательных
учебных
предметов
обеспечивает
Освоение
достижение
обучающимися личностных, метапредметных и предметных результатов.
В
общеобразовательный
цикл
в
соответствии
с
«Рекомендациями
по
организации…» включены общие учебные предметы (ОУП), учебные предметы по выбору
(УПВ) и дополнительные учебные предметы (ДУП). См таблицу 7.
25
Срок освоения программ общеобразовательных предметов составляет 2 года по
ППКРС, 1 год – по ППССЗ. Фактическое значение общего количества часов теоретического
обучения,
объем
учебной
нагрузки
по
циклу
общеобразовательных
предметов
соответствует требованиям ФГОС
Таблица 7
Структура общеобразовательного цикла ОПОП
Специальность/
профессия
Банковское дело
Сетевое
и
системное
администрирование
ОТЗИ
МОЦИ
Повар, кондитер
ОУП
УПВ
ДУП
Инд. проект
8
8
3
3
6
5
+
+
8
8
8
3
3
3
6
5
5
+
+
+
Выводы и рекомендации
Содержание и качество подготовки обучающихся по ОПОП СПО в ГБПОУ
«БРИЭТ» в целом соответствуют требованиям ФГОС.
ППССЗ и ППКРС ежегодно пересматриваются и обновляются в части
содержания учебных планов, рабочих программ учебных предметов, дисциплин,
профессиональных модулей, практик, методических материалов.
В 2021 году необходимо:
- продолжить работу по обновлению содержания ОПОП СПО;
- разработать новую основную профессиональную образовательную программу по
специальности «09.02.07 Информационные системы и программирование».
3.2. Результаты приема обучающихся
Организация приема граждан для обучения по освоению образовательных
профессиональных программ, реализуемых техникумом, осуществляется приемной
комиссией. Председателем приемной комиссии является директор техникума. Ежегодно
директором утверждается состав комиссии, полномочия и порядок деятельности на
основании «Положения о приемной комиссии». Прием в техникум проводится в рамках
контрольных цифр приема, ежегодно утверждаемых учредителем. Прием на обучение
регламентируется правилами приема, утвержденными в соответствии с:
- федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- приказом Министерства образования и науки РФ от 28.01.2014 №36 «Об
утверждении порядка приема граждан на обучение по образовательным программам
среднего профессионального образования» (действовал до 02.09.2020);
- приказом Министерства образования и науки РФ от 29.10.2013 №1199 «Об
утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального
образования»;
- Постановлением Правительства РФ от 14.08.2013 №697 «Об утверждении перечня
специальностей и направлений подготовки, при приеме на обучение, по которым
поступающие проходят обязательные предварительные медицинские осмотры
26
(обследования) в порядке, установленном при заключении трудового договора или
служебного контракта по соответствующей должности или специальности»;
При приеме в техникум обеспечивается соблюдение прав граждан в области
образования, установленных законодательством РФ, гласность и открытость приемной
комиссии через свободный доступ к сведениям количества поступивших заявлений,
актуальной информации через размещение на официальном сайте в сети Интернет. Также
в свободном доступе для ознакомления поступающих и родителей (законных
представителей) Устав, лицензия на осуществление образовательной деятельности,
свидетельство о государственной аккредитации и другие документы, регламентирующие
организацию образовательного процесса и работу приемной комиссии.
В связи с распространением новой коронавирусной инфекции COVID-2019 в
соответствии с приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 26.05.2020
№264 «Об особенностях приема на обучение по программам среднего профессионального
образования на 2020/21 учебный год» были внесены изменения в «Правила приема на
обучение в ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический
техникум на 2020-2021 учебный год». Результаты приема в 2020г. в разрезе специальностей
и профессий, динамика приема граждан за 3 года приведены в таблицах 8-9.
Таблица 8
Сведения о приеме граждан на обучение
за счет республиканского бюджета в 2020 г.
№
Специальность/
профессия
1. 38.02.07 Банковское
дело
2. 09.02.06 Сетевое и
системное
администрирование
3. 10.02.01 Организация
и технология защиты
информации
4. 43.01.09
Повар,
кондитер
5. 09.01.03 Мастер по
обработке цифровой
информации
6. 23.01.17 Мастер по
ремонту
и
обслуживанию
автомобилей
Итого по программам
СПО
7. 13450 Маляр
8. 16675 Повар
Контрол
ьные
цифры
приема
Колич
ество
подан
ных
заявле
ний
Количество
абитуриенто
в,
предоставив
ших
оригиналы
документов
об
образовании
Проходной
балл
аттестата
при
зачислении
Средний балл
аттестатов,
зачисленных
на обучение
на
бюджетной
основе
25
68
34
4,27
4,49
50
125
52
3,82
4,0
25
68
25
3,71
3,87
50
71
63
3,65
3,75
25
63
27
3,61
3,86
25
25
25
3,29
3,3
200
425
197
3,7
3,8
12
12
13
19
13
19
3,0
3,7
3,69
4,36
27
Итого по программам
профобучения
Всего по учреждению
24
32
32
3,3
4
224
457
229
3,5
3,9
Таблица 9
Динамика приема граждан по направлениям подготовки за 2018-2020 гг.
№
Специальность/профессия
09.01.03 Мастер по обработке
цифровой информации
2 09.02.02 Компьютерные сети
3 09.02.06 Сетевое и системное
администрирование
4 10.02.01
Организация
технологии
защиты
информации
5 38.02.07 Банковское дело
6 43.01.09 Повар, кондитер
7 23.01.03 Автомеханик
8 23.01.17 Мастер по ремонту и
обслуживанию автомобилей
9 35.01.13
Трактористмашинист с/х производства
10 13450 Маляр
11 16675 Повар
12 19727 Штукатур
Итого
1
Прием за счет бюджетных средств (чел.)
2018
2019
2020
50
25
25
50
50
0
50
25
25
25
25
25
25
0
25
25
0
0
25
50
0
25
0
25
0
0
12
12
224
0
12
12
199
12
12
0
224
В соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и
науки от 18.06.2018 №831 «Об утверждении требований к составу и формату сведений,
вносимых и передаваемых в процессе репликации в федеральную информационную
систему обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся,
освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего
образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего
профессионального и высшего образования и региональные информационные системы
обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших
основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования,
а также к срокам внесения и передачи в процессе репликации сведений в указанные
информационные системы» с 2019 года вносятся сведения о приеме на обучение по
образовательным программам СПО в ФИС ГИА и ПРИЕМА. Ответственным лицом за
внесение сведений является секретарь учебной части, контроль осуществляет заместитель
директора.
Выводы и рекомендации
Результаты приема обучающихся показывают положительную динамику.
Наблюдается конкурс на бюджетные места по IT-специальностям и специальности
«Банковское дело». Повышается средний балл аттестата зачисленных на обучение на
бюджетной основе (2019г.по техникуму – 3,8б., 2020г.-3.9 б.)
28
В 2021 году прием на обучение будет осуществляться в соответствии с приказом
Минпросвещения России от 02.09.2020 №457 «Об утверждении Порядка приема на
обучение по образовательным программам среднего профессионального образования».
3.3. Организация учебного процесса
Организация и планирование учебного процесса в ГБПОУ «БРИЭТ» осуществляется
в соответствии с графиком учебного процесса, рабочими учебными планами, рабочими
программами, расписанием учебных занятий и планом основных мероприятий на текущий
учебный год.
Нормативная наполняемость групп составляет по программам СПО 25 человек, по
адаптивным программам профессионального обучения лиц с ОВЗ - 12 человек. В течение
2020г. произошло увеличение количества обучающихся. На 1 января 2021 года общее
количество обучающихся составляет 688 человек. См. таблицу 9.
Учебный год в ГБПОУ «БРИЭТ» начинается 1 сентября. В техникуме установлена
пятидневная рабочая неделя. Основными видами учебных мероприятий в техникуме
являются: объем работы во взаимодействии с преподавателем (урок, лекция, практическое
занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), самостоятельная работа,
практическая подготовка, подготовка выпускной квалификационной работы и другие
формы. Аудиторные занятия проводятся по 2 академических часа (академический час – 45
мин.) Перерыв для организации питания на завтрак 10 мин и обед 30 минут.
Учебный процесс организуется в соответствии с расписанием, которое утверждается
директором техникума и публикуется в открытом доступе на официальном сайте
техникума, информационном стенде, а также в социальной сети «ВКонтакте». Расписание
занятий составляется в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса.
Расписание обеспечивает плановую нагрузку в соответствии с действующими
нормативами. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося по ФГОС третьего
поколения составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и
внеаудиторной учебной нагрузки. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки
обучения составляет 36 академических часов в неделю по ФГОС СПО, по которым
реализуются
ОПОП «Компьютерные сети», «Организация технологии защиты
информации». Общий объем учебной нагрузки обучающихся соответствует ФГОС СПО.
Объем недельной образовательной нагрузки обучающихся по ФГОС 3++, таких как «Повар,
кондитер», «Банковское дело», не превышает 36 академических часа, и включает все виды
работы во взаимодействии с преподавателем и самостоятельную учебную работу. По
программам профессионального обучения «Повар», «Штукатур», «Маляр» недельная
нагрузка обучающегося составляет 32 часа. Педагогическая нагрузка распределяется с
учетом преемственности, утверждается директором. Приказ о педагогической нагрузке
издается в начале учебного года. В ходе самообследования фактов по нарушению
предельного уровня педагогической нагрузки (1440 часов) не выявлено. Все проведенные
учебные занятия, практическая подготовка, групповые консультации фиксируются в
учебных журналах. Проверка журналов учебных занятий показывает, что в основном
журналы ведутся в соответствии с Указаниями о ведении журнала учебных занятий и
Положением «О ведении журнала теоретического обучения», систематически проверяются
заместителем директора, заведующим учебной частью. Учет часов и анализ выполнения
педагогической нагрузки (по преподавателям и по группам) производится ежемесячно, а
также по завершению семестра и года. Периодичность промежуточной аттестации
определяется рабочими планами и графиком учебного процесса. Процедуры сдачи зачетов,
контрольных работ, предусмотренных рабочими учебными планами, осуществляются за
счет часов, отводимых на дисциплину специальности (профессии). Контроль учебного
процесса в техникуме осуществляется в соответствии с планом учебной части. Являясь
29
целенаправленным и тематическим, контроль охватывает все стороны образовательного
процесса. За период обучения все обучающиеся проходят следующие виды контроля:
- входной контроль знаний;
- текущий контроль в ходе аудиторных и внеаудиторных занятий;
- рубежный контроль по результатам контрольных, проверочных работ в ходе
изучения учебного предмета, дисциплины, междисциплинарного курса (МДК);
- межсессионная контрольная неделя;
промежуточная
аттестация
по
результатам
экзаменов,
зачетов,
дифференцированных зачетов по учебным предметам, дисциплинам, МДК, практической
подготовке и экзаменов (квалификационных) или экзаменов в виде демонстрационных
экзаменов по видам профессиональной деятельности (профессиональным модулям);
- государственная итоговая аттестация.
Входной контроль знаний проводится ведущим преподавателем в начале изучения
каждой дисциплины, предмета, МДК с целью определения подготовленности обучающихся
к освоению данной дисциплины или МДК. Полученная информация используется
преподавателями в учебном процессе для коррекции уровня подготовленности
обучающихся в целях обеспечения последующего прироста знаний, формирования умений
и компетенций в процессе обучения.
Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется ведущими
преподавателями в ходе проведения семинаров, лабораторных и практических работ, СРС
по разработанным ими контролирующим материалам. Цель текущего контроля –
выявление несоответствий заявленным требованиям на этапе изучения дисциплины или
МДК и принятие решений для их устранения и корректировки форм и методов обучения.
Межсессионные контрольные недели, предназначенные для поддержания
постоянной обратной связи и получения информации о качестве образовательного процесса
по соответствующей учебной дисциплине, проведения соответствующего анализа этой
информации и принятия оптимальных решений по управлению учебно-воспитательным
процессом в части планирования и реализации предупреждающих и корректирующих
мероприятий (например, по самостоятельной работе студентов, совершенствованию
методов и технологий проведения преподавателями учебных занятий и др.) проводятся два
раза в год. Межсессионная аттестация в контрольных учебных неделях является
общетехникумовским мероприятием. Она проводится по каждому учебному предмету,
дисциплине, МДК и практикам, включенных в учебный план направления подготовки
выпускников. Аттестационная контрольная неделя представляет собой учебную неделю, в
течение которой подводятся промежуточные итоги текущей успеваемости студентов всех
курсов обучения. В период контрольной недели текущие занятия не отменяются и
проводятся в обычным порядке в соответствии с расписанием, рабочими планами и
программами. Результаты текущего контроля и межсессионной контрольной недели
учитываются преподавателями при прохождении обучающимися промежуточной
аттестации.
Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в виде сдачи зачетов,
дифференцированных зачетов, экзаменов. Для оценки результатов обучения по
дисциплинам, МДК, практической подготовке, профессиональным модулям используются
следующие формы промежуточной аттестации: устный экзамен, письменный экзамен, по
профессии «Повар, кондитер» экзамен по модулю в виде демонстрационного экзамена,
защита отчетов по практической подготовке, тестирование.
Оценка уровня учебных достижений по предметам, дисциплинам, МДК, практикам
осуществляется
по
четырехбалльной
системе
–
«неудовлетворительно»,
«удовлетворительно», «хорошо», «отлично». По профессиональным модулям - «освоено/не
освоено». Контрольно-оценочные средства разработаны и рассмотрены на заседаниях
цикловых комиссий.
Таблица 9
Контингент обучающихся на 01.01.2021
Код
ППССЗ
1 09.02.02
2 09.02.06
ТОП-50
3 10.02.01
4 38.02.07
ППКРС
1 09.01.03
Наименование профессии
(специальности)
Присваиваемая квалификация
Сроки
обучения
Всего,
бюдже
т/внеб
Количество обучающихся, чел.
В том числе по курсам
1
2
3
4
Компьютерные сети
Сетевое и системное
администрирование
Организация и технология защиты
информации
Банковское дело
Техник по компьютерным сетям
Сетевой и системный администратор
3 г. 10 мес.
3 г. 10 мес.
122/19
50
0
50
50/8
47
25/11
Техник по защите информации
3 г. 10 мес.
95
25
27
21
22
Специалист банковского дела
2 г. 10 мес.
77
26
26
25
Мастер по обработке цифровой
информации
Повар, кондитер
Оператор электронно-вычислительных и
вычислительных машин
Повар, кондитер
2 г. 10 мес.
76/1
25
26/1
25
3 г.10 мес.
121/1
51/1
27
24/1
Слесарь по ремонту автомобилей. Водитель
автомобиля. Оператор заправочных
станций
Слесарь по ремонту с/х машин и
оборудования. Тракторист-машинист с/х
производства. Водитель автомобиля
Слесарь по ремонту автомобилей. Водитель
автомобиля
2 г. 10 мес.
23
2 г. 10 мес.
24
2 г. 10 мес.
25
25+1
614/27
203/1
180/9
24/4
11
12/2
47/6
661/27
12/2
11
12/2
2
43.01.09
ТОП-50
3
23.01.03. Автомеханик
4
35.01.13
Тракторист – машинист
сельскохозяйственного производства
5
23.01.17
Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей
Итого СПО
Профессиональное обучение лиц с ОВЗ
1 16675
Повар
2 13450
Маляр
3 19727
Штукатур
Итого профобучение
Всего по техникуму
Повар
Маляр
Штукатур
1 г. 10 мес.
1 г. 10 мес.
1 г. 10 мес.
19
23
24
33/2
174
12/2
24/4
185
140
77
Для реализации системно-деятельностного и компетентностного подходов и для
успешного развития личности студента преподавателями техникума эффективно
используются современные технологии обучения: информационно-коммуникативные,
игровые, здоровьесберегающие, проектная технологии, технология развития критического
мышления, проблемное обучение и другие.
Успеваемость обучающихся является одним из главных критериев в оценке работы
каждой учебной группы. Учебной частью проводится сравнительный анализ как по
полугодиям, так и в целом по итогам учебного года, а также по результатам промежуточной и
государственной итоговой аттестации.
В рамках мониторинга академической успеваемости обучающихся результаты
промежуточной аттестации оформляются в ведомости, а по итогам семестров в
соответствующие отчеты, на основании которых учебной частью проводится анализ
успеваемости обучающихся по каждой дисциплине, МДК, практикам, модулям и в целом по
направлениям подготовки выпускников. Результаты успеваемости обсуждаются на
заседаниях цикловых комиссий, полугодовых и итоговых педагогических советах.
Мониторинг успеваемости и качества знаний обучающихся за три года по
направлениям подготовки специалистов и в целом по техникуму представлен в таблице 10.
Таблица 10
Мониторинг успеваемости и качества знаний
обучающихся головного техникума за 3 года
Направления подготовки
09.02.02
Компьютерные сети
09.02.06
Сетевое и
системное
администрирование
Банковское дело
Организация и
технология защиты
информации
Итого
Мастер по
обработке цифровой
информации
Повар, кондитер
Итого
Повар
38.02.07
10.02.01
ППССЗ
09.01.03
43.01.09
ППКРС
16675
19727
Штукатур
13450
Маляр
ПО
Итого
Всего по техникуму
2018-2019 уч. год
Абс.
%
успе
ваем
ости
83
Каче
ство
знан
ий
Сред
ний
балл
55
-
2019-2020 уч.год
1п/г 2020-2021
уч.год
Абс. Каче Сред
%
ство ний
успе знан балл
ваем
ий
ости
90,1
59
4,1
Каче
ство
знан
ий
Сред
ний
балл
3,7
Абс.
%
успе
ваем
ости
97
57
3,9
-
-
-
-
-
94
36
3,7
90
83
66,7
69,9
3,8
3,8
95
92
65
67
3,9
3,9
86
96
67
67
4,1
3,9
85,3
80
63,9
41,8
3,76
3,7
94,7
98
63
62
3,9
3,7
92
98
57
69.2
4,0
4.0
100
90
100
56
51
70,6
3,7
3,7
4,0
98
98
100
62
62
73
3,7
3,7
4,1
99
98.5
100
69
69
77
4,0
4
4,1
100
55,4
3,9
96
75
4,2
100
76
4,1
100
91,8
63
59,3
3,95
3,8
98
97
74
66
4,15
3,9
100
96
76,5
66
4,1
4,0
Результаты мониторинга свидетельствуют о достаточном уровне общей и
профессиональной подготовки обучающихся и выпускников и соответствует уровню среднего
балла равной 4,0.
32
Выводы:
1. Учебный процесс организован в соответствии с учебными планами и графиками
учебного процесса.
2. Требования к максимальной нагрузке обучающихся выполняются.
3. Продолжительность академического часа определена Уставом, требования
выполняются, виды учебных занятий соответствуют требованиям действующего
законодательства.
4. Расписания занятий по очной форме обучения составляются на соответствующий
учебный период и доводятся до сведения участников образовательного процесса.
5. Промежуточные аттестации проводятся в соответствии с графиком учебного
процесса и расписанием экзаменов и консультаций.
6. Разработка и утверждение экзаменационных материалов для ГИА выпускников
производится в соответствии с требованиями.
3.4. Организация учебной и производственной практики
Все виды практик в техникуме проводятся в соответствии с:
- федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ ФЗ-273 «Об образовании в Российской
Федерации»;
- приказом Министерства образования и науки РФ от 18.04.2013 № 291 «Об
утверждении
положения
о
практике
обучающихся,
осваивающих
основные
профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования»
(действовал до 22.09.2020);
- приказом Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства
просвещения РФ от 05.08.2020 № 885/390 «О практической подготовке обучающихся»;
- ФГОС СПО;
- Положением об организации и прохождении практики обучающимися ГБПОУ
«БРИЭТ» (до 15.12.2020);
- Положением о порядке организации практической подготовки обучающихся ГБПОУ
«БРИЭТ» (с 15.12.2020).
Содержание практик определяется рабочими программами, которые рассматриваются
на заседаниях цикловых комиссий и согласуются с работодателями. Ежегодно производится
корректировка программ с учетом профессиональных стандартов и стандартов Worldskills.
Учебная практика в рамках профессиональных модулей проводится на базе техникума.
Оснащенность учебных кабинетов, лабораторий, учебных мастерских позволяет полностью
обеспечить освоение студентами профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС
СПО по специальностям и профессиям. В рамках выигранного гранта в 2018г. открыт Центр
цифровых компетенций, оснащенный современным оборудованием на 12/12 рабочих мест. В
2019 г.
в рамках дальневосточных субсидий получено оборудование для
Специализированных центров компетенций IT-направления - «Сетевое и системное
администрирование», «Информационная безопасность», «IT-решения для бизнеса на
платформе 1С: Предприятие 8». В 2020 году получено компьютерное оборудование в рамках
федерального проекта «Цифровая образовательная среда». Таким образом, 3 образовательные
программы СПО обеспечены оборудованием, соответствующим инфраструктурным листам
WorldSkills.
Материальная база техникума для организации учебной практики представлена:
- по специальности 38.02.07 «Банковское дело» - учебным банком, лабораториями
информационных технологий, технических средств обучения, СЦК «IT-решения для бизнеса
на платформе 1С»;
- по специальности 09.02.02 «Компьютерные сети» / 09.02.06 Сетевое и системное
администрирование - мастерской монтажа и наладки объектов сетевой инфраструктуры;
33
лабораториями вычислительной техники, архитектуры ПК и периферийных устройств,
электрических основ источников питания, эксплуатации объектов сетевой инфраструктуры,
программно-аппаратной защиты объектов сетевой инфраструктуры, программного
обеспечения КС, программирования и БД, организации и принципов построения КС,
информационных ресурсов, СЦК «Сетевое и системное администрирование»;
- по специальности 10.02.01 «Организация и технология защиты информации» лабораториями компьютерной техники, электронного документооборота, технических
средств защиты информации, программно-аппаратных средств защиты информации,
технических средств защиты информации, СЦК «Информационная безопасность»;
- по профессии 43.01.09 «Повар, кондитер» - учебным кондитерским цехом, учебным
кулинарным цехом, лабораториями микробиологии, санитарии и гигиены, товароведения
продовольственных товаров, технического оснащения и организации рабочего места;
- по профессии 09.01.13 «Мастер по обработке цифровой информации» - лабораторией
электротехники с основами радиоэлектроники, 8 кабинетами информатики и
информационных технологий, мультимедиа-технологий;
- по профессии 16675 «Повар» - учебным кондитерским цехом, учебным кулинарным
цехом;
- по профессии 19727 «Штукатур» - учебным штукатурным цехом,
- по профессии 13450 «Маляр» - учебным малярным цехом.
Учебная и производственная практика в ГБПОУ «БРИЭТ» в 2019-2020 учебном году
проводилась в соответствии с графиком учебного процесса. В связи с введением в марте
2002года особого противоэпидемического режима были внесены изменения в график
учебного процесса, основная часть практик была перенесена на конец учебного года. В
течение года продолжалась работа над документацией, вводились изменения в структуру
документов и в процедуру защиты по практике. Мастера производственного обучения и
преподаватели профессионального цикла при организации учебного процесса обеспечивают
обучающихся разработанными учебно-методическими, информационными материалами,
необходимыми для освоения образовательной программы и выполнению трудовых функций
по получаемой профессии, специальности. Активное внедрение в образовательный процесс
информационных технологий имело положительную роль в организации дистанционной
учебной и производственной практик в условиях ограничительных мер в апреле-июне 2020г.
Для связи со студентами использовались каналы электронной почты, мессенджеров,
социальных сетей, сайтов преподавателей и техникума. После выполнения задания студенты
отправляли еженедельные отчеты ведущим преподавателям и мастерам производственного
обучения, которые оценивали работы и выставляли оценки в электронный журнал. Был также
организован контроль за посещаемостью и режимом работы.
В период дистанционного прохождения производственной практики были заключены
договоры с работодателями-партнерами: ООО «Управляющая компания «Наш дом», PC Help
«Служба компьютерной помощи», ПАО «Росбанк», ПАО «Азиатско-Тихоокеанский банк».
В 2019-2020 учебном году все предусмотренные учебными планами программы
учебной и производственной практики выполнены в полном объеме.
Таблица 11
Результаты прохождения учебной и производственной практики
за 2019-2020 учебный год
№
Профессия/специальность
группы
716
Повар, кондитер
Вид
Средний %
ФИО мастера п/о,
практики балл
качества преподавателя
знаний
Учебная практика
УП 01
3,9
76,0
Шодорова А.Б.
34
132
Мастер по обработке
УП 01
4,1
цифровой информации
Повар, кондитер
УП 01
4,2
Банковское дело
УП 03
4,3
Компьютерные сети
УП 04
4,2
Компьютерные сети
УП 04
3,9
Организация технологии
УП 04
3,7
защиты информации
Мастер по обработке
УП 02
4,3
цифровой информации
Повар, кондитер
УП 02
4,1
Банковское дело
УП 01
4,0
Банковское дело
УП 02
4,1
Организация технологии
УП 01
4,5
защиты информации
Организация технологии
УП 02
4,4
защиты информации
Компьютерные сети
УП 01
4,7
Компьютерные сети
УП 02
4,4
Компьютерные сети
УП 01
3,7
Компьютерные сети
УП 02
3,7
Компьютерные сети
УП 02
4,4
Компьютерные сети
УП 03
4,5
Производственная практика
Мастер по обработке
ПП 01
4,0
цифровой информации
Повар, кондитер
ПП 01
4,3
Банковское дело
ПП 03
4,3
Компьютерные сети
ПП 04
4,4
Компьютерные сети
ПП 04
3,6
Организация технологии
ПП 04
3,6
защиты информации
Мастер по обработке
ПП 02
4,6
цифровой информации
Повар, кондитер
ПП 02
4,4
Банковское дело
ПП 01
4,5
Банковское дело
ПП 02
4,1
Организация технологии
ПП 01
4,6
защиты информации
Компьютерные сети
ПП 01
3,6
Компьютерные сети
ПП 01
3,9
Компьютерные сети
ПП 02
3,8
Компьютерные сети
ПП 02
4,5
Компьютерные сети
ПП 03
4,5
Преддипломная практика
Банковское дело
ПДП
4,5
144
Компьютерные сети
725
726
122
124
126
125
735
736
132
132
135
135
134
134
136
136
144
144
725
726
122
124
126
125
735
736
132
132
135
134
136
136
144
144
ПДП
4,5
62,5
Бальчугова С.С.
84,0
83,0
91,7
69,6
74,0
Пушкарская Т.Г.
Черноярова Т.Г.
Барлуков А.С.
Барлуков А.С.
Цагадаева Е.Н.
88,0
Бальчугова С.С.
88,0
95,0
73,0
95,0
Пушкарская Т.Г.
Черноярова Т.Г.
Норбоева О.Г.
Кулышев А.Л.
90,0
92,0
80,0
64,0
64,0
86,3
100,0
Баентуров М.С./
Усикова А.П.
Тенгайкин Е.А.
Тенгайкин Е.А.
Цагадаева Е.Н.
Цагадаева Е.Н.
Тенгайкин Е.А.
Тенгайкин Е.А.
62,5
Бальчугова С.С.
88,0
83,0
87,5
47,8
41,0
Пушкарская Т.Г.
Черноярова Т.Г.
Байбородина С.В.
Байбородина С.В.
Кулышев А.Л.
100,0
Бальчугова С.С.
100,0
95,0
73,0
100,0
Пушкарская Т.Г.
Черноярова Т.Г.
Норбоева О.Г.
Кулышев А.Л.
53,0
72,0
63,0
92,0
92,0
Кулышев А.Л.
Цагадаева Е.Н.
Цагадаева Е.Н.
Кулышев А.Л.
Кулышев А.Л.
100,0
Черноярова Т.Г.
Норбоева О.Г.
Усикова А.П.
Тенгайкин Е.А.
Барлуков А.С.
92,0
35
Баентуров М.С.
Байбородина С.В.
717
718
727
728
Повар
Штукатур
Повар
Штукатур
717
718
727
728
Повар
Штукатур
Повар
Штукатур
Группы профессионального обучения
Учебная практика
4,1
86,0
3,1
84,0
4,2
94,0
4,6
92,0
Производственная практика
4,4
93,0
3,1
84,0
4,6
100,0
4,6
92,0
Шодорова А.Б.
Козлова Е.Н.
Шодорова А.Б.
Козлова Е.Н.
Хартохоева Э.Д.
Козлова Е.Н.
Шодорова А.Б.
Козлова Е.Н.
Таблица 12
Результаты прохождения учебной и производственной практики
обучающимися Тункинского филиала в 2019-2020 учебном году
№
п/п
№
груп
пы
Профессия/
специальность
1
732
Автомеханик
2
722
3
735
Трактористмашинист с/х
производства
ИТОГО
1
2
732
735
Автомеханик
Трактористмашинист с/х
производства
3
722
Автомеханик
ИТОГО
1 полугодие
Учебный год
ФИО
мастера
п/о,
Средний
%
Средний
%
балл
качества
балл
качества преподавателя
проф. цикла
знаний
знаний
Учебная практика
3.5
58
3,6
59
Молонов Н.Б.
3.5
58
3.5
56
3.5
58
3.55
Производственная практика
3.4
52
3,6
3.5
54
3,5
3,45
53
Полубенцев
А.А.
Полубенцев А.Л
57,7
59
56
Молонов Н.Б.
Полубенцев А.Л
3,5
55
Полубенцев А.А
3.53
56,6
Таблица 13
Результаты практической подготовки в головном техникуме
в разрезе курсов и специальностей/профессий
№ п/п
Курс
1
1
Успеваемость по курсам
Вид практики
Средний балл
Учебная практика
УП
3,9
% качества знаний
76,0
36
2
3
4
1
2
3
№ п/п
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
УП
4,1
77,5
УП
4,2
82,9
УП
4,45
92,0
Производственная практика
2
ПП
4,0
68,3
3
ПП
4,2
82,0
4
ПП
4,5
92,0
Успеваемость по профессиям/специальностям
Профессия/
Вид практики
Средний балл
% качества знаний
специальность
Учебная практика
Мастер по
УП
4,2
75,5
обработке
цифровой
информации
Повар, кондитер
УП
4,1
82,7
Банковское дело
УП
4,1
83,7
Компьютерные
УП
4,2
81,0
сети
Организация
УП
4,2
86,3
технологии
защиты
информации
Производственная практика
МОЦИ
ПП
4,3
81,5
Повар, кондитер
ПП
4,4
94,0
Банковское дело
ПП
4,3
83,7
Компьютерные
ПП
4,1
72,6
сети
ОиТЗИ
ПП
4,1
70,5
2
3
4
Из таблиц видно, что успеваемость по учебной и производственной практике, качество
заполнения документации повышается по мере прохождения практик, студенты постепенно
осваивают навыки работы с документами, более осознанно относятся как к прохождению
самих практик, так и к профессии/специальности в целом.
Таблица 14
Сравнительный анализ защиты практик за 3 года
№ Вид практики
п/п
1
2
3
Учебная
Показатели
Средний балл
% качества знаний
Производственная Средний балл
% качества знаний
Преддипломная
Средний балл
% качества знаний
2017-2018
учебный
год
4,3
81,4
4,5
94,0
4,7
91,5
2018-2019
учебный
год
4,3
88,8
4,4
92,8
4,4
85,3
2019-2020
учебный
год
4,1
80,4
4,2
78,2
4,5
100,0
Из таблицы видно, что показатели текущего года несколько ниже, чем в предыдущие
годы, что является следствием ограничительных мер в связи с распространением
37
коронавирусной инфекции. Тем не менее, оценки говорят о достаточно высоком уровне
практической подготовки обучающихся.
Выводы и рекомендации
Повышению уровня практической подготовки способствуют укрепление материальнотехнической базы техникума, установление тесных связей с социальными партнерамиработодателями, которые участвуют в заседаниях экзаменационных комиссий по защите
профессионального модуля, государственной итоговой аттестации, а также в обсуждении
основных профессиональных образовательных программ. Мастера производственного
обучения и преподаватели профессионального цикла постоянно работают над повышением
методического уровня.
В 2020-2021 учебном году учебная и производственная практика проводится в
соответствии с вступившим в действие с 22 сентября 2020 г. приказом Министерства науки
и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ от 05.08.2020 № 885/390 «О
практической подготовке обучающихся».
3.5. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
3.5.1. Качество образовательных результатов в ходе реализации ФГОС СОО
Деятельность преподавателей общеобразовательных предметов направлена на
повышение учебной мотивации обучающихся, раскрытие и реализацию студентами
творческого потенциала, совершенствование метапредметных умений и навыков,
универсальных учебных действий. Особенность первокурсников текущего учебного года
заключается в том, что они закончили 9 класс по программам в соответствии с ФГОС
основного общего образования.
В течение года ведется мониторинг абсолютной, качественной успеваемости и
мониторинг метапредметных результатов. См. таблицы 15-19, рис.2-5.
Мониторинг предметных результатов
Таблица 15
Мониторинг успеваемости по общеобразовательным предметам за 2020 год
Предмет
Русский язык
Литература ВВ
Литература АА
2 п/г 2019-2020 уч.года
Абс.усп Кач.усп. Ср.балл
100%
57%
3,6
100%
67%
3,8
-
1 п/г 2020-2021 уч.года
Абс.усп Кач.усп. Ср.балл
99,5%
43
3,3
99,4%
59
3,6
100%
66
3,9
Математика ЛБ
Математика БЦ
История
Родная литература
100%
100%
-
39%
51%
-
3,4
3,5
-
100
100
95
99
46,6
32,5
13
26
3,6
3,4
3,1
3.2
Иностранный язык
ВЦ
Иностранный язык АТ
Обществознание ИН
Химия
Информатика
Физика
100%
57%
3,8
100
55
3,5
100
100
100
100
100
70
79
46
68
51
4,0
3,9
3,6
3,8
3,6
100
99
98,6
100
95,3
47,4
65
53,3
88
30
3,6
3,8
3,5
4,2
3,1
38
Физкультура ГП
Физкультура ЕВ
Астрономия
Биология
ОБЖ СЮ
Экология
Основы проектной
деятельности
Итого
100
100
100
100
100
100
90
100
55
45
71
57
4,3
4,4
3,9
3,5
4,0
3,8
100
100
98
100
100
100
84
82
63,5
96
65
36
4,1
4,2
3,8
4,1
3,8
3,3
100%
62, 6%
3,8
99,1%
55,3%
3,6
Рис.2
Диаграмма 1. Показатели среднего балла по
общеобразовательным предметам
во 2 п/г 2019-2020 и 1 п/г 2020-2021 уч.годов
Экология
Астрон
Физика
Химия
Иностр
Матем
Русский язык
0
0,5
1
1,5
1 п/20-21
2
2,5
3
3,5
4
4,5
5
2 п/г 19-201 п/г 20-21
Рис.3
Диаграмма 2. Показатели качественной успеваемости
за 2п/г 2019-2020 и 1 п/г 2020-2021 г.
100
80
60
40
20
0
Матем История Иностр
Общ
Химия
Инф
Физика Физ-ра Астрон Биолог Эколог
2 п\г 19-201п\г 20-21
ОПД
1п\г 20-21
Данные, приведенные в таблице 15, рис.2-3 получены в конце 2019-2020 учебного года
и в конце I полугодия 2020-2021 года, т. е. это разные наборы студентов. Несмотря на это, они
имеют незначительную разницу и отражают объективную картину состояния учебного
процесса в группах I -II курсов. Более подробная информация о качестве обучения по ООП за
I полугодие 2020-2021 учебного года представлена ниже в таблице 17, рис. 4-5.
Рис. 4
Показатели качественной успеваемости по общеобразовательным предметам
39
за 1 п/г 2020-2021 уч. года
120
100
80
60
40
20
0
Входн
1п/г
Рис.5
Показатели среднего балла по УД ООД за 1 полугодие 2020 – 2021 уч. года
5
4
3
2
1
0
Входная
1 п/г
Таблица 16
Показатели мониторинга предметных результатов по ООП головного техникума
за три года
Год
2018-2019
2019-2020
2020-2021
Абсол.
67
68
65,3
Входная
Качеств.
27
30,7
26,8
Ср.балл
2,9
3,0
2,9
Абсол.
98,4
85
92,6
1 полугодие
Качеств.
56
64
51
Ср.балл
3,6
3,7
3,24
Результаты мониторинга предметных результатов по ООП Тункинского филиала
за три года
40
УД
Русский язык
Литература
Математика
История
Иностранный
язык
Химия
Информатика
Физика
Физкультура
Итого:
2018-2019 уч.г.
2019-2020 уч.г.
Кач.
усп.
43
46
45
Ср.балл
Ср.балл
3.3
3,6
3,5
Кач.
усп.
51
47
56
73
61
3.7
3.4
64
61
59
60
56,9
3.5
3.7
3.6
3.7
3,55
2020-2021 уч.г.
Кач.
усп.
50
57
53
Ср.балл
3.5
3,7
3.5
Абс.
усп.
95
95
91
70
60
3.8
3.3
96
89
71
59
3.8
3.2
60
60
68
45
58,9
3.7
3.9
3.8
3.7
3,65
91
93
96
95
93,6
61
59
65
58
66,4
3.7
3.8
3.8
4,0
3.66
3.5
3.8
3.4
Таблица 17
Предметные результаты за 1 полугодие 2020-2021 учебного года
УП
Русский язык (Бадмацыренова В.
В.)
Литература (Бадмацыренова В.
В).
Литература (Очирова А. А)
Математика (Буянтуева Л.Б)
Математика (Хабарыгзенова Б.
Ц.)
История (Никитина Б. В)
Родная литература (Никитина Б.
В)
Иностранный язык (Габанова В.
Ц)
Иностранный язык (Цыденова А.
Т).
Обществознание (Сункуева И. Н)
Химия (Попова Т. Г)
Информатика (Очирова Н. В.)
Физика (Батуева Е. И)
Основы проектной деятельности
(Батуева Е. И)
Астрономия (Батуева Е. И)
Физкультура (Дмитриев Г. П)
Физкультура (Цыремпилова Е.
В.)
Биология (Попова Т. Г)
ОБЖ (Степанов С. Ю)
ОБЖ 716 (Попова Т. Г)
ИТОГО:
Входная
I полугодие
Колво
н/а
К-во
н/у
Абс
27
Кач
14
Ср.б
2,2
Абс
99,5
Кач
43
Ср.б
3,3
0
2
54,8
31
2,7
99,4
59
3,6
2
1
73
63,5
94,3
46
9,4
35,8
3,0
2,7
3,3
100
89,2
100
64
34,2
32,5
3,8
3,3
3,4
0
3
0
0
1
0
55
80
1,2
7
2,5
3,2
95
99
13
26
3,1
3,2
2
3
0
0
70
12
2,7
100
55
3,5
5
0
45
8,3
2,6
100
59
3,8
0
0
55
42,6
98,3
62,5
43,4
15
6,2
87
17,7
21,7
3,1
2,6
4,17
2,7
2.6
99
98,6
100
95,3
98,4
65
53,3
88
29,7
35,9
3,8
3,5
4,2
3,1
3.3
1
1
0
7
1
0
0
0
0
0
28,5
100
100
5.9
65
92,3
2,4
3,8
4.43
96
100
100
82
84
98
4,2
4,2
4,1
2
0
0
0
0
0
76.9
50
76,9
65,3
23
4,2
23
26,8
3,0
2, 45
3,04
2,9
98
100
92,6
63,5
96
51
3,8
4,1
3,24
1
0
28
0
0
4
41
Анализ таблиц и гистограмм показывает, что:
1. Первокурсники демонстрируют слабую подготовку по русскому языку, литературе,
математике, истории, иностранному языку, химии, физике, астрономии. По этим предметам
средний балл ниже 3,0. Соответствуют базовому уровню школьной подготовки по следующим
предметам: родная литература, обществознание, информатика, физкультура, биология и ОБЖ.
Средний балл - 3,0 и выше.
2. К концу 1 полугодия прослеживается позитивная динамика абсолютной
успеваемости учащихся: от 65, 3 % к 92,6%.
3. Наблюдается рост качественной успеваемости, показателей среднего балла по всем
предметам: от 26, 8% к 51% и от 2,9 к 3,24.
Выводы и рекомендации педагогам
1. Рекомендуем в течение января преподавателям составить график дополнительных
занятий с неуспевающими, принять меры по ликвидации задолженностей.
2. Для повышения учебной мотивации отстающих студентов следует разнообразить
формы и методы работы на занятиях, внеклассную/внеурочную работу по предмету,
внедрять новые технологии оценивания образовательных результатов (технологии
критериального и формирующего оценивания) для своевременной коррекции индивидуальной
траектории обучающихся.
3. Развивать на учебных занятиях универсальные учебные действия учащихся, под
которыми мы понимаем совокупность способов действий учащегося, обеспечивающих
самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого
процесса.
4. Продолжить освоение и внедрение в учебный процесс технологий дистанционного
обучения: работу на электронных платформах Zoom, Якласс, Онлайн-школа на сайте
Инфоурок и др; пройти обучение для внедрения платформы Moodl.
5. Систематизировать накопленные дидактические материалы по учебным
предметам.
Мониторинг метапредметных результатов
В соответствии с ФГОС необходимо отслеживать не только предметные, но и
метапредметные и личностные результаты обучающихся. Основным объектом оценки
метапредметных результатов является сформированность у студентов регулятивных,
коммуникативных и познавательных учебных действий.
В Примерной основной образовательной программе среднего общего образования в п. I.
2.2 указаны 7 видов регулятивных, 7 познавательных и 5 видов коммуникативных учебных
действий. Оценка метапредметных результатов проводится в ходе различных процедур
(учебное проектирование, решение задач творческого и поискового характера, комплексная
работа и др.).
В РП ООП в разделе 4 «Контроль и оценка освоения результатов дисциплины»
прописано, что метапредметные результаты проверяются нами в ходе выполнения студентами
комплексной метапредметной контрольной работы. В I полугодии 2020-2021 учебного года
была проведена входная диагностика метапредметных результатов с целью выявить общий
уровень готовности к обучению, сформированности метапредметных навыков и умений,
определить существующие проблемы в овладении познавательными учебными действиями.
Основное внимание уделено было определению уровня читательской грамотности
учащихся (смыслового чтения), являющегося основой всего обучения. В ходе выполнения
данной метапредметной контрольной работы диагностировались следующие группы
познавательных умений:
42
Описание группы умений
Проверяемое умение
Общее понимание текста,
ориентация в тексте
Определять тему текста, формулировать выводы на основе
неявной информации; озаглавливать фрагменты текста, передавая
главное содержание фрагмента; находить информацию,
представленную в явном виде; давать свою трактовку
используемого понятия, опираясь на содержание текста
Глубокое и детальное
понимание содержания и
формы текста
Использовать информацию из текста для обоснования своей точки
зрения; находить и извлекать неявную информацию из текста;
формулировать выводы на основе неявной информации;
объяснять смысл используемого в тексте понятия; детализировать
полученную информацию, выявлять детали, которые были
опущены
Сопоставлять информацию из разных источников, формулировать
выводы; интерпретировать информацию из нового текста,
отражающую одну из идей основного текста; использовать
информацию из текста и собственного опыта для объяснения
представленных фактов
Использование информации
из текста для различных целей
Для оценки метапредметных результатов были использованы стандартизированные
материалы, разработанные коллективом авторов под руководством Г. С. Ковалевой при
участии научно-образовательного центра АО «Издательство «Просвещение». Комплексная
метапредметная работа состояла из 4 вариантов и включала научно-познавательные тексты по
4
предметным
областям
(русскому
языку,
математике,
естествознанию,
истории/обществознанию). Каждый вариант содержал 40 заданий различного типа: с выбором
единственного верного ответа из четырех предложенных (ВО); задания с кратким ответом
(КО); задания с развернутым ответом (РО), в которых требовалось написать ответ
самостоятельно. В разных вариантах одни и те же умения и виды деятельности проверялись
на материале различных учебных предметов.
На выполнение работы было отведено 3 часа с перерывом 5-10 минут.
Система оценивания выполнения диагностической работы Задание считалось
выполненным, если выбранный студентом ответ совпадал с верным ответом. За выполнение
задания выставлялся 1 балл. Максимальный тестовый балл за выполнение всей работы 40
баллов. Следует признать, что задания разного типа должны оцениваться по-разному. Так,
задание на глубокое и детальное понимание содержания и формы текста (на проверку умения
находить и извлекать неявную информацию) и задание на использование информации из
текста для различных целей (на проверку умения использовать информацию из текста и
собственного опыта для объяснения представленных фактов) можно оценивать двумя
баллами. В конце 2 семестра запланировано проведение выходной диагностики МПР.
Метапредметная контрольная работа была проведена в трех группах 1 курса. Результаты
выполнения комплексной работы для оценки сформированности метапредметных
(познавательных) результатов в 112, 114 группах даны в таблицах 19-20.
Таблица 18
Результаты входной комплексной метапредметной работы в 112 группе
Вари Шифр
ант студента
1
А
Русский
язык
История
Матем
География
Итого
5
5
6
5
21
Уровень
сформированности
познавательных
метапредметных
результатов
базовый
43
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
И
Й
К
Л
М
Н
О
1
1
1
2
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
4
6,5
3,5
5,5
1,5
4,5
0
0
2
1
1
1,5
7
6,5
2
3,5
7
3,3
4
3,5
5,5
0,5
2,5
3,5
4,5
5
5
6
6,5
4,5
8,5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9
3
6,5
4
7
5
4
3
8
1
2
0
0
5
0
22,5
9,8
16
9
17
5,5
6,5
8,5
13,5
7
8,5
13
13
11,5
12
базовый
Пониженный
базовый
Пониженный
базовый
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Результаты входной комплексной метапредметной работы в 114 группе
Вари Шифр
ант студента
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
А4
Б4
В4
Г4
Д4
Е4
Ё4
Ж4
З4
И4
Й4
К4
Л4
М4
Н4
О4
П4
Р4
С4
Т4
У4
Ф4
Х4
Ц4
Ч4
русск
история
матем
химия
Итого
3,5
3,5
6
6,5
4
0
0
8
3,5
1,5
3,5
1,5
1,5
1,5
2,5
3
0
3
2
4,5
1,5
7,5
7,5
5,5
6
1,5
2,3
2
6,5
4
1
3,5
7
8,5
5,5
4,5
6
3,5
6
4,5
6,5
5,3
2
4,5
5,5
7,3
7,5
8,5
7,5
5
3,5
3,5
6
6,5
4
0
0
8
3,5
1,5
3,5
1,5
1,5
1,5
2,5
3
0
3
2
4,5
1,5
7,5
7,5
5,5
6
4,5
6
7
8
7
8
5
9
8
8
4,5
6
н/з
н/з
н
н
н
н
н
5
2
0
2
9
6
13
15,3
21
27,5
19
9
8,5
32
23,5
16,5
16
15
6,5
9
9,5
12,5
5,3
8
8,5
19,5
12,3
22,5
25,5
27,5
23
Недостаточный уровень – 5 первичных баллов и менее.
Уровень
сформированности
познавательных
метапредметных
результатов
Пониженный
базовый
базовый
базовый
базовый
Пониженный
Пониженный
Повышенный
базовый
базовый
базовый
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Пониженный
Пониженный
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
базовый
44
•
•
•
•
•
•
•
Пониженный уровень – 6-15 баллов
Базовый – 16 – 31 балл
Повышенный – 32 балла и выше.
Базовый уровень сформированности МПР показали 17 человек (41,4%), из них 13 человек из
114 группы; пониженный – 23 чел. (56,1%), повышенный – 1 чел. (2,4%). Для сравнения: в
2019 году пониженный уровень продемонстрировали 100% участвовавших в мониторинге.
Выводы и рекомендации.
Понимают текст, ориентируются в нем, а именно: умеют определять тему текста,
формулировать выводы на основе неявной информации; озаглавливать фрагменты текста,
передавая главное содержание фрагмента; находить информацию, представленную в явном
виде; давать свою трактовку используемого понятия, опираясь на содержание текста – 2/3
студентов.
Глубоко и детально понимают содержание и форму текста, а именно: способны
использовать информацию из текста для обоснования своей точки зрения; находить и
извлекать неявную информацию из текста; формулировать выводы на основе неявной
информации; объяснять смысл используемого в тексте понятия; детализировать
полученную информацию, выявлять детали, которые были опущены – 1/2 из данной выборки.
Умеют использовать информацию из текста для различных целей, а именно:
сопоставлять информацию из разных источников, формулировать выводы;
интерпретировать информацию из нового текста, отражающую одну из идей основного
текста; использовать информацию из текста и собственного опыта для объяснения
представленных фактов – 1/4 чел.
Сравнительный анализ результатов МПР с прошлым годом показывает, что состав
контингента улучшился, но в недостаточной степени. Больше половины (56,1%) учащихся
продемонстрировали пониженный уровень готовности к обучению.
Рекомендации педагогам для работы со студентами, продемонстрировавшими
пониженный уровень:
Пошаговое предъявление учебной информации с пошаговым контролем ее усвоения.
При интеллектуальной обработке информации необходима значительная обучающая,
организующая и стимулирующая помощь.
Необходимо развивать приемы логического мышления, формировать представления об
эталоне работы и критериях ее оценки.
Для успешного освоения большинства учебных предметов требуется система
дополнительных занятий.
Рекомендации педагогам для работы со студентами, продемонстрировавшими базовый
уровень:
Нужно оказывать организующую и стимулирующую помощь.
Необходимо развивать способность действовать рациональными способами, умение
аргументировать свою позицию, обосновывать полученный результат.
Следует совершенствовать умение объективно оценивать свою работу.
45
Таблица 19
Выборочные результаты по двум группам по учебному предмету «Русский язык»
Шифр
студента
Задание 1
Общее
понимание
текста,
ориентаци
я в тексте
Задание 2
Общее
пониман
ие текста,
ориентац
ия
в
тексте
Задание 3
Глубокое и
детальное
понимание
содержани
я и формы
текста
Задание 4
Глубокое и
детальное
понимание
содержани
я и формы
текста
Задание 5
Общее
понимание
текста,
ориентаци
я в тексте
А
Б
В
Г
Д
Е
Ё
Ж
З
+
++
++
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
-
++++++++-
++
+++++++-
Задание 6 Задание 7
Глубокое Глубокое
и
и детальное
детально
понимание
е
содержания и
пониманформы текста
ие
содержан
ия
и
формы
текста
+
+
+
+
+
+
++
+
+
+-
Задание 8
Использовани
е информации
из текста для
различных
целей
Задание 9
Использов
ание
информац
ии
из
текста для
различных
целей
Задание 10
Итого
Использова
ние
информаци
и из текста
для
различных
целей
+++-
+
+
-
+++
+
+-
5
6,5
3,5
5,5
3,5
3,5
6
6,5
4
Из-за перехода весной 2020 года на дистанционное обучение не удалось провести выходную диагностическую работу, но проблема
освоения и внедрения в учебный процесс технологии формирования и совершенствования метапредметных навыков остается одной из важных
в деятельности преподавателей общеобразовательных предметов.
Следует отметить, что диагностика МПР не ограничивается проведением комплексной диагностической работы раз в полугодие, она
является обязательной по всем учебным предметам, и каждый преподаватель в ходе текущего контроля осуществляет ее методами
наблюдения, тестирования и т.д. В идеале каждый преподаватель обязан составить план (программу) диагностики метапредметных и
личностных результатов по своему предмету.
В целом, исходя из полученных данных входной диагностики предметных и
метапредметных результатов для повышения качества обучения нам необходимо развивать
навыки читательской грамотности (смыслового чтения). Эти познавательные метапредметные
навыки формируются в школе, но совершенствуются в процессе дальнейшего обучения.
Поэтому по всем учебным предметам и спецдисциплинам необходимо увеличить количество
времени, отводимого на работу с учебником, с текстом параграфа, возможно, разрабатывая к
ним дополнительные задания метапредметного характера, т.е. учить работать с текстом
(информацией).
Личностные результаты проявляются в соблюдении норм и правил поведения, участии в
общественной жизни группы, техникума, ценностно-смысловых установках обучающихся.
Инструментарий оценки планируемых личностных результатов основывается на методиках
психолого-педагогической диагностики. Личностные достижения отражаются в портфолио,
характеристиках, неперсонифицированных психолого-педагогических мониторинговых
исследованиях по группам, работу над которыми следует систематизировать.
Таблица 20
Результаты участия студентов БРИЭТ в олимпиадах и научно-практических конференциях
по общеобразовательным предметам в 2020 году
ФИО
преподават
еля
Бадмацыре
нова В. В.
ФИ обучающегося,
группа
Мероприятие
Головной техникум
Рябова Юлия, 112
Олимпиада
«Байкальская
перспектива+»
Вечтомова Валерия, Олимпиада
112
«Байкальская
перспектива+»
Долгирева
Олимпиада
Александра, 112
«Байкальская
перспектива+»
Бадмаев Аюр, 132
Всероссийский конкурс
сочинений
Гармаев Валентин, НПК «Студент. Время.
116
Наука»
Гармаев Валентин, НПК «Путь к познанию»
116
Шабаев Максим, 115
Конкурс
чтецов
«Гэсэриада»
Старикова Валерия, Конкурс
чтецов
114
«Гэсэриада»
Старикова Валерия, Конкурс
114
выразительного чтения,
посвященный
Дню
матери
Кожевников
Конкурс чтецов «Четыре
Николай, 116
неба»
Шабаев Максим, 115 Конкурс чтецов «Четыре
неба»
Хайнчиков
Роман, НПК «Путь к успеху»
Гармаев Валентин
Батуева Е. Цыдыпылов Никита, Олимпиада«Байкальска
И.
116
я перспектива+»
Уровень
мероприятия
Результат
республиканский
1 место
республиканский
1 место
республиканский
2 место
Региональный этап
1 место
межрегиональный
городской
2
место+
публикация
2
место+публи
кация
Гран-при
городской
2 место
республиканский
номинация
межрегиональный
межрегиональный
Диплом
4
степени
Сертификат
внутренний
номинация
республиканский
3 место
региональный
47
Рыжов Д, 115
Дмитриев
Г. П.
республиканский
2 место
республиканский
1 место
республиканский
1 место
внутренний
сертификат
региональный
сертификат
Никитина
Б.В.,
Гатапова Наталья 134
группа
Гатапова Наталья 134
группа
Олимпиада«Байкальска
я перспектива+»
Соревнования
по
баскетболу среди ПОО
Р.Б
Соревнования
по
баскетболу среди ПОО
Р.Б
НПК БРИЭТ «Путь к
успеху»
Региональная
НПК
студентов
«Молодая
мысль III тысячелетия2020»
НПК ГБПОУ «БРИЭТ»
«Путь
к
успеху»,
24.03.20
НПК
«Путь
к
познанию», апрель 2020
Техникум
Грамота за 2
место
Региональный
Диплом
степени
1
Рандин Никита, 715
группа
«Байкальская
перспектива плюс»
Республиканский
Диплом
степени
1
Раднаев Жаргал, 715
«Байкальская
перспектива плюс»
Дистанционная
олимпиада по истории,
посв. 75-летию Победы в
Великой Отечественной
войне
Республиканская
дистанционная
олимпиада по истории,
посв. 75-летию Победы в
Великой Отечественной
войне
Междисциплинарной
олимпиаде по истории и
обществознанию имени
Д.Банзарова (БГУ им.
Д.Банзарова)
НПК БРИЭТ
Республиканский
сертификат
Республиканский
Диплом
степени
Республиканский
Сертификат
Республиканский
Сертификат
внутренний
Сертификат
Федоров
группа
Федоров
группа
Я.,144
Р.,
144
Башта Ю
Ларкинова А
Никитина
Б. В.
Мельников
126 группа
Данил,
Воронцов Роман, 115
группа
Рандин
Никита, 715 группа
Горбатко Иван, 112
группа
Габанова
В. Ц.
Плешков Максим,
122
Лубсанова М, 122
Плешков
122
Попова
Т. Г.
НПК «Путь к познанию» Региональный
Максим, НПК «Путь к познанию» Региональный
Москалев Б, 116
Буянтуев И, 122
Олимпиада
республиканский
«Байкальская
перспектива+»
НПК «Путь к познанию» Региональный
Диплом
степени
Диплом
1
3
1 место
Диплом
степени
3
48
Буянтуев И, 122
Демина
С.Л.
Томилова
К.А.
Безотечес
тво Г.Н.
Безотечес
тво Г.Н.
Черкашин
а В.С.
Котовщикова
Елена 725 гр
Сизых Татьяна
713гр
Котовщикова
Елена 725 гр
Сорокин Роман 725
гр
Сыдыков Игорь
713гр
Интеллектуальный
Межрегиональный
форум
молодежи
учреждений
СПО
«Ступени мастерства»
Тункинский филиал
Литература
Математика
Всероссийская
дистанционная
олимпиада
Физика
Диплом
степени
3
1-ое место
1-ое место
1-ое место
2 место
История
2место
Вывод: уровень и качество подготовки обучающихся по общеобразовательным предметам
соответствуют базовому уровню требований ФГОС СОО.
3.5.2. Качество образовательных результатов в ходе реализации ФГОС СПО
Подготовить востребованных специалистов - главная задача педагогического
коллектива. Система текущей и промежуточной аттестации студентов ориентирована на
нормативные требования, сложившиеся в системе среднего профессионального образования,
и рекомендации по организации промежуточной аттестации студентов в образовательном
учреждении среднего профессионального образования.
Для проверки качества подготовки обучающихся по дисциплинам учебных планов всех
специальностей и профессий подготовки в техникуме используется система контроля знаний,
включающая входную, рубежную и промежуточную (в виде зачета или экзамена) аттестацию.
Порядок проведения такой аттестации регламентирован «Положением о текущем
контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ГБПОУ «БРИЭТ».
1.Укрупненная группа 09.00.00 Информатика и вычислительная техника
Профессия 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации
Специальность 09.02.02 Компьютерные сети
2.Укрупненная группа 10.00.00 Информационная безопасность
Специальность 10.02.01 Организация и технология защиты информации
Сводные данные о качестве проверяемых знаний и результаты экзаменационных
сессий по специальностям и профессиям выше указанных специальностей и профессии
содержатся в таблице 21. Приведенные в таблице сведения демонстрируют достаточно
высокую надежность приобретаемых знаний и в целом подтверждают достаточный уровень
профессиональной подготовки студентов по указанным специальностям и профессии.
Таблица 21
Сведения о качественных показателях подготовки студентов ИТ-специальностей
№
Дисциплина
2019-2020
2020-2021
Средний балл
Кач. знаний
Средний балл
54,0
3,60
54,0
84,0
4,00
84,0
4,00
85,0
4,50
75,0
3,70
75,0
84,0
3,80
78,0
4,20
56,0
4,00
56,0
64,0
4,10
57,0
3,30
76,0
1 полугодие
Кач. знаний
4,50
Входная
диагностика
Средний балл
Кач. знаний
94,0
2 полугодие
Средний балл
Кач. знаний
1 полугодие
Средний балл
09.02.02 Компьютерные сети
1
Основы теории
124
информации
2
Операционные
124
системы
3
Технические
средства
124
информатизаци
и
4
Инженерная
компьютерная
124
графика
5
Основы теории
126
информации
6
Технические
средства
126
информатизаци
и
7
Инженерная
компьютерная
126
графика
8
Технология
физического
уровня
124
передачи
данных
9
Технология
физического
уровня
126
передачи
данных
10
Операционные
126
системы
11
Архитектура
аппаратных
134
средств
12
Архитектура
аппаратных
136
средств
13
МДК 01.01
136
Кач. знаний
Гру
ппа
Входная
диагностика
49
3,60
50,0
3,60
75,0
4,10
3,70
35,7
3,60
93,1
4,60
80,0
4,20
46,6
3,50
79,3
4,20
3,70
56,0
3,70
28,5
3,50
57,4
3,80
46,0
2,80
46,0
2,80
35,7
3,60
86,2
4,40
80,0
4,20
80,0
4,20
71,4
4,10
85,7
4,30
3,80
76,0
3,80
64,0
3,00
65,2
3,10
65,2
3,50
65,2
3,70
26,0
3,1
68,0
3,7
60,0
3,8
26,0
3,2
90,0
4,1
30,0
3,0
30,0
3,0
55,0
3,8
30,0
3,0
47,0
3,5
81,0
3,8
81,0
4,2
50
14
15
16
17
18
Инженерная
компьютерная
графика
Инженерная
компьютерная
графика
ОПБД
ОПБД
МДК 01.01
134
80,0
4,2
80,0
4,2
80,0
4,2
40,0
3,4
85,7
4,3
136
36,0
3,5
80,0
4,2
80,0
4,2
39,1
3,4
67,0
4,0
136
134
62,0
78,0
3,6
3,9
66,0
82,0
3,7
4,0
3,9
4,2
32,0
40,0
3,3
3,4
94,0
4,3
96,0
4,6
4,8
83,0
4,1
4,2
3,4
51,0
4,0
80,0
88,0
100,
0
52,0
4,0
4,2
134
74,0
90,0
100,
0
82,0
64,0
75
4,1
56
3,6
96
4,5
72,3
3,7
100
4,8
МДК 01.01
136 63,0
3,9
54,0
3,9
МДК 02.01
136 45,0
3,6
45,0
3,6
Метролог.,
стандартизация
,сертиф.
и 144
66
3,6
66
3,6
техничес.
регулирование
22
Метрология,
стандартизация
,сертиф.
и 146
техничес.
регулирование
23
МДК 02.01
144
64
3,9
67
4
24
МДК 02.02
144
54
3,7
56
3,9
25
МДК 03.01
144
54
3,7
57
3,9
26
МДК 03.02
144
73
3,9
78
4,1
ИТОГО по КС
64,9
3,8
65,9
3,8
09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации
1
МДК 01.01
40
3
68
3,4
67
2
МДК 02.01
28
3,2
40
3,5
72
3
Технология
дизайна
и
35
3,2
100
моделирования
19
20
21
4,9
4,0
67
60
55
87
71,0
4
3,9
36
4,3
6,1
85
84
79
75
54,2
3,9
4,1
4
3,7
3,7
76
88
87,5
92
81,9
4
4,3
4,4
4,6
4,3
3,8
4,1
40
28
3
3,2
64
50
3,5
3,8
40
28
35
3,2
100
34,3
3,1
71,3
3,7
34,3
30,0
24,0
3,2
3,2
85,0
80,0
4,2
4,1
44,0
43,0
47,0
40,1
3,5
3,4
3,5
3,0
59,0
45,0
54,0
64,0
3,8
3,6
3,7
4,0
ИТОГО МОЦИ
34,3 3,1
69,3
3,5
69,5
4,0
10.02.01 Организация и технология защиты информации
1
ПО ЭВМ
125
3,0
82,0
4,1
2
МДК.01.01
135
3
МДК 01.03
135 40,0
3,0
45,0
4,3
64,0
4
МДК.02.01
135 77,0
3,9
81,0
4,0
89,0
5
МДК 02.03
145
6
МДК 03.01
145
7
МДК 03.02
145
8
Базы данных
145
9
Технические
средства
125 50,0
3,2
45,5
информатизаци
и
10
Основы
информационн
125 18,0
3,1
18,0
ой
безопасности
11
Программно115 69,0
4,9
61,0
3,6
69,0
аппаратное
35
4,0
4,2
3,5
3,1
3,9
51
обеспечение
ЭВМ
и
оргтехники
12
Организационн
ый
основы
деятельности
организации
ИТОГО ОТЗИ
135
64,0
3,4
64,0
3,4
82,0
3,5
45,9
14,8
51,0
3,8
61,3
3,7
38,0
3,3
64,5
3,9
3.Укрупненная группа 38.00.00 Экономика и управление
Специальность 38.03.07 Банковское дело
Таблица 22
Успеваемость обучающихся в 2020/2021 учебном году
№ группы, дисциплина
112 Финансовая
математика
122 Организация
бухгалтерского учета в
банках
132 Организация
кредитной работы
112гр
УПВ.02 Экономика
122гр. ОУД. 06
Экономика
122гр.
ОП.04. ДОУ
122гр.
ОП.06. Основы
бухгалтерского учета
132гр.
ОП.06. ФДОиК
132гр. ОП.15. ОМБ и
ЭПНРТ
122 группа МДК 02.01
Организация кредитной
работы
122 группа МДК 03.01
Выполнение работ по
профессии Контролер
(Сберегательного банка)
132 группа МДК 01.01.
Организация без наличных
расчетов
Кол-во
обучающих
ся
Входная диагностика
Ср.балл
Кач.
усп.
54
Рубежная диагностика
1 п/г
Ср.балл Абс.
Кач.
усп
усп.
4,0
75%
96 %
24
3,6
Абс.
усп
100
24
3,3
100
29
-
-
-
22
3,2
100
29
3,6
100
55
27/25
3.9
100
65.4
4.2
100.0
100
25/25
3.8
100
60.0
4.5
100.0
96.0
25/25
3.7
100
64.0
4.5
100.0
100
25/25
3.7
100
52.0
4.4
100.0
96.0
23/22
4.1
100
77.3
4.4
100.0
90.96
23/22
3.8
100
68.2
4.1
100.0
77.3
25
3
79%
31%
4,2
100%
70%
25
3,1
81%
35%
4,2
100%
70%
23
3,0
79%
31%
4,4
100%
91%
52
Таблица 23
Сравнение результатов защиты выпускных
квалификационных работ за период с 2018 по 2020 гг.
Учебный год Количество
обучающихся
2018-2019
25
Отлично
Хорошо
Удовлетворительно
11
9
5
2019-2020
22
16
6
-
Итого:
47
27
15
5
Согласно ФГОС СПО специальности 38.02.07 «Банковское дело» предусмотрено
освоение ПМ 03 «Освоение профессии Контролер (Сберегательного банка)». В 2019 году
разработано «Положение о квалификационном экзамене» и комплект экзаменационных
билетов по данному модулю. В 2018-2019 учебном году проведен экзамен с элементами
демонстрационного экзамена по ПМ.03 в группе 122. В 2019-2020 учебном году формой
аттестации по данному модулю была определена защита курсового проекта. Преподавателями
разработаны темы курсовых проектов, методические рекомендации по их подготовке и
защите.
Таблица 24
Результаты участия обучающихся по специальности «Банковское дело» в
олимпиадах, конференциях в 2020 г.
№
Ф.И студента
Норбоева Оюна Геннадьевна
1
Молокшонова С. 132
гр.
2
3
Плешков М. 132 гр.,
Башта Ю. 132 гр.,
Буянтуев И. 112 гр.,
Запова Е., Куйдина А.
122 г.
Буянтуев Игорь,
Плешков Максим,
Спиридонова
Екатерина.
Тотальный тест -2020
Доступная среда МСК –
132 гр. Онлайнтестирование
Усикова Алена Петровна
5 Кондратьева Альбина,
Тагиева Людмила
4
Мероприятие
Уровень
мероприяти
я
Результат
НПК «Студент.
Время. Наука» БАК
им. Ербанова
II олимпиада по
финансовой
грамотности
Межрегиона
льный
3 место
Республикан
ский
1 место
Конкурс
исследовательских
работ
«Индивидуальный
инвестиционный
счет»
ГБПОУ БРИЭТ
Республикан
ский
2 место Грамота
Всероссийск
ий
Сертификат
НПК «Студент.
Время, Наука –
2020г»
Межрегиона
льный
Грамота в номинации
«Эрудированность автора»
53
6
Буянтуев Игорь,
Плешков Максим,
Спиридонова
Екатерина.
Конкурс
исследовательских
работ
«Индивидуальный
инвестиционный
счет»
Сетевой
профессиональный
полигон для
обучающихся ПОО
РБ.
II-ая Олимпиада по
финансовой
грамотности для
студентов ПОО РБ.
НПК «Профессия
глазами студента»
ГБПОУ БРИЭТ
Республикан
ский
Грамота 2 место
7
Плешков Максим,
Башта Юлия,
Молокшонова Сарюна.
Республикан
ский
Диплом 2 степени
Плешков Максим
8
Команда БЭСТ
АЛЬЯНС
Республикан
ский
Диплом 1 степени
9
Рымарева Анастасия
Республикан
ский
Всероссийск
ий
Сертификат
«Студент. Время.
Наука-2020»
Межрегиона
льный
12 Гончарова Дарья
«Студент. Время.
Наука-2020»
Межрегиона
льный
Диплом I место
Секция № 1 Экономика и
право
Диплом1 место Секция №
5 «История»
13 Гончарова Дарья
«Студент. Время.
Наука-2020»
Межрегиона
льный
Грамота 1 место
Номинация «Практическая
значимость»
Секция № 1 Экономика и
право
14 Буятуев Игорь,
Плешков Максим,
Спиридонова Екатерина
Конкурс
исследовательских
работ по развитию
финансового
инструмента
Республикан
ский
Конкурс
«Профессиональный
полигон»
Конкурс
«Профессиональный
полигон»
II-я Олимпиада по
финансовой
грамотности.
Республикан
ский
Грамота 2 место
Участия в конкурсе
исследовательского
проекта
«Индивидуальный
инвестиционный счет»
Сертификат - стажер
ГБПОУ БРТАТ
«Профессия глазами
студента»
ЦБ РФ (Банк России)
участие в онлайн-
10 Тотальный тест -2020,
Доступная среда МСК,
Онлайн-тестирование 132 группа.
Тураева Ирина Лубсановна
11 Буянтуев Игорь
15
Орехова Анастасия
16 Запова Екатерина
17 Запова Екатерина;
Буянтуев Игорь;
Куйдина Алина
18 Плешков Максим
19 122 группа
Сертификат
Республикан
ский
Диплом 3 место +
Сертификат- стажер
Республикан
ский
Диплом 1 место
Республикан
ский
Сертификат
Всероссийск
ий
Сертификат
54
20 122 группа
21 Плешков Максим
22 132 группа - Тотальный
тест -2020. Доступная
среда МСК, онлайнтестирование.
уроке по финансовой
грамотности. Тема:
«Вклады как
сохранить и
приумножить»
ЦБ РФ (Банк России)
участие в онлайнуроке по финансовой
грамотности. Тема:
«Финансовые
инструменты и
стратегии
инвестирования»
ГБПОУ БРИТ,
участие студента в
НПК на тему:
«Современное
состояние
банковской системы
и ее роль в рыночной
экономике»
ГБПОУ БРИЭТ
Всероссийск
ий
Сертификат
Межрегиона
льная
Сертификат
Всероссийск
ий
Сертификат
4. Укрупненная группа 43.00.00 Сервис и туризм
Профессия 43.01.09 Повар, кондитер
Таблица 25
Мониторинг образовательных результатов обучающихся за 2019-2020 гг.
2019-2020
2020-2021
716 группа
1. Входной контроль ОП 01 - ср.3,54 Кач.-46%
2.Рубежный контроль ОП 01 - 3,73. Кач.- 72%
3.Экзамен ОП 013,84. Кач.-77%
4.Входной ОП 02 – 3,3. Кач.-40%
5.Рубежный контроль ОП 02 -3,76. Кач.-56%
6.Дифзачет ОП 02 - 3,85. Кач.-69%
7. Входной контроль ОП 03 - 3,4. Кач.-41%
8. Рубежный контроль ОП 03 - 3,85. Кач.-69%
9. Дифзачет ОП 03 – 3,82. Кач.-67%
10. Входной контроль ОП 04 - ср.3,4 Кач.-41%
11.Рубежный контроль 1 п/г ОП 04 - 3,5. Кач.52%
12.Рубежный контроль 2 п/г ОП 04 - 3,64. Кач.56%
13.Зачет ОП 04 – средний 3,7. Кач.-60%
716 группа
1. Входной контроль ОП 01 - ср.3,6 Кач.-59%
2.Рубежный контроль ОП 01 - 3,9. Кач.- 79%
726 группа
726 группа
3.Входной контроль ДУП. 01.01 - ср.3,6 Кач.59%
4.Рубежный контроль ОП 01 - 3,84. Кач.- 72%
1.Входной конт. ОП 01 – средний балл - 3,54. 1.Входной конт. МДК 01.02.- – средний балл Кач.-50%
3,8. Кач.-70%
55
2.Рубежный контроль ОП 01 - 3,74. Кач.- 60%
3. ОП 01 Диф.Зач.- 3,9. Кач.-78%
4. Входной ОП 02 – 3,41. Кач.-50%
5.Рубежный контроль ОП 02 -3,57. Кач.-57%
6.Дифзачет ОП 02 - 3,8. Кач.-76%
7. Входной контроль ОП 03 - 3,6. Кач.-60%
8. Рубежный контроль ОП 03 - 3,87. Кач.-69%
9. Дифзачет ОП 03 -3,9.Кач.70%
10. Входной МДК 01.02.- 3,56. Кач.-60%.
11. Диф.зачет МДК 01.02.- 3,8.Кач.-70%.
12.Экзамен квалиф. ПМ 01 – ср. 4,12.Кач-87%
2.Рубежный контроль МДК 01.02.- – средний
балл - 3,86. Кач.-66%
736 группа
1.Входной контроль МДК 02.01 – 3,9. Кач.- 75%.
2.Рубежный МДК 02.01-4,1. Кач.-85%.
3. Входной контроль МДК 02.02.- 3,9. Кач.- 67%.
4. Рубежный МДК 02.02-4. Кач.-75%.
5. Экзамен квалиф. ПМ 02- Ср. -4; кач.-77%
6.Входной контроль МДК 03.01 – ср.4. Кач.75%.
7.Рубежный МДК 03.01-ср.4. Кач.-84%.
8.Дифзачет МДК 03.01-ср.4. Кач.-84%.
9.Входной контроль МДК 03.02 – ср.3,9. Кач.78%.
11.Рубежный МДК 03.02-ср.3,9. Кач.-78%.
12.Дифзачет МДК 03.02-ср.4. Кач.-79%.
13.Входной контроль МДК 04.01 – ср.3,9. Кач.78%.
14.Рубежный МДК 04.01-ср.3,9. Кач.-78%.
15.Дифзачет МДК 04.01-ср.3,95. Кач.-74%.
16.Входной контроль МДК 04.02 – ср.4. Кач.78%.
17.Рубежный МДК 04.02-ср.4. Кач.-78%.
18.Дифзачет МДК 04.02-ср.4,1. Кач.-79%.
736 группа
1.Входной контроль МДК 02.01 – ср.3,87. Кач.71%.
2.Рубежный МДК 02.01-ср.4. Кач.-74%.
3.Дифзачет МДК 02.01-ср.4. Кач.-75%.
4.Входной контроль МДК 02.02 – ср.3,88. Кач.71%.
5.Рубежный МДК 02.02-ср.3,9. Кач.-70%.
6.Дифзачет МДК 02.02-ср.3,92. Кач.-80%.
7.Входной контроль МДК 03.01 – ср.3,92. Кач.80%.
8.Рубежный МДК 03.01-ср.3,95. Кач.-70%.
9.Дифзачет МДК 03.01-ср.3,96. Кач.-79%.
10.Входной контроль МДК 03.02 – ср.3,96. Кач.79%.
11.Рубежный МДК 03.02-ср.3,92. Кач.-75%.
12.Дифзачет МДК 03.02-ср.3,96. Кач.-79%.
746 группа
ЭК по ПМ 03- ср.балл – 4,0 качество – 80%.
Таблица 26
Результативность участия обучающихся по профессии «Повар. Кондитер»
в профессиональных конкурсах, олимпиадах, конференциях за 2018-2020г.г.
Год
2018-2019
учебный год
21.03.2019
Наименование
мероприятия
Результаты:
Дипломы (1,2,3 степени)
сертификат участника, иное
(указать)
Региональный отборочный Чемпионат РБ
2 место Самбуева Намсалма
«WorldSkillsRussia Улан-Удэ 2019»
Республиканская
дистанционная
олимпиада Диплом II cт. Обучающиеся
«Путешествие в страну Кулинария»
736 группы профессии Повар,
кондитер – Самбуева
56
Ноябрь 2018
Октябрь 2018
Ноябрь 2018
Март 2019
Март 2019
10 Апреля
2019
Республиканский
студенческий
фестиваль
«Дружба народов Бурятии» Команда «Ольхон»;
I региональный чемпионат профессионального
мастерства инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья «Абилимпикс»; ГБПОУ
«БРИЭТ»
Участие в рамках VI национального чемпионата
«Абилимпикс» в городе Москве.
Городской конкурс «Самая лучшая мама на
свете!». Региональная общественная организация
родителей детей инвалидов «Найдал»
Дистанционный конкурс «Путешествие в страну
Кулинария»
Межрегиональный интеллектуальный Форум
молодежи учреждений
СПО, «ТСиГХ»
«Ступени мастерства»
Региональная научно-практическая конференция
«Туризм и сервис: проблемы и перспективы
развития» БКТиС
Шестнадцатое
апреля 2019
23.04.19
23.04.19
15-17.05.19
15-17.05.19
20192020учебный
год
Межрегиональная научно-практическая
конференция «Отраслевая экология и
природопользование» БЛПК.
Рахматова Айнура Диплом 1
степени
III командное место
1.Пушкарская Т.Г. (Самбуева
Н 73 гр сертификат
участника)
2.Русина М.В.(Нефедова А
716 гр Номинация
«Эффектная публичная
презентация»)
1.Шодорова А.Б (Гуржапов
А.); номинация
«Актуальность исследования»
2.Русина М.В.(Нефедова А)
Диплом 3 степени
3.Пушкарская Т.Г. (Самбуева
Н) номинация
«Эрудированность автора»
1.Русина М.В.(Нефедова А
716 группа) Диплом I
степени
Межрегиональная научно-практическая
конференция «Отраслевая экология и
природопользование» БЛПК.
Шодорова А.Б. (Собенникова
Милана 726 группа;
номинация «Сохраняя
традиции»)
II региональный чемпионат по
профессиональному мастерству среди инвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья
«Абилимпикс» в РБ.
II региональный чемпионат по
профессиональному мастерству среди инвалидов
и лиц с ограниченными возможностями здоровья
«Абилимпикс» в РБ.
Региональный отборочный Чемпионат
«WorldSkillsRussia Улан-Удэ 2020»
Намсалма ; 716 группа
Нефедова А; Дареева М
Диплом 3 степени
Обучающиеся 736 группы
1.728 группа – Закиров
Рустам; Диплом Iстепени;
Дурникин Андрей Диплом
IIстепени
2. 727 группа – Рудых Елена;
профессия Повар; Диплом
Iстепени
728 группа – Закиров Рустам;
Сертификат участника
Диплом I степени –
Рахматова Айнура. Гынденов
Эрдыни – сертификат
участника.
Диплом I степени – Шилов
Роман; Ярцев Герасим по
профессии «Штукатур» диплом II степени.
РБ
2 место Карпов Андрей
57
20192020учебный
год
2019-2020
учебный год
2019-2020
учебный год
2019-2020
учебный год
20 Марта
2020
2020-2021
учебный год
2020-2021
учебный год
2020-2021
учебный год
2020-2021
учебный год
2020-2021
учебный год
2020-2021
учебный год
2020-2021
учебный год
Шодорова А.Б. мастер
п/о заняла второе место в
Республиканском
конкурсе
профессионального
мастерства “Навыки мудрых».
Участие в отборочных соревнованиям в рамках
проведения V
Национального
чемпионата
Рахматова Айнура в
«Абилимпикс 2019» по компетенциям «Поварское
компетенции «Поварское
дело»
с 18.11.19 по 22.11.19 в г.Москва.
дело» заняла 6 место из 52.
Обучающаяся Рахматова Айнура в компетенции
«Поварское дело» заняла 6 место из 52.
Участие в рамках V национального чемпионата
Г.Москва728 группа Шилов
«Абилимпикс» в городе Москве.
Роман; Сертификат
участника 14 место
«Дружба народов Бурятии».
III место
Дистанционный конкурс «Путешествие в страну
Диплом III cтепени
Кулинария»
Региональный Чемпионат РБ «World Skills Обучающийся 746 группы
Russia» РБ
Карпов Андрей (мастер п/о
Пушкарская Т.Г) ГБПОУ
«БКТиС»; Диплом I степени
Региональный Чемпионат РБ «World Skills Обучающийся СОШ № 20
Russia» РБ
Русин Кирилл (Русина М.В.)
ГБПОУ «БКТиС»; Диплом I
степени
Региональный Чемпионат РБ «Абилимпикс»
Ширапов Бэликто
(Хартахоева Э.Д) ГБПОУ
«БРИЭТ» ; Диплом IV
степени
Региональный Чемпионат РБ «Абилимпикс»
Кабытова Вика (Хартахоева
Э.Д) ГБПОУ «БРИЭТ»;
Диплом II степени
VI Национальный чемпионат «Абилимпикс 2020» Обучающий Колесников
Максим 728 группа (мастер
п/о Козлова Е.Н.); VI место
Сертификат участника
III Региональный Чемпионат РБ «Абилимпикс»
Обучающий Колесников
Максим 728 группа (мастер
п/о Козлова Е.Н.); ГБПОУ
«БРИЭТ» ; Диплом I степени
III Региональный Чемпионат РБ «Абилимпикс»
Обучающий Мужанов
Владимир 728 группа (мастер
п/о Козлова Е.Н.) ГБПОУ
«БРИЭТ»; Диплом II
степени
Укрупненная группа 23.00.00 Техника и технология наземного транспорта
Профессия 23.01.13 Автомеханик
Укрупненная группа 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство
Профессия 35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства
Мониторинг образовательных результатов обучающихся по данным профессиям в
Тункинском филиале представлен в таблицах 27-28.
58
Таблица 27
Результаты освоения общепрофессиональных и профессиональных дисциплин
обучающимися по профессиям «Автомеханик», «Тракторист-машинист с/х производства за 2018-2020г.г.
Дисциплина
Группа
№
Безотечество Галина Николаевна, преподаватель
1
ОП. 01 Материаловедение
712
2
ОП.01 Основы электротехники
712
3
ОП.04 Основы электротехники
725
Демина Светлана Леонидовна
1
ОП. 04 Безопасность
732
жизнедеятельности
2
ОП. 04 Безопасность
735
жизнедеятельности
Томилов Иннокентий Михайлович
1
МДК.02.01
722
2018-2019
Входная
1 полугодие
диагностика
Кач.
зн.%
Ср.
балл
Кач.
зн.%
Ср.
балл
59.2
65.1
3.49
3.60
67.2
80.7
3.81
4.08
78.2
2019-2020
Входная
1 полугодие
диагностика
2020-2021
Входная
1 полугодие
диагностика
Кач.
зн.%
Кач.
зн.%
Ср.
балл
Кач.
зн.%
Ср.
балл
53
3.4
63
3,7
78
3,9
79
3,9
62
3,6
Ср.
балл
Кач.
зн.%
Ср.
балл
3.86
35
3.2
35
3.36
48
3.3
53
3.47
40
3.3
42
3.36
2
МДК.03.01
732
41
3.3
45
3.45
3
МДК.03.02
732
46
3.5
48
4.00
4
МДК.01.01
712
45
3.5
48
3.7
5
МДК.01.02
712
48
3.2
59
3.5
58
3,4
59
6
МДК.01.01
715
7
МДК.01.02
715
8
МДК.02.01
725
9
МДК.03.01
735
10
МДК.01.01
716
56
51
3.5
62
3.4
61
3.61
3.65
59
50
3.3
53
3,5
64
3,7
63
3,7
3.47
49
3,3
Таблица 28
Достижения студентов Тункинского филиала в 2020 г.
№
п/п
1
2
3
4
5
6
Ф.И.О.
руководителя (обучающегося, курс, №
группы)
Демина С.Л (Усольцев Андрей, гр.713,1
курс)
Черкашина В.С.( Усольцев Андрей,
гр.713,1 курс)
Томилова К.А.( Богданова Светлана713
гр 1 курс)
Томилова К.А.( Сизых Татьяна713 гр 1
курс)
Томилова К.А.( Туруев александр716 гр
1 курс)
Черкашина В.С(Сыдыков Игорь713 гр,
1 курс)
Уровень участия
Всероссийская онлайн-олимпиада
Название
мероприятия
Дата
проведения
мероприятия
24.09.20
Результат
24.09.20
13.11.20
Диплом 3
степени
1 место
Межрегиональная научно-практическая
конференция
Международная викторина
Литература.
И.С.Тургенев
«Студент. Время.
Наука 2020»
Математика
1 место
Всероссийская олимпиада «Подари знание»
Математика
05.11.20
1 место
Международная олимпиада
Английский язык
02.12.20
1 место
Всероссийская олимпиада «Подари знание»
Гражданскопатриотическое
воспитание.
История
12.11.20
2 место
60
Черкашина Л.Н., Томилова К.А
(Усольцев Андрей, гр.713,1 курс)
Черкашина Л.Н., Томилова К.А
(Усольцев Андрей, гр.713,1 курс)
Черкашина Л.Н., Томилова
К.А(Леонтьева Анастасия, гр.713,1
курс)
Черкашина Л.Н., Томилова К.А
(Сыдыков Игорь, гр.713,1 курс)
Черкашина Л.Н., Томилова К.А
(Штеллер Татьяна гр.713,1 курс)
Черкашина Л.Н., Томилова К.А
(Хусаев Евгений, гр.713,1 курс)
Черкашина Л.Н., Томилова К.А
(команда гр.713,1 курс)
Томилов И.М.(Асламова Дарья 732 гр.3
курс)
II олимпиада по финансовой грамотности
Республика Бурятия
15
16
7
8
9
10
11
12
13
14
17
18
Финансовая
грамотность
Финансовая
грамотность
11. 2020
Республиканская НПК «Профессия глазами
студента»
Профессия
глазами студента
30.11.20
Черкашина В.С.( Пятницкая
Анастасия713 гр. 1 курс)
Междисциплинарная олимпиада по истории
и обществознанию БГУ
По истории и
обществознанию
14.11.20
Демина С.Л.( Кравцов Сергей716 гр. 1
курс)
Демина С.Л.( Усольцев Андрей 713 гр.
1 курс)
Демина С.Л.( Сорокин Роман 716 гр. 1
курс)
III международная олимпиада для
школьников и студентов «Высшая лига2020 Москва
Высшая лига-2020
по русскому
языку
12.2020
Вывод: уровень и качество подготовки обучающихся соответствуют базовому уровню требований ФГОС СПО.
11. 2020
Диплом 2
степени
Сертифик
ат
Сертифик
ат
участника
Сертифик
ат
участника
2 место
61
3.6 Результаты государственной итоговой аттестации
Государственная итоговая аттестация выпускников проводится в соответствии с:
- федеральным законом от 29.12.2012 N 273-ФЗ ФЗ-273 «Об образовании в
Российской Федерации»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013
№ 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16.08.2013
№ 968 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования» с изменениями и
дополнениями от 31.01.2014 № 74 и 17.11.2017 № 1138;
- приказом Министерства образования и науки РФ от 25.10.2013 N 1186 "Об
утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном
образовании и их дубликатов";
- Федеральными государственными образовательными стандартами среднего
профессионального образования (ФГОС СПО),
- Уставом ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический
техникум».
Всего за период 2018-2020 гг. выпущено в головном учреждении 313 человек, в том
числе:
-на базе основного общего образования с получением среднего общего образования
– 264 чел.
-на базе среднего общего образования – 49 чел.;
По завершении полного срока освоения основной профессиональной
образовательной программы дипломы получили 313 человек, свидетельство о
квалификации – 34 человека. Данные об освоении профессиональной образовательной
программы представлены в таблице 29.
Таблица 29
Освоение основной профессиональной образовательной программы
Окончили техникум
с повышенным
разрядом
с установленным
разрядом
с пониженным
разрядом
дипломы с отличием
получили
со справкой
Итого чел.
Абсолютная
успеваемость
Качественная
успеваемость
Средний балл
2018 г.
2019 г.
2020 г.
5 чел. (29,4%)
10 чел. (58,8%)
-
12 чел. (70,6%)
7 чел. (41,2%)
-
-
-
-
21 чел. (17,2%)
13 чел. (10,9%)
9(12,5%)
122
100%
119
100 %
72
100
90,7%
90,6%
93,1
4,5
4,4
4,5
62
В 2020 году в условиях ограничительных мер в связи с распространением новой
коронавирусной инфекции государственная итоговая аттестация проходила в
дистанционном режиме, с использованием платформы Zoom. Результаты ГИА
выпускников головного техникума представлены в таблицах 30,31, Тункинского филиалав таблице 32.
Таблица 30
Выпуск по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС)
2020 г.
№ Показатели
п/п
Наименование ППКРС
09.01.03 Мастер по обработке цифровой
информации
735 группа (на базе 9 классов)
ПЭР
ВПКР
Итоговая
18.06.2020
Кулышев А. Л. - Технический директор ООО «Наш
дом» (U2Net)
25
25
25
25
25
25
1
2
Дата ГИА
Председатель ГЭК
3
4
5
Завершили обучение
Допущены к защите ВКР
Защитили ВКР с оценкой
-отлично
15
9
-хорошо
8
10
-удовлетворительно
2
6
-неудовлетворительно
Средний балл
4,5
4,1
Качественная успеваемость
92,0
76,0
Диплом с отличием
Свидетельство о
квалификации
Качественная успеваемость - 92,0 %.
6
7
8
9
13
10
2
4,4
92,0
1
-
Таблица 31
Выпуск по программам подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) 2020 г.
№ Показатели
п/п
1
2
Дата ГИА
Председатель ГЭК
Наименование ППССЗ
09.02.02 Компьютерные
38.02.07
сети
Банковское дело
16.06.2020
17.06.2020
Кулышев А. Л. Бадмаев Б.Б. Технический директор
начальник отдела
ООО «Наш дом» (U2Net)
организации продаж
клиентам малого
бизнеса Бурятского
отдела №8601
Байкальского банка-
63
3
4
5
6
7
8
филиала ПАО
«Сбербанк России»
22
22
Завершили обучение
25
Допущены к защите ВКР
25
Защитили ВКР с оценкой
-отлично
12
16
-хорошо
10
6
-удовлетворительно
3
-неудовлетворительно
Средний балл
4,4
4,7
Качественная успеваемость
88,0
100,0
Дипломы с отличием
4
4
Качественная успеваемость по ППССЗ : 93,6 %
ИТОГО по ГИА: Абсолютная успеваемость: 100%.
Качественная успеваемость: 93,1%.
Дипломы с отличием: 9 шт.
Таблица 32
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся Тункинского
филиала за 2018-2020 гг.
по профессии 23.01.03 Автомеханик, 35.01.13 Тракторист-машинист с/х
производства
Автомеханик
Показатели
Всего защищалось
Результаты защиты
- отлично
- хорошо
- удовлетворительно
- неудовлетворительно
Средний балл
Получено дипломов с отличием
Количество дипломных проектов, выполненных
- по темам, предложенным цикловой комиссией
- по заявкам предприятий
Рецензирование проектов:
- внешнее
- внутреннее
20182019
23
20192020
22
2
8
13
3.52
-
1
10
11
3,54
-
23
22
Трактористмашинист с/х
производства
201820192019
2020
21
-
-
3
8
10
3,67
-
21
64
Выводы и рекомендации.
Результаты ГИА выпускников соответствуют требованиям ФГОС СПО. В 2021 году ГИА
по профессии «Повар, кондитер» пройдет в режиме демонстрационного экзамена.
3.7 Востребованность выпускников
Ежегодно, на основании информации, предоставленной выпускниками техникума в
первые полгода после окончания техникума, рассчитывается показатель «Удельный вес
численности выпускников образовательных организаций профессионального образования
очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания
обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников
образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения».
Данные по трудоустройству выпускников головного техникума за 2018 г., 2019 г. и 2020 г.
приведены в таблице 34, Тункинского филиала - в таблице 33.
Показатели трудоустройства по специальностям и профессиям головного техникума
в 2018 году соответствовали требованиям государственного задания и составили 74,5 %,
что превышает план (67 %) на 7,5 % . В 2019 году удельный вес трудоустроившихся по
специальности и профессии от общего числа выпускников составил 62,5 %, что ниже плана
на 4,5 %. Снижение произошло из-за оптимизации банковской сферы, в связи с чем
количество трудоустроившихся выпускников по специальности «Банковское дело»
уменьшилось. В 2020 году данный показатель составил 63,5 %, что выше данных
предыдущего года, но тем не менее ниже плана на 3,5 %. На изменение показателя
повлияли данные трудоустройства по профессии «Мастер по обработке цифровой
информации» и специальности «Банковское дело». В первом случае снижение произошло
на фоне уменьшения количества выпускников при неизменных данных в сравнении с
прошлогодними числа выпускников, призванных в армию и, решивших продолжить
обучение. Во втором – продолжение оптимизации банковской сферы, и в целом, влияние
пандемии на многие сферы рынка труда 2020 года.
Вывод.
Анализ
трудоустройства
выпускников
свидетельствует
о
востребованности выпускников техникума.
Таблица 33
Тункинский филиал
Учебный
год
Количество
выпускнико
в
Трудоустрой Продолжили Призван
ство по
обучение
о
специальност
в РА
и
Среднее профессиональное образование
13
5
27
1
9
10
1
23+6
По
уходу за
ребенко
м
Своб.
распре
д
2017-2018
2018-2019
2019-2020
18
43
43
6
1
-
65
Таблица 34
Не трудоустроены
По уходу за ребенком
Удельный вес
трудоустроившихся от
общего числа выпускников
(%)
Удельный вес занятых от
общего числа выпускников
(%)
69,5/66/56,3
82,6/97,9/95,8
1/0/-
-
3/1/-
80/78/-
100/100/-
3/4/2
5/5/10
0/2/0
-
62/62,5/86,6
100/90,5/100
1/0/0
2/1/3
1/2/0
1/2/8
-
87/43,5/47,6
96/52/61,9
3/5/1
14/12/ 7/13/18
7/5/9
3/8/0
74,5/62,5/
94,6/85,1/
63,5
85,9
2018/2019/ 2020
1/5/0
8/6/6
0/6/8
09.01.03 Мастер по обработке
46/47/24
цифровой информации
19.01.17 Повар, кондитер
25/20/-
3/6/4
0/0/0
32/27/9
-
0/0/-
20/18/-
-
1/1/-
09.02.02 Компьютерные сети
21/21/25
1/0/1
0/0/0
13/10/13
1/0/1
38.02.07 Банковское дело
25/25/21
1/0/0
0/10/0 21/10/10
117/70
5/6/5
0/10/0 86/65/32
всего
Призваны в ряды РА
0/7/0
Продолжили обучение
6/1/1
Из них трудоустроено
инвалидов и лиц с ОВЗ
Трудоустроено по
профессии / специальности
Трудоустроено не по
профессии / специальности
Кол-во инвалидов и лиц с
ОВЗ от общего кол-ва
выпускников (чел)
Общее кол-во выпускников
(чел)
Наименование
специальности/профессии
код
Мониторинг трудоустройства выпускников за 2018-2020г.г.
11
16675
Повар
22/19/12 22/19/12
0/0/0
22/18/7
22/18/7
0/0/4
-
0/1/1
-
96/94,7/58,3
96,5/94,7/91,7
19727
Штукатур
12/12/11 12/12/11
0/0/0
11/12/10 11/12/10
0/0/0
-
1/0/1
-
93,3/100/90,9
100/100/90,9
всего 34/31/23 34/31/23
0/0/0
33/30/17 33/30/17
0/0/4
-
1/1/2
-
98/97,4/73,9
97,5/97,4/91,3
итого
151/144/
39/37/
0/10/
119/95/
36/35/
14/12/
7/13/
8/6/
3/8/
86,3/80/
96/91,3/
93
28
0
49
18
15
18
11
0
66,1
88,6
66
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ
4.1. Кадровое обеспечение
Для оценки кадрового потенциала проанализированы следующие показатели:
укомплектованность образовательной организации педагогическими кадрами, уровень
образования и квалификации педагогических кадров, непрерывность профессионального
развития педагогов.
Численность педагогических кадров в 2020 году составляла 49 преподавателей и
мастеров производственного обучения, что обеспечила потребность на 100%. Все
преподаватели профессиональных модулей имеют опыт деятельности в соответствующей
профессиональной сфере. Согласно требованиям ФГОС 100% преподавателей имеют
стажировку по соответствующим видам профессиональной деятельности и преподаваемым
дисциплинам. Анализ качества кадрового обеспечения техникума показывает, что
образовательный уровень педагогических работников в целом соответствует требованиям:
91,9% преподавателей и мастеров производственного обучения имеют высшее
образование, 2 сотрудника в настоящее время обучаются в образовательных
организациях высшего образования. Также 2 штатных педагога, 1 педагог-совместитель
имеют ученую степень кандидата наук (соответственно 2 педагогических и 1
экономических наук) и звание доцента. Все преподаватели профессиональных модулей
имеют опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Согласно
требованиям ФГОС 100% преподавателей имеют стажировку по соответствующим видам
профессиональной деятельности и преподаваемым дисциплинам.
Наметилась устойчивая тенденция к увеличению доли преподавателей, имеющих
квалификационные категории. См. таблицу 35. Имеют первую квалификационную
категорию 19 человек, что составляет 38,7%, высшую – 15 человек (30,6%).
Таблица 35
Сведения о наличии квалификационной категории за 2018-2020г.г.
Улан-Удэ
Тункинский филиал
Всего по учреждению
Улан-Удэ
Тункинский филиал
Всего по учреждению
Улан-Удэ
Тункинский филиал
Всего по учреждению
1 КК чел (%)
Высшая КК
2018 год
3 (8,2)
12 (32,4)
1 (9)
4 (8,3)
12 (25)
2019 год
14 (36,8)
13 (34,2)
4 (33,3)
0
18 (36)
13 (26)
2020 год
14 (36,8)
15 (39,5)
5 (45,5)
0
19 (38,8)
15 (30,6)
Не категорийный
22 (59,4)
10 (91)
32 (66,7)
11 (29)
8 (66,7)
19 (38)
9 (23,7)
6 (54,5)
15 (30,6)
В настоящее время в ГБПОУ «БРИЭТ» работают 1 8 педагогических работников,
имеющие почетные звания, научные степени и отмеченные наградами. См таблицу 36.
Таблица 36
Количество педагогов, имеющих звание, ученую степень
№
Наименования званий/степеней/знаков
головной
филиал
итого
67
пн
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
звание «Почетный
работник
среднего
профессионального образования Российской
Федерации»
звание «Почетный работник начального
профессионального образования Российской
Федерации»
звание
«Почетный
работник
общего
образования Российской Федерации»
звание «Заслуженный работник образования
Республики Бурятия»
звание «Заслуженный работник социальной
защиты населения Республики Бурятия»
звание «Заслуженный учитель Республики
Бурятия»
звание доцента по кафедре маркетинга и
менеджмента социально-культурной среды
звание «Почетный работник воспитания и
просвещения Российской Федерации»
ученая степень «Кандидат экономических
наук»
ученая степень «Кандидат педагогических
наук»
знак
«Отличник
профессиональнотехнического образования РСФСР»
знак
«Отличник
профессиональнотехнического образования СССР»
знак
«Отличник
профессиональнотехнического образования РФ»
знак «80 лет системе профессиональнотехнического образования»
ИТОГО
(чел)
2
(чел)
1
(чел)
3
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
15
1
1
3
18 (36%)
Награждены Почетными грамотами 20 педагогов
№
пп
1.
2.
3.
4.
Наименования
Почетная грамота Министерства образования и науки Российской
Федерации
Почетная грамота Правительства Республики Бурятия
Почетная грамота Народного Хурала Республики Бурятия
Почетная грамота Министерства образования и науки Республики Бурятия
ИТОГО
итого
(чел)%
5
5
5
5
20 (40%)
Повышение квалификации преподавательского состава техникума осуществляется в
различных формах: курсы повышения квалификации, тематические семинары,
краткосрочные курсы, стажировки. Руководящие работники техникума (директор,
заместитель директора, руководители структурных подразделений) проходят повышение
квалификации на курсах по тематике, связанной с их управленческой деятельностью. Для
преподавателей ежегодно составляется годовой план-график по повышению
68
квалификации. За 2020 год педагогами и мастерами производственного обучения были в
100 % объеме пройдены курсы повышения квалификации по программам: «Основы
оказания первой медицинской помощи в образовательном учреждении», «ИКТ
–
компетенции в современных условиях», по охране труда, а также по преподаваемым
предметам и дисциплинам. Сведения о повышении квалификации педагогов в 2020году
приведены в таблице 37.
В 2021г. на базе техникума совместно с ГАУ ДПО РБ «БРИОП» пройдут курсы
повышения квалификации по программам: «Особенности реализация ОПОП для
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (январь, март), «Актуальные
аспекты организации воспитательной работы в учреждениях СПО» (ноябрь). Также
планируются на базе ГБПОУ «БРИЭТ» повышение квалификации педагогов по обучению
в среде «MOODLE» с привлечением ресурсов регионального Центра опережающей
профессиональной подготовки и обучение экспертов регионального чемпионата по
профессиональному мастерству инвалидов и лиц с ОВЗ «Абилимпикс» .
Таблица 37
Сведения о повышении квалификации за 2020 г.
№
1.
2.
3.
4.
Наименование
Место
прохождения
Профессиональная переподготовка
Бизнес Академия «МБА СИТИ» ООО г. Москва
«МЦДО» «Управление кулинарным и
кондитерским
производством»,
600час
Менеджмент в образовании
ГАУ ДПО РБ
«БРИОП»
Педагогика
проф.
образования. Курган
Преподаватель
экономических
дисциплин
Учитель информатики
Смоленск
Дата
май 2020
Повышение квалификации
ООО
«Рароко»
«Проектная ГБПОУ БКТиС
деятельность
в
образовательной
организации», 16 час
6. Основы оказания I помощи, 16час
ГАУ ДПО РБ
«БРИОП»
7. Основы оказания I помощи
БГУ
8. Специалист» г. Москва, «AstraLinux. ОЧУ ДПО
Базовое администрирование ALSE1602, 36 час
9. Актуальные аспекты организации ГАУ ДПО РБ
воспитательной
работы
в «БРИОП»
учреждениях СПО
10. Развитие
функциональной ГАУ ДПО РБ
грамотности учащихся на уроках «БРИОП»
английского языка, 16 часов
11. История и философия науки в Смоленск
условиях реализации ФГОС ВО
1
сентябрь
1
2020
июнь август 1
2020
Октябрь
2020
ИТОГО:
5.
Кол
-во
1
4
февраль
2020
3
март 2020
47
август 2020
апрель 2020
3
1
апрель 2020
1
июнь 2020
2
ноябрь 2020
2
69
12. Проектирование системы воспитания
и
социализации
обучающихся
профессиональных образовательных
организаций. БРИОП
13. Интеллектуальная собственность в
цифровой экономике: от заявки до
внедрения
14. Цифровая трансформация и цифровая
экономика:
технологии
и
компетенции
15. Приготовление
блюд
с
использованием
современных
технологий,
оборудования
и
инструментов (с учетом стандарта
Ворлдскиллс
по
компетенции
«Поварское дело»
16. Внедрение, управление и поддержка
вычислительных сетей в организациях
малого и среднего бизнеса» (с учетом
стандарта
Ворлдскиллс
по
компетенции «Сетевое и системное
администрирование»)
17. Подготовка
образовательной
организации к аккредитационной
экспертизе
образовательных
программ СПО, АНО ДПО «Центр
повышения
квалификации
и
профессиональной переподготовки
18. Проектирование
учебновоспитательного процесса по ОБЖ в
современных условиях, БРИОП
19. Современные
подходы
к
преподаванию физики
20. Технологии
подготовки
к
государственной итоговой аттестации
по истории и обществознанию
21. Совершенствование
профессиональной
деятельности
преподавателя,
мастера
производственного
обучения
в
соответствии
с
современными
требованиями
22. Реализация программ учебной и
производственной
практик
в
соответствии с требованиями ФГОС,
23. Цифровая грамотность педагога
ГАУ ДПО
«БРИОП»
Москва ФИПС
РБ октябрь
2020
2020
2
1
Москва РАНХиГС июль 2020
при Президенте
РФ
ЦОПП
ноябрь 2020
2
ЦОПП
ноябрь 2020
10
Москва
декабрь
ноябрь 2020
1
21
ГАУ ДПО
«БРИОП»
РБ октябрь
2020
4
ГАУ ДПО
«БРИОП»
ГАУ ДПО
«БРИОП»
РБ ноябрь 2020
2
РБ ноябрь 2020
2
ГАУ ДПО
«БРИОП»
РБ ноябрь 2020
1
ГАУ ДПО
«БРИОП»
РБ ноябрь 2020
4
Татарстан,
Иннополис
24. Профессиональное обучение в разрезе Москва
ПМ 03
ИТОГО
декабрь
2020
Июнь 2020
10
1
119
70
Ресурсом профессионального роста и совершенствования педагогического
мастерства является участие в профессиональных конкурсах, конференциях. Педагоги
БРИЭТ активно участвуют в очных и дистанционных мероприятиях, демонстрируя свои
достижения в профессиональной деятельности, результаты своей работы со студентами,
совместной работы с родителями, местным сообществом. Результативность участия
педагогов техникума представлена в таблицах 38, 39.
Таблица 38
Достижения педагогов ГБПОУ «БРИЭТ» в 2020 г.(головное учреждение)
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование
Дата
Место
Всего
участников
педа обугог/р чаюуков щиееся
Научно-практическая конференция
международная
НПК по иностранным апрель
Москва 1
1
языкам
«Народное 2020
творчество
как
историческая
основа
худож литературы»
ИТОГО:
1
1
всероссийская
IX
Всероссийская Август
Москва 1
дистанционная
2020
СМИ
педагогическая
ЦРТДП
конференция «Обучение и
«Эйншт
воспитание 2020»
ейн»
ИТОГО:
1
межрегиональная
НПК «21 век - век 04.03.
г.Чита
7
4
профессионалов»
2020
Читинский
политехнический
колледж
НПК
«Инклюзия
в 16.09.
г. Омск
профессиональном
2020
образовании: теория и
практика,
опыт
и
результаты»
Межрегиональный
28.05.
ГАПОУ 4
4
интеллектуальный Форум 2020
ТГ СХ
молодежи
учреждений
СПО
«Ступени
мастерства»
Научно-методическая
20.06.
ОГБОУ 2
интернет-конференция
2020
ДПО
«Классный руководитель
КОИРО
в реалиях современного
Костро
образования»
ма
Из них:
призеры
педа обугог
чаю/рук щиеов
еся
Публикация
педа
гог/р
уков
обуч
ающиее
ся
4
3
4
4
1
4
4
2
71
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Научно-практическая
конференция
«Наука.
Технологии. Инновации»
НПК
«Шаг
в
профессию»»
ИТОГО
26.05.
2020
ГБПОУ
БЛПК
20.11.
2020
ГБПОУ
БРИТ
1
14
7
27
15
республиканская /региональные
Региональная НПК «Путь 14.05.20 ГБПОУ 11
12
к познанию»
20
БКТИС
ХII региональная НПК март
УУКЖ
4
5
«Молодая мысль III– 2020
Д
тысячелетия -2020»
Бизнес Кампус 03
17.01
Улан1
11
2020
Удэ
НПК «Студент. Время. 29.09.
ГБПОУ 16
15
Наука-2020»
2020
БАК
НПК «Профессия глазами 03.12.
ГАПОУ 10
12
студента»
2020
БРТАТ
Республиканский сетевой ноябрь
ПОЧУ
3
5
профессиональный
2020
«Уполигон
по
спец-ти
УТЭТ»
38.02.07 Банковское дело
VII региональная НП 14.05.
УУКЖ
2
online конференция среди 2020
Д
преподавателей
«Современные образовательные
стандарты:
преемственность
и
перспектива»
ИТОГО:
47
60
ИТОГО по НПК:
76
76
Олимпиада
международная
VII
Олимпиада март
г.
1
Коман
профессионального
2020
Екатери
да (2ч)
мастерства студентов
нбург
Олимпиада
по 2020
Москва 2
15
английскому языку
ЦРТ
Мегаталант
ИТОГО:
3
17
всероссийская
Всероссийская олимпиада 2020
всерос
1
«Подари знание»
образов
олимпи
ады
Всероссийская
онлайн- 2020
Рос
1
олимпиада «Мыслитель»
Интелл
ектЦентр
«Олимп
иадУМ
»
ИТОГО:
2
республиканская
3
14
7
8
4
25
14
1
8
2
9
4
4
1
11
6
8
16
15
3
3
10
12
1
2
2
12
20
32
36
2
8
2
8
1
1
2
34
59
40
54
72
20. Республиканская
Олимпиада по учебным
дисциплинам
общеобразовательного
цикла среди обучающихся
ПОО РБ «Байкальская
перспектива»
21. Республиканская
дистанционная
олимпиада по истории,
посвященная
75-летию
Победы в ВОВ
22. Междисциплинарная
олимпиада по истории и
обществознанию им.
Доржи Банзарова
23. Республиканская
дистанционная
олимпиада по физике
среди студентов ПОО РБ
24. Дистанционная
олимпиада «Путешествие
в страну Кулинария»
25. II
Республиканская
олимпиада по финансовой
грамотности среди ОУ
СПО
ИТОГО:
ИТОГО по олимпиаде:
28.04Улан29.04.20 Удэ
20г
10
20
8
18
15.05.20 БРМТИ
20
Т
г.
Северо
байкаль
ск
14.11.20 Улан20
Удэ,
БГУ
1
3
1
1
2
3
23.11.
2020
ГБПОУ
ДМТ
1
2
20.03.
2020
ГБПОУ
БРИТ
1
5
20.11.
2020
ГБПОУ
БРИЭТ
5
10
26. Международная
2020
викторина по математике
для студентов
ИТОГО:
27. Всероссийский конкурс
сочинений 2020
28. Всероссийский открытый
конкурс
юношеских
исследовательских работ
имени В.И. Вернадского
29. XI-й
Всероссийский
конкурс
научных,
методических
и
творческих работ на тему
«Молодежь
против
экстремизма»,
30. Всероссийский
экологический диктант
31. Диктант Победы
32. Большой
этнографический диктант
20
43
23
62
Конкурс
международный
МОП
1
«ФГОС
5
3
5
12
14
29
39
1
он-лайн»
1
1
всероссийский
Москва 1
1
1
1
05.04.
2020
Москва
1
1
1
1
Ноябрь
2020
ИГТУ,
г.Ижевс
к.
2
2020
2
2020
1
76
2020
2020
3
5
37
19
1
2
7
1
73
33. Тотальный
«
тест
«Доступная среда»
34. Экономический диктант
35. Международная
викторина по математике
для студентов, МОП
«ФГОС он-лайн»:
ИТОГО:
36.
37. X
Межрегиональном
онлайн-конкурсе чтецов
«Четыре неба»
2020
19
45
2020
9ч
35
26.11.
2020
ИТОГО:
38. Республиканский онлайнконкурс «Под вечным
синим небом»
39. региональный
этап
Всероссийского конкурса
сочинений,
Минобразования,
МинПросвещения
40. Республиканский конкурс
методических материалов
по учебной дисциплине
«Химия»
«Лучшая
методическая разработка 2020»
41. Конкурс «Преподаватель
года СПО Бурятии - 2020»
42. Сборник БРИОП «Мой
лучший урок» разработка
урока по рассказу Бунина.
43. Республиканский конкурс
чтецов, посв. Дню матери.
44. Конкурс
исследовательских работ
«Индивидуальный
инвестиционный счет»
ИТОГО:
ИТОГО по конкурсу:
26.10.
2020
41
межрегиональный
Коллед 1
ж
искусст
в
1
республиканский
Улан1
Удэ
3
213
4
12
2
1
1
2
1
1
2
1
2
1
1
1
2020
УланУдэ
1
март
2020
УланУдэ
1
1
апрельоктябрь
2020
ГБПОУ
БЛПК
1
1
3
1
1
1
Ноябрь
2020
Окт
2020
Улан1
Удэ
Отделе 1
ние НБ
по РБ
6
48
1
3
1
Ком
анда
(3ч)
7
223
5
10
6
20
2
5
1
Таблица 39
Достижения педагогов Тункинского филиала в 2020 г.
Количест
Мероприятие
во
педагогов
11
Онлайн -семинар
Название
Инклюзивная практика в
профессиональном
образовании региона
Дата
проведения
21.10.20
Результат
74
1
1
Всероссийская олимпиада
«Педагогическая практика»
Всероссийская олимпиада
«Педагогическая практика»
1
Всероссийская олимпиада
«Педагогическая практика
1
Всероссийская олимпиада
«Подари знание»
Межрегиональная научнопрактическая конференция
Всероссийская олимпиада
«Педагогическая практика
1
1
1
1
1
Всероссийская олимпиада
«Педагогическая практика
Республиканская НПК,
посвященная 80-летию проф.
образования
III международная олимпиада
для школьников и студентов
«Высшая лига-2020» Москва
Самообразование педагога
в современном
профессиональном
образовании
Воспитательные системы
Гражданскопатриотическое воспитание
в профессиональном
образовании
Игровые технологии
обучения в
профессиональном
образовании
Активные методы
обучения в
профессиональном
образовании
Гражданскопатриотическое воспитание
в профессиональном
образовании
Профессиональная этика
педагога
«Шаг в профессию»
05.11.20
3 место
05.11.20
05.11.20
диплом
2 место
06.11.20
1 место
06.11.20
2 место
12.11.20
2 место
24.09.20
2 место
2011.20
-
Современный урок в
профессиональном
образовании
Культура здорового образа
жизни
«Профессия глазами
студента»
26.11.20
2 место
15.12.20
1 место
04.20.20
Благодар
ность
«Высшая лига-2020»
12.2020
Сертифи
кат
Выводы и рекомендации.
Образовательный и квалификационный уровень педагогических работников
соответствует требованиям. Рекомендуется:
- повысить квалификационный уровень педагогического состава в Тункинском
филиале;
- совершенствовать систему мотивации педагогов, участвующих в разработке
образовательных программ, внедряющих современные образовательные технологии,
демонстрирующих лучшие результаты.
4.2. Учебно– методическое обеспечение
Целью методического обеспечения учебного процесса является повышение качества
преподавания и совершенствование образовательных технологий. Планы работы
рассматриваются на заседаниях цикловых методических комиссий, Педагогического
совета, Методического совета и утверждаются директором техникума. Методическая
служба оказывает дифференцированную методическую помощь преподавателям и
75
мастерам производственного обучения, особенно начинающим педагогам в подготовке к
занятиям, методической документации, обеспечении методической литературой.
Для реализации ОПОП СПО по каждой специальности/профессии создано
комплексное методическое обеспечение (КМО), которое охватывает весь дидактический
материал для освоения курса учебной дисциплины (далее – УД), профессионального
модуля (далее – ПМ). КМО разработано в виде «Учебно-методических комплектов» (УМК)
по всем темам, разделам.
Комплексное учебно-методическое обеспечение имеет следующую структуру:
УМК-1 «Нормативное обеспечение деятельности преподавателя, мастера
производственного обучения»;
УМК-2 «Рабочая программа УД и ПМ»;
УМК-3 «Средства и содержание текущего контроля и промежуточной аттестации»;
УМК-4 «Государственная итоговая аттестация»;
УМК-5 «Дидактические средства обучения» УМК-6 «Лабораторные и практические
работы»;
УМК-7 «Задания и рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной
работы обучающихся»;
УМК-8 «Производственная практика» УМК-9 «Планы (проекты) занятий».
УМК-10 «Учебники, учебные пособия и нормативно-справочная литература»
Работа педагогов над учебно-методическим
обеспечением
образовательного
процесса регламентируется следующими локальными нормативными актами:
- П №006-2019 Положение о комплексном учебно - методическом обеспечении
учебной дисциплины, профессионального модуля;
- П
№033-2019
Положение о рабочей программе учебной дисциплины и
профессионального модуля;
- П №024-2019 Положение о разработке учебно-методической продукции;
- П №037-2019 Положение о фонде оценочных средств ГБПОУ «БРИЭТ»;
- П №055-2020 Положение о внутренней системе оценки качества образования.
В ходе самообследования проведен мониторинг образовательной деятельности в
форме комиссионного смотра учебных кабинетов, мастерских. Смотр показал, что у
педагогов в целом сформированы учебно-методические комплекты. Даны индивидуальные
рекомендации в части оформления рабочих программ, проектов занятий, проведения
лабораторных и практических занятий, систематизации дидактических материалов.
Имеющиеся в техникуме специализированное, лабораторное оборудование,
социально-бытовые объекты соответствуют реализуемым образовательным программам,
программное обеспечение соответствует требованиям ФГОС и ПООП.
Выводы и рекомендации.
Учебно-методическое обеспечение соответствует требованиям ФГОС СПО.
Обеспеченность учебно-программной документацией по всем специальностями
профессиям составляет 100%. Учебно-планирующая документация по всем
специальностям/профессиям (паспорта кабинетов, перечни оснащенности кабинетов)
имеется в полном объеме. Фонды оценочных средств (текущий контроль, промежуточная
аттестация, государственная итоговая аттестация) сформированы и постоянно
совершенствуются в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Рекомендуется отдельным педагогам активизировать работу по систематизации,
обновлению комплексного методического обеспечения учебно-воспитательного процесса,
в том числе по разработке аккредитационных педагогических измерительных материалов.
76
4.3. Библиотечно-информационное обеспечение
На современном этапе качество и эффективность реализации стратегических
направлений развития техникума напрямую зависит от качества информационнометодического обеспечения учебного процесса. Книжный фонд библиотеки формируется в
соответствии с учебными планами, рабочими учебными программами, каталогами
обеспеченности специальностей и информационными запросами читателей. Информация о
состоянии библиотечного, книжного фонда представлена в таблице 40.
Таблица 40
Состояние библиотечного фонда на 01.01.2021 г.
Общая
площадь
библиотеки с
читальным
залом
82 кв. м
Количество
посадочных
мест в
читальном
зале
25 мест
Библиотечный фонд
Общее количество
Новые поступления за 3 года
единиц хранения на
(2018-2020 гг.)
01.01.2021г.
Количество
Количество
экземпляров
наименований
10980 экз.
254
37
Состояние книжного фонда за 3 года
Наименование
Всего книг
Всего читателей
Выдано книг
Число книг на одного читателя
Число выданных книг на 1 читателя
2017-2018
10549
158
5580
66
36
2018-2019
10829
162
5620
67
35
2019-2020
10980
160
5598
68
35
Учебные издания приобретаются по заявкам педагогов с указанием дисциплины
(модуля) и количества заказываемой литературы с учетом имеющихся материальных
возможностей. Предпочтение отдается учебным изданиям, рекомендуемым Федеральным
институтом развития образования. Дисциплины по программам среднего общего
образования обеспечиваются учебниками из Федерального перечня. Используемые
учебники ранних лет издания позволяют реализовывать требования стандартов в полном
объеме. Недостающая часть обеспечивается электронными учебными материалами.
Работа библиотеки по освоению современных компьютерных технологий позволяет
рассматривать ее не как собрание книг, а как динамично развивающийся информационнобиблиографический центр, в котором пользователи получают постоянно увеличивающее
количество информационных услуг, таких как: возможность выхода в Интернет,
использование электронных учебников. Для более полного и качественного
удовлетворения запросов пользователей и улучшения книгообеспеченности обучающихся
техникума заключен Договор №18501674 от 27 августа 2020 г. с ООО «КноРус медиа» на
доступ к Электронной библиотечной системе BOOK.ru. Также пролонгированы:
- договор № 101/НЭБ/3295 от 17.04.2018 с ФГБУ «Российская государственная
библиотека» на предоставление доступ к Национальной электронной библиотеке;
- договор от 17.01.2020 г. с издательством Юрайт на безвозмездное использование
произведений в ЭБС "Юрайт" (Коллекция «Легендарные книги»).
- с национальной электронной библиотеке eLIBRARY.RU.
77
Дополнительная литература. Фонд дополнительной литературы включает справочнобиблиографическую, популярную, научную литературу, нормативно - технические
документы, периодические издания.
Рис.6.
Распределение книжного фонда (экз.)
медиатека
медиатека ; 88
художественная ;
2912
учебнометодическая; 50
художественная
учебно-методическая
учебная лит-ра ;
7930
учебная лит-ра
0
1000
2000
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
Библиотека осуществляет свою деятельность в тесной связи со структурными
подразделениями техникума. Это выражается в предоставлении библиографической
информации во время проведения познавательных и учебно-воспитательных мероприятий.
Заведующий библиотеки организует дифференцированное обслуживание читателей на
абонементе, в читальном зале - по читательскому формуляру. Для работы с литературой на
учебных занятиях применяет методы индивидуального и группового обслуживания.
Обеспечивает комплектование фонда в соответствии с учебными программами и планами,
комплектует учебную, учебно-методическую, производственно-техническую, научную,
научно-популярную, справочную, художественную и периодическую литературу,
изготовленную в печатной и электронной формах.
В читальном зале библиотеки сотрудникам и студентам предоставлена возможность
выхода в интернет, для выполнения самостоятельной учебной и исследовательской работы
в расположении пользователей 10 ноутбуков и 3 компьютера, в 2020г. поступило
дополнительно 3 портативных компьютера «Lenovo», 5 ноутбуков «Аcer»,
многофункциональное устройство с цветным принтером «RICON». Для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья
есть специальное оборудование: для
слабовидящих - настольный видеоувеличитель «Zoomax Panda» - 1 шт., брайлевский
дисплей -1 шт., для слабослышащих - электронный видеоувеличитель, видео мышь -3 шт.,
устройство для сканирования и чтения «SARA» -1 шт. Также в 2020г. приобретена
программа экранного доступа с синтезом речи Super Nova Screen Reader (с поддержкой
Брайля).
В 2020г. библиотечный фонд пополнился учебной литературой в количестве 151 шт.
на общую сумму 171567,9 руб. (периодические издания в количестве 11 наименований на
сумму 7531руб.), в 2019г. (периодические издания в количестве 10 наименований на сумму
6720руб.), в 2018г. в количестве 280 шт. на общую сумму 74050,0 р. Библиотечный фонд
техникума комплектуется на основе каталогов и прайс-листов книготорговых фирм и
издательств. Постоянными партнерами являются издательство «Академия», ООО «ЛаньТрейд», ООО Книжный дом «Продалит», оптовый центр «Полином». Издания с грифом МО
и УМО составляют 63,7 % от общего числа книг библиотечного фонда техникума. Из них
книги по гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам составляют 29 %, книги
по естественно - научным и математическим дисциплинам – соответственно 6 %.
Книги
по общепрофессиональным и специальным дисциплинам составляют 63,7 % от общего
числа единиц библиотечного фонда. С учетом степени устареваемости литературы
библиотечный фонд техникума укомплектован основной учебной литературой по:
78
•
•
•
•
дисциплинам гуманитарного и социально-экономического профиля, изданной за
последние 5 лет;
естественно - научным и математическим дисциплинам – за последние 10 лет;
общепрофессиональным дисциплинам – за последние 10 -12 лет;
профессиональным модулям – за последние 10 -12 лет.
Рис.7
Выполнение основных показателей работы библиотеки за 2018-2020г.г
.
5580 5620 5598
6000
5000
4000
2017-2018
3000
2018-2019
2000
1000
2019-2020
158 162 160
29 29 29
Количество
читателей
Посещаемость
0
Книговыдача
Фонд дополнительной литературы включает официальные, справочно библиографические, научные и периодические издания и составляет более 1 тыс. единиц
хранения. Ежегодно библиотека организует тематические выставки, а также постоянно
действующую выставку межбиблиотечного абонемента поступлений в фонд библиотеки
техникума.
Комплекс рекомендуемой учебно-методической литературы по образовательным
программам техникума в данное время устарел, представлен программами курсов, учебнометодическими комплексами, методическими указаниями, которые не в полной мере
обеспечивают потребности студентов. Это издания на традиционных бумажных носителях,
CD-ROM-издания, электронные издания русскоязычного сегмента Интернет. Коэффициент
обеспеченности библиотечного фонда учебно-методической литературой не по всем
специальностям соответствует нормативу, необходим закуп учебной литературы по
общепрофессиональным дисциплинам, также дополнительно приобретение ЭБС с
доступами к БС «Академия».
Вся актуальная информация по книжным выставкам и мероприятиям, проводимым в
библиотеке, размещается на сайте техникума и в социальных сетях. Также там можно
познакомиться с информационными списками новых поступлений по межбиблиотечному
абонементу с фонда республиканской детско-юношеской библиотеки.
Выводы и рекомендации:
Оснащение учебного процесса книжным фондом не в полной мере соответствует
требованиям образовательных стандартов, фонд устаревает. Имеется необходимость
закупа учебной литературы по профессиональным модулям и подключения к электронной
библиотечной системе «Академия».
79
4.4. Информатизация образовательного процесса
Педагоги БРИЭТ на протяжении последних лет постоянно повышают квалификацию в
вопросах применения информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе
(за исследуемый период охвачено 100% педагогов и мастеров производственного обучения),
работают над разработкой дидактических электронных ресурсов, успешно осваивают и реализуют
он-лайн образовательные технологии. Обеспечен доступ студентов и педагогов к электроннобиблиотечным системам (ЭБС) (www.book.ru), образовательным ресурсам глобальной сети
Интернет, нормативно- правовой информации (ИСПО «Гарант»), ко всему спектру ЭОР техникума
и единой информационной образовательной среды техникума (ЕИОС). В целях повышения
информационной культуры преподавателей проводятся обучающие семинары в области
информационных технологий.
Успешно апробирована работоспособность ЕИОС техникума при организации и проведении на
базе техникума финала VIII национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills
Russia) по компетенции «Сетевое и системное администрирование», VII открытого регионального
чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) Республики Бурятия по компетенции
«Поварское дело», III Регионального и VI Национального чемпионата по профессиональному
мастерству инвалидов и лиц с ОВЗ «Абилимпикс».
4.5. Материально-техническая оснащенность образовательного процесса
Материально-техническая база ГБПОУ «БРИЭТ» отвечает установленным
требованиям к обеспеченности образовательного процесса. Общая площадь зданий
составляет в головном техникуме - 7353,5 кв.м., в Тункинском филиале - 35840 кв.м. В г.
Улан-Удэ функционируют 23 учебных кабинета, лаборатории, 4 учебные мастерские,
оборудованные мультимедийными комплексами, спортивный зал, конференц-зал на 70
человек, зал библиотеки с читальным залом. Имеется выход в Интернет по оптоволоконным
сетям, Wi-fi. Есть актовый зал на 240 мест, хореографический, тренажерный, борцовский,
боксерский залы, столовая на 250 мест. Эксплуатируются 2 гаражных бокса, 4
транспортных средства. В Тункинском филиале 15 кабинетов, лабораторий, мастерских.
Есть общежитие на 37 мест, баня, столовая, гараж. Эксплуатируются 10 транспортных
средств. Состояние оборудования, оснащенность учебных аудиторий, мастерских,
лабораторий соответствует современным требованиям. Все компьютеры техникума
объединены в локальную сеть с доступом к сети Internet (со скоростью подключения 100
Мбит/сек).
В 2020 году закуплено оборудование на общую сумму 2 141 002,67р., которое
направлено на дополнительное оснащение учебных кабинетов и мастерских, столовой, мест
общего пользования. В рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда»
техникум получил 1 МФУ, 8 ноутбуков для педагогов, 33 ноутбука мобильного класса, 2
интерактивных комплекса.
В 2020г. в соответствии с требованиями антитеррористической безопасности
установлены автоматические ворота на сумму 298200,0р., в Тункинском филиале автоматический шлагбаум на сумму 77720,0р., видеонаблюдение в корпусах и по всему
периметру территории на сумму 220180,0р. Также в отчетном году осуществлен
капитальный ремонт в женском туалете.
В условиях распространения новой коронавирусной инфекции во всех помещениях
соблюдаются санитарно-эпидемиологические правила, в том числе, связанные с
дезинфекцией помещений, обеззараживаем воздуха и т.д.
Постоянно обновляется оборудование столовой. Горячее питание получают 186
обучающихся из числа:
80
- детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из числа детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе лиц, потерявших в
период обучения обоих родителей или единственного родителя;
- детей-инвалидов и детей с ОВЗ;
- детей из числа семей, признанных малоимущими, осваивающих ППКРС.
Рацион столовой разнообразен, студенты получают полноценное, сбалансированное
питание.
В соответствии с ГБУЗ «Городская поликлиника №3» г.Улан-Удэ, с Тункинской
врачебной амбулаторией в техникуме работают медкабинеты. Медицинская сестра:
- организует диспансеризацию несовершеннолетних студентов;
- проводит прививки студентов согласно календарю прививок;
- осуществляет контроль за соблюдением санитарно-противоэпидемиологического
режима в учебном корпусе, за технологией приготовления пищи, сроками реализации
продуктов, суточными пробами и хранением их в холодильнике, а также контролирует
прохождение обязательных медосмотров персонала пищеблока;
- ежедневно обследует работников пищеблока на гнойничковые заболевания кожи с
отметкой в журнале;
-ведет строгий учет инфекционной заболеваемости;
- проводит амбулаторный прием студентов;
- проводит работу по профилактике травматизма, учету и анализу всех случаев
травм;
- проводит санитарно-просветительскую работу среди студентов и преподавателей в
период вспышки заболеваемости ОРЗ, ОРВИ, гриппа и др.
В Тункинском филиале имеется общежитие на 37 койко-мест. Это деревянное
одноэтажное здание, в котором есть актовый зал, комната самоподготовки, совмещенная с
комнатой коменданта, камера хранения, бытовые помещения, медицинский кабинет,
изолятор и жилые комнаты. Имеется также баня.
В целях обеспечения охраны труда и безопасности образовательного процесса в
техникуме осуществляется:
- контроль за своевременным проведением инструктажа по технике безопасности
студентов;
- проверка журналов инструктажей, актов по технике безопасности;
- контроль за проведением инструктажей сотрудников и ведением журналов;
- целевая и внеплановая проверка подразделений техникума по пожарной
безопасности, электробезопасности, санитарного состояния;
- контроль выполнения предписаний надзорных органов;
- контроль прохождения медицинского осмотра работниками техникума.
Ежегодно проводятся испытания оборудования, средств пожаротушения.
Выводы и рекомендации
Материально-техническая база техникума позволяет проводить качественную
подготовку кадров в соответствии с современными требованиями. Созданы социальнобытовые условия для образовательного процесса.
Актуальными направлениями совершенствования материально-технической
оснащенности образовательного процесса должны стать:
- финансовое и организационное обеспечение подготовки и проведения в 2021 году
демонстрационного экзамена по компетенции «Поварское дело»;
- оборудование спортивной площадки;
- создание соревновательной площадки по компетенции «Информационная
безопасность» для проведения регионального чемпионата «Молодые профессионалы»
(WSR);
81
- поэтапное обновление компьютерного парка, мебели, оборудования;
- аккредитация Специализированных центров компетенций.
4.6. Обеспечение безопасности образовательного процесса
В целях обеспечения безопасности образовательного процесса в ГБПОУ «БРИЭТ»
ежедневно проводится осмотр здания, территории, спортивной площадки на предмет
обнаружения подозрительных предметов, ограждений, въездных ворот, запасных выходов,
замков на предмет их целостности, а также осмотр неиспользуемых помещений на предмет
обнаружения подозрительных предметов. Ведется постоянный контроль соблюдения
пропускного режима и работы работников охраны. Проводится проверка целостности и
работоспособности систем водо- и теплоснабжения, канализации. Раз в полугодие
проводится оповещение работников и обучающихся техникума об угрозе возникновения
ЧС и тренировочные эвакуации.
Также в целях соблюдения безопасных условий проводятся следующие
мероприятия:
- изучение положений, инструкций, памяток и другой документации по обеспечению
безопасности в техникуме с принятыми на работу сотрудниками в течение недели после
начала их работы в техникуме;
- ознакомление поступивших в техникум обучающихся с памятками и инструкциями
по обеспечению безопасности в течение недели после их зачисления;
- ознакомление родителей (законных представителей) обучающихся с пропускным
режимом техникума, расписанием приемных часов администрации, правилами посещения
работников техникума и иной документации по обеспечению личной безопасности
обучающихся;
-документационное обеспечение (издание необходимых приказов и распоряжений,
утверждение планов, графиков и т.п.) выездных мероприятий;
-ознакомление участников (работников, учащихся, родителей) выездных
мероприятий с необходимой документацией по обеспечению безопасности;
- разработка и корректировка паспорта безопасности техникума и иной
документации (памяток, планов, инструкций) по обеспечению безопасности;
- документационное обеспечение (издание необходимых приказов и распоряжений,
утверждение планов, графиков и т.п.) безопасности образовательного процесса;
- проведение организационных мероприятий по обеспечению дополнительных мер
безопасности при проведении Дня знаний и других массовых мероприятий;
- проведение Месячника безопасности;
- проведение родительского собрания на тему безопасности;
- проведение классных часов на тему безопасности;
- индивидуальные инструктажи с работниками техникума при проведении массовых
внутритехникумовских мероприятий;
-подготовка и инструктаж о правилах безопасного поведения несовершеннолетних
на объектах железнодорожного и водного транспорта;
- ознакомление с памяткой об обеспечении безопасности студентов во время
каникул в период пандемии коронавирусной инфекции COVID-19;
- профилактическая работа с обучающимися, направленная на обеспечение
безопасности жизнедеятельности во время зимних и летних каникул.
5. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Организация воспитательной деятельности реализуется в соответствии с
утвержденными Концепцией, Программой воспитательной работы, годовым планом.
82
Основными направлениями воспитательной деятельности являются гражданскопатриотическое,
культурно-творческое,
профессиональное,
спортивное
и
здоровьесберегающее, экологическое, бизнес-ориентирующее направления, развитие
студенческого самоуправления и профилактика правонарушений и преступлений.
В связи с объявлением 2020 года Годом памяти и славы в России гражданскопатриотическое направление было приоритетным. В целях сохранения исторической
памяти были проведены мероприятия, посвященные 75-летию Победы в Великой
Отечественной войне: конкурс видеороликов в рамках Недели информационных
технологий, виртуальная фотогалерея «Дорога памяти БРИЭТ», спортивное мероприятие
«Эстафета Победы», а в условиях самоизоляции с 23 марта по 30 июня - дистанционная
викторина «Великая Победа», дистанционный видеоконкурс чтецов «Неизвестному
солдату посвящается…», посещение студентами виртуальных экскурсий по военным
музеям, онлайн классные часы, приуроченные к юбилейной дате. Студенты техникума
приняли участие в различных всероссийских акциях, диктантах и уроках: «Блокадный
хлеб», «Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен» (77 чел.) «Окна Победы», «Диктант
Победы», «Окна России», «Рисунок Победы», «Нет ненависти и вражде», «Четыре года –
четыре неба» (25 чел.),
Целью культурно-творческого воспитания является создание условий для выявления
и развития творческого потенциала обучающихся посредством их вовлечения в культурнотворческую деятельность. Студенты участвовали в студенческих конкурсах, мероприятиях
культурной жизни города и региона: онлайн-семинар «Наш мир без террора», посвященный
Дню солидарности в борьбе с терроризмом, этнокультурный праздник «Рождественская
звезда», республиканский форум «Бизнес Кампус-03», «Студенческий апгрейд». В
техникуме проводились традиционные коллективные творческие дела: Посвящение в
первокурсники, День студента, конкурс «Мисс осень БРИЭТ», Сагаалган и Широкая
Масленица, акция «Повтори фото с мамой», видео акция «Скажи спасибо маме» и другие.
Основной целью воспитания физической культуры и здоровьесбережения является
формирование ценностного отношения к сохранению и укреплению здоровья
обучающихся, потребности в здоровом образе жизни, активной социальной и
профессиональной деятельности. Спортивно - массовая работа традиционно вызывает
наибольший интерес у молодежи. Постоянно проводятся спортивные мероприятия: День
здоровья; соревнования по волейболу, футболу, баскетболу, соревнования по пейнтболу
среди ПОО РБ. Ко Дню защитников Отечества прошел конкурс «А ну-ка парни!», где
проводились этапы по сборке-разборке автомата, дартсу, армреслингу, скоростному
надеванию противогаза и ОЗК и перетягиванию каната. В период дистанционного обучения
прошли челленджи «Посмотри на меня, делай как я». Проходили онлайн встречи с
известными спортсменами.
Целью экологического воспитания является формирование у обучающихся
культуры отношения с природной средой, развитие прикладных экологических навыков.
Студенты техникума принимают активное участие в городских экологических акциях.
Студенты приняли активное участие во Всероссийском экологическом диктанте (76 чел.).
Студенческое самоуправление - один из важнейших аспектов внеучебной
деятельности, основными целями работы которой являются формирование
гражданственности, активной жизненной позиции; создание различных форм коллективной
самоорганизации; помощь в организации учебно-воспитательного процесса. Главным
органом самоуправления в техникуме является Совет обучающихся, куда входят
представители активов каждой группы. Заседания Совета обучающихся проходят
ежемесячно, на которых рассматриваются вопросы планирования внеаудиторной
деятельности, организация досуга, спортивных мероприятий; обсуждаются вопросы
учебного процесса, дисциплины и порядка, участия в мероприятиях на уровне города и
республики, подводятся итоги за отчетный период, результаты рейтинга групп.
83
Профилактика правонарушений и преступлений. На внутреннем учете в техникуме
стоят 12 обучающихся. Двое из них состоят на учете в ПДН ОП №2 по г.Улан-Удэ, ПДН по
Заиграевскому району Республики Бурятия, в КДНиЗП. С ними проводится
профилактическая работа, заключающаяся в контроле и наблюдении, оказании
психологической помощи и поддержки, вовлечении обучающихся в секции, кружки.
Ведется «Карта индивидуального профилактического сопровождения». 10 обучающихся
стояли на внутреннем учете техникума за систематические пропуски занятий. Все успешно
аттестованы и переведены на следующие курсы. Ведется ежедневный учет посещения
занятий обучающимися «группы риска», в отношении прогульщиков незамедлительно
принимаются меры по возвращению на занятия. Было осуществлено 17 выездов на дом, что
имеет положительные результаты.
Налажено сотрудничество с инспекторами ОДН ОУУП ПДН №2 Управления России
по г.Улан-Удэ Республики Бурятия, имеется совместный план работы. В целях
профилактики правонарушений в техникуме работает Совет профилактики, в состав
которого входят представители администрации, педагогического состава. В 2020 году было
проведено 5 заседаний Совета профилактики правонарушений. Основные обсуждаемые
вопросы – пропуски занятий без уважительных причин.
Таблица 41
Количество мероприятий по направлениям воспитательной работы в 2020г.
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Направление
Гражданско-патриотическое
Культурно-творческое
Спортивное и здоровьесберегающее
Экологическое воспитание
Студенческое самоуправление
Профессиональное
Бизнес-ориентирующее
Профилактика правонарушений и преступлений
Количество мероприятий
48
25
23
5
6
5
4
15
Результативность участия студентов БРИЭТ в основных мероприятиях городского
и республиканского уровней представлена в таблицах 42-44.
Таблица 42
Результативность очного участия студентов
техникума в спортивных соревнованиях
№
1.
2.
3.
Уровень мероприятия
Республиканский
Республиканский
Республиканский
Вид спортивного мероприятия
Баскетбол
Пейнтбол
Стрельба из лука
Результат
1 место
4 место
Участие
Таблица 43
Результативность участия студентов техникума
в конкурсах, фестивалях
№
1.
Уровень мероприятия
Всероссийский,
региональный этап
Название конкурса, фестиваля
Конкурс сочинений 2020
Результат
1 место – Бадмаев
Аюр
84
2.
Всероссийский
3.
Всероссийский
4.
Межрегиональный
Открытый конкурс
юношеских
исследовательских работ
имени В.И. Вернадского
Дистанционный конкурс
«Хэппи Хэллоуин»
«Четыре неба»
5.
Республиканский
Конкурс сочинений 2020
6.
Республиканский
Социальный конкурс «Нас
подружил Улан-Удэ»
7.
Республиканский
8.
Республиканский
9.
10.
Республиканский
Республиканский
11.
Республиканский
Социальный конкурс «Нас
подружил Улан-Удэ»
Конкур социальной рекламы
«Басаганай Алтан Заяан»
Конкурс постеров
Конкурс лучших программ
адресного психологопедагогического
сопровождения обучающихся
образовательных организаций
по формированию ценностей
здорового образа жизни и
предупреждению
употребления наркотических
и других ПАВ
Дистанционный конкурс
чтецов, посвященный ко Дню
матери
12.
Городской
13.
Городской
Викторина «Я – гражданин
России»
«Под вечным синим небом»
1 место – Плешков
Максим
1 место – Шлыков
Никита
Диплом 4 степени –
Кожевников
Николай
1 место – Бадмаев
Аюр
2 место «Лучшая
декламация
творчества
бурятских писателей
и поэтов»
3 место в номинации
«Лучшее эссе»
Участие
Участие
Сертификат,
благодарственное
письмо от МВД РБ
Номинация
«Выразительное
чтение» - Старикова
Валерия
Участие
Гран-при – Шабаев
Максим, 2 место –
Старикова Валерия
Таблица 44
Результативность участия в VII отборочном чемпионате
«Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia)
№
1
2
Компетенция
Поварское дело
Сетевое и системное
администрирование
Ф.И. участника
Карпов Андрей
Горюнов Даниил
Результат
1 место
2 место
85
Психологическая служба техникума обеспечивает проведение индивидуальных
психологических консультаций для обучающихся, ежегодный мониторинг социальнопсихологического благополучия обучающихся и потребности в психологической помощи.
Диагностическая работа проводится на протяжении всего периода обучения. Используются
такие методы, как тестирование, анкетирование, наблюдение, беседа.
По запросу классных руководителей, мастеров производственного обучения,
педагогов, обучающихся, родителей в ходе консультативно-просветительской работы было
проведено 58 консультаций. Из них с обучающимися проведены 32 консультации, с
классными руководителями, мастерами п/о – 14, с родителями – 12. Значительную долю из
них составляют консультации обучающихся, преимущественно из числа первокурсников и
обучающихся «группы риска». Результаты, полученные в ходе экспресс-диагностики
обучающихся I курса (180 человека) к условиям обучения в техникуме позволили
констатировать следующее:
- 100% обучающихся – хорошо адаптировались к условиям обучения в техникуме;
- 99% обучающихся имеют положительный социальный статус в группе.
Основные проблемы, которые были затронуты на консультациях: поведенческие,
эмоциональные, проблемы отношений с родителями, педагогами, однокурсниками,
проблемы обучения. В ходе консультаций педагогом-психологом были предложены
рекомендации по развитию и формированию коммуникативных навыков, навыков
взаимодействия в группе, снижению уровня скрытой агрессии, повышению самооценки,
проводилось обучение конструктивному поведению в конфликтных ситуациях.
С 2019 года в техникуме проводится социально-психологическое тестирование
(СПТ) несовершеннолетних обучающихся на выявление степени психологической
устойчивости несовершеннолетних обучающихся с использованием электронной версии
единой методики. Охват СПТ в БРИЭТ составляет 100% несовершеннолетних
обучающихся. См. рис.9.
Рис. 9.
Динамика участников СПТ
Головное учреждение
Тункинский филиал
Итого
444
370
366
313
57
2019
78
2020
Выводы и рекомендации.
В условиях ограничительных мер воспитательный процесс в 2020году проходил в
очном и дистанционном режиме. Были освоены новые формы и технологии организации
воспитательного пространства.
86
В соответствии с Федеральным законом от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ “О внесении
изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам
воспитания обучающихся” в 2021 году запланированы разработка и внедрение с 1
сентября 2021 года рабочих программ воспитания и календарных планов воспитательной
работы, включенных в образовательные программы СПО.
6. СОЦИАЛЬНАЯ ПОДДЕРЖКА ОБУЧАЮЩИХСЯ
В техникуме осуществляется комплекс мероприятий по социальной поддержке
обучающихся. Государственные социальные и академические стипендии выплачиваются в
соответствии с Постановлением Правительства Республики Бурятия от 06.10.2015 № 510
«О стипендиальном обеспечении обучающихся за счет средств республиканского
бюджета» (с изменениями и дополнениями), локальным нормативным актом «П СМК №
001-2019 Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной
поддержки обучающихся ГБПОУ «БРИЭТ».
Ежегодно техникум выдвигает кандидатуры студентов на назначение
республиканских и федеральных стипендий. В соответствии с приказом Министерства
просвещения РФ от 27.04.2020 №187 «О назначении стипендий Правительства Российской
Федерации для лиц, обучающихся в профессиональных образовательных организациях и
образовательных организациях высшего образования очной форме обучения по
образовательным программам среднего профессионального образования, имеющим
государственную аккредитацию, соответствующим приоритетным направлениям
модернизации и технологического развития Российской Федерации на 2020-2021 учебный
год» стипендиатами Правительства РФ стали 10 студентов БРИЭТ, обучающиеся по
специальностям «Компьютерные сети», «Организация технологии защиты информации»,
профессии «Мастер по обработке цифровой информации»: Бурдуковский Николай, Гавин
Артемий, Гармажапова Александра, Кулаков Боглан, Мельников Данила, Разуваев Никита,
Тимофеев Юрий, Корнилов Владислав, Раднаева Болорма, Резникова Алена.
Также в соответствии с Протоколом заседания Комиссии Республики Бурятия по
республиканским стипендиям от 28 июля 2020 г. присуждена республиканская стипендия
на 2020-2021 учебный год Плешкову Максиму, студенту 3 курса по специальности
«Банковское дело».
Большое внимание уделяется социальной поддержке детей – сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, и лиц из их числа. В таблице 45 представлено
количество обучающихся данной категории в 2020 году по месяцам.
Таблица 45
Движение сирот в 2020г.
Месяцы
январь
февраль
март
апрель
май
июнь
июль
август
сентябрь
октябрь
Количество
52
53
53
53
52
52
39
39
57
60
Из них
город филиал ППКРС
39
13
25
41
12
25
41
12
25
41
12
25
41
11
24
42
11
24
33
6
14
33
6
14
45
12
27
47
13
28
Из них
ППССЗ
21
21
21
21
21
21
18
18
21
22
Проф.подгот.
7
7
7
7
7
7
4
4
9
10
87
ноябрь
декабрь
61
62
46
46
15
16
27
28
24
24
10
10
Социальное обеспечение студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, и лиц из их числа осуществляется в строгом соответствии с
федеральным законом РФ от 21.12.1996 №159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по
социальной защите детей -сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и Законом
Республики Бурятия от 11.10.2012 N 2897-IV "О мерах социальной поддержки детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей, в Республике Бурятия" . Дети сироты и дети,
оставшиеся без попечения родителей, и лица из их числа получают:
- социальную государственную стипендию в размере 970,80 рублей;
-денежную компенсацию на приобретение учебной литературы и письменных
принадлежностей в размере трехмесячной стипендии – 2912,40 руб.;
- ежемесячную денежную компенсацию по оплате проездных на городском
транспорте (трамвае) – 900,0 руб.;
- ежемесячную денежную компенсацию на питание на одного студента - в день 200,0
руб.;
- единовременное пособие по окончанию учебного заведения – 1000,0 руб.;
- денежную компенсацию на пополнение (приобретение) одежды, обуви и мягкого
инвентаря при выпуске – 35000,0 руб. (Постановление Правительства Республики Бурятия
от 27 мая 2016 года).
На основании Постановления Правительства Республики Бурятия от 31.03.2005
№102 «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей сирот-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей», приказа Министерства образования и науки
Республики Бурятия от 06.04.2020 года №525 «Об обеспечении социальной поддержки
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», письма Министерства
образования и науки Республики Бурятия от 05.10.2020 года №11-03-10-И5208/20 «О норме
обеспечения одеждой и обувью детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
в 2020 году были полностью одеты 47 обучающихся – сирот (34 в городе и 13 сирот в
Тункинском филиале) в соответствии с нормативами: для девушек - 42700,51 рублей, из
которых 1000,0 на расходы, связанные на приобретение личной гигиены, для юношей35224,66 рублей.
Выводы.
Все стипендии, выплаты и льготы, предоставляемые детям-сиротам и детям,
оставшимся без попечения родителей и лицам из их числа, производятся в установленные
сроки и в полном объеме.
7. ИНКЛЮЗИВНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ.
РАЗВИТИЕ ДВИЖЕНИЯ «АБИЛИМПИКС»
Организационно-методическая работа
Центр инклюзивного образования (далее – ЦИО) техникума является структурным
подразделением, отвечающим за условия обучения и трудоустройства обучающихся с
инвалидностью и ОВЗ. ГБПОУ «БРИЭТ» с 2017 г. является базовой профессиональной
образовательной организацией (далее – БПОО), поддерживающей региональную модель
инклюзивного профессионального образования (приказ Министерства образования и науки
Республики Бурятия от 24.03.2017г. № 499). Также с 2017 г. на базе техникума действует
Региональный центр развития движения «Абилимпикс» (далее – РЦРДА) в Республике
Бурятия (приказ Министерства образования и науки Республики Бурятия от 01.11.2017 г.
№ 1671).
88
В июле 2020 г. был проведен конкурс на предоставление в 2021-2023 гг. субсидий из
федерального бюджета на развитие деятельности БПОО. ГБПОУ «БРИЭТ» совместно с
ГБПОУ «БМК» принимал участие в составлении заявки от Республики Бурятия. По итогам
экспертизы заявок Республика Бурятия вошла в перечень субъектов – получателей
субсидии в 2023 г.
Была проведена работа по разработке нормативно-правовых актов по инклюзивному
образованию, разработана Программа развития инклюзивного образования на 2020-2024
годы, Программа коррекционной работы для ОПОП СПО. Положение о деятельности
БПОО приведено в соответствие с типовым положением Федерального методического
центра. Перечень действующих локальных актов:
П СМК-2017 Положение об организации обучения инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья в ГБПОУ «БРИЭТ», утв. приказом от 02.08.2017;
П СМК-2017 Положение о Центре инклюзивного профессионального образования,
утв. приказом от 02.08.2017 г.;
П СМК-2017 Положение об инструктировании сотрудников техникума по вопросам
обеспечения доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере
образования, а также оказания им при этом необходимой помощи, утв. приказом от
28.09.2017 г.;
П№018-2019 Положение об адаптированной образовательной программе среднего
профессионального образования, профессионального обучения, утв. приказом от
06.02.2019 г. № 9;
П№089-2020 Положение о базовой профессиональной образовательной
организации, обеспечивающей поддержку инклюзивного профессионального образования
в Республике Бурятия», утв. приказом от 15.12.2020 г. № 112;
П№090-2020 Положение об организации профессионального обучения инвалидов и
лиц с ОВЗ в ГБПОУ «БРИЭТ», утв. приказом от 15.12.2020 г. № 112.
П№091-2020 Положение о проведении итоговой аттестации по программам
профессионального обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
в ГБПОУ «БРИЭТ» », утв. приказом от 15.12.2020 г. № 112.
В связи с переходом с 26 марта 2020 г. на дистанционное обучение работа Центра
инклюзивного образования с апреля по июнь велась с применением дистанционных
образовательных технологий.
В рамках методической поддержки педагоги техникума прослушали двадцать
вебинаров на электронном ресурсе Федерального методического центра https://www.sporudn.ru, осуществляющем экспертно-консультационное сопровождение деятельности
БПОО, где в том числе были освещены темы реализации образовательных программ
среднего профессионального образования и профессионального обучения лиц с
инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья с применением электронного
обучения и дистанционных образовательных технологий.
На педагогических советах техникума предоставлялась информация о проделанной
работе ЦИО. 7 декабря 2020 г. был проведен педагогический совет на тему: «Обобщение
работы по реализации программы БПОО на 2017 – 2020 годы», где были подведены итоги
работы за прошедший период и принята Программа развития инклюзивного образования
на 2020 – 2024 гг.
За отчетный период педагоги техникума в очном и дистанционном формате приняли
участие в методических и научно-практических мероприятиях:
- Круглый стол «Психологическая безопасность личности в условиях инклюзивной
образовательной среды» (28.02.2020), ФГБОУ ВО «Бурятский государственный
университет им. Д. Банзарова» - Очирова А.А.
89
- ГАОУ ДПО г. Москвы «Московский центр развития кадрового потенциала» Skillsсессия «Нормативно-правовые аспекты реализации ФГОС для детей с ОВЗ и детей с
нарушениями интеллекта» (22.09.2020 г.), Базарова С.
- Всероссийская НПК «Образование лиц с ОВЗ в системе СПО: проблемы, опыт,
перспективы» (г. Южно-Сахалинск, 8-9.10.2020 г.) – Базарова С.В.
- Вебинар «Инклюзивная практика в профессиональном образовании Республики
Бурятия» в рамках деловой программы III регионального чемпионата «Абилимпикс»,
модератор – ГАУ ДПО «БРИОП» - Цыренов Е.Д., Аюшиева А.Б., Очирова А.А., Сункуева
И.Н., Базарова С.В.
- Всероссийское совещание по вопросам инклюзивного профессионального
образования (г. Москва, СПО ОВЗ РУДН, 27.11.2020 г.) – Базарова С.В.
- Деловая программа VI Национального чемпионата «Абилимпикс» (г. Москва, 2327.11.2020 г.) – администрация и педагоги техникума.
- Межрегиональная НПК «Инклюзивное образование: эффективные практики
обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья» (г. Самара, 16-17.12.2020) –
Базарова С.В., Очирова А.А., Дансарунова Н.А.
Проведена работа по разработке и обновлению адаптированных образовательных
программ среднего профессионального образования и профессионального обучения:
- адаптированных образовательных программ ПО: 16675 Повар, 13450 Маляр;
- адаптированных образовательных программ СПО: 09.02.02 Компьютерные сети
для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата, 38.02.02 Банковское дело для лиц
с нарушениями зрения, 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации для лиц с
нарушениями слуха, для лиц с нарушениями зрения, для лиц нарушениями опорнодвигательного аппарата.
Сопровождение образовательного процесса
В техникуме ведется специализированный учет обучающихся с инвалидностью и
ОВЗ на основе сведений приемной комиссии, медицинского работника, социального
педагога, педагога-психолога, классного руководителя.
Согласно годовому плану раз в полугодие проводятся психолого-медикопедагогические консилиумы (далее – ПМПк) для педагогических работников техникума.
Классные руководители и социально-психологическая служба представляют информацию
по обучающимся с инвалидностью и ОВЗ: социально-психологическая характеристика,
информация от преподавателей-предметников, характеристика поведения. По итогам
проведения ПМПк даются рекомендации по организации образовательного процесса
обучающихся в зависимости от нозологии.
На 31 декабря 2020 г. в техникуме обучается 89 инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, из них по программам СПО – 35 человек, по программам ПО –
54 человека.
Таблица 46
Количество обучающихся с инвалидностью и ОВЗ по нозологиям
Нозология
Нарушение слуха
Нарушение зрения
Нарушение ОДА
Соматические нарушения
Нервно-психические нарушения
Ментальные нарушения (УО)
ОВЗ (ментальные нарушения)
ВСЕГО
Количество обучающихся
8
3
13
11
3
42
9
89
90
В период дистанционного обучения итоговая аттестация слушателей
профессионального обучения была проведена по графику в разные смены с соблюдением
социальной дистанции и масочного режима. Письменные работы, оформленные в
установленном порядке, были переданы слушателями в техникум. Квалификационный
экзамен в части практической квалификационной работы оценивался по решению
техникума на основе наличия статуса победителя, призёра или участника чемпионата по
профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья «Абилимпикс» (в соответствии с приказом Минпроса России от 21.05.2020 г. №
257).
Согласно данным анкетирования, которое было проведено среди обучающихся с
инвалидностью по программам СПО техникума:
- 73% испытывают трудности в учёбе, основными причинами которых являются
пропуски по состоянию здоровья (31%) и неуспеваемость (37,5%);
- 86% указали, что им оказывается помощь со стороны педагогов (контроль
посещаемости занятий, успеваемости; помощь в организации самостоятельной работы в
случае заболевания; помощь в процессе обучения);
- 55% опрошенных считают, что программу обучения для лиц с инвалидностью и
ОВЗ необходимо адаптировать под их потребности;
- 73% не нуждаются в техническом оборудовании и специальных услугах при
обучении;
- 50% опрошенных считают, что будут испытывать проблемы с трудоустройством
по различным причинам: проблемы со здоровьем, неумение достойно представить себя,
нежелание работодателей брать на работу людей с инвалидностью, отсутствие стажа
работы и др.
Данные анкетирования показывают, что большинство опрошенных обучающихся с
инвалидностью и ОВЗ испытывают трудности при обучении и нуждаются в
дополнительной поддержке со стороны педагогов, а также в адаптации учебных материалов
в зависимости от нозологии. Исходя из данных анкетирования, ЦИО будет продолжена
работа по направлениям: повышение квалификации педагогов по работе с обучающимися
с инвалидностью и ОВЗ, помощь в адаптации учебных материалов, индивидуальный
подход к обучению инвалидов и лиц с ОВЗ различных нозологических групп, содействие в
трудоустройстве.
В техникуме проводится активная работа по содействию трудоустройству.
Проводятся профессиональные конкурсы, мастер-классы успешных выпускников, встречи
с работодателями, экскурсии на производственные объекты.
Таблица 47
Трудоустройство выпускников с инвалидностью в 2020 г.
Код и наименование профессии
(специальности)
09.01.03 Мастер по обработке
цифровой информации
09.02.02 Компьютерные сети
16675 Повар
19727 Штукатур
Всего
Выпуск в 2020 г.
инвалидов и лиц с
ОВЗ, чел.
4
Трудоустрое
но,
чел.
1
Продолжают
обучение,
чел
1
1
16
12
33
1
7
10
19
0
5
2
8
Развитие движения «Абилимпикс» в Республике Бурятия
91
В 2020 году Национальный центр развития движения «Абилимпикс», действующий
на базе ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования», объявил о
предстоящей аттестации региональных центров и их руководителей в целях подтверждения
соответствия занимаемой должности.
Согласно методическим рекомендациям, направленным в органы исполнительной
власти в марте 2020 г., была отправлена заявка на аттестацию регионального центра на базе
ГБПОУ «БРИЭТ», а также заявка на аттестацию кандидатуры руководителя центра –
Евгения Данзановича Цыренова, директора техникума. В результате региональный центр
развития движения «Абилимпикс» в Республике Бурятия и его руководитель Цыренов Е.Д.
были аттестованы, получены сертификаты сроком на три года. Информация была
опубликована на сайте Министерства образования и науки РБ.
В связи с ограничительными мерами III региональный чемпионат «Абилимпикс»
был проведен 21-23 октября 2020 г. с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических
правил. Соревнования проводились по 10 компетенциям:
- Малярное дело (студенты, специалисты);
- Поварское дело (студенты, специалисты);
- Обработка текста (студенты, специалисты);
- Сборка-разборка электронного оборудования (студенты, специалисты)
- Сетевое и системное администрирование (студенты);
- Веб-дизайн (студенты);
- Социальная работа (студенты);
- Швея (школьники, студенты);
- Столярное дело (школьники, студенты);
- Бисероплетение (специалисты).
Количество участников чемпионата растет с каждым годом: 2018 – 50 человек,
2019 – 72 человека, 2020 – 76 человек.
В рамках деловой программы прошёл вебинар «Инклюзивная практика в
профессиональном образовании Республики Бурятия» на платформе Zoom, модератором
которого выступила кафедра профессионального образования ГАУ ДПО РБ «Бурятский
республиканский институт образовательной политики».
Культурная и выставочная программы были представлены в дистанционном
формате на сайте и на страницах регионального центра развития движения «Абилимпикс»
в Республике Бурятия в социальных сетях.
16 победителей III регионального чемпионата представили нашу республику на VI
Национальном чемпионате «Абилимпикс», который прошёл в очно-дистанционном
формате 23-29 ноября 2020 г. Церемонию открытия чемпионата посетил министр
образования и науки Республики Бурятия Б.Б. Жалсанов, который отметил важность
чемпионатов «Абилимпикс» для последующего трудоустройства участников.
Команда Республики Бурятия с помощью дистанционных и онлайн-технологий
приняла участие в 10 компетенциях. Главные эксперты, находясь в Москве, в режиме
реального времени следили за ходом соревнований и оценивали работы конкурсантов
удалённо с помощью средств визуального контроля.
Золотую медаль в компетенции «Бисероплетение» среди специалистов завоевала
Елена Бадмаринчинова - представитель Регионального общественного фонда инвалидовколясочников «Общество без барьеров».
Павлова Алина (студентка 4 курса ГБПОУ «БРИЭТ») заняла 4 место из 22
участников в компетенции «Сетевое и системное администрирование» среди студентов.
Колесников Максим (студент 2 курса ГБПОУ «БРИЭТ») занял 6 место из 38
участников в компетенции «Малярное дело» среди студентов.
92
Богданов Никита (студент 2 курса ГБПОУ «БРИЭТ») занял 7 место из 27 участников
в компетенции «Столярное дело» среди студентов.
Назаров Гавриил (студент 3 курса ГБПОУ «БРИЭТ») занял 6 место из 12 участников
в компетенции «Сборка-разборка электронного оборудования» среди студентов.
Цыренжапов Батор был признан призёром в компетенции «Сборка-разборка
электронного оборудования» среди специалистов.
РЦРДА ведёт работу по содействию трудоустройству участников чемпионата.
Ежеквартально в Национальный центр РЦДА предоставляется отчёт о трудоустройстве
участников региональных чемпионатов «Абилимпикс» за последние три года. Согласно
данным отчёта на 31.12.2020 г. за период с 2018 по 2020 год в конкурсах «Абилимпикс»
всего приняло участие 152 человека. Из них по состоянию на «31» декабря 2020 г. 128 чел.
(84 %) являются занятыми, в т.ч. 38 чел. (25 %) являются трудоустроенными, 90 чел. (59 %)
продолжают обучение. Не трудоустроено 24 чел. (16 %) по различным причинам: состояние
здоровья, отказ от трудоустройства, декретный отпуск, поиск работы и др.
В 2020 году ЦИО будет продолжена работа по намеченным направлениям,
приоритетными из которых являются профориентационная работа, разработка
адаптированных образовательных программ, содействие трудоустройству, проведение IV
регионального чемпионата и участие в VII национальном чемпионате по
профессиональному мастерству среди людей с инвалидностью «Абилимпикс».
8. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
В соответствии с локальным нормативным актом «П № 055-2020 Положение о
внутренней системе оценки качества образования», выводами и рекомендациями Отчета по
самообследованию за предыдущий 2019 год в ходе текущего самообследования проведено
исследование уровня удовлетворенности родителей качеством образования в техникуме
путем опроса в Google-форме. В опросе приняли участие 215 респондентов. Результаты
опроса показывают, что родители в целом удовлетворены организацией образовательной
деятельности. Наиболее низкий уровень удовлетворенности отмечается по вопросу об
организации питания, обеспечению литературой и учебными пособиями и качеством
услуг дополнительного образования (кружков, секций и т.п.). Неудовлетворенность части
родителей организацией питания связана с ограниченным количеством обучающихся,
имеющих право на бесплатное питание. Приостановление занятий кружков и спортивных
секций в связи с ограничительными мерами также негативно отразилось во мнении
родителей. Результаты опроса представлены в диаграммах ниже (см.рис.10), а также по
ссылке:https://docs.google.com/forms/d/1P7QHwv14NHmN4hflVyoJyipQhBMTTyNQKbC8h
0u-PIU/edit#responses.
Проведено ежегодное анкетирование выпускников. Выборка составила 109
респондентов. 85% в целом удовлетворены условиями, организацией образовательной
деятельности. 15% респондентов не удовлетворены расписанием занятий (12 чел.),
расписанием экзаменов (9 чел.), качеством блюд в столовой (14 чел.) и состоянием туалетов
в техникуме (17 чел.).
93
Рис. 10
Результаты опроса родителей
94
95
96
9. ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
Результаты проведенного самообследования ГБПОУ «БРИЭТ» позволяют сделать
следующие выводы:
1. Система управления, организация учебного процесса, практической подготовки,
востребованность выпускников, условия реализации образовательных программ, воспитательная
работа соответствуют нормативным правовым актам, требованиям ФГОС СПО и СОО.
2. По всем реализуемым образовательным программам имеется полный комплект
профессиональных образовательных программ, соответствующих ФГОС СПО и СОО.
3. Качество подготовки специалистов среднего звена, квалифицированных рабочих,
служащих соответствует требованиям ФГОС СПО, отвечают потребностям регионального рынка
труда.
4. Кадровый состав техникума обладает достаточной квалификацией для подготовки
специалистов среднего звена и квалифицированных рабочих, служащих.
5. Обеспечиваются безопасные, комфортные условия обучения, соблюдаются санитарноэпидемиологические правила.
В целях создания условий для совершенствования дальнейшей деятельности техникума
определены следующие приоритетные направления:
1. Разработка и внедрение с 1 сентября 2021 года рабочей программы воспитания и
календарного плана воспитательной работы как части образовательной программы
СПО
2. Разработка и внедрение новой образовательной программы СПО по специальности
«09.02.07 Информационные системы и программирование»
3. Аккредитация Центра проведения демонстрационного экзамена по компетенции
«Поварское дело». Проведение ГИА в форме демонстрационного экзамена
4. Разработка адаптированных программ СПО для обучения инвалидов с нарушениями
зрения, слуха и опорно-двигательного аппарата
5. Совершенствование
учебно-методического,
информационно-методического
обеспечения, информатизации образовательного процесса
6. Разработка и реализация программ ДПО, ПО
7. Совершенствование внутренней системы оценки качества образования
8. Проведение в октябре 2020г. Всероссийской проверочной работы
9. Открытие на базе техникума соревновательной площадки для проведения
регионального чемпионата «Молодые профессионалы» (WSR) по компетенции Future
Skills
10. Увеличение количества соревновательных компетенций регионального чемпионата
«Абилимпикс»
11. Модернизация материально-техническая базы техникума.
97
10. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.2
1.2.1
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность студентов (курсантов), обучающихся
по образовательным программам подготовки
квалифицированных рабочих, служащих, в том числе:
По очной форме обучения
По очно-заочной форме обучения
По заочной форме обучения
Общая численность студентов (курсантов), обучающихся
по образовательным программам подготовки
специалистов среднего звена, в том числе:
По очной форме обучения
По очно-заочной форме обучения
По заочной форме обучения
Количество реализуемых образовательных программ
среднего профессионального образования
1.4
Численность студентов (курсантов), зачисленных на
первый курс на очную форму обучения, за отчетный
период
1.5
Численность/удельный вес численности выпускников,
прошедших государственную итоговую аттестацию и
получивших оценки "хорошо" и "отлично", в общей
численности выпускников
1.6
Численность/удельный вес численности студентов
(курсантов), ставших победителями и призерами
олимпиад, конкурсов профессионального мастерства
федерального и международного уровней, в общей
численности студентов (курсантов)
1.7
Численность/удельный вес численности студентов
(курсантов), обучающихся по очной форме обучения,
получающих государственную академическую
стипендию, в общей численности студентов
1.8
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности работников
1.9
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
1.10 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
1.11 Высшая
1.11.1 Первая
1.2.2
1.2.3
1.3
Единица
измерения
Значение
показателя
человек
человек/%
274:
город - 176,
филиал- 98
274:
город - 176,
филиал- 98
0
0
367:
город- 367,
филиал-0
367:
город- 367,
филиал-0
0
0
город-6,
филиал-4
201:
город-151
филиал - 50
105 /91,3%:
человек/%
0 /0%
человек/%
352/55%
человек/%
51/65%
человек/%
47/92%
человек/%
33/65%
человек/%
человек/%
16 /31%
17 /33%
человек
человек
человек
человек
человек
человек
человек
единиц
человек
98
1.11.2 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, прошедших повышение
квалификации/профессиональную переподготовку за
последние 3 года, в общей численности педагогических
работников
1.12 Численность/удельный вес численности педагогических
работников, участвующих в международных проектах и
ассоциациях, в общей численности педагогических
работников
1.13 Общая численность студентов (курсантов)
образовательной организации, обучающихся в филиале
образовательной организации (далее - филиал)<*>
2.
Финансово-экономическая деятельность
2.1
Доходы образовательной организации по всем видам
финансового обеспечения (деятельности)
2.2
Доходы образовательной организации по всем видам
финансового обеспечения (деятельности) в расчете на
одного педагогического работника
2.3
Доходы образовательной организации из средств от
приносящей доход деятельности в расчете на одного
педагогического работника
2.4
Отношение
среднего
заработка
педагогического
работника в образовательной организации (по всем видам
финансового
обеспечения
(деятельности))
к
соответствующей
среднемесячной
начисленной
заработной плате наемных работников в организациях, у
индивидуальных предпринимателей и физических лиц
(среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в
субъекте Российской Федерации
3.
Инфраструктура
3.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
студента (курсанта)
3.2
Количество компьютеров со сроком эксплуатации не
более 5 лет в расчете на одного студента (курсанта)
3.3
Численность/удельный вес численности студентов
(курсантов), проживающих в общежитиях, в общей
численности студентов (курсантов), нуждающихся в
общежитиях
4.
Обучение инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья
4.1
Численность/удельный вес численности студентов
(курсантов) из числа инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья,
в общей численности студентов (курсантов)
4.2
Общее количество адаптированных образовательных
программ среднего профессионального образования, в
том числе
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
человек/%
51/100%
человек/%
0
человек
98
тыс. руб.
Город –58566,97
филиал – 17675,97
Город-1835,96
филиал- 1497,96
тыс. руб.
тыс. руб.
Город –103,2
филиал – 81,9
%
Город- 92%
филиал-80%
кв. м.
Город – 6,0
филиал – 12,5
единиц
человек/%
0,17
Город- 0
филиал –
37чел./100%
человек/%
СПО
35 /0,05%
единиц
5
единиц
2
единиц
1
99
4.3
4.3.1
4.3.2
4.3.3
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по программам
подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в
том числе
по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
единиц
2
единиц
0
единиц
0
человек
19
человек
человек
19
1
человек
4
человек
6
человек
8
человек
0
человек
человек
0
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
человек
0
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
0
100
4.4
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.5
4.5.1
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по
адаптированным образовательным программам
подготовки квалифицированных рабочих, служащих, в
том числе
по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по программам
подготовки специалистов среднего звена, в том числе
по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
человек
0
человек
человек
0
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
человек
0
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
человек
0
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
16
человек
человек
16
2
человек
1
101
4.5.2
4.5.3
4.6
4.6.1
4.6.2
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по
адаптированным образовательным программам
подготовки специалистов среднего звена, в том числе
по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
человек
6
человек
7
человек
0
человек
человек
0
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
человек
0
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
человек
0
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
человек
0
0
102
4.6.3
4.7
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Численность/удельный вес численности работников
образовательной организации, прошедших повышение
квалификации по вопросам получения среднего
профессионального образования инвалидами и лицами с
ограниченными возможностями здоровья, в общей
численности работников образовательной организации
человек
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
человек
0
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек
0
человек/%
37/73%
103
104
105
106
