1

2
СОДЕРЖАНИЕ

1
2
3
3.1
3.2
3.3
3.4
4
5
6
7
8
9
10
10.1
10.2
10.3
10.4
11

Введение…………………………………………………………………………..
Оценка образовательной деятельности………………………………………….
Оценка системы управления организации………………………………………
Оценка содержания и качества подготовки обучающихся …………………….
Структура подготовки обучающихся……………………………………………
Соответствие образовательных программ СПО требованиям ФГОС СПО…..

3
3
4

Соответствие общеобразовательного цикла образовательных программ
требованиям ФГОС СОО………………………………………………………...
Оценка качества подготовки обучающихся……………………………………

8

7
7

11

Организация учебного процесса…………………………………………………
Оценка востребованности выпускников………………………………………...
Оценка кадрового обеспечения………………………………………………..
Учебно-методическое обеспечение……………………………………………..
Библиотечно-информационное обеспечение…………………………………...
Оценка материально-технической базы…………………………………………
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования……………………………………………………………………….
Качество условий образовательной деятельности……………………………..
Оценка воспитательного процесса………………………………………………
Оценка инклюзивного образовательного процесса…………………………….
Оценка образовательных результатов обучающихся…………………………..
Анализ
показателей
деятельности
организации,
подлежащей
самообследованию устанавливаемых федеральным органом исполнительной
власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики
и нормативно-правовому регулированию в сфере образования……………….

13
21
23
26
27
29

Отчет о результатах самообследования Тункинского филиала

65

30
33
37
40
58

3
ВВЕДЕНИЕ
Самообследование
государственного
бюджетного
профессионального
образовательного
учреждения
«Бурятский
республиканский
информационноэкономический техникум» проводится в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29
Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 N 462
«Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»
(с изменениями и дополнениями от 14.12.2017), приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию» (с
изменениями и дополнениями от 15.02.2017), Положением «О проведении
самообследования в ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический
техникум».
Цель самообследования – обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический
техникум» (далее – Техникум), а также подготовки отчета о результатах самообследования
за 2021 год. Состав комиссии по проведению самообследования, план-график мероприятий
по подготовке и проведению самообследования за 2021 год утверждены приказом
директора от 08.11.2021 № 10-уч. В процессе самообследования проводилась оценка
образовательной деятельности, системы управления организации, содержания и качества
подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности
выпускников, качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения, материально-технической базы, а также анализ показателей деятельности
организации, подлежащих самообследованию, устанавливаемых федеральным органом
исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной
политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования по состоянию на 1
января 2022 года. Общие результаты самообследования техникума были заслушаны на
педагогическом совете 26 января 2022г. Сформированы отдельные отчеты головного
техникума и Тункинского филиала.

4
1. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1

2
3
4

5
6
7
8
9
10
11
12

13

14

Полное наименование
соответствии с уставом

в Государственное бюджетное профессиональное
образовательное
учреждение
«Бурятский
республиканский информационно-экономический
техникум» (ГБПОУ «БРИЭТ»)
Организационно-правовая
Учреждение
форма
Тип учреждения
Бюджетное
Учредитель
Министерство образования и науки Республики
670001, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул.
Коммунистическая, 47.
Контактный телефон учредителя: 8 (3012) 21-49-15
— приёмная Бурятия, официальный сайт: http://egovburyatia.ru/minobr
Уровень образования
Среднее профессиональное образование
Дата основания
24 мая 1971 г.
Юридический адрес
670047 Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул.
Павлова,68
Телефон
+7(3012) 371-871
Адрес электронной почты
pl768@mail.ru
Официальный сайт
www.briet.buryatschool.ru
Директор
Цыренов Евгений Данзанович
Лицензия на осуществление Серия 03ЛО1 №0001020 рег. №2477 от 30.12. 2015
образовательной
выдана Министерством образования и науки
деятельности
Республики Бурятия, бессрочно
Свидетельство
о Серия 03А02 №0000019 рег. №1714 от 24.05.2016,
государственной
переоформлено – приказ Министерства образования
аккредитации
и науки РБ от 28.06.2021 №978. Бессрочно (приказ
Министерства образования и науки РБ от 14.03.2022
№308)
Филиал
Тункинский район, с.Тунка, ул.Тункинская, 2.
Тел. +7(30147)92368, адрес электронной почты:
tunkafilial@mail.ru

В своей деятельности коллектив техникума руководствуется Конституцией РФ,
Гражданским кодексом РФ, федеральным законом «Об образовании в Российской
Федерации», Бюджетным кодексом РФ, Налоговым кодексом РФ, другими
законодательными и нормативными правовыми актами Российской Федерации, органов
исполнительной власти Республики Бурятия. На основании этих документов разработан
Устав техникума, последняя редакция согласована распоряжением Министерства
имущественных и земельных отношений РБ от 03.04.2015 №04-01-04-202, утверждена
приказом Министерства образования и науки РБ от 10.04.2015 №836.
В целях осуществления эффективной организационно-управленческой деятельности
учреждения, в соответствии с действующим законодательством, а также приказами и
распоряжениями учредителя, разработан пакет локальных нормативных актов. Часть

5
локальных
актов
размещена
на
официальном
сайте
техникума:
https://briet.buryatschool.ru/sveden/document.). Внутренний аудит показал, что в техникуме
имеется необходимое и достаточное количество нормативных документов,
регламентирующих его образовательную деятельность. Задачи и функции сотрудников
каждого органа управления, структурного подразделения уточняются в должностных
инструкциях. В техникуме имеется плановая и организационно-распорядительная
документация.
Вывод. Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с
законодательством Российской Федерации. В связи со вступлением в силу в 2022 году ряда
законодательных и подзаконных актов необходимо внести изменения в локальные
нормативные акты.
2. ОЦЕНКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ТЕХНИКУМОМ
Управление техникумом осуществляется на принципе сочетания единоначалия и
коллегиальности, самостоятельности структурных подразделений по направлениям их
деятельности. Непосредственное управление техникумом осуществляет директор,
назначаемый учредителем. Структура управления техникумом определена согласно
штатному расписанию. По всем структурным подразделениям и должностям
педагогических и других работников БРИЭТ разработаны должностные инструкции.
Структура управления техникумом построена с учетом привлечения общественных
структур, учитывая потребности обучающихся и их родителей, работников техникума. См.
рис.1.
Компетенции коллегиальных органов управления определены Уставом техникума и
закреплены локальными нормативными актами. См. официальный сайт, подраздел
«Структура
и
органы
управления
образовательной
организацией»:
https://briet.buryatschool.ru/sveden/struct. В целях совершенствования образовательной,
воспитательной, методической работы, повышения педагогического мастерства
преподавателей и мастеров производственного обучения в ГБПОУ «БРИЭТ» действуют
цикловые комиссии: ЦК общеобразовательных предметов, ЦК экономических дисциплин,
ЦК информационных технологий, ЦК рабочих профессий.
Оперативность взаимодействия структурных подразделений обеспечивается, в том
числе, наличием локальной сети и системой электронного документооборота. Кроме выше
названных органов управления в техникуме действуют постоянные и временные комиссии,
деятельность которых определена поставленными перед ними задачами:
- комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений;
- комиссия по проведению аттестации педагогических работников в целях
подтверждения соответствия занимаемой должности;
- приемная комиссия;
- экзаменационные комиссии;
- апелляционные комиссии;
- комиссия по переводу обучающихся с платного на бесплатное обучение;
- инвентаризационная комиссия.
Вывод. Система управления обеспечивает положительный результат и
способствует решению вопросов на разных уровнях.

6
Рис.1

Организационная структура управления
ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум»
Министерство образования и науки Республики Бурятия

Общее собрание (конференция)
Совет техникума
Совет учреждения

Директор

Педагогический совет
Методический совет

Заместитель директора
Заведующий
учебной
частью
Секретарь
учебной
части
Профориен
тационная
работа
Трудоустрой
ство

Заведующий
УиП
практикой

Заведующий
отделом ВР

Социальное
партнерство

Заведующий
библиотекой

Ресурсный
центр
(ПО, ДПО)
СЦК-3

Учебные
кабинеты

Учебные
мастерские,
лаборатории

Приемная
комиссия

WorldSkills

Архив

МЦ по
финансовой
грамотности

Главный бухгалтер
Методист

Заведующий
ЦИТ

Школа
молодых
педагогов

Техникпрограммист

Руководитель
физического
воспитания

Цикловые
комиссии- 4

Социальный
педагог

НИР,
олимпиады
студентов

Педагогпсихолог

Руководитель
по безопас
ности ОП
Антикорруп
ционная
политика

ИКТ, ЦОС

Военный учет
студентов

Официальный
сайт

Миграцион
ный учет
иностранных
студентов

Волонтерский
центр
«АбилимпиксБурятия»

Заведующий
филиалом

Руководитель
ЦИО

Заведующий
хозяйством

Заведующий
учебной
частью

БПОО

Бухгалтерия-5,
склад

Секретарь

Социальное
партнерство по
инклюзии

Заведующий
хозяйством
Общежитие-4

ЦРД
«Абилимпикс»

Столовая-3

Техническая
служба
Библиотекарь

Педагогорганизатор

Метод.
объединение

ПДО-1,
хореограф-11

Совет по профилактике правонарушений

Студенческий совет

Совет родителей

Совет общежития

Преподаватели,
мастера производственного обучения

подчинение

Специалист по
кадрам и
охране труда

Столовая-2

Медицинский
кабинет

__________

Секретарь
руководителя

_ _ _ _ _ _ _ взаимодействие

7
3. ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
3.1. Структура подготовки обучающихся
В соответствии с лицензией ГБПОУ «БРИЭТ» в 2020-2021 учебном году
реализовывались 6 образовательных программ СПО на базе основного общего образования
в очной форме обучения, основные программы профессионального обучения, в том числе
3 программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих и должностям
служащих для лиц с ограниченными возможностями здоровья (с различными нарушениями
интеллекта), а также программы дополнительного образования. В 2021-2022 учебном году
реализуются 7 образовательных программ СПО и 2 - профессионального обучения.
Движение контингента представлено в таблице 1.
Таблица 1
Количество обучающихся за счет бюджетных ассигнований в 2021 году
№
п/п

Коды

1
2

38.02.07
09.02.02

3

09.02.06

4

09.02.07

5

10.02.01

6

09.01.03

7
8
9
10

43.01.09

13450
16675
19727
ИТОГО

Наименования
Количество
профессий,
обучающихся
специальностей и
на
направлений
01.01.2021г.
подготовки
Банковское дело
77
Компьютерные
123
сети
Сетевое
и
50
системное
администрирование
Информационные
системы
и
программирование
Организация
и
98
технология защиты
информации
Мастер
по
76
обработке
цифровой
информации
Повар, кондитер
96
12
Маляр
24
Повар
12
Штукатур
568

Выпуск
2021г.

Прием
согласно
КЦП

Количество
обучающихся
на
01.01.2022г.

21
25

25
-

77
93

-

25

76

-

40

40

22

25

96

24

-

50

20
12
12
136

25
12
14
166

101
23
26
681

3.2 Соответствие образовательных программ СПО требованиям ФГОС СПО
Образовательные программы СПО - программы подготовки специалистов среднего
звена и программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих обновлены с
учетом запросов работодателей, особенностей развития региона, науки, культуры
экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленных ФГОС СПО.
В июне 2021 года прошли государственную аккредитацию по укрупненным группам
специальностей/профессий:
09.00.00
Информационные
технологии,
10.00.00
Информационная безопасность, 43.00.00 Туризм и сервис.

8
Образовательные программы на 2021-2022 учебный год рассмотрены на заседании
педагогического совета техникума 26 июня 2021 года, утверждены приказом директора.
Учебные планы приведены к единой форме и структуре. Составлен образец УП
согласно «Методическим рекомендациям по разработке учебного плана организации,
реализующей образовательные программы среднего профессионального образования по
наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям» для
согласования с целью применения данного образца для составления учебных планов на
будущий учебный год. В учебные планы включены адаптационные дисциплины,
обеспечивающие коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию обучающихся
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
В соответствии с приказом Министерства науки и высшего образования РФ и
Министерства просвещения РФ от 05.08.2020г. №885/ «О практической подготовке
обучающихся» в образовательные программы внесены виды практик, способы их
проведения, а также особенности проведения практической подготовки для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья.
В программы государственной итоговой аттестации выпускников по профессии
43.01.09 Повар, кондитер и по специальности 38.02.07 Банковское дело включен формат
демонстрационного экзамена. Также во всех программах ГИА указаны индивидуальные
особенности выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья.
С 1 сентября 2021 года в образовательные программы СПО включены рабочие
программы воспитания и календарные планы воспитательной работы.
Вывод. Разработанные в техникуме образовательные программы СПО
обеспечивают выполнение требований ФГОС СПО.
3.3. Соответствие общеобразовательного цикла
образовательных программ требованиям ФГОС СОО
В соответствии с ФГОС СПО по специальностям и профессиям
общеобразовательная программа является частью профессиональных образовательных
программ, базовой основой обучения в учреждении СПО на базе основного общего
образования.
Образовательная программа среднего общего образования в пределах освоения ОП
СПО на базе основного общего образования реализуется на основе ФГОС среднего общего
(полного) образования на базовом уровне от 17 мая 2012 г. (приказ № 413 МОиН РФ), с
учетом Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно – методического объединения по общему
образованию (протокол № 2/16 з от 28 июня 2016 г), Концепции преподавания
общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной направленности программ
среднего профессионального образования, реализуемых на базе основного общего
образования, утвержденной 30 апреля 2021 г.
Согласно «Рекомендациям по организации получения среднего общего образования
в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и получаемой
профессии или специальности СПО» (письмо Департамента государственной политики в
сфере подготовки рабочих кадров и ДПО от 17.03. 2015 №06 -259), общеобразовательные
предметы в ГБПОУ «БРИЭТ»
изучаются с учетом профиля получаемого
профессионального образования: технологического, естественнонаучного и социальноэкономического.
В программу общеобразовательного цикла включено содержание, направленное
на формирование у обучающихся компетенций, необходимых для качественного освоения
ОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего
образования, ППКРС, ППССЗ. Освоение содержания общеобразовательных учебных

9
предметов обеспечивает достижение обучающимися личностных, метапредметных и
предметных результатов, общих и профессиональных компетенций. ОК и ПК в
соответствии с ФГОС СПО соотносятся с ЛР/МР/ПР ФГОС СОО. Синхронизация
образовательных результатов проявляется на основе интеграции системно-деятельностного
и компетентностного подходов и обеспечивает единство процессов воспитания, развития и
обучения в период освоения ОП СПО.
В общеобразовательный цикл в соответствии с «Рекомендациями по организации…»
включены общие учебные предметы (ОУП), учебные предметы по выбору (УПВ) и
дополнительные учебные предметы (ДУП).
Таблица 2
Структура общеобразовательного цикла
Специальность/профессия

ОУП

УПВ

ДУП

38.02.07 Банковское дело
09.02.06 Сетевое и системное
администрирование
10.02.01 Организация и технология
защиты информации
09.02.06
Информационные
системы и программирование
43.01.09 Повар, кондитер

8
8

3
3

1 (01.01-01.0.5)
1 (01.01-01.04)

Индивидуальный
проект
+
+

8

3

1 (01.01-01.0.5)

+

8

3

1 (01.01-01.04)

+

8

3

1 (01.01-01.04)

+

В соответствии со спецификой осваиваемой профессии или специальности учебные
предметы из обязательных предметных областей ФГОС СОО изучаются обучающимися
на базовом и углубленном уровнях. Распределение
уровней
изучения
учебных
предметов в общеобразовательном цикле учебного плана ООП СПО ГБПОУ «БРИЭТ»
представлено в таблице 3.
Таблица 3
Распределение уровней изучения по общим учебным предметам
Общие
учебные
предметы

Русский язык
Литература
Иностранны
й язык
Математика
История
Физкультура
ОБЖ
Астрономия

Уровень изучения по специальностям/профессии
38.02.07
Банковско
е дело

09.02.06
Сетевое и
системное
администрировани
е

10.02.01
Организаци
яи
технология
защиты
информаци
и

09.02.07
Информационные
системы и
программировани
е

43.01.09
Повар,
кондите
р

базовый
базовый
Базовый

базовый
базовый
базовый

базовый
базовый
углубл

базовый
базовый
базовый

базовый
базовый
базовый

углублен.
базовый
базовый
базовый
базовый

углублен.
базовый
базовый
базовый
базовый

углублен.
базовый
базовый
базовый
базовый

углубл
базовый
базовый
базовый
базовый

углубл
базовый
базовый
базовый
базовый

10
Из учебных предметов по выбору на углубленном уровне изучаются:
- физика по специальностям: 09.02.06 Сетевое и системное администрирование,
09.02.07 Информационные системы и программирование, 10.02.01 Организация и
технология защиты информации;
- экономика - по специальности 38.02.07 Банковское дело;
- информатика: 09.02.06 Сетевое и системное администрирование, 09.02.07
Информационные системы и программирование, 38.02.07 Банковское дело;
- химия, биология – по профессии 43.01.09 Повар, кондитер.
Срок освоения программ общеобразовательных предметов составляет 2 года по
ППКРС, 1 год – по ППССЗ. Фактическое значение общего количества часов теоретического
обучения, объем учебной нагрузки по циклу общеобразовательных предметов
соответствует требованиям ФГОС СПО.
По всем учебным предметам общеобразовательного цикла разработаны рабочие
программы,
содержание
которых
соответствует
требованиям
федеральных
государственных образовательных стандартов, количество учебных часов – базисному
учебному плану. Оформление рабочих программ соответствует требованиям локального
акта П № 033-2019 «О рабочей программе УД и ПМ». В связи с утверждением 30.04.2021
г. «Концепции преподавания общеобразовательных дисциплин с учетом профессиональной
направленности программ среднего профессионального образования, реализуемых на базе
основного общего образования», в локальный акт введен новый макет РП ООП, на основе
которого преподавателями ведется работа над изменением структуры и содержания
рабочих программ с учетом профессиональной направленности.
В соответствии с локальным актом П № 003-2019 «Положение о текущем контроле
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ГБПОУ «БРИЭТ» с целью
оценки степени соответствия качества подготовки обучающихся требованиям ФГОС
проводится промежуточная аттестация в виде экзамена или дифференцированного зачета.
Для проведения текущего контроля успеваемости преподавателями разработаны
комплекты оценочных средств (КОС) и критерии оценки результатов каждой формы
текущего контроля. Комплекты включают: контрольные вопросы и типовые задания для
практических занятий, лабораторных и контрольных работ, тесты и компьютерные
тестирующие программы, примерную тематику рефератов и т.п. Оценивание качества
освоения УП общеобразовательного цикла ОПОП в процессе промежуточной аттестации
включает в себя экзамены по общим учебным предметам, учебным предметам по выбору и
дифференцированные зачеты.
Таблица 4
Промежуточная аттестация (экзамены)
Специальность/профессия
ОУП
УПВ
38.02.07 Банковское дело
Русский язык
ОБЖ
Математика
Экономика
Информатика
09.02.06 Сетевое и системное
Русский язык
Физика
администрирование
Математика
Информатика
10.02.01
Организация
и
Русский язык
Физика
технология
защиты
Иностранный язык
информации
Математика
09.02.06
Информационные
Русский язык
Физика
системы и программирование
Математика
Информатика
43.01.09 Повар, кондитер
Русский язык
Химия
Математика
Биология

11
По русскому языку и математике экзамены проводятся в формате, приближенном к
ЕГЭ, по другим предметам – в устной форме с выполнением практического задания.
Система внутреннего контроля и оценки освоения образовательных результатов в 2021
году была дополнена процедурой независимой внешней оценки качества образования в
форме Всероссийских проверочных работ (ВПР СПО). Организовано участие в них
студентов первого курса, поступивших на базе основного общего образования, и
обучающихся второго курса, завершивших освоение общеобразовательной подготовки в
СПО. Результаты участия в ВПР СПО размещены на портале ФИС ОКО.
Вывод: в части содержания и организации учебного процесса общеобразовательный
цикл ОПОП (ППКРС и ППССЗ) соответствует требованиям ФГОС СОО и СПО.
3.4. Оценка качества подготовки обучающихся
Результаты государственной итоговой аттестации
Всего в 2021 г. выпущено 123 человека, из них 11 - на платной основе. По
завершении нормативного срока освоения ППКРС/ППССЗ дипломы о среднем
профессиональном образовании получили 123 человек, свидетельство о квалификации – 19
человек.
Данные об освоении основной профессиональной образовательной программы
представлены в таблице 5, в разрезе профессий/специальностей – в таблицах 6-7.
Таблица 5
Освоение основной профессиональной образовательной программы
Окончили техникум
-с повышенным разрядом
-с установленным разрядом
-с пониженным разрядом
-дипломы с отличием получили
-со справкой
Всего выпускников:
Абсолютная успеваемость
Качественная успеваемость
Средний балл

2021 г.
5 (26%)
13(69%)
1(5%)
11(9%)
123 человека
100%
92,7%
4,5

Таблица 6
Выпуск по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС)
№ Показатели
п/п

1
2

Дата ГИА
Председатель ГЭК

Наименование ППКРС
09.01.03
43.01.09
Мастер по обработке
Повар, кондитер
цифровой информации
735 группа (на базе 9
746 группа (на базе 9 классов)
классов)
ПЭР
ВПКР
Итоговая ПЭР
ВПКР Итоговая
16.06.2021
16.06.2021 – 18.06.2021
Кулышев А. Л. Прохорова Светлана
Технический директор ООО Николаевна – заведующая
«Наш дом» (U2Net)
производством кафе
«Бессонница»

12
3
4
5

6
7
8

Завершили
обучение
Допущены к
защите ВКР
Защитили ВКР с
оценкой
-отлично
-хорошо
удовлетворительно
Средний балл
Качественная
успеваемость
Дипломы с
отличием

24

24

24

19

19

19

24

24

24

19

19

19

11
10
3

15
6
3

11
12
1

8
9
2

5
12
2

7
9
3

4,3
87,5

4,5
87,5

4,4
95,8

4,3
90,0

4,2
89,5

4,2
84,2

1

2

Качественная успеваемость выпускников по ППКРС составляет 90,0 %.
Выпускники по профессии «Повар, кондитер» проходили государственную итоговую
аттестацию в формате демонстрационного экзамена. Всего сдавали ДЭ 20 человек,
абсолютная успеваемость – 100%, качественная успеваемость – 90%, средний балл при
переводе на 5-балльную систему - 4,1.
Таблица 7
Выпуск по программам подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
№ Показатели
п/п

1
2

Дата ГИА
Председатель ГЭК

3

Завершили обучение

Наименование ППССЗ
09.02.02
38.02.07
Компьютерные сети
Банковское
дело
144 группа 146 группа
(на базе 9
(на базе 9
классов)
классов)
17.06.2021 21.06.2021
Кулышев А. Л. Технический директор
ООО «Наш дом»
(U2Net)

25

11

132 группа
(на базе 9
классов)
16.06.2021
Бадмаев Б.Б. начальник
отдела
организации
продаж
клиентам
малого бизнеса
Бурятского
отдела №8601
Байкальского
банка-филиала
ПАО
«Сбербанк
России»
21

10.02.01
Организация и
технология
защиты
информации
145 группа
(на базе 9
классов)
18.06.2021
Кулышев А. Л.
- Технический
директор ООО
«Наш дом»
(U2Net)

22

13
4
5

6
7
8

Допущены к защите
ВКР
Защитили ВКР с
оценкой
-отлично
-хорошо
-удовлетворительно
неудовлетворительно
Средний балл
Качественная
успеваемость
Дипломы с отличием

25

11

21

22

16
8
1
-

6
3
2

15
6
-

15
6
1
-

4,6
96,0

4,4
81,8

4,6
100,0

4,6
95,5

1

-

5

2

Качественная успеваемость по ППССЗ - 93,3 %
Общие результаты ГИА 2021г.:
абсолютная успеваемость составляет 100%, качественная успеваемость - 92,2%. Дипломы
с отличием получили 11человек.
Вывод. Результаты ГИА выпускников соответствуют требованиям ФГОС СПО.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация и планирование учебного процесса в ГБПОУ «БРИЭТ» осуществляется
в соответствии с графиком учебного процесса, рабочими учебными планами, рабочими
программами, расписанием учебных занятий и планом основных мероприятий на текущий
учебный год.
Учебный год в ГБПОУ «БРИЭТ» начинается 1 сентября. В техникуме установлена
пятидневная рабочая неделя. Основными видами учебных мероприятий в техникуме
являются: объем работы во взаимодействии с преподавателем (урок, лекция, практическое
занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), самостоятельная работа,
практическая подготовка, подготовка выпускной квалификационной работы и другие
формы. Аудиторные занятия проводятся по 2 академических часа (академический час – 45
мин.) Перерыв для организации питания на завтрак 10 мин и обед 30 минут.
Учебный процесс организуется в соответствии с расписанием, которое утверждается
директором техникума и публикуется в открытом доступе на официальном сайте
техникума, информационном стенде, а также в социальной сети «ВКонтакте». Расписание
занятий составляется в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса.
Расписание обеспечивает плановую нагрузку в соответствии с действующими
нормативами. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося по ФГОС третьего
поколения составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и
внеаудиторной учебной нагрузки. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки
обучения составляет 36 академических часов в неделю по ФГОС СПО , по которым
реализуются
ОПОП «Компьютерные сети», «Организация и технология защиты
информации», «Мастер по обработке цифровой информации». Общий объем учебной
нагрузки обучающихся соответствует ФГОС СПО. Объем недельной образовательной
нагрузки обучающихся по актуализированным ФГОС СПО и ТОП-50, таких как,
«Банковское дело», «Сетевое и системное администрирование», «Информационные
системы и программирование», «Повар, кондитер» не превышает 36 академических часа в
неделю. По программам профессионального обучения «Повар», «Штукатур» недельная
нагрузка обучающегося составляет 32 часа. Педагогическая нагрузка распределяется с

14
учетом преемственности, утверждается директором. Приказ о педагогической нагрузке
издается на начало учебного года. В ходе самообследования фактов по нарушению
предельного уровня педагогической нагрузки (1440 часов) не выявлено. Все проведенные
учебные занятия, практическая подготовка, групповые консультации фиксируются в
учебных журналах. Проверка журналов учебных занятий показывает, что в основном
журналы ведутся в соответствии с Указаниями о ведении журнала учебных занятий и
Положением «О ведении журнала теоретического обучения», систематически проверяются
заместителем директора, заведующим учебной частью. Учет часов и анализ выполнения
педагогической нагрузки (по преподавателям и по группам) производится ежемесячно, а
также по завершению семестра и года. Периодичность промежуточной аттестации
определяется рабочими планами и графиком учебного процесса. Процедуры сдачи зачетов,
контрольных работ, предусмотренных рабочими учебными планами, осуществляются за
счет часов, отводимых на дисциплину специальности (профессии). Контроль учебного
процесса в техникуме осуществляется в соответствии с планом учебной части. Являясь
целенаправленным и тематическим, контроль охватывает все стороны образовательного
процесса.
За период обучения все обучающиеся проходят следующие виды контроля:
- текущий контроль в ходе аудиторных и внеаудиторных занятий:
входной контроль знаний;
оперативный контроль;
- рубежный контроль по результатам контрольных, проверочных работ в ходе
изучения учебного предмета, дисциплины, междисциплинарного курса (МДК);
- межсессионная контрольная неделя;
-промежуточная
аттестация
по
результатам
экзаменов,
зачетов,
дифференцированных зачетов по учебным предметам, дисциплинам, МДК, практической
подготовке и экзаменов (квалификационных) или экзаменов в виде демонстрационных
экзаменов по видам профессиональной деятельности (профессиональным модулям);
- государственная итоговая аттестация.
Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется ведущими
преподавателями в ходе проведения семинаров, лабораторных и практических работ, СРС
по разработанным ими контролирующим материалам. Цель текущего контроля –
выявление несоответствий заявленным требованиям на этапе изучения дисциплины или
МДК и принятие решений для их устранения и корректировки форм и методов обучения.
Текущий контроль может иметь следующие виды: входной, оперативный и рубежный
контроль. Виды и сроки проведения текущего контроля знаний студентов устанавливаются
программой учебной дисциплины, календарно-тематическим планом.
Входной контроль знаний проводится ведущим преподавателем в начале изучения
каждой дисциплины, МДК с целью определения подготовленности обучающихся к
освоению данной дисциплины или МДК. Полученная информация используется
преподавателями в учебном процессе для коррекции уровня подготовленности
обучающихся в целях обеспечения последующего прироста знаний, формирования умений
и компетенций в процессе обучения. При необходимости по результатам входного
контроля принимаются решения о проведении, например, дополнительных консультаций
наименее подготовленных обучающихся.
Оперативный контроль проводится с целью объективной оценки качества освоения
программ дисциплин, междисциплинарных курсов (МДК), профессиональных модулей
(ПМ), общих компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК), а также
стимулирования учебной работы студентов, мониторинга результатов образовательной
деятельности, подготовки к промежуточной аттестации и обеспечения максимальной
эффективности учебно-воспитательного процесса. Оперативный контроль проводится
преподавателем на любом из видов учебных занятий. Формы оперативного контроля:
контрольная работа, тестирование, опрос, выполнение и защита практических и

15
лабораторных работ, выполнение отдельных разделов курсового проекта (работы),
выполнение рефератов (докладов), подготовка презентаций, наблюдение за действиями
обучающихся и т.д.) - выбираются преподавателем исходя из методической
целесообразности, специфики учебной дисциплины, профессионального модуля и его
составляющих (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практики).
Рубежный контроль является контрольной точкой по завершению отдельного
раздела
дисциплины,
профессионального
модуля
и
его
составляющих
(междисциплинарных курсов), имеющих логическую завершенность по отношению к
установленным целям и результатам обучения и проводится с целью комплексной оценки
уровня освоения программного материала. Рубежный контроль имеет четко установленные
границы, проводится в сроки, устанавливаемые образовательным учреждением,
обеспечивается контрольными заданиями и нормами оценивания. Рубежный контроль
предполагает выявление учебных достижений студента за определенный промежуток
семестра, способствует своевременной ликвидации задолженностей.
Межсессионные контрольные недели, предназначенные для поддержания
постоянной обратной связи и получения информации о качестве образовательного процесса
по соответствующей учебной дисциплине, проведения соответствующего анализа этой
информации и принятия оптимальных решений по управлению учебно-воспитательным
процессом в части планирования и реализации предупреждающих и корректирующих
мероприятий (например, по самостоятельной работе студентов, совершенствованию
методов и технологий проведения преподавателями учебных занятий и др.) проводятся два
раза в год. Межсессионная аттестация в контрольных учебных неделях является
общетехникумовским мероприятием. Она проводится по каждому учебному предмету,
дисциплине, МДК и практикам, включенных в учебный план направления подготовки
выпускников. Аттестационная контрольная неделя представляет собой учебную неделю, в
течение которой подводятся промежуточные итоги текущей успеваемости студентов всех
курсов обучения. В период контрольной недели текущие занятия не отменяются и
проводятся в обычным порядке в соответствии с расписанием, рабочими планами и
программами. Результаты текущего контроля и межсессионной контрольной недели
учитываются преподавателями при прохождении обучающимися промежуточной
аттестации.
Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в виде сдачи зачетов,
дифференцированных зачетов, экзаменов. Для оценки результатов обучения по
дисциплинам, МДК, практической подготовке, профессиональным модулям используются
следующие формы промежуточной аттестации: устный экзамен, письменный экзамен, по
профессии «Повар, кондитер» и экзамен по модулю в виде демонстрационного экзамена,
защита отчетов по практической подготовке, тестирование.
Оценка уровня учебных достижений по предметам, дисциплинам, МДК, практикам
осуществляется
по
четырехбалльной
системе
–
«неудовлетворительно»,
«удовлетворительно», «хорошо», «отлично». По профессиональным модулям - «освоено/не
освоено». Контрольно-измерительные материалы разработаны и рассмотрены на
заседаниях цикловых комиссий.
Для реализации системно-деятельностного и компетентностного подходов и для
успешного развития личности студента преподавателями техникума эффективно
используются современные технологии обучения: информационно-коммуникативные,
игровые, здоровьесберегающие, проектная технология, технология развития критического
мышления, проблемное обучение и другие технологии.
Успеваемость обучающихся является одним из главных критериев в оценке работы
каждой учебной группы. Учебной частью сравнительный анализ проводится как по
полугодиям, так и в целом по итогам учебного года, а также по результатам промежуточной
и государственной итоговой аттестации.

16
В рамках мониторинга академической успеваемости обучающихся результаты
промежуточной аттестации оформляются в ведомости, а по итогам семестров в
соответствующие отчеты, на основании которых учебной частью проводится анализ
успеваемости обучающихся по каждой дисциплине, МДК, практикам, модулям и в целом
по направлениям подготовки выпускников. Результаты успеваемости обсуждаются на
заседаниях цикловых комиссий, полугодовых и итоговых педагогических советах.
Мониторинг успеваемости и качества знаний обучающихся представлен в таблице
8.
Таблица 8
Мониторинг успеваемости обучающихся в 2021году
Направления подготовки

2020-2021 уч.год
Абс.%
успева
емости

Качест
во
знаний

Сред
ний
балл

98
100

74,9
58

4,0
3,8

1п/г 2021-2022
уч.год
Абс. Кач Сре
%
еств дни
успев
о
й
аемос знан балл
ти
ий
96,5
62
4,2
100
60
3,9

-

-

-

99

51

3,6

99,5
99

61,5
60,3

3,9
3,8

94

70

4,1

94

65,6

3,9

99
99

63,7
59,2

3,9
3,9

96,6
90

61,7
41

3,9
3,7

43.01.09

Компьютерные сети
Сетевое и системное
администрирование
Информационные системы
и программирование
Банковское дело
Организация и технология
защиты информации
Итого
Мастер по обработке
цифровой информации
Повар, кондитер

98

70,6

4,0

99,3

75

3,9

ППКРС
16675

Итого
Повар

98.5
100

65
84,7

4
4,2

94,5
100

58
70,5

3,8
4,0

19727
13450

Штукатур
Маляр

95

63

4,0

90

70

4,1

ПО

Итого
В целом по техникуму

97,5
98

73,8
67,5

4,1
4.0

95
95

70.2
63,3

4,05
4,0

09.02.02
09.02.06
09.02.07
38.02.07
10.02.01
ППССЗ
09.01.03

Результаты
мониторинга
свидетельствуют
о
достаточном
уровне
общеобразовательной и профессиональной подготовки обучающихся и соответствует
уровню среднего балла равной 4,0.
Согласно приказу Министерства науки и высшего образования Российской
Федерации и Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 N 885/390
«О практической подготовке обучающихся» учебная и производственная практики
студентов являются составной частью основной профессиональной образовательной
программы среднего профессионального образования, обеспечивающей реализацию ФГОС
СПО.
Организация практики на всех её этапах направлена на выполнение ФГОС СПО в
рамках модулей ППССЗ/ППКРС по каждому из видов профессиональной деятельности,
предусмотренных ФГОС СПО по специальностям/профессиям. Практика осуществлялась

17
концентрированно. Содержание и результаты практики определялись программами
практики, согласованными с социальными партерами-работодателями. Общий объем
времени на проведение практики, период ее прохождения определяется ОПОП по
специальности,
рабочим
учебным
планом
и
программой
практики
по
специальности/профессии. В соответствии с требованиями ФГОС СПО по формированию
и развитию общих и профессиональных компетенций студентов, производственная
практика осуществлялась в тесном сотрудничестве с социальными партнерами. Социальное
партнерство осуществляется на основе договоров с организациями о прохождении
производственной практики.
Содержание
практик
определяется
рабочими
программами,
которые
рассматриваются на заседаниях цикловых комиссий и согласуются с работодателями.
Ежегодно производится корректировка программ с учетом профессиональных стандартов
и стандартов Worldskills.
Учебная практика в рамках профессиональных модулей проводится на базе
техникума. Оснащенность учебных кабинетов, лабораторий, учебных мастерских
позволяет полностью обеспечить освоение студентами профессиональных компетенций,
предусмотренных ФГОС по специальностям и профессиям.
Для реализации учебной практики техникум располагает необходимой базой:
- по специальности 38.02.07 «Банковское дело» - учебным банком, лабораториями
информационных технологий, технических средств обучения, СЦК «IT-решения для
бизнеса на платформе 1С»;
- по специальности 09.02.02 «Компьютерные сети» - мастерской монтажа и наладки
объектов сетевой инфраструктуры; лабораториями вычислительной техники, архитектуры
ПК и периферийных устройств, электрических основ источников питания, эксплуатации
объектов сетевой инфраструктуры, программно-аппаратной защиты объектов сетевой
инфраструктуры, программного обеспечения КС, программирования и БД, организации и
принципов построения КС, информационных ресурсов, СЦК «Сетевое и системное
администрирование»;
- по специальности 10.02.01 «Организация и технология защиты информации» лабораториями компьютерной техники, электронного документооборота, технических
средств защиты информации, программно-аппаратных средств защиты информации,
технических средств защиты информации, СЦК «Информационная безопасность;
- по профессии 43.01.09 «Повар, кондитер» - учебным кондитерским цехом, учебным
кулинарным цехом, лабораториями микробиологии, санитарии и гигиены, товароведения
продовольственных товаров, технического оснащения и организации рабочего места;
- по профессии 09.01.13 «Мастер по обработке цифровой информации» лабораторией электротехники с основами радиоэлектроники, 8 кабинетами информатики и
информационных технологий, мультимедиа-технологий;
- по профессии 16675 «Повар» - учебным кондитерским цехом, учебным
кулинарным цехом;
- по профессии 19727 «Штукатур» - учебным малярным цехом, учебным
штукатурным цехом.
Все учебно – производственные мастерские и лаборатории оснащены необходимым
оборудованием и инструментом согласно ФГОС СПО.
Анализ выполнения учебных планов и программ за 2021 год по учебной и
производственной практике показал, что во всех учебных группах они выполнены на 100
%, что соответствует запланированному графику проведения занятий.
Выбор баз практик является необходимым условием освоения профессиональных и
общих компетенций, качественной подготовки специалистов. Со всеми организациями,
являющимися базами практик налаживается тесный контакт и взаимное сотрудничество по
выполнению программ производственных практик, которые согласовываются с этими
организациями.

18
В 2021 году обучающиеся ГБПОУ «БРИЭТ» проходили производственную практику в
следующих организациях:
№п/п
1

Профессия/сп
ециальность
09.02.01
Мастер
по
обработке
цифровой
информации

2

43.01.09
Повар,
кондитер

3

09.02.02
Компьютерны
е сети

4

10.02.01
Организация и
технология
защиты
информации

5

38.02.07
Банковское
дело

Организация
-МАУК «Многофункциональный КДЦ»
-ФГБОУ ВО «ВСГУТУ»
-ГКУ ЦЗН
-Администрация главы РБ
-Библиотечная система г.Улан-Удэ
-ГАУК РБ «Национальная библиотека РБ»
-АМО СП «Саянское»
-ресторан «Мэргэн-Батор»
-рестобар «Чаплин»
-японская кухня «Я Роллов»
-ресторан «Шашлык да шаурма»
-кафе «Бочка»
-кафе «Рандеву»
-ООО «Верба»
-кафе Traveler Coffee
-пиццерия «Пепино»
-кафе «Сатори»
-АО «Бурятхлебпром»
-ООО «СМИЛЗ»
-ООО «Радуга-10»
-ООО «Сантехмет»
-ООО «Навиком»
-ООО «Инженерные системы»
-Межрайонаая ИФНС № 1 по РБ
-Управление социальной защиты населения по г.Улан-Удэ
-АО «Улан-Удэнское приборостроительное производственное
обьединение»
-КАУЗ РКЛРЦ «Центр восточной медицины»
_Улан-Удэнский отряд филиала ФГП ВО ЖДТ РФ на ВСЖД
-ГТРК «Бурятия»
-ПАО «Ростелеком»

-МУП «Водоканал»
-Межрайонаая ИФНС № 1 по РБ
-Следственное управление СК РФ по РБ
-Центральная городская библиотека
-ООО «Снежный барс»
-ООО «Рэд Стоун»
-ГБУСО «Центр помощи детям, оставшимся без попечения
родителей «Парус»
-ООО «Дом сервис 2»
-УФССП России по РБ
-АО «Россельхозбанк»
-ПАО Росбанк
-АО «Почтабанк»

19
-АО «Газпромбанк»
-ПАО Сбербанк
-Восточный экспресс банк
Таблица 9
Результаты прохождения учебной и производственной практики
№
Профессия/специальность Вид
Средний %
группы
практики балл
качества
знаний
725
МОЦИ
УП 01
4,2
76,9
726
Повар, кондитер
УП 01
4,0
81,8
122
Банковское дело
УП 03
4,2
100,0
124
Компьютерные сети
УП 04
4,1
96,6
126
Компьютерные сети
УП 04
3,7
62,1
125
ОиТЗИ
УП 04
4,7
100,0
735
МОЦИ
УП 02
4,2
70,8
736
Повар, кондитер
УП 02
4,2
87,5
736
Повар, кондитер
УП 03
4,2
87,0
132
Банковское дело
УП 01
4,9
100,0
132
Банковское дело
УП 02
3,9
61,9
135
ОиТЗИ
УП 01
3,7
42,1
135
ОиТЗИ
УП 02
4,3/4,2
92,0/84,2
134
134
136
136
144
144
146
146
145
145
746
746
746
725
726
124
126
125
735
736
736
132
132
135
134

Компьютерные сети
Компьютерные сети
Компьютерные сети
Компьютерные сети
Компьютерные сети
Компьютерные сети
Компьютерные сети
Компьютерные сети
ОиТЗИ
ОиТЗИ
Повар, кондитер
Повар, кондитер
Повар, кондитер
МОЦИ
Повар, кондитер
Компьютерные сети
Компьютерные сети
ОиТЗИ
МОЦИ
Повар, кондитер
Повар, кондитер
Банковское дело
Банковское дело
ОиТЗИ
Компьютерные сети

УП 01
УП 02
УП 01
УП 02
УП 02
УП 03
УП 02
УП 03
УП 02
УП 03
УП 03
УП 04
УП 05
ПП 01
УП 01
ПП 04
ПП 04
ПП 04
ПП 02
ПП 02
ПП 03
ПП 01
ПП 02
ПП01
ПП 01

4,7
4,7
4,0
4,1
4,2
4,4
4,1
3,3
4,2
4,2
4,4
4,3
4,0
4,5
4,0
4,0
4,1
4,7
4,5
4,2
4,2
4,8
4,4
3,7
4,8

95,8
95,8
71,4
72,7
76,0
88,0
90,9
27,3
68,2
68,2
100,0
100,0
64,0
100,0
81,8
82,8
82,8
100,0
100,0
87,5
87,0
100,0
81,0
42,1
100,0

ФИО мастера п/о
преподавателя с/д
Бальчугова С.С.
Шодорова А.Б.
Тураева И.Л.
Кулышев А.Л.
Кулышев А.Л.
Баентуров М.С.
Бальчугова С.С.
Пушкарская Т.Г.
Пушкарская Т.Г.
Тураева И.Л.
Норбоева О.Г.
Будаев Б.С.
Баентуров
М.С./Усикова А.П.
Тенгайкин Е.А.
Тенгайкин Е.А.
Бабкин А.С.
Сухарев В.В.
Тенгайкин Е.А.
Тенгайкин Е.А.
Кулышев А.Л.
Кулышев А.Л.
Сухарев В.В.
Сухарев В.В.
Пушкарская Т.Г.
Пушкарская Т.Г.
Пушкарская Т.Г.
Бальчугова С.С.
Шодорова А.Б.
Кулышев А.Л.
Кулышев А.Л.
Баентуров М.С.
Бальчугова С.С.
Пушкарская Т.Г.
Пушкарская Т.Г.
Тураева И.Л.
Норбоева О.Г.
Будаев Б.С.
Мадагуев Т.М.

20
136
Компьютерные сети
144
Компьютерные сети
144
Компьютерные сети
146
Компьютерные сети
146
Компьютерные сети
145
ОиТЗИ
145
ОиТЗИ
746
Повар, кондитер
746
Повар, кондитер
746
Повар, кондитер
Преддипломная практика
132
Банковское дело

ПП 01
ПП 02
ПП 03
ПП 02
ПП 03
ПП 02
ПП 03
ПП 03
ПП 04
ПП 05

4,3
4,7
4,7
3,7
4,2
4,3
4,3
4,4
4,6
4,7

85,0
100,0
100,0
54,5
72,7
90,9
90,9
100,0
100,0
100,0

Буянтуева Л.Б.
Байбородина С.В.
Байбородина С.В.
Кулышев А.Л.
Кулышев А.Л.
Сухарев В.В.
Сухарев В.В.
Пушкарская Т.Г.
Пушкарская Т.Г.
Пушкарская Т.Г.

ПДП

4,4

95,2

Тураева И.Л.
Норбоева О.Г.
Усикова А.П.
Тенгайкин Е.А.
Баентуров М.С.
Байбородина С.В.
Баентуров М.С.
Паромонова Е.Г.
Сухарев В.В.

144

Компьютерные сети

ПДП

4,8

100,0

145

ОиТЗИ

ПДП

4,5

95,5

146
717
718
727
728
Итого
717
718
727
728
Итого

Компьютерные сети
Повар
Штукатур
Повар
Штукатур

ПДП

3,4
3,9
3,8
4,4
4,6
4,2
4,2
3,8
4,6
4,5
4,3

36,4
78,0
55,0
100,0
100,0
83,3
85,7
55,0
100,0
91,0
82,9

Повар
Штукатур
Повар
Штукатур

Кулышев А.Л.
Шодорова А.Б.
Козлова Е.Н.
Хартохоева Э.Д.
Козлова Е.Н.
Шодорова А.Б.
Козлова Е.Н.
Хартохоева Э.Д.
Козлова Е.Н.

Из анализа результатов видно, что успеваемость по учебной и производственной
практике, качество заполнения документации повышается с увеличением количества
прохождения практик. Это связано с тем, что обучающиеся учатся заполнению
документации, более осознанно относятся к прохождению самих практик по мере
увеличения часов специального цикла и осознания выбора профессии/специальности.
Таблица 10
Успеваемость в разрезе курсов и осваиваемых ОПОП
№
Курс
п/п
Учебная практика
1
2
2
3
3
4
Производственная практика
1
2
2
3

Вид
практики

Средний
балл

% качества Примечания
знаний

УП
УП
УП

4,2
3,9
3,6/4,2

86,2
80,1
73,2/77,2

ПП
ПП

4,3
4,4

89,5
85,3

/без 146 гр.

21
3
4
ПП
4,4/4,6
Успеваемость по профессиям/специальностям
№
Профессия/
Вид
Средний
п/п специальность
практики
балл
Учебная практика
1
МОЦИ
УП
4,2
2
Повар, кондитер
УП
4,2
3
Банковское дело
УП
4,3
4
Компьютерные сети УП
4,1/4,2
5
ОиТЗИ
УП
4,2
Производственная практика
1
МОЦИ
ПП
4,5
2
Повар, кондитер
ПП
4,4
3
Банковское дело
ПП
4,6
4
Компьютерные сети ПП
4,3/4,4
5
ОиТЗИ
ПП
4,3

89,9/97,4

/без 146 гр.

% качества Примечания
знаний
73,9
86,7
87,3
77,6/82,3
75,8
100,0
92,7
90,5
84,7/91,8
81,0

/без 146 гр.

/без 146 гр.

Выводы. Учебный процесс организован в соответствии с учебными планами и
графиками учебного процесса. Требования к максимальной нагрузке обучающихся
выполняются.
Продолжительность академического часа определена Уставом,
требования выполняются, виды учебных занятий соответствуют требованиям
действующего законодательства. Промежуточные аттестации проводятся в
соответствии с графиком учебного процесса и расписанием экзаменов и консультаций.
Разработка и утверждение экзаменационных материалов для ГИА выпускников
производится в соответствии с требованиями.
Повышению уровня профессиональной подготовки обучающихся способствует
укрепление материально-технической базы техникума, установление тесных связей с
социальными партнерами-работодателями и поиск новых партнеров, которые
участвуют в заседаниях экзаменационных комиссий по защите профессионального модуля,
государственной итоговой аттестации, а также в обсуждении основных
профессиональных образовательных программ.
В соответствии с приказом Министерства науки и высшего образования РФ и
Министерства просвещения РФ от 05.08.2020. N 885/390 "О практической подготовке
обучающихся" увеличен объем практической подготовки во всех образовательных
программах.

5. ОЦЕНКА ВОСТРЕБОВАННОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
Ежегодно, на основании информации, предоставленной выпускниками в первый год
после окончания техникума, рассчитывается показатель «Удельный вес численности
выпускников образовательных организаций профессионального образования очной формы
обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания обучения по
полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников
образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения».
Данные по трудоустройству выпускников головного техникума 2021 года приведены в
таблице 11.
Показатель трудоустройства по специальностям и профессиям СПО составил 66,3
%, по профессиональному обучению – 75 %, в целом по головному техникуму данное
значение составило 67,9 %, что соответствует показателю государственного задания.
Вывод. Анализ трудоустройства свидетельствует о востребованности
выпускников техникума.
Необходимо повысить эффективность мероприятий по
содействию трудоустройству выпускников.

22
Таблица 11

-

Организация и технология защиты
информации

22

-

5

09.02.02

Компьютерные сети

25

2

3

09.01.03

Мастер по обработке цифровой
информации

24

2

2

43.01.09

Повар, кондитер

20

2

1

23.01.03

Автомеханик

23

1

5

135

7

16

Всего

Удельный вес занятых от
общего числа выпускников (%)

Удельный вес
трудоустроившихся от общего
числа выпускников (%)

Из них трудоустроено
инвалидов и лиц с ОВЗ

Трудоустроено по профессии /
специальности

По уходу за ребенком

-

Не трудоустроены

10.02.01

21

Призваны в ряды РА

Банковское дело

Продолжили обучение

38.02.07

Кол-во инвалидов и лиц с ОВЗ
от общего кол-ва выпускников
(чел)
Кол-во детей и сирот и детей
оставшихся без попечения
родителей от общего кол-ва
(чел.)
выпускников
Форма обучения

код

Наименование
специальности/профессии

Общее кол-во выпускников
(чел)

Доля трудоустроившихся выпускников 2021 года

12

-

5

1

1

2

60

75

12

-

2

7

1

-

80

95

12

1

7

4

-

2

57

76

11

-

9

4

-

-

55

65

очная

15

-

3

2

-

-

83

78

очная

9

1

1

10

2

1

69

85

71

2

27

28

4

5

66,3

97

очная
очная
очная
очная

16675

Повар

12

12

4

очная

10

10

2

-

0

-

83

100

19727

Штукатур

12

12

-

очная

8

8

2

-

2

-

67

83

Всего

24

24

4

18

18

4

-

2

-

75

91,7

итого

159

31

20

89

20

31

28

6

5

67,9

96,2

23
6. ОЦЕНКА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Анализ качества кадрового обеспечения
техникума показывает, что
образовательный уровень педагогических работников в целом соответствует требованиям:
91,6% преподавателей и мастеров производственного обучения имеют высшее
образование. 1 штатный педагог, 1 педагог-совместитель имеют ученую степень
кандидата наук и звание доцента. Первая квалификационная категория у 8 человек, что
составляет 22,2%, высшая – 13 человек (36,1%). 25 педагогов являются экспертами
региональных чемпионатов по профессиональному мастерству инвалидов и лиц с ОВЗ
«Абилимпикс» и «Молодые профессионалы» (WorldSkillsRussia), 4 – с правом оценивания
демонстрационного экзамена. 3 педагога включены в реестр национальных экспертов
«Абилимпикс».
30,5 % педагогических работников имеют почетные звания и награды. 57%
педагогов награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки
Российской Федерации, Правительства Республики Бурятия, Народного Хурала
Республики Бурятия, Министерства образования и науки Республики Бурятия.
Повышение квалификации преподавательского состава техникума осуществляется в
различных формах: курсы повышения квалификации, педагогические семинары, «Единый
методический день». Согласно требованиям ФГОС СПО 100% преподавателей и мастеров
производственного обучения прошли стажировку по соответствующим видам
профессиональной деятельности и преподаваемым дисциплинам. В 2021г. на базе
техникума совместно с ГАУ ДПО РБ «БРИОП» прошли курсы повышения квалификации
по программам: «Особенности реализация ОПОП для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья» (январь, март), «Актуальные аспекты организации
воспитательной работы в учреждениях СПО» (ноябрь). Все преподаватели
общеобразовательных предметов прошли повышение квалификации по теме «Методика
преподавания общеобразовательной дисциплины с учетом профессиональной
направленности основных образовательных программ СПО» на базе ФГАОУ ДПО
«Академия реализации государственной политики и профессионального развития
работников образования Министерства просвещения РФ». Сведения об образовании и
повышении квалификации руководящих и педагогических работников размещены в
личных карточках сотрудников на официальном сайте техникума в разделе «Руководство.
Педагогический
(научно-педагогический)
состав».
Доступ
по
ссылке:
https://briet.buryatschool.ru/sveden/employees.
Ресурсом профессионального роста и совершенствования педагогического
мастерства является участие в профессиональных конкурсах, научно-практических
конференциях. Педагоги БРИЭТ активно участвуют в очных и дистанционных
мероприятиях, демонстрируя свои достижения
в профессиональной деятельности,
результаты своей работы со студентами, совместной работы с родителями, местным
сообществом. Результативность участия педагогов техникума представлена в таблице 12.
Таблица 12

Результативность участия педагогов ГБПОУ «БРИЭТ»
в профессиональных конкурсах, научно-практических конференциях в 2021 г.
ФИО педагога
Мероприятие
Бадмацыренова НПК «Колледж ХХI века
В. В.
– опыт, компетенции,
проекты»

Уровень
Результат
Межрегиональный Диплом 2
степени

Публикация
Статья в
сборнике

24
НПК «Подготовка
профессиональных
кадров: современное
состояние, перспективы,
инновации»
II всероссийский
педагогический конкурс
«Моя лучшая
разработка» Сетевое
издание для педагогов и
учащихся
образовательных
учреждений «Фонд XXI
века»
Габанова В. Ц. НПК «Подготовка
профессиональных
кадров: современное
состояние, перспективы,
инновации», БКН.
VIII Межрегиональная
НПК «Современные
образовательные
стандарты:
преемственность и
перспектива, УУКЖТ.
НПК «Наука.
Технологии.
Инновации», БЛПК.
XI Всероссийский (с
международным
участием) конкурс
научных, методических
и творческих работ на
тему «Молодежь против
экстремизма»
Тураева И.Л. НПК «Колледж XXI века
опыт, компетенции,
проекты», БКТИС
Плешков М.В. IX научно-практическая
конференция
«Современные
образовательные
стандарты:
преемственность и
перспектива»
Тураева И.Л. «Организация
безналичных расчетов:
проблемы и опыт в
современных
условиях на примере
России и стран Запада»

Межрегиональный сертификат

Статья в
сборнике

Всероссийский

Публикация
методической
разработки на
сайте
сетевого
издания
педагогов и
учащихся ОУ

Диплом 1
степени

Межрегиональный сертификат

Статья
сборнике
НПК

Межрегиональный сертификат

Статья в
сборнике
НПК

Межрегиональный Номинация
«Научный
поиск»
Всероссийский
Диплом 1
степени

Статья
сборнике
НПК

Региональный

Диплом 2
степени

Международный

Диплом за
«Лучший
доклад»

Международный

в

в

Научный
журнал
Danish
scientific
journal №44
2021
ISSN
3375-2389.Vol
2/Стр.33-38.

25
Тураева И.Л. НПК «Педагогические
технологии для
реализации современных
образовательных
стандартов»

Пушкарская Т.Г. Региональный этап
всероссийского конкурса
«Мастер года»

Международный

Региональный
Всероссийский

«Правовой
Публикация
компонент в
статьи
учебной
дисциплине
«Организация
кредитной
работы»
глазами
студентов»
Гран-при
Диплом
финалиста

Техникум является базовой профессиональной образовательной организацией,
(далее- БПОО) обеспечивающей функционирование региональной модели инклюзивного
профессионального образования (приказы Министерства образования и науки Республики
Бурятия от 26.01.2017 №114, 24.03.2017 №499). В соответствии с Программой развития
инклюзивного образовательного процесса на 2020-2024г.г. педагогический коллектив
продолжает работу по совершенствованию обучения обучающихся с инвалидностью и
ОВЗ. Согласно плану БПОО в 2021 г. сотрудники техникума приняли участие в
мероприятиях:
- курсы повышения квалификации на базе РЦХТТ «Созвездие» «Особенности
реализации программ дополнительного образования для детей-инвалидов и детей с
ограниченными возможностями здоровья» (20.01.2021) - Базарова С.В., руководитель ЦИО,
лекция.
- семинар «Практика инклюзивного образования в ГБПОУ «БРИЭТ» для
заместителей директоров по воспитательной работе (26.03.2021) на базе ГБПОУ «БРИЭТ»
- Шодорова А.Б., мастер п/о, Базарова С.В., руководитель ЦИО, Очирова А.А., педагогпсихолог - доклады.
- семинар «Инклюзивное образование в ГБПОУ «БРИЭТ» для курсантов ФГБОУ ВО
«Бурятский государственный университет им. Д.Банзарова» (19.04.2021) - ФГБОУ ВО
«БГУ», Дансарунова Н.А., социальный педагог, Базарова С.В., руководитель ЦИО, Очирова
А.А., педагог-психолог - доклады.
- конференция «Перспективы развития движения «Абилимпикс» в Республике
Бурятия» в рамках деловой программы IV регионального чемпионата «Абилимпикс»
(13.05.2021) - ГБПОУ «БРИЭТ», Базарова С.В., руководитель ЦИО - доклад.
- семинар заместителей директоров по учебной работе «Возможности учреждений
СПО по реализации федерального проекта «Абилимпикс» (08.10.2021) - ГБПОУ «БРИЭТ»,
Цыренов Е.Д., директор, Аюшиева А.Б., заместитель директора, Базарова С.В.,
руководитель ЦИО - доклады; Парамонова Е.Г., Тенгайкин Е.А., Банзаракцаева О.Д. –
мастер-классы.
В отчётном году административный и педагогический состав техникума прошёл
курсы повышения квалификации по работе с обучающимися с инвалидностью и ОВЗ:
- КПК «Особенности реализации ОПОП для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья» (Улан-Удэ, ГАУ ДПО РБ «БРИОП», 48 часов) – 45 человек;
- КПК «Современные подходы к организации и внедрению инклюзивной среды в
образовательных организациях» (ФГБОУ ДПО ИРПО, 72 часа) – Базарова С.В.
На базе техникума в апреле 2021 г. прошли курсы повышения квалификации по
дополнительной профессиональной программе «Подготовка региональных экспертов
конкурсов профессионального мастерства «Абилимпикс». Слушателями курсов стали

26
сотрудники образовательных организаций, представители общественных организаций
инвалидов и работодатели конкурса «Абилимпикс» - 15 чел.
В 2021 году издан сборник статей «Пути модернизации образовательной среды (из
опыта работы педагогов Бурятского республиканского информационно-экономического
техникума)», посвященный 50-летию техникума. В сборник вошли 25 статей педагогов как
результат их работы над методической темой.
Вместе с тем, учреждение испытывает проблему текучести кадров (методист,
преподаватели ИТ-технологий), связанной с ней необходимости системной учебнометодической и научно-методической работы, поддержки электронной информационной
образовательной среды.
Вывод. Образовательный и квалификационный уровень педагогических работников
в целом соответствует требованиям.
7. УЧЕБНО– МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Для реализации ОПОП СПО по каждой специальности/профессии создано
комплексное методическое обеспечение (КМО), которое охватывает весь дидактический
материал для освоения курса учебного предмета, учебной дисциплины (далее – УД),
профессионального модуля (далее – ПМ). КМО разработано в виде «Учебно-методических
комплектов» (УМК) по всем темам, разделам.
Комплексное учебно-методическое обеспечение имеет следующую структуру:
УМК-1 «Нормативное обеспечение деятельности преподавателя, мастера
производственного обучения»;
УМК-2 «Рабочая программа учебного предмета/УД и ПМ»;
УМК-3 «Средства и содержание текущего контроля и промежуточной аттестации»;
УМК-4 «Государственная итоговая аттестация»;
УМК-5 «Дидактические средства обучения»
УМК-6 «Лабораторные и практические работы»;
УМК-7 «Задания и рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной
работы обучающихся»;
УМК-8 «Производственная практика»
УМК-9 «Планы (проекты) занятий».
УМК-10 «Учебники, учебные пособия и нормативно-справочная литература»
Работа педагогов над учебно-методическим
обеспечением
образовательного
процесса регламентируется следующими локальными нормативными актами:
- П №006-2019 Положение о комплексном учебно - методическом обеспечении
учебной дисциплины, профессионального модуля;
- П
№033-2019
Положение о рабочей программе учебной дисциплины и
профессионального модуля;
- П №024-2019 Положение о разработке учебно-методической продукции;
- П №037-2019 Положение о фонде оценочных средств ГБПОУ «БРИЭТ»;
- П №055-2020 Положение о внутренней системе оценки качества образования.
Выводы и рекомендации.
Учебно-методическое обеспечение соответствует требованиям ФГОС СПО,
ФГОС СОО. Обеспеченность учебно-программной документацией по всем
специальностями профессиям составляет 100%. Учебно-планирующая документация по
всем специальностям/профессиям (паспорта кабинетов, перечни оснащенности
кабинетов) имеется в полном объеме. Фонды оценочных средств (текущий контроль,
промежуточная аттестация, государственная итоговая аттестация) сформированы в
соответствии с требованиями ФГОС СПО, ФГОС СОО.
Рекомендуется отдельным педагогам активизировать работу по систематизации,

27
обновлению комплексного методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.
В связи со вступлением в силу с 1 марта 2022г. приказа Минпросвещения России от
29.11.2021 №869 «Об утверждении аккредитационных показателей по образовательным
программам среднего профессионального образования» необходимо обновить фонд
оценочных средств в соответствии с аккредитационными показателями.
8. БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Книжный фонд библиотеки формируется в соответствии с учебными планами,
программами, каталогами обеспеченности специальностей и информационными запросами
читателей.
В 2021г. библиотечный фонд пополнился учебной и художественной
литературой в количестве 227 шт. на общую сумму 70,0 т. руб. (периодические издания в
количестве 16 наименований на сумму 33737,12 руб.)
Библиотечный фонд техникума комплектуется на основе каталогов и прайс-листов
книготорговых фирм и издательств. Постоянными партнерами являются издательство
«Академия», ООО «Лань-Трейд», ООО Книжный дом «Продалит», оптовый центр
«Полином». Издания с грифом МО и УМО составляют 63,7 % от общего числа книг
библиотечного фонда техникума. Из них книги по гуманитарным и социальноэкономическим дисциплинам составляют 29 %, книги по естественно - научным и
математическим дисциплинам – соответственно 6 %. Книги по общепрофессиональным и
специальным дисциплинам составляют 63,7 % от общего числа единиц библиотечного
фонда. С учетом степени устареваемости литературы библиотечный фонд техникума
укомплектован основной учебной литературой по:
• дисциплинам гуманитарного и социально-экономического профиля, изданной за
последние 5 лет;
• естественно - научным и математическим дисциплинам – за последние 10 лет;
• общепрофессиональным дисциплинам – за последние 10 лет;
• профессиональным модулям – за последние 10 лет.
Состояние библиотечного фонда
Общая
площадь
библиотеки с
читальным
залом
82 кв. м

Количество
посадочных
мест в
читальном
зале
25 мест

Библиотечный фонд
Общее количество
Новые поступления за 3 года
единиц хранения на
(2019-2021 гг.)
01.01.2022г.
Количество
Количество
экземпляров
наименований
11207 экз.
378
72

Состояние книжного фонда на 01.01.2022г.
Всего книг
Всего читателей
Выдано книг
Число книг на одного читателя
Число выданных книг на 1 читателя

11207
157
5590
71
36

Учебные издания приобретаются по заявкам педагогов с указанием дисциплины
(модуля) и количества заказываемой литературы с учетом имеющихся материальных
возможностей. Предпочтение отдается учебным изданиям, рекомендуемым Федеральным
институтом развития образования. Дисциплины по программам среднего общего
образования обеспечиваются учебниками из федерального перечня. Используемые

28
учебники ранних лет издания позволяют реализовывать требования стандартов в полном
объеме. Недостающая часть обеспечивается электронными учебными материалами.
Рис.2
Распределение книжного фонда (экз.)
медиатека

медиатека ; 88
художественная
3092
учебнометодическая; 50

художественная
учебно-методическая

учебная лит-ра :
7977

учебная лит-ра

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

Благодаря подключению к ЭБС, студенты и преподаватели техникума имеют
возможность бесплатного удалѐнного доступа к лицензионным учебникам и учебным
пособиям. Для более полного и качественного удовлетворения запросов пользователей и
улучшения книгообеспеченности обучающихся техникума заключен договор №
002061/ЭБ-21 от 20 мая 2021г. с издательством «Академия» ИП Бурцева А.П. на доступ 59
наименований на сумму 227754 руб. Также пролонгированы доступы к ЭБС:
- договор №18501674 от 29 октября 2021 г. с ООО «КноРус медиа» на доступ к
Электронной библиотечной системе BOOK.ru с 08.11.2021г. по 07.01.2023 г. на сумму
60,0т.руб.
- договор № 101/НЭБ/3295 от 17.04.2018 с ФГБУ «Российская государственная
библиотека» на предоставление доступ к Национальной электронной библиотеке;
- договор от 17.01.2020 г. с издательством Юрайт на безвозмездное использование
произведений в ЭБС "Юрайт" (Коллекция «Легендарные книги»).
безвозмездное использование произведений национальной электронной
библиотекой eLIBRARY.RU.
На сайте техникума в подразделе «Материально-техническое обеспечение и
оснащенность образовательного процесса» размещена информация об электронных
ресурсах библиотеки техникума, электронных образовательных и информационных
ресурсах,
к
которым
обеспечивается
доступ
обучающихся:
https://briet.buryatschool.ru/sveden/objects.
В читальном зале библиотеки сотрудникам и студентам предоставлена возможность
выхода в интернет для выполнения самостоятельной учебной и исследовательской работы.
В распоряжении пользователей 10 ноутбуков и 3 компьютера, 3 портативных компьютера
«Lenovo», 5 ноутбуков «Аcer», многофункциональное устройство с цветным принтером
«RICON».
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья есть в наличии
специальное оборудование:
- для слабовидящих - настольный видео увеличитель «Zoomax Panda» -1 шт.,
брайлевский дисплей -1 шт.;
- для слабослышащих - электронный видео увеличитель видео мышь -3 шт.,
устройство для сканирования и чтения «SARA» -1 шт.
Также в 2020г. приобретена программа экранного доступа с синтезом речи Super
Nova Screen Reader (с поддержкой Брайля).

29
Фонд дополнительной литературы включает официальные, справочно библиографические, научные и периодические издания и составляет более 1 тыс. единиц
хранения. Ежегодно библиотека организует тематические выставки, а также постоянно
действующую выставку межбиблиотечного абонемента поступлений в фонд библиотеки
техникума. Вся актуальная информация по книжным выставкам и мероприятиям,
проводимым в библиотеке, размещается на сайте техникума. Там же можно познакомиться
с информационными списками новых поступлений по межбиблиотечному абонементу с
фонда республиканской детско-юношеской библиотеки.
Выводы и рекомендации.
Комплекс рекомендуемой учебно-методической литературы по образовательным
программам техникума в данное время обновлен, представлен программами курсов,
учебно-методическими комплексами, методическими указаниями, которые обеспечивают
потребности студентов. Это издания на традиционных бумажных носителях, CD-ROMиздания, электронные издания русскоязычного сегмента Интернет, отсканированные
учебные пособия по всем предметам для эффективного процесса обучения, электронные
доступы к ЭБС «Академия», «Бук.ру», «Национальная электронная библиотека». Но в
тоже время, коэффициент обеспеченности библиотечного фонда учебно-методической
литературой не по всем специальностям соответствует нормативу, необходимо
обновление учебной литературы по общепрофессиональным дисциплинам (маляр,
тракторист, автомеханик).
Оснащение учебного процесса книжным фондом соответствует требованиям
образовательных стандартов.
9. ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Общая площадь зданий составляет в головном техникуме - 7353,5 кв.м., в
Тункинском филиале - 35840 кв.м. В г. Улан-Удэ функционируют 23 учебных кабинета,
лаборатории, 4 учебные мастерские, оборудованные мультимедийными комплексами,
спортивный зал, конференц-зал на 70 человек, зал библиотеки с читальным залом. Есть
актовый зал на 240 мест, хореографический, тренажерный, борцовский, боксерский залы,
столовая на 250 мест. Эксплуатируются 2 гаражных бокса, 2 транспортных средства.
Состояние оборудования, оснащенность учебных аудиторий, мастерских, лабораторий
соответствует современным требованиям. Все компьютеры техникума объединены в
локальную сеть с доступом к сети Internet (со скоростью подключения 100 Мбит/сек).
Ежегодно комиссией проводится инвентаризационная проверка наличия основных средств,
оборудования, мебели.
В ГБПОУ «БРИЭТ» на постоянной основе выполняется комплекс ремонтных и
хозяйственных работ по текущему ремонту здания, проверке систем отопления и
сантехнического
оборудования,
обеспечению
пожарной
безопасности,
антитеррористической защищенности, программы энергосбережения, соблюдения
требований к транспортным средствам, проведение технического обслуживания.
Заключены договоры с ресурсоснабжающими и обслуживающими организациями.
Ежегодно проводится текущий ремонт зданий собственными силами, без привлечения
сторонних организаций. Произведен ремонт санитарно-гигиенических помещений,
заасфальтирована площадка перед техникумом и на въезде в техникум. На постоянной
основе производится замена освещения на светодиодные светильники, в том числе
полностью произведена замена наружного освещения в головном учреждении и филиале.
Территории ограждены, оснащены инженерными сооружениями, ограничивающими
несанкционированный допуск посторонних лиц. Установлена система видеонаблюдения,
обеспечивающая хранение информации объемом 1 Тб (в среднем в течении 3 месяцев).
Установлена кнопка тревожной сигнализации Росгвардии.

30
Проверяется температурный режим в помещениях техникума в соответствии с
нормами СанПин 2.4.2821-10 к условиям организации обучения.
В условиях распространения новой коронавирусной инфекции во всех помещениях
соблюдаются санитарно-эпидемиологические правила, в том числе, связанные с
дезинфекцией помещений, обеззараживаем воздуха и т.д.
Постоянно обновляется оборудование столовой. Горячее питание получают 183
обучающихся из числа:
- детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и лиц из числа детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе лиц, потерявших в
период обучения обоих родителей или единственного родителя;
- детей-инвалидов и детей с ОВЗ;
- детей из числа семей, признанных малоимущими, осваивающих ППКРС.
Рацион столовой разнообразен, студенты получают полноценное, сбалансированное
питание.
Продолжается работа по обеспечению доступности профессионального образования
для лиц с ОВЗ. В сентябре 2021 г. ГБПОУ «БРИЭТ» принял участие в мониторинге по
обеспечению ПОО условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг
в сфере образования, организованный Департаментом государственной политики в сфере
среднего профессионального образования и профессионального обучения. При содействии
Регионального общественного фонда инвалидов-колясочников «Общество без барьеров» в
июле 2021 г. обновлён паспорт доступности БПОО.
Выводы и рекомендации
Материально-техническая база техникума позволяет проводить качественную
подготовку кадров в соответствии с современными требованиями. Созданы социальнобытовые условия для образовательного процесса.
Актуальными направлениями совершенствования материально-технической
оснащенности образовательного процесса являются:
- обеспечение проведения в 2022 году демонстрационного экзамена по компетенциям
«Поварское дело» и «Банковское дело»;
- оборудование спортивной площадки;
- поэтапное обновление компьютерного парка, мебели, оборудования.
10. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ
СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
Оценка функционирования внутренней системы оценки качества осуществлялась в
соответствии с П№055-2020 «Положение о внутренней системе оценки качества», П№0352019 «Положение о психолого-педагогическом мониторинге». В ходе проведения
самообследования объектами оценки функционирования внутренней системы оценки
качества были:
• условия образовательной деятельности;
• воспитательный процесс;
• инклюзивный образовательный процесс;
• образовательные результаты обучающихся.
10.1. Качество условий образовательной деятельности
В ходе самообследования был проведен анализ созданных в техникуме условий
образовательной деятельности в соответствии с приказом Министерства просвещения РФ

31
от 13 марта 2019 г. № 114 “Об утверждении показателей, характеризующих общие критерии
оценки качества условий осуществления образовательной деятельности организациями,
осуществляющими образовательную деятельность по основным общеобразовательным
программам, образовательным программам среднего профессионального образования,
основным
программам
профессионального
обучения,
дополнительным
общеобразовательным программам”. См. таблицу 13.
Таблица 13

Создание условий образовательной деятельности
№п/п
Показатели
Наличие в техникуме
I. Показатели, характеризующие открытость и доступность информации об организации,
осуществляющей образовательную деятельность
1.1
Соответствие информации о деятельности
организации,
размещенной
на
общедоступных информационных ресурсах,
ее содержанию и порядку (форме)
размещения, установленным нормативными
правовыми актами:
Вестибюль, презентационный стенд
- на информационных стендах в помещении
организации;
https://briet.buryatschool.ru/sveden/common
- на официальном сайте организации в
информационно-телекоммуникационной
сети "Интернет" (далее - сайт)
Наличие на официальном сайте организации
(учреждения) информации о дистанционных
способах обратной связи и взаимодействия с
получателями
услуг
и
их
функционирование:
https://briet.buryatschool.ru/sveden/common
- телефона;
- электронной почты;
- электронных сервисов (форма для подачи
электронного
обращения,
получение
консультации по оказываемым услугам,
раздел "Часто задаваемые вопросы");
- технической возможности выражения
получателями
образовательных
услуг
мнения о качестве оказания услуг (наличие
анкеты для опроса граждан или гиперссылки
на нее)
1.3
Доля получателей образовательных услуг,
88,6% опрошенных родителей и
удовлетворенных открытостью, полнотой и
обучающихся (всего 308 человек)
доступностью информации о деятельности
организации,
размещенной
на
информационных стендах, на сайте (в % от
общего числа опрошенных получателей
образовательных услуг)
II.Показатели, характеризующие комфортность условий, в которых осуществляется
образовательная деятельность
2.1
Обеспечение в организации комфортных
условий,
в
которых
осуществляется
образовательная деятельность:
- наличие зоны отдыха (ожидания);
Информация размещена на сайте в
разделе «Комфортные условия»:
1.

32
-наличие и понятность навигации внутри
организации;
https://briet.buryatschool.ru/?section_id=169
- наличие и доступность питьевой воды;
-наличие
и
доступность
санитарногигиенических помещений;
санитарное
состояние
помещений
организации.
2.2. Доля получателей образовательных услуг,
78,3%,
удовлетворенных комфортностью условий,
из них 56,1% качество питания
в которых осуществляется образовательная
деятельность (в % от общего числа
опрошенных получателей образовательных
услуг).
III. Показатели, характеризующие доступность образовательной деятельности для инвалидов
Оборудование территории, прилегающей к
зданиям организации, и помещений с учетом
доступности для инвалидов:
- оборудование входных групп пандусами
2 входные группы с пандусами
(подъемными платформами);
- наличие выделенных стоянок для
Да
автотранспортных средств инвалидов;
наличие
адаптированных
лифтов,
Есть поручни
поручней, расширенных дверных проемов;
- наличие сменных кресел-колясок;
1 сменное кресло
- наличие специально оборудованных
1 этаж учебного корпуса, 1 этаж
санитарно-гигиенических помещений в
мастерских- универсальные кабины
организации
3.2
Обеспечение в организации условий
доступности, позволяющих инвалидам
получать образовательные услуги наравне с
другими:
Информация на сайте в подразделе
- дублирование для инвалидов по слуху и
«Доступная среда»
зрению звуковой и зрительной информации;
https://briet.buryatschool.ru/sveden/ovz
- дублирование надписей, знаков и иной
текстовой и графической информации
знаками,
выполненными
рельефноточечным шрифтом Брайля;
- возможность предоставления инвалидам по
слуху
(слуху
и
зрению)
услуг
сурдопереводчика
(тифлосурдопереводчика);
- альтернативной версии сайта организации
для инвалидов по зрению;
- помощь, оказываемая работниками
организации, прошедшими необходимое
обучение
(инструктирование),
по
сопровождению инвалидов в помещении
организации;
возможность
предоставления
образовательных услуг в дистанционном
режиме или на дому
3.3

Доля получателей образовательных услуг,
удовлетворенных
доступностью
образовательных услуг для инвалидов (в %

90%

33
от общего числа опрошенных получателей
образовательных услуг - инвалидов)
IV. Показатели, характеризующие доброжелательность, вежливость работников организации
4.1
Доля получателей образовательных услуг,
86,4% опрошенных родителей и
удовлетворенных
доброжелательностью,
обучающихся
вежливостью работников организации,
обеспечивающих первичный контакт и
информирование
получателя
образовательной
услуги
при
непосредственном
обращении
в
организацию
(например,
работники
приемной комиссии, секретариата, учебной
части) (в % от общего числа опрошенных
получателей образовательных услуг)
4.2
Доля получателей образовательных услуг,
86,4% опрошенных родителей и
удовлетворенных
доброжелательностью,
обучающихся
вежливостью работников организации,
обеспечивающих
непосредственное
оказание образовательной услуги при
обращении в организацию (например,
преподаватели,
воспитатели,
тренеры,
инструкторы) (в % от общего числа
опрошенных получателей образовательных
услуг)
4.3
Доля получателей образовательных услуг,
86,4% опрошенных родителей и
удовлетворенных
доброжелательностью,
обучающихся
вежливостью работников организации при
использовании
дистанционных
форм
взаимодействия (в % от общего числа
опрошенных получателей образовательных
услуг)
V. Показатели, характеризующие удовлетворенность условиями осуществления
образовательной деятельности организаций
5.1
Доля получателей образовательных услуг,
90%
которые готовы рекомендовать организацию
родственникам и знакомым (могли бы ее
рекомендовать, если бы была возможность
выбора организации) (в % от общего числа
опрошенных получателей образовательных
услуг)
5.2
Доля получателей образовательных услуг,
81,8%
удовлетворенных
удобством
графика
работы организации (в % от общего числа
опрошенных получателей образовательных
услуг)
5.3
Доля получателей образовательных услуг,
89%
удовлетворенных в целом условиями
оказания
образовательных
услуг
в
организации (в % от общего числа
опрошенных получателей услуг)

10.2. Оценка воспитательного процесса
В связи с распространением новой коронавирусной инфекции COVID-19 в течение
2021 года действовали ограничительные меры по проведению массовых мероприятий,

34
занятий в кружках и секциях. Тем не менее в техникуме непрерывно шел воспитательный
процесс. Мероприятия и занятия проводились в очно-дистанционном формате.
2021 год был объявлен Годом науки и технологий. В связи с этим были проведены
мероприятия, направленные на развитие интереса к наукам, технологиям, экономическим
дисциплинам, завершившиеся Неделей общеобразовательных предметов в декабре.
Количество внеурочных мероприятий по направлениям
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Основные направления
воспитательной деятельности
Гражданско-патриотическое
Культурно-творческое
Спортивное и здоровьесберегающее
Экологическое воспитание
Студенческое самоуправление
Профессиональное
Бизнес-ориентирующее
Профилактика правонарушений и преступлений

Количество мероприятий
45
27
23
5
6
5
4
15

Для развития и реализации творческих способностей обучающихся в техникуме на
постоянной основе действуют кружки и спортивные секции.
№ п/п

Наименование кружков, секций

Количество занимающихся

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Вокальная студия «Лира»
Хореографическая студия «Рада»
Волонтерское движение «Абилимпикс»
Баскетбол (юноши, девушки)
Волейбол (юноши, девушки)
Бокс (юноши)
Кружок английского языка
Краеведческий кружок

23
20
97
30
30
30
15
15

9.
10.
12.
14.
15.

Стрельба из ПВ
Занимательная физика
Занимательная математика
Литературная гостиная
Инфомир

25
15
15
18
25

Социальная поддержка обучающихся
В техникуме осуществляется комплекс мероприятий по социальной поддержке
обучающихся. Государственные социальные и академические стипендии выплачиваются в
соответствии с Постановлением Правительства Республики Бурятия от 06.10.2015 № 510
«О стипендиальном обеспечении обучающихся за счет средств республиканского
бюджета» (с изменениями и дополнениями), локальным нормативным актом «П СМК №
001-2019 Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной
поддержки, обучающихся ГБПОУ «БРИЭТ».
В соответствии с приказом Минпросвещения России от 27.04.2020 №187 «О
назначении стипендий Правительства Российской Федерации для лиц, обучающихся в
профессиональных образовательных организациях и образовательных организациях

35
высшего образования очной форме обучения по образовательным программам среднего
профессионального
образования,
имеющим
государственную
аккредитацию,
соответствующим приоритетным направлениям модернизации и технологического
развития Российской Федерации на 2021-2022 учебный год», стипендиатами Правительства
РФ стали 11 студентов БРИЭТ, что составляет 39,2% от общего количества стипендиатов
Бурятии.
Социальное обеспечение студентов из числа детей-сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей, и лиц из их числа осуществляется в строгом соответствии с
федеральным законом РФ от 21.12.1996 №159-ФЗ «О дополнительных гарантиях по
социальной защите детей -сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и Законом
Республики Бурятия от 11.10.2012 N 2897-IV "О мерах социальной поддержки детей-сирот
и детей, оставшихся без попечения родителей, в Республике Бурятия». В таблице 13
представлено количество обучающихся данной категории в 2021 году по месяцам.
Таблица 13

Движение сирот в 2021 году
Месяцы
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май
Июнь
Июль
Август
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь

Кол-во
62
62
62
60
59
59
40
40
64
65
65
65

Город
46
46
46
45
44
44
30
30
50
48
48
48

Из них
Филиал
16
16
16
15
15
15
10
10
14
17
17
17

ППССЗ
24
24
24
23
22
22
15
15
17
17
17
17

Из них
ППКРС
28
28
28
27
27
27
19
19
33
34
34
34

ПО
10
10
10
10
10
10
6
6
14
14
14
14

Дети сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, и лица из их числа
получают:
- социальную государственную стипендию в размере 970,80 рублей;
- денежную компенсацию на приобретение учебной литературы и письменных
принадлежностей в размере трехмесячной стипендии – 2912,40 руб.;
- ежемесячную денежную компенсацию по оплате проездных на городском
транспорте (трамвае) – 1080,0 руб.;
- ежемесячную денежную компенсацию на питание на одного студента - 200,0 руб.
в день;
- единовременное пособие по окончанию учебного заведения – 1000,0 руб.;
- денежную компенсацию на пополнение (приобретение) одежды, обуви и мягкого
инвентаря при выпуске – 35000,0 руб. (Постановление Правительства Республики Бурятия
от 27 мая 2016 года).
На основании Постановления Правительства Республики Бурятия от 31.03.2005
№102 «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей сирот-сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей», приказа Министерства образования и науки
Республики Бурятия от 06.04.2020 года №525 «Об обеспечении социальной поддержки
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», письма Министерства
образования и науки Республики Бурятия от 05.10.2020 года №11-03-10-И5208/20 «О норме

36
обеспечения одеждой и обувью детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
в 2021 году были полностью одеты 51 обучающихся – сирот (34 в городе и 17 сирот в
Тункинском филиале) в соответствии с нормативами:
- для девушек - 42700,51 рублей, из которых 1000,0 руб. на расходы, связанные с
приобретением личной гигиены,
- для юношей - 35224,66 рублей.
Все стипендии, выплаты и льготы, предоставляемые детям-сиротам и детям, оставшимся
без попечения родителей и лицам из их числа, произведены в установленные сроки и в
полном объеме.
Профилактика безнадзорности и правонарушений
В техникуме проводится системная работа по социализации обучающихся «группы
риска», профилактике правонарушений среди несовершеннолетних. Данное направление
регламентируется локальными актами:
- П №042-2019 Положение о постановке обучающихся на внутренний профилактический
учет в ГБПОУ «БРИЭТ»;
- П №049-2019 Положение о Совете профилактики правонарушений среди обучающихся
ГБПОУ «БРИЭТ»;
- П №054-2020 «Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений в ГБПОУ «БРИЭТ».
Вся профилактическая работа фиксируется в Карте индивидуального
профилактического сопровождения, где отражается динамика социализации «трудного»
подростка, его успеваемость, посещаемость, занятость во внеурочное время,
характеристики, успехи и достижения, участие в мероприятиях различной направленности.
В 2021 году в ПДН и КДНиЗП г. Улан-Удэ, Заиграевского и Тункинского района
стояли на учете 11 студентов БРИЭТ:
Районы
Октябрьский
Советский
Железнодорожный
Заиграевский
Тункинский

Количество
студентов
2
1
1
1
6

Причина
п. «г», ч. 2 ст. 242.1 УК РФ ч. 2 ст. 158 УК РФ
ч. 3 ст. 12.8 КоАП РФ
Ст. 20.20 КоАП РФ
ч. 1 ст. 112 УК РФ
Ст.20.20 КоАП РФ
Ст. 20.20. КоАП РФ
Ст. 5 ч. 1 п. 13 Ф
Ст. 20.20 КоАП РФ
Ст. 20.20 КоАП РФ
С. 20.20 КоАП РФ

В течение года 6 студентов сняты с учета ПДН и КДНиЗП и внутритехникумовского учета:
4 в связи с достижением совершеннолетия, 1 отчислен по собственному желанию, 1 в связи
с исправлением и положительной характеристикой с места учебы.
Ведется ежедневный учет посещения занятий обучающимися «группы риска», в
отношении прогульщиков незамедлительно принимаются меры по возвращению на
занятия. Было осуществлено 6 выездов на дом, что имеет положительные результаты.
Налажено сотрудничество с инспекторами ОДН ОУУП ПДН №2 Управления России по г.
Улан-Удэ Республики Бурятия, имеется совместный план работы.
Выводы и рекомендации
Организация воспитательного процесса в техникуме достаточно эффективна и
целесообразна, построена на принципах сохранения лучших традиций техникума,

37
повышения престижа профессий и специальностей, создания условий для успешной
социализации и эффективной самореализации личности будущего конкурентоспособного
специалиста, обладающего высокой культурой, профессиональными компетенциями,
социальной активностью, физическим здоровьем, качествами гражданина-патриота. К
сожалению, в связи со сложной эпидемиологической ситуацией многие запланированные
мероприятия приходилось проводить в дистанционном формате из-за чего менялся
формат проведения мероприятий, но в тоже время появлялись новые интересные идеи.
Исходя из анализа деятельности, необходимо отметить, что в целом поставленные
задачи можно считать выполненными. Ошибки в организации мероприятий прошлого
учебного года были учтены. Все массовые мероприятия были проведены на хорошем
уровне, благодаря слаженной работе педагогов и обучающихся. Но есть задачи, которые
остаются актуальными:
1. Продолжить
развитие
студенческого
самоуправления,
предоставление
обучающимся реальной возможности участия в управлении образовательным
учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной
направленности.
2. Содействовать формированию сознательного отношения обучающихся к своей
жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей.
3. Вовлекать обучающихся в систему дополнительного образования с целью
обеспечения самореализации личности.
4. Воспитывать обучающихся в духе демократии, личностного достоинства,
уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
5. Создавать условия для становления, развития и совершенствования
интеллектуальных возможностей, обучающихся средствами воспитательной работы.
6. Проведение различных патриотических и экологических Акций.
7. Реализация плана мероприятий с обучающимися по противодействию коррупции.
8. Публикация педагогического опыта работы (презентаций, методических пособий,
статей) на сайтах образовательных электронных ресурсов.
Анализируя работу, проделанную за год, хотелось бы отметить положительные
моменты:
1. Работа студенческого совета и волонтёров была достаточно эффективной.
2. Повысилась заинтересованность обучающихся в различных мероприятиях.
3. Фотоотчеты, видеоролики опубликованы на всех доступных интернет ресурсах.
4. Ответственное отношение и активная помощь обучающихся к проведению
мероприятий.
В 2022 году, объявленном Годом народного искусства и нематериального
культурного наследия народов России, планируется продолжить работу по всем
направлениям, особо уделив внимание культурно-просветительской работе, гражданскопатриотическому воспитанию, воспитанию здорового образа жизни и развитию
волонтёрства. Необходимо активнее принимать участие в городских и республиканских
мероприятиях, пусть даже в дистанционном формате. Стремиться к большему
привлечению инновационных технологий в организации и проведении мероприятий,
организовать и развивать работу по обучению студенческого актива. В анализ
воспитательной работы следующего года включить пункт о реализации рабочих программ
воспитания и календарных планов ВР по специальностям и профессиям.
10.3 Оценка инклюзивного образовательного процесса
В ГБПОУ «БРИЭТ» ведётся специализированный учёт обучающихся с
инвалидностью и ОВЗ. На 1 января 2022 года в техникуме обучаются 96 инвалидов и лиц с

38
ОВЗ. Количество обучающихся в разрезе специальностей и профессий представлена в
таблице 14, в разрезе нозологий – в таблице 15.
Таблица 14
Обучающиеся с инвалидностью и ОВЗ в 2021г.
№п/н

Профессия/специальность
09.02.02 Компьютерные сети
09.02.06 Сетевое и системное администрирование
09.02.07 Информационные системы и программирование
10.02.01 Организация и технология защиты информации
09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации
43.01.09 Повар, кондитер

Всего

Количество
6
6
5
5
9
9
40

Программы профессионального обучения
13450 Маляр
16675 Повар

25
31
56

Всего

Таблица 15
Специализированный учёт по нозологиям
Нозология
Нарушения слуха
Нарушения зрения
Нарушения ОДА (мобильные)
Соматические нарушения
Ментальные нарушения
Нарушения интеллекта
ОВЗ (ментальные)
ИТОГО

Всего
11
3
8
15
4
49
6
96

СПО
10
3
8
15
4

40

ПО
1
0
0

49
6
56

Количество обучающихся с инвалидностью в техникуме в 2021 году увеличилось по
сравнению с прошлым годом (2020 г. – 86 чел.).
В техникуме проводится работа по содействию трудоустройству выпускников.
Проводятся профессиональные конкурсы, мастер-классы успешных выпускников, встречи
с работодателями, экскурсии на производственные объекты.
Таблица 16
Трудоустройство выпускников с инвалидностью в 2021 г.
№ Специальность/профессия
Количество Трудоустроены Продолжают
обучение
1 09.01.03 Мастер по обработке
2
0
0
цифровой информации
2 09.02.02 Компьютерные сети
2
1
1
3 43.01.09 Повар, кондитер
2
0
1
4 23.01.03 Автомеханик
1
1
5 16675 Повар
14
4
4
6 19727 Штукатур
14
7
1
ВСЕГО
35
13
7

39
В ходе самообследования было проведено анкетирование среди обучающихся с
инвалидностью по программам СПО техникума. Результаты:

40

Данные анкетирования показывают, что 50% опрошенных обучающихся с
инвалидностью и ОВЗ испытывают трудности при обучении (неуспеваемость, нехватка
индивидуального подхода со стороны преподавателей, отсутствие специалистов
сопровождения) и нуждаются в дополнительной поддержке со стороны педагогов.
Выводы и рекомендации
На основе анализа результатов анкетирования, выполнения показателей
Программы развития инклюзивного образовательного процесса на 2020-2024г.г. Центром
инклюзивного образования определены следующие направления дальнейшей работы:
- повышение квалификации педагогов по работе с обучающимися с инвалидностью
и ОВЗ;
- помощь в адаптации учебных материалов;
- индивидуальный подход к обучению инвалидов и лиц с ОВЗ с учетом нозологических
групп;
- содействие в трудоустройстве.
В связи с увеличением количества обучающихся с нарушениями слуха есть
необходимость в переводчике русского жестового языка. Также необходимо провести
мероприятия по вовлечению студентов в чемпионатное движение «Абилимпикс».
10.4 Оценка образовательных результатов обучающихся
10.4.1. Общеобразовательная подготовка
Деятельность преподавателей общеобразовательных предметов в 2021 году была
направлена на повышение качества преподавания, качества освоения обучающимися
образовательных программ, развитие учебной мотивации студентов, раскрытие и
реализацию ими творческого потенциала, совершенствование метапредметных умений и
навыков (универсальных учебных действий).

41
В течение года велся мониторинг абсолютной и качественной успеваемости и
мониторинг метапредметных результатов (см. таблицу 17, диаграммы 1-2).
Таблица 17
Мониторинг успеваемости по общеобразовательным предметам за 2021 год
Предмет
Русский язык
(Бадмацыренова В.
В.)
Литература
(Бадмацыренова В.
В).
Математика
(Буянтуева Л.Б)
Математика
(Хабарыгзенова Б.
Ц.)
История
(Никитина Б. В)
Родная литература
(Никитина Б. В)
Иностранный язык
(Габанова В. Ц)
Иностранный язык
(Цыденова А. Т/
Плешков М. В).
Обществознание
(Сункуева И. Н /
Кучинская И. Г)
Химия (Попова Т.
Г)
Информатика
(Очирова Н. В/
Горюнов Д. Е.)
Физика (Батуева Е.
И)
Физкультура
(Дмитриев Г. П)
Физкультура
(Цыремпилова Е.
В.)
Астрономия
(Батуева Е. И)
Биология
(Попова Т. Г)
Экология
(Лазарева Т. Н)
Основы проектной
деятельности
(Батуева Е. И)
Итого

2 п/г 2020-2021 уч.года
Абс.усп
Кач.усп.
Ср.балл
100%
28%
3,4

1 п/г 2021-2022 уч.года
Абс.усп
Кач.усп.
Ср.балл
100%
30%
3,3

100%

62%

3,6

100%

38%

3,4

100%

38%

3,4

98,4%

57%

3,6

100%

40%

3,5

100%

39%

3,5

100%

47,9%

3,6

99,6%

45,4%

3,5

100%

46,2%

3,6

-

-

-

100%

64%

3,8

100%

61%

3,8

-

-

-

100%

90,25%

4,7

100%

65%

3,9

96,6%

55%

3,6

100%

59%

3,7

100%

52,7%

3,5

100%

88%

4,2

100%

95%

4,78

100%

37%

3,5

-

-

-

100%

87%

4,3

100%

89%

4,1

100%

96%

4,5

100%

95%

4,3

100%

63%

3,7

100%

57,9%

3,7

100%

77%

4,1

100%

79%

3,9

100%

70%

4,2

100%

72,2%

4,0

100%

59%

3,7

99,5%

58,2

3,6

100%

55%

3,4

99,6%

63,4%

3,8

42

Данные, приведенные в таблице, получены в конце 2020-2021 учебного года и в конце
I полугодия 2021-2022 года, т. е. это разные наборы обучающихся. Несмотря на это, они
имеют незначительную разницу и отражают объективную картину состояния учебного
процесса в группах I -II курсов. Динамика показателей среднего балла и качества знаний
отражена в диаграммах 1 и 2.
Диаграмма 1
Средний балл по предметам в конце 2020-2021 уч.года (синий) и в 1
полугодии 2021 - 2022 уч.года (красный)
6
5

4
3
2
1
0
Русск Литер матем матем
ЛБ
БЦ

Ист Иностр Общ Химия Инф Физ-ра Физ-ра Астрон Биол
ВЦ
ГП
ЕВ

Экол

ОПД

Диаграмма 2
Диаграмма 2. Показатели качественной успеваемости
за 2п/г 2019-2020 и 1 п/г 2020-2021 г.
100
80
60
40
20
0
Матем История Иностр
ЛБ

Общ

Химия

Инф

матем Физ-ра Астрон Биолог Эколог
БЦ

2пг20-21

ОПД Русский

1пг21-22

Выводы:
1. Самые низкие данные качественной успеваемости (в пределах 28 - 30%) наблюдаются по
русскому языку, что соответствует общероссийским показателям уровня грамотности
обучающихся.
2. Самые высокие показатели качества знаний демонстрируют обучающиеся по
физкультуре (выше 85%), биологии и экологии (выше 70%).
3. Качество знаний по математике в группах второго курса соответствует данным
независимой оценки качества образования (ВПР СПО - 2021).
4. Качество знаний по информатике (88-95%) не соответствует данным ВПР СПО.
Следовательно, имеет место завышение оценок по данному предмету.
Рекомендации педагогам:
1. Продолжать работу по повышению учебной мотивации обучающихся через
разнообразные формы и методы работы на занятиях, внеурочную деятельность, активное
внедрение инновационных технологий (ИКТ, дистанционные) и технологий оценивания
образовательных результатов (технологии критериального и формирующего оценивания)
для своевременной коррекции индивидуальных траекторий обучающихся.

43
2. Развивать на учебных занятиях универсальные учебные действия учащихся (способы
действий, обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование
умений, включая организацию этого процесса).
3. Систематизировать накопленные дидактические материалы по учебным предметам.
4.
Непрерывно
заниматься
самообразованием:
изучать
методическую,
общепедагогическую литературу. Продолжить интенсивную курсовую подготовку.
Оценка метапредметных (познавательных) результатов проводилась в двух
контрольных группах (112 и 114) в ходе комплексной работы, включавшей
диагностические задания по русскому языку, математике, обществознанию, географии,
истории. Основное внимание уделено было определению уровня читательской грамотности
учащихся (смыслового чтения), являющегося основой всего обучения. В ходе выполнения
данной метапредметной контрольной работы диагностировались следующие группы
познавательных умений:
Описание группы
Проверяемое умение
умений
Общее понимание
Определять тему текста, формулировать выводы на основе неявной
текста, ориентация в
информации; озаглавливать фрагменты текста, передавая главное
тексте
содержание фрагмента; находить информацию, представленную в
явном виде; давать свою трактовку используемого понятия,
опираясь на содержание текста
Глубокое и детальное Использовать информацию из текста для обоснования своей точки
понимание
зрения; находить и извлекать неявную информацию из текста;
содержания и формы
формулировать выводы на основе неявной информации; объяснять
текста
смысл используемого в тексте понятия; детализировать
полученную информацию, выявлять детали, которые были
опущены
Использование
Сопоставлять информацию из разных источников, формулировать
информации из текста выводы; интерпретировать информацию из нового текста,
для различных целей
отражающую одну из идей основного текста; использовать
информацию из текста и собственного опыта для объяснения
представленных фактов
Результаты выполнения комплексной работы по оценке
метапредметных (познавательных) результатов даны в таблице 18.

сформированности
Таблица 18

Результаты комплексной диагностической работы
Гр
уп
па

Ко
лво
обу
ча
ющ
ихс
я

112

20

1

15

4

0

1

10

9

0

114

22

3

14

5

1

1

11

9

1

Входная диагностика
Недостат
очный
уровень
Ко
%
лво

Понижен
ный
уровень
Ко
%
лво

Базовы
й
уровень
Ко %
лво

Выходная диагностика
Повышен
ный
уровень
Ко
%
лво

Недоста
точный
уровень
Ко %
лво

Понижен
ный
уровень
Ко
%
лво

Базовы
й
уровень
Ко
лво

Повышен
ный
уровень
Ко
%
лво

44
Ит
ого

42

4

9,5

29

69

9

2
1,
4

1

2,4

2

4,
8

22

52

18

4
3

1

2,4

Выводы:
1. Понимают текст, ориентируются в нем, а именно: умеют определять тему текста,
формулировать выводы на основе неявной информации; озаглавливать фрагменты текста,
передавая главное содержание фрагмента; находить информацию, представленную в явном
виде; давать свою трактовку используемого понятия, опираясь на содержание текста –
21,4% обучающихся в начале года и 43% в конце;
2. Глубоко и детально понимают содержание и форму текста, а именно: способны
использовать информацию из текста для обоснования своей точки зрения; находить и
извлекать неявную информацию из текста; формулировать выводы на основе неявной
информации; объяснять смысл используемого в тексте понятия; детализировать
полученную информацию, выявлять детали, которые были опущены – 2,4%.
3. Умеют использовать информацию из текста для различных целей, а именно:
сопоставлять информацию из разных источников, формулировать выводы;
интерпретировать информацию из нового текста, отражающую одну из идей основного
текста; использовать информацию из текста и собственного опыта для объяснения
представленных фактов – 2,4 %.
4. Больше половины (78, 5%) учащихся продемонстрировали пониженный уровень
готовности к обучению на входе и 52% на выходе.
5. Позитивная динамика развития метапредметных результатов наблюдается, но в
недостаточной мере.
Рекомендации педагогам для работы с учащимися, продемонстрировавшими
пониженный уровень, таковы:
•
Пошаговое предъявление учебной информации с пошаговым контролем ее усвоения.
•
При интеллектуальной обработке информации необходима значительная
обучающая, организующая и стимулирующая помощь.
•
Необходимо развивать приемы логического мышления, формировать представления
об эталоне работы и критериях ее оценки.
•
Для успешного освоения большинства учебных предметов требуется система
дополнительных занятий.
Рекомендации педагогам для работы с учащимися, продемонстрировавшими
базовый уровень:
•
Нужно оказывать учащимся организующую и стимулирующую помощь.
•
Необходимо развивать способность действовать рациональными способами, умение
аргументировать свою позицию, обосновывать полученный результат.
•
Следует совершенствовать умение обучающихся объективно оценивать свою
работу.
•
Необходимо увеличить количество времени, отводимого на работу с учебником, с
текстом параграфа, разрабатывая к ним дополнительные задания метапредметного
характера, т.е. учить работать с текстом (информацией).
Личностные результаты проявляются в соблюдении норм и правил поведения, участии
в общественной жизни группы, техникума, ценностно-смысловых установках
обучающихся.
Инструментарий оценки планируемых личностных результатов
основывается на методиках психолого-педагогической диагностики. Личностные
достижения отражаются в портфолио, характеристиках, неперсонифицированных
психолого-педагогических мониторинговых исследованиях по группам.

45
Одним из основных направлений деятельности техникума является организация
работы с одаренными обучающимися, которые входят в группу с особыми
образовательными потребностями, как и учащиеся с ОВЗ. Результаты отражены в таблице
19.
Таблица 19
Результаты работы с одаренными обучающимися
в ходе освоения общеобразовательных предметов
ФИО
преподавателя

ФИ
обучающегося,
группа
Бадмацыренова Шабаев
В. В.
Максим, 115
Кожевников
Николай, 116
Шабаев
Максим, 115
Шабаев
Максим, 115
Шабаев
Максим, 115
Старикова
Валерия, 114
Пашкова
Виктория, 112
Ангаева
Вилена, 114
Босхолова
Елизавета, 114
Гудкова
Василина, 716
Пашкова
Виктория, 112
Цыбикова А,
112
Тагиева Л, 112

Мероприятие

Уровень
мероприятия

Результат

Конкурс
чтецов
«Четыре неба»
Конкурс
чтецов
«Четыре неба»
НПК «Профессия.
Карьера. Успех»
НПК
«Молодая
мысль
III
тысячелетия»
НПК «Путь к
успеху»
Олимпиада
по
литературе,
посвященная
юбилею
М.
Булгакова
Дистанционная
олимпиада
«Байкальская
перспектива +» по
русскому языку

межрегиональ
ный
межрегиональ
ный
республиканс
кий
межрегиональ
ный

сертификат

БРИЭТ
республиканс
кий

республиканс
кий

Дистанционная
республиканс
олимпиада
кий
«Байкальская
перспектива +» по
литературе

Шабаев
Максим, 125

Конкурс
чтецов муниципальн
«Поэзия города»
ый

Волкова
Дарья, 716
Старикова
Валерия, 124
Волкова
Дарья, 716

Конкурс
чтецов
«Поэзия города»
Конкурс
чтецов
«Поэзия города»
Конкурс чтецов,
посвященный Дню
матери

муниципальн
ый
муниципальн
ый
республиканс
кий

Диплом
4 степени
сертификат
Диплом
2
степени
+
номинация
Диплом
1
степени
1 место

Дипломы
степени
(БГУ)

3

Дипломы 1
степени
(БГУ)
Дипломы 2
степени (СД
ПОО)
Диплом
3
степени,
материальное
поощрение
сертификат
сертификат
Диплом
степени

2

46
Шульгина
Дарья, 114

Никитина Б. В.

Габанова В. Ц.

Олимпиада
по
роману «Мастер и
Маргарита»
Покацкий
Олимпиада
по
Максим
творчеству А. С.
Пушкина
Воронцов Р., «Путь к успеху»
125гр;
Зиновьева Е.,
115гр
Гончарова Д., НПК
по
122 гр.)
иностранным
языкам
среди
студентов
ССУЗов,
посвященная
Международному
году
мира
и
доверия
Амирханов Т., НПК
«Колледж
114 гр.)
XXI века – опыт,
компетенции,
проекты», БКТиС
Ангаева В.,
НПК
«Колледж
114 гр.
XXI века – опыт,
компетенции,
проекты», БКТиС
Амирханов Т., ГАПОУ РБ «РМТ»
114 гр.
НПК
«Слово
студента в науке и
практике»
Ангаева В.,
ГАПОУ РБ «РМТ»
114 гр.
НПК
«Слово
студента в науке и
практике»

всероссийски
й

Диплом
степени

2

всероссийски
й

Диплом
степени

2

БРИЭТ

Номинация
«За вклад в
развитие
техникума»
Диплом
2
степени,
благодарстве
нное письмо

международн
ый

региональный

Диплом
степени

региональный

сертификат

республиканс
кий

Сертификат
Диплом
3
степени

республиканс
кий

сертификат
Номинация
«Практическа
я
значимость»
сертификат
Номинация
«Практическа
я
значимость»
Диплом 3 ст.,
благодарстве
нное письмо
Номинация
«Ораторское
искусство»,
благодарстве
нное письмо
Грамоты БГУ
– 1 места

Бадмаев Б. ЦС., 716 гр.

ГАПОУ РБ «РМТ» республиканс
НПК
«Слово кий
студента в науке и
практике»

Амирханов
Тимур, 114 гр.

«Путь к успеху»

БРИЭТ

Ангаева
Вилена, 114
гр.

«Путь к успеху»

БРИЭТ

Шабаев М.,
115 гр.,

Олимпиада
английскому

по республиканс
кий

1

47
Моисеева А.,
112 гр.,
Амирханов Т.,
114 гр.,
Малгатаева В.,
112 гр.
Родин Б., 726
гр.,
Балданова Э.,
715 гр.

Буянтуева Л.Б

Цыденова А.Т.

Попова Т. Г.

языку
«Байкальская
перспектива+»

Олимпиада
по республиканс
английскому
кий
языку
«Байкальская
перспектива+»
Кожевников
Олимпиада
по республиканс
Н., 116 гр.
английскому
кий
языку
«Байкальская
перспектива+»
Бижанова
Олимпиада
по республиканс
Лэйла 112 гр., математике
кий
Кожевников
«Байкальская
Николай-116
перспектива+»
гр.
Моисеева
Мозговой штурм
республиканс
Анастасия
–
кий
112
гр.,
Кондратьева
Альбина – 112
гр.
Афанасьев А., Олимпиада
по республиканс
Вищня
Н., английскому
кий
Малыгин
С. языку
115 гр.
«Байкальская
перспектива+»
Старикова
«Путь к успеху»
БРИЭТ
В.Ю., 114 гр
Вишня
116 гр.

Н.А., ГАПОУ РБ «РМТ»
НПК
«Слово
студента в науке и
практике»
Старикова В., ГАПОУ РБ «РМТ»
114
НПК
«Слово
студента в науке и
практике»
Зарубин И.А., МНПК
716 гр
«Подготовка
профессиональных
кадров:
современное
состояние,
перспективы
инновации»

республиканс
кий
республиканс
кий
межрегиональ
ный

Грамоты БГУ
– 2 места

Грамота БГУ
– 3 место

Диплом
степени
диплом
степени

3
+
3

Сертификаты
участников

Грамоты БГУ
– 1 место

II
место,
благодарстве
нное письмо
сертификат
Номинация
«За научную
новизну»
сертификат

Диплом
1
степени,
благодарность
руководителю

48
Вывод. Уровень и качество подготовки обучающихся по общеобразовательным
предметам соответствуют требованиям ФГОС СОО.
10.4.2. Профессиональная подготовка
Специальности и профессии:
09.01.03. Мастер по обработке цифровой информации
09.02.02 Компьютерные сети
09.02.06 Сетевое и системное администрирование
09.02.07 Информационные системы и программирование
10.02.01 Организация и технология защиты информации
Таблица 20
Анализ успеваемости и качества обучения
в 1 полугодии 2021-2022 учебного года
Тенгайкин Е.А.
№
Дисциплина
группы

Кол-во
обучающихся

Входная
диагностика
Ср.балл
Кач.зн.
3,5
60%
4,22
86%
4,3
82,6%

Рубежная диагностика
1 п/г
Ср.балл
Кач.зн.
3,93
75%
4,52
86,9%
4,09
91,3%

134
144
144

МДК 01.01
МДК 02.01
МДК 02.01

28
23
23

144

МДК 03.01

23

3,65

52,15%

4,3

91,3%

144

МДК 03.02

23

4,1

74%

4,48

86,9%

120

3,954

70,95%

4,264

86,28%

Итого:
Байбородина С.В.
№
Дисциплина
группы
124
126
134
136
124
126
144
146
125
124
126
124
126

ОТИ
ОТИ
ИКГраф
ИКГраф
ИКГраф
ИКГраф
Метрология
Метрология
ТСИ
ИТ
ИТ
ТФУПД
ТФУПД

Кол-во
обучающихся
27
26
29
27
23
20
25
27
26

Входная
диагностика
Ср.балл
качество
3,9
66%
3,8
61%
3,9
67%
4,1
81%
4,2
73%
3,5
60%
4,0
68%
3,8
56%
3,4
55%
3,8
65,2%

Рубежная диагностика
1 п/г
Ср.балл
качество
4,2
95%
4,3
96%
4,4
85%
4,2
70%
4,7
100%
4,1
65%
4,2
100%
4,4
100%
4,0
80%
4,3
87,9%

Входная
диагностика
Ср.балл
Кач.

Рубежная диагностика
1 п/г
Ср.балл
Кач.

Парамонова Е.Г.
№
группы

Дисциплина

Кол-во
обучающихся

49
.
125

Информатика

25

2,8

22%

3,9

52%

135

МДК01.03

22

3,4

40%

3,9

64%

134

Архитектура

28

3,12

26%

3,4

59%

136

Архитектура
ПМ 01 Ввод и
обработка
инф
Основы
информацион
ной
безопасности
ПМ 02.
Хранение и
передача инф
Моделирован
ие
итого

27

3,0

30%

3,5

47%

24

3,0

40%

3,3

38%

24

3,1

38%

3,5

42%

24

3,2

28%

3,8

50%

25

3,2

35%

5,0

100%

3,1

32,38%

3,8

56,50%

725

725

735
735

Горюнов Д.Е.
№
дисциплина
группы,
134

136

145

Основы
программирования
и базы данных
Основы
программирования
и базы данных
Технические
методы и
средства,
технологии
защиты
информации

Входная
Кол-во обуча
диагностика
ющихся
Ср.балл
Кач.
28
4,5
80%

Рубежная
диагностика
1 п/г
Ср.балл
Кач
4,5
80%

27

4,2

90%

3,9

70%

19

4,5

85%

4,5

85%

4,4

85,0%

4,3

78,3%

В целом, наблюдается позитивная динамика показателей успеваемости и качества
знаний обучающихся. Большинство педагогов владеет современными технологиями.
Наиболее успешно применяются в работе технологии проблемного обучения, уровневой
дифференциации,
обучения
в
сотрудничестве,
игровые,
информационнокоммуникационные. В образовательном процессе используются авторские учебные
пособия преподавателя Тенгайкина Е.А.

50

4,3

4,4
3,1

4,00

3,8

4,3

4,50

3,8

3,95

4,26

Диаграмма успеваемости и качества обучения за первое
полугодие 2021-2022 учебного года

3,50
3,00

0,50

78,30%

85,00%

56,50%

32,38%

1,00

87,90%

1,50

65,20%

70,95%

2,00

86,28%

2,50

0,00

Тенгайкин Е.А.

Байбородина С.В.

Парамонова Е.Г.

Горюнов Д.Е.

Входная диагностика Средний балл

Входная диагностика Качество успеваемости

Рубежная диагностика Средний балл

Рубежная диагностика Качество успеваемости

Таблица 21
Результаты работы с одаренными детьми в 2021г.
ФИ студента

Мероприятие

Пахомов Даниил, 134
группа
Шодонов Е., Тимофеев
Ю,
Ануфриева
В.,
Колегов С., Кубибара
Л., Ламожапова Б.,
Востротин Н.,
Тимофеев Юрий, 144
гр.
Студенты 134 гр.

WSR Республики Бурятия

Уровень
мероприятия
Региональный

Результат
Участник

Международная
Региональный
сертификационная
этап
олимпиада «Траектория
будущего»

участник

Международная
Региональный
сертификационная
этап
олимпиада «Траектория
будущего»

участник

Результаты участия в чемпионатах в 2021г.
№п/
н
1

2

ФИ обучающегося
Федоров А. (наставник
Тенгайкин Е.А.)
Нимажапов К.
(Байбородина С.В.)

Мероприятие
VII региональный
чемпионат «Молодые
профессионалы»
(WorldSkillsRussia)

Результат
2 место «Сетевое и
системное
администрирование»
1 место «Реклама»

51
3

Бабкин А., Дымбрылов
А. (Кулышев А.Л.)

4

Назаров Гавриил,
144гр.(Тенгайкин Е.А.)

Отборочный
этап VII Национального
чемпионата «Абилимпикс»
Отборочный этап
«Абилимпикс»

Выход в финал «Сборкаразборка электронного
оборудования»
Участник (9 место)

Выводы и рекомендации
Наблюдается позитивная динамика показателей успеваемости и качества знаний
обучающихся. Необходимо:
1. Разработать/доработать фонд оценочных средств в соответствии с
аккредитационными показателями по ОП СПО (приказ Минпросвещения России от
29.11.2021 №869).
2. Продолжить работу над комплексным методическим обеспечением ПМ в
соответствии с требованиями ФГОС СПО.
3. Совершенствовать методику преподавания учебных дисциплин, модулей.
4. Внедрять активные и интерактивные формы и методы преподавания, шире и
разнообразнее применять современные образовательные технологии, учитывать
индивидуальные особенности обучающихся.
Профессия 43.01.09 «Повар, кондитер»
Таблица 22
Мониторинг успеваемости
Теоретическое обучение. 2020-2021 учебный год
Мониторинг успеваемости и качества знаний по предмету
№ группы

726
МДК 01.02.
ОП 09
716 ДУП 01.01
716 ОП 01
716 ОП 02
716 ОП 03
736 МДК 02.01.
736 МДК 02.02
736 МДК 03.01
736 МДК 03.02
736 Экзамен квал.
ПМ 02
736 Экзамен квал.
ПМ 03
746 Экзамен квал.
ПМ 03
746 Экзамен квал.
ПМ 04
746 МДК 05.01
746 МДК 05.02

Колво
обуч
ающ
ихся
24

Входная
диагностика
ср.
балл
3,8

качест
во
70%

3,7
3,6
3,6
3,73
3,73
3,87
3,88
3,92
3,96
4,1

58%
59%
59%
72%
72%
71%
71%
80%
79%
79%

4,1

82%

19

4

80%

19

4,1

79%

20
20

3,95
3,95

70%
70%

21
25
25
24
23
25
24
24
24

Рубежная
диагностика
I п/г
ср.
качест
балл
во
3,86
66%

3,84
3,9
3,9
3,73
4
3,9
3,95
3,92

72%
79%
80%
72%
74%
70%
70%
75%

3,95

70%

Рубежная
Итоговая
диагностика
аттестация
II п/г
ср. балл качество ср. балл
3,9

60%

ДЭ - 3,9

3,7
3,8
-

58%
69%
-

ДЭ – 3,9
3,84
ДЭ - 3,9
3,92
3,8
4
ДЭ- 3,96
3,96
4,1

3,95

70%

ДЗ-3,95
ДЗ - 4

52
746 Экзамен квал.
ПМ 05

20

4,1

Теоретическое обучение. 2021 – 2022 учебный год (первое полугодие)
№ группы

Колво

746
МДК 04.01.
746
МДК 4.02.
736
МДК 02.01.
736
МДК 02.02
726
МДК 01.01.
726
МДК 02.02

Входная
диагностика

Рубежная
диагностика
I п/г
ср. балл качество

Итоговая
аттестация

ср. балл

качество

ср. балл качеств
о
3,95
82%

22

3,87

70%

3,9

73%

22

3,95

81%

3,91

69%

4

77%

20

3,85

60%

3,85

65%

3,85

65%

20

3,85

65%

3,9

70%

4

75%

27

3,7

63%

3,73

65%

3,7

63%

26

3,8

73%

3,9

74%

3,85

69%

Практическое обучение (учебная практика) за 2020-2021уч.год
№ группы

Входной
Ср.б

746 ПМ 03
19 человек
746 ПМ 04
19 человек
746 ПМ 05
19 человек
736 ПМ 02
24 человека
736 ПМ 03
24 человека
726
22 человека

Рубежный

Качеств
о

УП
Кач.
84%

ПП
средний
Кач.
балл
4,7
100%

4,2

89%

Ср.б
4,1

4,3

100%

4,2

80%

4,6

4,3

90%

4,0

64%

4,3

91%

4,2

4,0

80%

4,0

3,4

52,2%

4,0

78%

100%

4,1

79%

4,7

100%

4,1

79%

87%

4,2

87%

4,1

79%

95%

4,2

83%

4,1

82%

УП
и
ПП
компле
ксный 4,0

81,8%

-

-

3,8 1-е 68,1%
п/г
1-е п/г
4,0 2-е
п/г

Экзамен
квалификац.
Ср балл
Кач.

81,8%
2-е п/г

Практическое обучение за I полугодие 2021-2022 учебного года

53
№ группы

Входной
Ср.б

746
ПМ 04
22 чел
736
20 чел

Рубежный

Кач.

УП
Ср.балл

Кач.

3,9

90%

4,1

77%

3,9

55%

3,9

55%

ПП
средний
Кач.
балл

-

-

Экзамен
квалификац.
Ср балл
Кач.

-

-

Проанализировав данные таблиц, можно увидеть рост успеваемости и качества знаний
обучающихся по теоретическому обучению, а также по учебным и производственным
практикам. Защита учебной практики осуществляется по стандартам WSR. Оценка
складывается из таких показателей как:
объективная – работа на площадке;
субъективная – презентация готовых полуфабрикатов и блюд.
Из анализа результатов видно, что успеваемость по учебной и производственной практике,
качество заполнения документации повышается с увеличением количества прохождения
практик.
В декабря 2021 года прошла промежуточная аттестация в формате
демонстрационного экзамена по стандартам WSR на базе Центра проведения
демонстрационного экзамена БРИЭТ (электронный аттестат ЦПДЭ от 26.11.2021 №432721/1604). Результаты: «5»- 7 чел., «4»- 9, «3»- 6. Средний балл - 4.0; качество знаний – 73%.
Таблица 23
Результаты участия обучающихся по профессии «Повар, кондитер»
в профессиональных конкурсах, олимпиадах,
научно-практических конференциях в 2021 году
Мероприятие

Количество участников

Региональный
чемпионат Обучающийся 746 группы Карпов
«Молодые
профессионалы» Андрей (мастер п/о Пушкарская
(WorldSkillsRussia)
Т.Г). Обучающийся СОШ № 20
Русин Кирилл (Русина М.В.)
Участие
в
отборочных Карпов
Андрей
(мастер
п/о
соревнованиях для участия в Пушкарская Т.Г) Русин Кирилл
финале
IX
национального (Русина М.В.)
чемпионата
«Молодые
профессионалы»
(WSR) по
компетенции «34 Поварское
дело»
IV Региональный чемпионат Колесников Максим
«Абилимпикс»
Богданов Никита

Результат
Диплом
I степени
Сертификат
участника

Диплом I
степени
Диплом I
степени

54
Чагдуров Содном

Диплом II
степени
Ширапов Бэликто (Хартахоева Э.Д) Диплом
IV
степени
Кабытова Вика (Хартахоева Э.Д)
Диплом II
степени
Дистанционная
Колесникова С – 746 группа 3 место
республиканская
научно- (руководитель Русина М.В.)
практическая
конференция Андриевский В – 736 группа Сертификат
«Профессия глазами студента» (руководитель Русина М.В.)
участника
среди студентов ПОО СПО РБ
Межрегиональная
научно- Игумнова
Д.
в
секции I место
практическая
конференция «Естественные,
математические
«Студент. Время. Наука-2020»
науки и экология» (руководитель
Русина М.В.)
Игумнова Д – в секции «История». III место
(руководитель Русина М.В.)
Пушкарская
Т.Г
секции номинацию
«Модернизация системы СПО с «Практическая
учетом
реализации значимость»
актуализированных
ФГОС,
профессиональных стандартов и
стандартов ВСР».
Дашиева Н. (рук.Шодорова А.Б.) III место
секции
«Естественные,
математические науки и экология».
Межрегиональная
научнопрактическая
конференция
«XXI век – век профессионалов
(с международным участием)
Межрегиональная
научнопрактическая
конференция
«Подготовка
профессиональных
кадров:
современной
состояние,
перспективы, инновации»
Республиканская
НПК
«Профессия. Карьера. Успех
2021»
Межрегиональная НПК «Наука.
Технологии. Инновации»

Дистанционный
«Путешествие
Кулинария»

в

Бадмаев А. (Русина М.В.) секция II Сертификат
Молодежь. Здоровье. Спорт февраль участника
2021
(заочное
участие)
с
публикацией
Игумнова Дарья (Русина М.В.)
номинация
«Практическая
значимость
исследования»
Орлова Д (Русина М.В.)
Секция «Студенчество и наука»
(заочное участие)
Дашиева Н. 726 группа. Шодорова
А.Б.
Евсюкова Е.716 группа. Хартахоева
Э.Д.

Сертификат
участника

Диплом 3
степени
Сертифика
т
участника
конкурс Обучающиеся 746 и 736 группы Диплом I
страну (Шодорова А.Б.; Русина М.В.; cтепени
Пушкарская Т.Г.)
Нефедова Анастасия, 736 группа
Диплом
II степени

55
Открытая
межрегиональная Орлова Дарья, 746 группа
Сертификат
НПК «Колледж XXI века –
опыт, компетенции, проекты»
Межрегиональная НПК «Шаг в Русин
Кирилл
117
группа Сертификат,
профессию».
(руководитель Русина М.В.)
публикация в
сборнике
Машинская Алена 736 группа Сертификат,
(руководитель Шодорова А.Б.)
публикация в
сборнике
Отборочный
этап
VII Колесников Максим (Козлова Е.Н.) III место
Национального
чемпионата
«Абилимпикс» по компетенции
«Малярное дело»
Региональный
чемпионат Федоров А.
Диплом
«Молодые
профессионалы» (Пушкарская Т.Г.)
участника
(WorldSkillsRussia)
(4место)
Специальность 38.02.07 Банковское дело
По данным мониторинга образовательных результатов по общепрофессиональным
дисциплинам и профессиональным модулям за 2021-2022 учебный год абсолютная
успеваемость составила 97,9 %. Этот показатель на 1,8 пунктов ниже, чем за 2020-2021
учебный год. Показатель качественной успеваемости за 2021-2022 учебный год повысился
на 1,16%, по сравнению с предыдущим годом. Средний балл составил 4,35 балла, что на
0,05 балла выше по сравнению с 2020-2021учебным годом. Результаты по успеваемости и
качеству знаний за первое полугодие 2021-2022 учебного года представлены в таблице 24.
Результаты работы с одаренными студентами в таблице 25.
Учебный год

Качественная
успеваемость
89,71

Средний балл

2021-2022

Абсолютная
успеваемость
97,9

2020-2021

99,7

77,4

4,3

4,35

С 20 по 23 декабря 2021 года промежуточная аттестация студентов 132 группы
прошла в формате демонстрационного экзамена. Комплект оценочной документации
(КОД) № 1.1 по компетенции № Т48 «Банковское дело включал в себя два
профессиональных модуля: ПМ 01.01 «Введение расчетных операций» и ПМ 02.01
«Осуществление кредитных операций», с описанием работ Модуль 1 и Модуль 2.
Результаты демонстрационного экзамена:
Всего
участв
овали
20 чел.

Отлично
чел.
8

%
42

Хорошо
чел.
10

%
53

Удовл.
чел.
1

%
5

Успеваемость

Качество

Средний
балл

%
100

%
95

4,4

56
Таблица 24
Результаты данных по успеваемости и качеству знаний
за первое полугодие 2021 уч. год
№ группы,
дисциплина

КолВходная диагностика
во
обуча Ср.бал Абс.
Кач.
ющих л
усп
усп.
ся
Норбоева Оюна Геннадьевна
112
Финансовая
математика
122
Организация
бухгалтерского
учета в банках
122
Основы
финансовой
грамотности
132
Рынок ценных
бумаг
Итого:

Рубежная диагностика
1 п/г
Ср.балл
Абс.
Кач.
усп
усп.

Рубежная диагностика
2 п/г
Ср.ба Абс.
Кач.
лл
усп
усп

Итоговая аттестация
Ср.балл

Абс.
усп

Кач.
усп

28

2,9

100 %

27%

3,9

96 %

82%

-

-

-

3,9

96 %

82%

24

3,2

100

29%

3,8

96

79

-

-

-

3,8

96

79

24

3,1

100

29%

4,3

100

87,5

-

-

-

4,3

100

87,5

27

3,3

100

30%

3,8

89

85,2

3,8

89

85,2

3,1

100%

28,8 %

4,0

95,3 %

83,4%

4,0

95,3 %

83,4%

24

3.5

100

45,83

4.3

100

95.83

-

-

-

4.3

100

95.83

27

3.5

100

48.1

3.81

92.6

66.67

-

-

-

3.81

92.6

66.67

51

3,5

100%

46,96%

4,06%

96,3%

81,25%

-

-

-

4,06%

96,3%

81,25%

Усикова Алена Петровна
122гр.
Экономика
организации
132гр.
Статистика
Итого:

Тураева Ирина Лубсановна

57
Экономика
11
4,30
отросли и
предприятия
Экономика
13
4,00
отросли и
предприятия
МДК
27
4,15
01.01Организаци
я безналичных
расчетов
УП.01
25
4,04
ПП 01.
25
4,72
МДК 02.01.
27
4,15
организация
кредитной
работы
МДК 03.01
24
4,08
Ведение
кассовых
операций
Итого:
152
4,21
Плешков Максим Владимирович
112 Экономика
28
4,3
122 ДОУ
24
4,6
122
24
4,8
Бухгалтерский
учет
122 Менеджмент
24
4,7
132 Менеджмент
27
4,6
132 АФХД
27
4,4
Итого:
154
4,57

100%

80 %

4,55

100%

100%

100%

80 %

4,46

100%

100%

93%

4,56

100%
100%
100%

96%
100%
85%

100%

-

-

-

4,55

100%

100%

100%

4,46

100%

100%

100%

100%

4,56

100%

100%

4,76
4,80
4,44

100%
100%
100%

100%
100%
100%

4,76
4,80
4,44

100%
100%
100%

100%
100%
100%

92%

4,50

100%

100%

4,50

100%

100%

100%

89,43%

4,58

100%

100%

4,58

100%

100%

100%
100%
100%

82%
88%
92%

4,8
4,9
4,8

100%
100%
100%

92%
96%
96%

-

-

-

4,8
4,9
4,8

100%
100%
100%

92%
96%
96%

100%
100%
100%
100%

92%
88%
78%
86,67%

4,8
4,8
4,5
4,77

100%
100%
100%
100%

96%
96%
89%
94,17
%

-

-

-

4,8
4,8
4,5
4,77

100%
100%
100%
100%

96%
96%
89%
94,17%

58
Таблица 25
Результаты работы с одаренными студентами
по специальности «Банковское дело» в 2021 году
№п/
н
1
2

3
4

ФИ обучающегося

Мероприятие

Результат

Бижанова Лейла,
Выродов Алексей 112гр.
Бижанова Лейла

«Колледж 21 века- опыт,
компетенции, проекты»
«Подготовка
профессиональных кадров:
современное состояние,
перспективы , инновации»
Олимпиада «Байкальская
перспектива +»
«Молодая мысль третьего
тысячелетия»

Диплом 2-й степени,
диплом 3-й степени.
Диплом 3-й степени,
Сертификат

Вильева О., Выродов А.,
Бижанова Л -112гр.
Плешков М. Башта Ю. 132 группа

5

Плешков М- 132 группа

6

122 и 132 группы в
количестве 5 человек
122 и 132 группы

7

Сертификаты
участника
1)Диплом 2-ой степени;
2)Диплом в номинации
«Глубина и научность
изложения»
3)Сертификаты
участников.
Итоги республиканского
1 место
конкурса «Студент годалучший
студент
в
2021»
научной деятельности
III Региональная олимпиада Диплом 1степени
по финансовой грамотности
«Битва управленцев среди Диплом 2 степени
студентов ПОО РБ» ФГБОУ
БГУ

Вывод. Образовательные результаты обучающихся по всем специальностям и профессиям
соответствуют ФГОС СПО, федеральным требованиям. В техникуме созданы условия
для успешного участия студентов в профессиональных конкурсах, олимпиадах, научнопрактических конференциях как важнейшего компонента для совершенствования
качества подготовки кадров.
11. ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ УСТАНАВЛИВАЕМЫХ
ФЕДЕРАЛЬНЫМ ОРГАНОМ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ВЛАСТИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИМ
ФУНКЦИИ ПО ВЫРАБОТКЕ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ И НОРМАТИВНОПРАВОВОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
N п/п
1.
1.1

1.1.1

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность студентов (курсантов),
обучающихся по образовательным программам
подготовки квалифицированных рабочих, служащих,
в том числе:
По очной форме обучения

Единица
измерения

Значение
показателя

человек

156

человек

156

59
По очно-заочной форме обучения
По заочной форме обучения
Общая численность студентов (курсантов),
обучающихся по образовательным программам
подготовки специалистов среднего звена, в том числе:
1.2.1 По очной форме обучения
1.2.2 По очно-заочной форме обучения
1.2.3 По заочной форме обучения
1.3
Количество реализуемых образовательных программ
среднего профессионального образования
1.4
Численность студентов (курсантов), зачисленных на
первый курс на очную форму обучения, за отчетный
период
1.5
Численность/удельный вес численности выпускников,
прошедших государственную итоговую аттестацию и
получивших оценки "хорошо" и "отлично", в общей
численности выпускников
1.6
Численность/удельный вес численности студентов
(курсантов), ставших победителями и призерами
олимпиад, конкурсов профессионального мастерства
федерального и международного уровней, в общей
численности студентов (курсантов)
1.7
Численность/удельный вес численности студентов
(курсантов), обучающихся по очной форме обучения,
получающих государственную академическую
стипендию, в общей численности студентов
1.8
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
работников
1.9
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических
работников
1.10 Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в
общей численности педагогических работников, в том
числе:
1.10.1 Высшая
1.10.2 Первая
1.11. Численность/удельный вес численности
педагогических работников, прошедших повышение
квалификации/профессиональную переподготовку за
последние 3 года, в общей численности
педагогических работников
1.12 Численность/удельный вес численности
педагогических работников, участвующих в
международных проектах и ассоциациях, в общей
численности педагогических работников
1.13 Общая численность студентов (курсантов)
образовательной организации, обучающихся в
1.1.2
1.1.3
1.2

человек
человек
человек

0
0
414

человек
человек
человек
единиц

414
0
0
7

человек

140

человек/%

113/92,2%

человек/%

0 /0%

человек/%

220/38,6%

человек/%

36/63%

человек/%

33/92%

человек/%

человек/%
человек/%

13/36%
8/22%
36/100%

человек/%

человек/%

0

человек

99

60

2.
2.1
2.2

2.3

2.4

3.
3.1

3.2
3.3

4.
4.1

4.2

филиале образовательной организации (далее филиал)<*>
Финансово-экономическая деятельность
Доходы образовательной организации по всем видам
финансового обеспечения (деятельности)
Доходы образовательной организации по всем видам
финансового обеспечения (деятельности) в расчете на
одного педагогического работника
Доходы образовательной организации из средств от
приносящей доход деятельности в расчете на одного
педагогического работника
Отношение среднего заработка педагогического
работника в образовательной организации (по всем
видам финансового обеспечения (деятельности)) к
соответствующей
среднемесячной
начисленной
заработной плате наемных работников в организациях,
у индивидуальных предпринимателей и физических
лиц (среднемесячному доходу от трудовой
деятельности) в субъекте Российской Федерации
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного студента (курсанта)
Количество компьютеров со сроком эксплуатации не
более 5 лет в расчете на одного студента (курсанта)
Численность/удельный вес численности студентов
(курсантов), проживающих в общежитиях, в общей
численности студентов (курсантов), нуждающихся в
общежитиях
Обучение инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья
Численность/удельный вес численности студентов
(курсантов) из числа инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья,
в общей численности студентов (курсантов)
Общее количество адаптированных образовательных
программ среднего профессионального образования,
в том числе
для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья с нарушениями опорнодвигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья со сложными дефектами
(два и более нарушений)

тыс. руб.

69 812,38

тыс. руб.

2 115,53

тыс. руб.

126,34

%

86,3%

кв. м.

3,87

единиц

0,32

человек/%

0

человек/%

40 /7%

единиц

3

единиц

1

единиц

1

единиц

1

единиц

0

единиц

0

61
4.3

4.3.1

4.3.2

4.3.3

4.4

4.4.1

Общая численность инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья,
обучающихся по программам подготовки
квалифицированных рабочих, служащих, в том числе
по очной форме обучения

человек

17

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с
ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по
адаптированным образовательным программам
подготовки квалифицированных рабочих, служащих,
в том числе
по очной форме обучения

человек

17
1

человек

3

человек

4

человек

9

человек

0

человек
человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек
человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

62

4.4.2

4.4.3

4.5

4.5.1

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья,
обучающихся по программам подготовки
специалистов среднего звена, в том числе
по очной форме обучения

человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек
человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

23

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата

человек

23
2

человек

7

человек

4

63

4.5.2

4.5.3

4.6

4.6.1

4.6.2

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения

человек

10

человек

0

человек
человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья,
обучающихся по адаптированным образовательным
программам подготовки специалистов среднего звена,
в том числе
по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения

человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек
человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

64

4.6.3

4.7

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Численность/удельный вес численности работников
образовательной организации, прошедших
повышение квалификации по вопросам получения
среднего профессионального образования
инвалидами и лицами с ограниченными
возможностями здоровья, в общей численности
работников образовательной организации

человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек/%

36/100%

65
Министерство образования и науки Республики Бурятия
ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум»

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
Тункинского филиала государственного бюджетного профессионального
образовательного учреждения «Бурятский республиканский информационноэкономический техникум»
за 2021год

Рассмотрено
на заседании педагогического совета
26 января 2022г., протокол №5

с. Тунка
2022

66
1. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Таблица 1
Общие сведения о профессиональной образовательной организации

Полное наименование в
соответствии с уставом
Юридический адрес
Телефон
Адрес электронной почты
Официальный сайт
Директор
Лицензия на
осуществление
образовательной
деятельности
Свидетельство о
государственной
аккредитации
Филиал
Заведующий филиалом

Государственное
бюджетное
профессиональное
образовательное
учреждение
«Бурятский
республиканский
информационно-экономический
техникум» (ГБПОУ «БРИЭТ»
670047 Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул.
Павлова,68
+7(3012) 371-871
pl768@mail.ru
www.briet.buryatschool.ru
Цыренов Евгений Данзанович
Серия 03ЛО1 №0001020 рег. №2477 от 30 декабря
2015 г. выдана Министерством образования и науки
Республики Бурятия, бессрочно
Серия 03А02 №0000019 рег. №1714 от 24 мая 2016г.
бессрочно
Тункинский район, с.Тунка, ул.Тункинская, 2 Тел.
+7(30147) 92368, адрес электронной почты:
tunkafilial@mail.ru
Манзаров Александр Владимирович

Внутренний аудит нормативной базы показал, что в техникуме имеется необходимое
и достаточное количество нормативных документов, регламентирующих его
образовательную деятельность. Задачи и функции сотрудников каждого органа управления,
структурного подразделения уточняются в должностных инструкциях. Существует система
контроля исполнения принятых решений. В филиале имеется плановая и организационнораспорядительная документация. В учебной части имеются личные дела студентов,
протоколы заседаний государственных экзаменационных комиссий, хранятся книги
регистрации выданных документов об образовании, поименная книга студентов, папки
приказов.
Выводы и предложения. ГБПОУ «БРИЭТ» имеет необходимую и достаточную
нормативную базу на осуществление образовательной деятельности. Необходимо
продолжить обновление локальных нормативных актов в соответствии с федеральной
базой нормативных актов в сфере образования.
2. ОЦЕНКА СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ
Управление филиалом техникума осуществляется в соответствии с законами и
иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и Республики Бурятия в
области образования, Уставом ГБПОУ «БРИЭТ». Администрация и педагогический
коллектив руководствуются также локальными нормативными и организационно-

67
распорядительными документами, разработанными в соответствии с действующим
законодательством и Уставом: локальные акты, отражающие особенности
образовательного учреждения, приказы, распоряжения, должностные инструкции.
Непосредственное управление филиалом осуществляет заведующий филиалом,
назначаемый директором техникума. Структура управления филиалом определена
согласно штатному расписанию. По всем должностям педагогических и других работников
филиала БРИЭТ разработаны должностные инструкции. В целях совершенствования
образовательной, воспитательной, методической работы, повышения педагогического
мастерства преподавателей и мастеров производственного обучения в филиале действуют
два методические объединения, Студенческий совет, Совет общежития, Совет по
профилактике правонарушений среди обучающихся.
Выводы и рекомендации.
Система управления филиалом техникума
обеспечивается централизованным планированием работы, наличием положений о
структурных подразделениях, должностными инструкциями, сложившейся системой
контроля и сбора информации, коллегиальностью оценки эффективности принятых
решений и полученных результатов.
3. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
В соответствии с лицензией Тункинский филилал ГБПОУ «БРИЭТ» реализует
профессиональные образовательные программы подготовки квалифицированных рабочих,
служащих (далее - ППКРС), профессионального обучения. В 2020-2021 учебном году
реализовывались 4 образовательные программы СПО, в 2021-2022 учебном году – 3. В 2021
году осуществлен последний выпуск по профессии 23.01.03 Автомеханик и произведен
второй набор по профессии 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей. См.
таблицу 2.
Основные профессиональные образовательные программы (далее - ОПОП),
реализуемые в техникуме, регламентируют цели, ожидаемые результаты, содержание,
условия организации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника
по специальностям и профессиям. В состав ОПОП входят: основные данные
образовательной организации, учебный план, календарный учебный график, рабочие
программы
учебных
предметов,
дисциплин,
междисциплинарных
курсов,
профессиональных модулей, формы и виды практической подготовки: учебной и
производственной практики, оценочные и методические материалы, систему условий
реализации программ. Далее представлен анализ ОПОП СПО:
- таблица 3 - ППКРС по ФГОС СПО-3 (23.01.03 Автомеханик, 35.01.03 Тракторист
– машинист сельскохозяйственного производства);
- таблица 4 - ППКРС по ФГОС СПО – 4 (43.01.09 Повар-кондитер, 23.01.07 Мастер
по ремонту и обслуживанию автомобилей

68
Таблица 2
Направления подготовки в Тункинском филиале
ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум»
в 2021 году
№
п/
п
1

Коды

Наименования профессий,
специальностей и
направлений подготовки
Повар, кондитер

Присваиваемые квалификации

43.01.09

2

35.01.13

Тракторист – машинист Слесарь по ремонту с/х машин и
сельскохозяйственного
оборудования. Тракторист-машинист
производства
с/х производства. Водитель автомобиля

3

23.01.17

4

23.01.03

Мастер по ремонту
обслуживанию
автомобилей
Автомеханик

Повар. Кондитер

и Слесарь по ремонту
Водитель автомобиля

Образовательная
база приема
Основное общее
(9 кл.)
Основное общее
(9 кл.)

Нормативные
сроки
обучения
3г.10мес.

Форма
обучения

2г.10 мес.

очная

очная

автомобилей.

Основное общее
(9 кл.)

2г.10 мес.

очная

Слесарь по ремонту автомобилей.
Водитель
автомобиля.
Оператор
заправочных станций

Основное общее
(9 кл.)

2г.10 мес.

очная

69
Таблица 3
Анализ ОПОП ППКРС по ФГОС СПО – 3
23.01.03. Автомеханик
35.01.13 Тракторист-машинист с/х производства
Проверяемый пункт
Что должно быть
Проверка
23.01.03
Автомеханик
+
+

35.01.03
Т-М с/х
+
+

Точное соответствие ФГОС
Наличие грифа, требуется
при аккредитации
наличие
Дата
переутверждения
и/или листы дополнений и
изменений в программе
Форма обучения
очная
На базе какого образования основного
общее
образования
Нормативный
срок Точное соответствие ФГОС
обучения
Точное
соответствие ФГОС
Общий
объем Обозначен, соответствует
образовательной
ФГОС
программы
Указана
и
описана
практическая подготовка
планируемые результаты (
Обозначены

+
+

+
+

+
+

+
+

+
+

+
+

+

+

+

+

+

+

+

+

соответствуют
ФГОС
СОО(метапредметные,
предметные, личностные
Есть
адаптированные
метапредметные,
предметные, личностные
результаты
Результаты по профессии
(виды деятельности, К, ПК)
соответствуют ФГОС СПО
(проверить формулировки
компетенций вплоть до
окончаний)
оценки описана

+

+

+

+

+

+

+

+

- общеобразовательный
-общепрофессионального;
- профессионального и
разделов:
- физическая культура;

+

+

Наименование ОО
Код
и
наименование
специальности
Квалификация
Согласование ОПОП с
работодателем
Дата утверждения
Ежегодное обновление

Система
результатов
Структура образовательной
программы
ППКРС
предусматривает изучение
следующих
учебных
циклов:

по уставу (по ЕГРЮЛ)
по 1199

70
- учебная практика;
производственная
практика;
промежуточная
аттестация
- ГИА
Содержание ОПОП
Обозначено: разделом, или
пунктом, или абзацем
Учебный план
Наличие, правильность
календарный
учебный Наличие, правильность
график
рабочие
программы Наличие, правильность
учебных предметов
рабочие программы курсов Наличие, правильность
внеурочной деятельности
рабочие программы курсов Наличие, правильность
(МДК)
рабочие
программы Наличие, правильность
дисциплин
рабочие
программы Наличие, правильность
модулей
рабочие
программы Наличие, правильность
практик
программу воспитания и наличие, правильность
социализации
рабочая
программа воспитания
календарный
план календарный
план
воспитательной
работы воспитательной
работы
наличие, правильность
наличие, правильность
рабочая
программа рабочая
программа
социализации
наличие, социализации
наличие,
правильност
правильност
программу коррекционной
работы,
включающую
организацию работы с
обучающимися
с
ограниченными
возможностями здоровья и
инвалидам
Оценочные материалы
ФОС
предметов
(для
единообразия оценочных
средств)
ФОС
индивидуального
проекта (для единообразия
оценочных средств)
ФОС дисциплины наличие
ФОС МДК наличие
ФОС модуля наличие
ФОС
практики
согласование
с
работодателем

+

+

+
+

+
+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+
+
+
+

+
+
+
+

71
Оценочные средства ГИА
Методические материалы
Наличие
по
всем
дисциплинам, модулям
рабочая
программа наличие
воспитания
календарный
план наличие
воспитательной работы
формы аттестации
Описана
текущая,
промежуточная и ГИА
Организационнопедагогические
условия.
Система
условий
реализации
основной
образовательной
программы в соответствии с
требованиями Стандарта
Общесистемные
требования к условиям
реализации
образовательной
программы
Требования к материальнотехническому и учебнометодическому
обеспечению реализации
образовательной
программы

+
+

+
+

+

+

+

+

+

+

наличие

+
+

+
+

соответствие ФГОС

+

+

соответствие
ФГОС
перечню кабинетов
В
паспортах
описаны
оборудование,
техническими
средства
обучения и материалы
Документы
по
лицензионному
программному
обеспечению
ПК по пед. профилю 1 раз в
3 года (переподготовка
закрывает ПК
Скопировать
и
чуть
подправить из ФГОС

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Требования к кадровым
условиям
реализации
образовательной программ
Требования к применяемым
механизмам
оценки
качества образовательной
программы
Требования к финансовым Скопировать
и
чуть
условиям
реализации подправить из ФГОС
образовательной
программы

Таблица 4
Анализ ОПОП ППКРС по ФГОС СПО – 4
43.01.09 Повар, кондитер
23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

72
Проверяемый пункт

Что должно быть

Проверка
43.01.09
Повар, конд..

+
+

23.01.17
мастер по
рем. и обс.
Автом.
+
+

Точное соответствие ФГОС
Наличие грифа, требуется
при аккредитации
наличие
Дата
переутверждения
и/или листы дополнений и
изменений в программе
Форма обучения
очная
На базе какого образования основного
общее
образования
Нормативный
срок Точное соответствие ФГОС
обучения
Точное
соответствие ФГОС
Общий
объем Обозначен, соответствует
образовательной
ФГОС
программы
Указана
и
описана
практическая подготовка
планируемые результаты (
Обозначены

+
+

+
+

+
+

+
+

+
+

+
+

+

+

+

+

+

+

+

+

соответствуют
ФГОС
СОО(метапредметные,
предметные, личностные
Есть
адаптированные
метапредметные,
предметные, личностные
результаты
Результаты по профессии
(виды деятельности, К, ПК)
соответствуют ФГОС СПО
(проверить формулировки
компетенций вплоть до
окончаний)
описана
общеобразовательный
цикл
-общепрофессиональный
цикл;
- профессиональный цикл
- ГИА
Обозначено: разделом, или
пунктом, или абзацем

+

+

+

+

+

+

+
+

+
+

+

+

Наименование ОО
Код
и
наименование
специальности
Квалификация
Согласование ОПОП с
работодателем
Дата утверждения
Ежегодное обновление

Система оценки результатов
Структура образовательной
программы
ППКРС
предусматривает изучение
следующих
учебных
циклов:
Содержание ОПОП

по уставу (по ЕГРЮЛ
по 1199 bФГОС

73
Учебный план
календарный
учебный
график
рабочие
программы
учебных предметов
рабочие программы курсов
внеурочной деятельности
рабочие программы курсов
(МДК)
рабочие
программы
дисциплин
рабочие
программы
модулей
рабочие программы практик
программу воспитания и
социализации
рабочая
программа воспитания
календарный
план
воспитательной
работы
наличие, правильность
рабочая
программа
социализации
наличие,
правильност
программу коррекционной
работы,
включающую
организацию
работы
с
обучающимися
с
ограниченными
возможностями здоровья и
инвалидам
Оценочные материалы

Наличие, правильность
Наличие, правильность

+
+

+
+

Наличие, правильность

+

+

Наличие, правильность

+

+

Наличие, правильность

+

+

Наличие, правильность

+

+

Наличие, правильность

+

+

Наличие, правильность
наличие, правильность

+
+

+
+

календарный
план
воспитательной
работы
наличие, правильность
рабочая
программа
социализации
наличие,
правильност

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+
+
+
+

+
+
+
+

+
+

+
+

+

+

+

+

+

+

ФОС
предметов
(для
единообразия оценочных
средств)
ФОС
индивидуального
проекта (для единообразия
оценочных средств)
ФОС дисциплины наличие
ФОС МДК наличие
ФОС модуля наличие
ФОС
практики
согласование
с
работодателем
Оценочные средства ГИА
Методические материалы
Наличие
по
всем
дисциплинам, модулям
рабочая
программа наличие
воспитания
календарный
план наличие
воспитательной работы
формы аттестации
Описана
текущая,
промежуточная и ГИА

74
Организационнопедагогические
условия.
Система
условий
реализации
основной
образовательной
программы в соответствии с
требованиями Стандарта
Общесистемные требования
к условиям реализации
образовательной
программы
Требования к материальнотехническому и учебнометодическому
обеспечению
реализации
образовательной
программы

наличие

+
+

+
+

соответствие ФГОС

+

+

В паспортах кабинетов,
лабораторий, мастерских
прописано
для
каких
занятий предназначены
Помещения для с.р. есть и
оснащены компьютерной
техникой и выходом в
интернет
В
паспортах
описаны
оборудование,
техническими
средства
обучения и материалы
В
качестве
основной
литературы - учебники,
учебные
пособия,
предусмотренные ПООП
В
качестве
основной
литературы
общеобразовательного
цикла - учебники, учебные
пособия, из федерального
перечня
ПК по пед. профилю 1 раз в
3 года (переподготовка
закрывает ПК
Скопировать
и
чуть
подправить из ФГОС

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

Требования к кадровым
условиям
реализации
образовательной программ
Требования к применяемым
механизмам
оценки
качества образовательной
программы
Требования к финансовым Скопировать
и
чуть
условиям
реализации подправить из ФГОС
образовательной
программы

Соответствие общеобразовательного цикла ОПОП требованиям ФГОС в части
содержания и организации учебного процесса
В соответствии с ФГОС по профессиям СПО общеобразовательная программа
является частью профессиональных образовательных программ, базовой основой обучения

75
в учреждении СПО на базе основного общего образования. Образовательная программа
среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего
образования реализуется на основе ФГОС среднего общего (полного) образования на
базовом уровне, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 ,
Примерной основной образовательной программы среднего общего образования,
одобренной решением федерального учебно – методического объединения по общему
образованию (протокол от 28.06.2016 № 2/16 з). Согласно «Рекомендациям по организации
получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ
среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований ФГОС и получаемой профессии или специальности СПО» (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО от
17.03. 2015 г. №06 -259), общеобразовательные предметы в ГБПОУ «БРИЭТ» изучаются с
учетом профиля получаемого профессионального образования: технологического,
естественнонаучного и социально- экономического. В программу общеобразовательного
цикла включено содержание, направленное на формирование у обучающихся компетенций,
необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего
образования с получением среднего общего образования, — Программы подготовки
квалифицированных рабочих и служащих, (ППКРС,). Освоение содержания
общеобразовательных учебных предметов обеспечивает достижение обучающимися
личностных, метапредметных и предметных результатов. В общеобразовательный цикл в
соответствии с «Рекомендациями по организации…» включены общие учебные предметы
(ОУП), учебные предметы по выбору (УПВ) и дополнительные учебные предметы (ДУП).
Срок освоения программ общеобразовательных предметов составляет 2 года по ППКРС.
Фактическое значение общего количества часов теоретического обучения, объем учебной
нагрузки по циклу общеобразовательных предметов соответствует требованиям ФГОС.
Таблица 5
Структура общеобразовательного цикла ОПОП
ОУП
УПВ
ДУП
Специальность/
профессия
Повар, кондитер

8

3

Инд. проект

5

+

Качество подготовки обучающихся
Качество образовательных результатов в ходе реализации ФГОС СОО
Таблица 6
Мониторинг успеваемости по общеобразовательным предметам за 2021 год
Предмет
Русский язык
Литература
Математика
История
Иностранный
язык
Химия

2 п/г 20120-2021 уч.года
Абс.усп Кач.усп. .Ср.балл
90
50
3.5
92
57
3.8
96
53
3.4
100
71
3.8
95
59
3.2
94

61

3.7

1 п/г 2021-2022 уч.года
Абс.усп Кач.усп. .Ср.балл
92
50
3,5
96
52
3.8
96
52
3.5
100
72
3.8
94
59
3.3
96

54

3,5

76
Информатика
Физика
Физкультура
Итого:

100
100
100
96

59
65
58
66,4

3.8
3.8
4,0
3.66

100
100
100
97

62
59
65
58

3,8
3,6
4.0
3,64
Таблица7

Показатели мониторинга предметных результатов
по ООП филиала техникума за три года
Год
2019-2020
2020-2021
2021-2022

Абсол.
59
59
61

Входная
Качеств.
21
29
24

Ср.балл
3.04
3.07
3,10

Абсол.
96
97
97

1 полугодие
Качеств.
58
66
58

Ср.балл
3.65
3.66
3,64
Таблица 8

Результаты мониторинга предметных результатов по ООП
Тункинского филиала за три года
УД

ФИО
преподавателя

2019-2020
уч .г.
Кач.
Ср.б.
усп.
51
3.5
47
3,7
56
3.5

2020-2021
уч .г.
Кач. Ср.ба
усп.
лл
50
3.5
57
3.8
53
3.4

Абс.
усп.
92
96
96

2021-2022
уч.г.
Кач. Ср.ба
усп.
лл
50
3,5
52
3.8
52
3.5

Русский язык
Литература
Математика

Демина С.Л.
Демина С.Л.
Томилова К.А.

История
Иностранный
язык
Химия

Черкашина В.С.
Томилова К.А.

70
60

3.8
3.3

71
59

3.8
3.2

100
94

72
59

3.8
3.3

Плотникова А.Г
Попова В.Н..
Полубенцев А.А.
Безотечество Г.Н.
Демина С.Л.

60

3.7

61

3.7

96

54

3,5

60
68
45
58.9

3.9
3.8
3.7
3.65

59
65
58
66,4

3.8
3.8
4,0
3.66

100
100
100
97

62
59
65
58

3,8
3,6
4.0
3,64

Информатика
Физика
Физкультура
Итого:

Анализ таблиц показывает, что:
1. Первокурсники демонстрируют слабую подготовку по русскому языку,
литературе, математике, истории, иностранному языку, химии, физике, астрономии. По
этим предметам средний балл 3,1. Соответствуют базовому уровню школьной подготовки
по следующим предметам: родная литература, обществознание, информатика,
физкультура, биология и ОБЖ. Средний балл - 3,2 и выше.
2. К концу 1 полугодия прослеживается позитивная динамика абсолютной
успеваемости учащихся: от 24 % к 58%.
3. Наблюдается рост качественной успеваемости, показателей среднего балла по
всем предметам: от 24, 8% к 58% и от 3.1 к 3,64.
Таблица 9

77
Результаты участия студентов БРИЭТ в олимпиадах и научно-практических
конференциях по общеобразовательным предметам в 2021 году
Мероприятие
Международный
конкурс по
астрономии
Эрудит-онлайн
Всероссийская
олимпиада по
физике

Компетенция,
предмет
астрономия
физика
физика
физика

ФИО студента

результат

Поплевин
Данила ,716 гр
Поплевин
Данила ,716 гр
Туруев
Александр, 7\26
гр
Шагдуров
Арсалан, 726 гр.

2 место
2 место
1 место

ФИО наставника,
руководителя
Безотечество
Г.Н.
Безотечество
Г.Н.
Безотечество
Г.Н.

1 место

Безотечество
Г.Н.

Выводы и рекомендации. Уровень и качество подготовки обучающихся по
общеобразовательным предметам соответствуют базовому уровню требований ФГОС
СОО.
Рекомендации педагогам:
1. Преподавателям принять меры по ликвидации задолженностей.
2. Для повышения учебной мотивации отстающих студентов следует
разнообразить формы и методы работы на занятиях, внеклассную/внеурочную работу по
предмету.
3. Систематизировать дидактические материалы по учебным предметам.
Качество образовательных результатов в ходе реализации ФГОС СПО
Для проверки качества подготовки обучающихся по дисциплинам учебных планов
всех профессий подготовки в техникуме используется система контроля знаний,
включающая входную, рубежную и промежуточную (в виде зачета или экзамена)
аттестацию. Порядок проведения такой аттестации регламентирован «Положением о
текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ГБПОУ
«БРИЭТ Сводные данные о качестве проверяемых знаний и результаты экзаменационных
сессий по профессиям содержатся в табличной форме:
таблица 10 - 43.01.09 Повар, кондитер;
таблица 11- 23.01.13 Автомеханик, 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию
автомобилей;35.01.13 Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства.
Таблица 10
Результаты освоения общепрофессиональных дисциплин обучающимися
по профессии «Повар, кондитер» за 2020-2022г.г. (средний балл)
2020-2021
№

2021-2022

Дисциплина
Гру
ппа

Входная
диагностика

1
полугодие

Входная
диагностика

1 полугодие

78
Кач.
зн.%
1

2

3

ОП.01основы
микробиологии
, санитарии и
гигиены
в
пищевом
производстве
ОП.02основы
товароведения
продовольствен
ных товаров
ОП.03
Техническое
оснащение и
организация
рабочего места

713

45

Ср. Кач. Ср. Кач.
балл зн.% балл зн.%
3,8

64

Ср.
балл

Кач.
зн.%

Ср.
балл

45

3,8

68

4,4

45

3,8

65

4.2

4,2

713

713

79
Таблица 11
Результаты освоения общепрофессиональных и профессиональных дисциплин
обучающимися по профессиям «Автомеханик», «Тракторист-машинист с/х производства ,
«Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» за 2019-2021г.г.
Дисциплина

Группа

№

2019-2020
Входная
1 полугодие
диагностика

2020-2021
Входная
1 полугодие
диагностика

2021-2022
Входная
1 полугодие
диагностика

Кач.
зн.%

Кач.
зн.%

Ср.
балл

Кач.
зн.%

Ср.
балл

Кач.
зн.%

Ср.
балл

Кач.
зн.%

Ср.
балл

52

3.7

61

3.9
48

3.6

52

3.9

58
35

3,4
3.3

62
50

3,7
3.6

42

3,4

54

3,7

Безотечество Галина Николаевна, преподаватель
1
ОП.03Материаловедение
716
2
ОП.01 Основы электротехники
726
3
ОП.04 Основы электротехники
725
Демина Светлана Леонидовна
1
ОП. 04 Безопасность
732
жизнедеятельности
2
ОП. 04 Безопасность
735
жизнедеятельности
Томилов Иннокентий Михайлович
1
МДК.02.01
722
48
2
МДК.03.01
732
40
3
МДК.03.02
732
6
МДК.01.01
715
56
7
МДК.01.02
715
8
МДК.02.01
725
9
МДК.03.01
735
50
10 МДК.01.01
716

Ср.
балл

Кач.
зн.%

Ср.
балл

3.3
3.3

53
42

3.47
3.36

3.4

61

3.61

3.3

53

53

3.4

63

3,7

54

3,7

78

3,9

53

3,7

79

3,9

58
35

3,4
3.3

62
39

3,6
3.39

54
59

3.4
3,5

59
64

3.9
3,7

3.47

80
Таблица 12
Достижения студентов и педагогов ГБПОУ «БРИЭТ» в 2021.г.
Тункинский филиал
№ ФИО учся

Группа

ФИО
руков

1

Гудеев
Тумэн

716

Полубен
цев А,Л.

2

Шалдуш
кеев
Алдар

713

Черкаши
на Л.Н.

3

Шалдуш
кеев
Алдар

713

Черкаши
на Л.Н.

4

Демин
Василий

716

Полубен
цев А.Л.

5

Раднаев
Аркадий

725

Черкаши
на В.С.

6

Кравцов
Сергей

716

Демина
С.Л.

Уровень
мероприяти
я
Районные
соревновани
я по
бурятской
борьбе
П. Аршан

название

«Бухэ
барилдаан
»в рамках
празднова
ния нац.
Праздника
«Сагаалга
н-2021»
Районные
«Бухэ
соревновани барилдаан
я по
»в рамках
бурятской
празднова
борьбе
ния нац.
П. Аршан
Праздника
«Сагаалга
н-2021»
Районные
«Бухэ
соревновани барилдаан
я по
»в рамках
бурятской
празднова
борьбе
ния нац.
П. Аршан
Праздника
«Сагаалга
н-2021»
26
Памяти
региональны полного
й турнир по
кавалера
вольной
орденов
борьбе
славы
С. Выдрино
Быкова
И.И.
Межрегиона «Колледж
льная
21 века –
научноопыт,
практическая компетенц
конференция ии,
Г. Улан-Удэ проекты
Межрегиона
льная
научнопрактическая
конференция
Г. Улан-Удэ

«Колледж
21 века –
опыт,
компетенц
ии,
проекты

Дата
проведе
ния
Февраль
2021 г

Место
3 место

Февраль
2021 г

2 место

Февраль
2021 г

Абсолютн
ый
чемпион

25.04.20
21 г

3 место

Апрель
2021 г

Диплом в
номинаци
и
«Практиче
ская
значимост
ь»
Сертифика
т

Апрель
2021 г

81
7

Асламов
а Лиза

732

Томилов
а К.А.

8

Туруев
Александ
р

716

Безотече
ство Г.Н.

9

Шагдуро
в
Арсалан

716

Безотече
ство Г.Н

1
0

Леонтьев
а
Анастаси
я

713

Томилов
а К.А.

1
1

Команда
«Копилк
а»

716,723,
726

Черкаши
на Л.Н

1
2

Пятницк
ая
Анастаси
я

723

Черкаши
на Л.Н

1
3

Туруев
Александ
р

7\26

Черкаши
на Л.Н

1
4

Орлов
Владими
р

716

Черкаши
на Л.Н

Межрегиона
льная
научнопрактическая
конференция
Г. Улан-Удэ
Республикан
ская научнопрактическая
конференция
г.
Гусиноозерс
к
Республикан
ская научнопрактическая
конференция
г.
Гусиноозерс
к
Молодежная
республикан
ская научнопрактическая
конференция
3
республикан
ская
олимпиада
по
финансовой
грамотности
3
республикан
ская
олимпиада
по
финансовой
грамотности
3
республикан
ская
олимпиада
по
финансовой
грамотности
3
республикан
ская
олимпиада
по

«Колледж
21 века –
опыт,
компетенц
ии,
проекты
«Энергети
ка: вчера,
сегодня,
завтра»

Апрель
2021 г

Сертифика
т

Май
2021 г

Диплом 2
степени

«Энергети
ка: вчера,
сегодня,
завтра»

Май
2021 г

Диплом 3
степени

«Прибайка
14-15
Сертифика
лье: вчера. мая 2021
т
Сегодня,
г
завтра»
Финансов
ая
грамотнос
ть

Декабрь
2021

Сертифика
т
участника

Финансов
ая
грамотнос
ть

Декабрь
2021

Сертифика
т
участника

Финансов
ая
грамотнос
ть

Декабрь
2021

Сертифика
т
участника

Финансов
ая
грамотнос
ть

Декабрь
2021

Сертифика
т
участника

82

1
5

Шубин
Иван

716

Черкаши
на Л.Н

1
6

Жигжито
ва Ирина

723

Черкаши
на Л.Н

финансовой
грамотности
3
республикан
ская
олимпиада
по
финансовой
грамотности
3
республикан
ская
олимпиада
по
финансовой
грамотности

Финансов
ая
грамотнос
ть

Декабрь
2021

Сертифика
т
участника

Финансов
ая
грамотнос
ть

Декабрь
2021

Сертифика
т
участника

Вывод: уровень и качество подготовки обучающихся соответствуют базовому
уровню требований ФГОС СПО.
Результаты государственной итоговой аттестации
Всего в 2021 гг. выпущено в филиале учреждения 23 человека, в том числе на базе
основного общего образования с получением среднего общего образования – 23 чел. По
завершении полного срока освоения основной профессиональной образовательной
программы дипломы получили 23 человека, свидетельство о квалификации – 23 человека.
Данные об освоении профессиональной образовательной программы представлены
в таблице 13.
Таблица 13
Освоение основной профессиональной образовательной программы
Окончили техникум
. с повышенным разрядом
с установленным разрядом
с пониженным разрядом
дипломы с отличием получили
со справкой
Итого чел.
Абсолютная успеваемость
Качественная успеваемость
Средний балл

2019 г.
5
15
43
100
65
3.98

2020 г.
43
100
51
3.60

2021 г.
23
100
43
3.43

Результаты ГИА выпускников Тункинского филиала техникума представлены в
таблице 14.
Таблица 14
Результаты государственной итоговой аттестации обучающихся
Тункинского филиала за 2019-2021 гг.
Автомеханик
Показатели

2019-2020

2020-2021

Тракторист-машинист с/х
производства
2019-2020
2020-2021

Итого

83
Всего защищалось
Результаты защиты
- отлично
- хорошо
- удовлетворительно
неудовлетворительно
Средний балл
Получено дипломов с
отличием
Количество
дипломных
проектов,
выполненных
по
темам,
предложенным
цикловой комиссией
по
заявкам
предприятий
Рецензирование
проектов:
- внешнее
- внутреннее

22

23

21

66

3
8
10
-

-

1
10
11
-

0
10
13
-

3,54
-

3.43
-

3,67
-

-

3,54
-

-

-

-

-

-

--

-

-

-

-

-

-

66

-

22

23

-

4
28
34
-

Результаты ГИА выпускников соответствуют требованиям ФГОС СПО.
Выводы и рекомендации Содержание и качество подготовки обучающихся по
ОПОП СПО в Тункинском филиале ГБПОУ «БРИЭТ» в целом соответствуют
требованиям ФГОС. ППКРС ежегодно пересматриваются и обновляются в части
содержания учебных планов, рабочих программ учебных предметов, дисциплин,
профессиональных модулей, практик, методических материалов. В 2022 году необходимо
продолжить работу по обновлению содержания ОПОП.
4. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация и планирование учебного процесса в ГБПОУ «БРИЭТ»
осуществляется в соответствии с графиком учебного процесса, рабочими учебными
планами, рабочими программами, расписанием учебных занятий и планом основных
мероприятий на текущий учебный год. Нормативная наполняемость групп составляет по
программам СПО 25 человек, в течение 2021г. количества обучающихся осталось на
прежнем уровне. На 1 января 2022 года общее количество обучающихся составляет 99
человек, из них 3 человека находятся в академическом отпуске. См. таблицу 6.
Таблица 15
Контингент обучающихся Тункинского филиала
в 2021 г.
№

Код

Наименование профессия

Всего

1

35.01.13

Тракторист-машинист с/х
производства

23+2

В т.ч. по курсам
1
2
3
23+2
-

84
2
3
4

Автомеханик
Повар, кондитер
Мастер по ремонту и
обслуживанию
автомобилей
Итого по филиалу
23.01.03
43.01.09
23.01.17

23+1
25

25

25

25

96+3

50

-

23+1
-

23+2

23+1

Учебный год в ГБПОУ «БРИЭТ» начинается 1 сентября. В техникуме установлена
пятидневная рабочая неделя. Основными видами учебных мероприятий в техникуме
являются: объем работы во взаимодействии с преподавателем (урок, лекция, практическое
занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), самостоятельная работа,
практическая подготовка, подготовка выпускной квалификационной работы и другие
формы. Аудиторные занятия проводятся по 2 академических часа (академический час – 45
мин.) Перерыв для организации питания на обед 30 минут. Расписание занятий
составляется в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса.
Расписание обеспечивает плановую нагрузку в соответствии с действующими
нормативами. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося по ФГОС третьего
поколения составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и
внеаудиторной учебной нагрузки. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки
обучения составляет 36 академических часов в неделю по ФГОС СПО, по которым
реализуются. Общий объем учебной нагрузки обучающихся соответствует ФГОС СПО.
Объем недельной образовательной нагрузки обучающихся по ФГОС 3++, таких как «Повар,
кондитер», «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей», не превышает 36
академических часа, и включает все виды работы во взаимодействии с преподавателем и
самостоятельную учебную работу. Педагогическая нагрузка распределяется с учетом
преемственности, утверждается директором. Приказ о педагогической нагрузке издается в
начале учебного года. В ходе самообследования фактов по нарушению предельного уровня
педагогической нагрузки (1440 часов) не выявлено. Все проведенные учебные занятия,
практическая подготовка, групповые консультации фиксируются в учебных журналах.
Проверка журналов учебных занятий показывает, что в основном журналы ведутся в
соответствии с Указаниями о ведении журнала учебных занятий и Положением «О ведении
журнала теоретического обучения», систематически проверяются заместителем директора,
заведующим учебной частью. Учет часов и анализ выполнения педагогической нагрузки
(по преподавателям и по группам) производится ежемесячно, а также по завершению
семестра и года. Периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими
планами и графиком учебного процесса. Процедуры сдачи зачетов, контрольных работ,
предусмотренных рабочими учебными планами, осуществляются за счет часов, отводимых
на дисциплину специальности (профессии). Контроль учебного процесса в техникуме
осуществляется в соответствии с планом учебной части. Являясь целенаправленным и
тематическим, контроль охватывает все стороны образовательного процесса. За период
обучения все обучающиеся проходят следующие виды контроля:
- входной контроль знаний;
- текущий контроль в ходе аудиторных и внеаудиторных занятий;
- рубежный контроль по результатам контрольных, проверочных работ в ходе
изучения учебного предмета, дисциплины, междисциплинарного курса (МДК);
- межсессионная контрольная неделя;
промежуточная
аттестация
по
результатам
экзаменов,
зачетов,
дифференцированных зачетов по учебным предметам, дисциплинам, МДК, практической
подготовке и экзаменов (квалификационных)
- государственная итоговая аттестация. Входной контроль знаний проводится
ведущим преподавателем в начале изучения каждой дисциплины, предмета, МДК с целью

85
определения подготовленности обучающихся к освоению данной дисциплины или МДК.
Полученная информация используется преподавателями в учебном процессе для коррекции
уровня подготовленности обучающихся в целях обеспечения последующего прироста
знаний, формирования умений и компетенций в процессе обучения. Текущий контроль
успеваемости обучающихся осуществляется ведущими преподавателями в ходе проведения
семинаров, лабораторных и практических работ, СРС по разработанным ими
контролирующим материалам. Цель текущего контроля – выявление несоответствий
заявленным требованиям на этапе изучения дисциплины или МДК и принятие решений для
их устранения и корректировки форм и методов обучения. Межсессионные контрольные
недели, предназначенные для поддержания постоянной обратной связи и получения
информации о качестве образовательного процесса по соответствующей учебной
дисциплине, проведения соответствующего анализа этой информации и принятия
оптимальных решений по управлению учебно-воспитательным процессом в части
планирования и реализации предупреждающих и корректирующих мероприятий
(например, по самостоятельной работе студентов, совершенствованию методов и
технологий проведения преподавателями учебных занятий и др.) проводятся два раза в год.
Межсессионная аттестация в контрольных учебных неделях является общетехникумовским
мероприятием. Она проводится по каждому учебному предмету, дисциплине, МДК и
практикам, включенных в учебный план направления подготовки выпускников.
Аттестационная контрольная неделя представляет собой учебную неделю, в течение
которой подводятся промежуточные итоги текущей успеваемости студентов всех курсов
обучения. В период контрольной недели текущие занятия не отменяются и проводятся в
обычным порядке в соответствии с расписанием, рабочими планами и программами.
Результаты текущего контроля и межсессионной контрольной недели учитываются
преподавателями при прохождении обучающимися промежуточной аттестации.
Промежуточная аттестация обучающихся осуществляется в виде сдачи зачетов,
дифференцированных зачетов, экзаменов. Для оценки результатов обучения по
дисциплинам, МДК, практической подготовке, профессиональным модулям используются
следующие формы промежуточной аттестации: устный экзамен, письменный экзамен, по
профессии «Автомеханик» квалификационный экзамен по модулю, защита отчетов по
практической подготовке, тестирование. Оценка уровня учебных достижений по
предметам, дисциплинам, МДК, практикам осуществляется по четырехбалльной системе –
«неудовлетворительно»,
«удовлетворительно»,
«хорошо»,
«отлично».
По
профессиональным модулям - «освоено/не освоено». Контрольно-оценочные средства
разработаны и рассмотрены на заседаниях методических объединений.
Для реализации системно-деятельностного и компетентностного подходов и для
успешного развития личности студента преподавателями техникума эффективно
используются современные технологии обучения: информационно-коммуникативные,
игровые, здоровьесберегающие, проектная технологии, технология развития критического
мышления, проблемное обучение и другие. Успеваемость обучающихся является одним из
главных критериев в оценке работы каждой учебной группы. Учебной частью проводится
сравнительный анализ как по полугодиям, так и в целом по итогам учебного года, а также
по результатам промежуточной и государственной итоговой аттестации. В рамках
мониторинга академической успеваемости обучающихся результаты промежуточной
аттестации оформляются в ведомости, а по итогам семестров в соответствующие отчеты,
на основании которых учебной частью проводится анализ успеваемости обучающихся по
каждой дисциплине, МДК, практикам, модулям и в целом по направлениям подготовки
выпускников. Результаты успеваемости обсуждаются на полугодовых и итоговых
педагогических советах. Мониторинг успеваемости и качества знаний обучающихся за три
года по направлениям подготовки специалистов и в целом по техникуму представлен в
таблице 7.

86
Результаты мониторинга свидетельствуют о достаточном уровне общей и
профессиональной подготовки обучающихся и выпускников и соответствует уровню
среднего балла равной 3,6-3,8.
Содержание
практик
определяется
рабочими
программами,
которые
рассматриваются на заседаниях малого педсовета, согласуются с работодателями.
Ежегодно производится корректировка программ с учетом профессиональных стандартов.
Учебная практика в рамках профессиональных модулей проводится на базе техникума.
Оснащенность учебных кабинетов, лабораторий, учебных мастерских позволяет полностью
обеспечить освоение студентами профессиональных компетенций, предусмотренных
ФГОС СПО по профессиям. Материальная база техникума для организации учебной
практики представлена:
- по профессии 43.01.09 «Повар, кондитер» - учебным кондитерским цехом, учебным
кулинарным цехом, лабораториями микробиологии, санитарии и гигиены, товароведения
продовольственных товаров, технического оснащения и организации рабочего места;
-.35.01.13 «Тракторист-машинист с/х производства» – слесарной мастерской, пунктом
технического обслуживания, тренажерами и тренажерными комплексами, автодром и
трактородром. Лаборатории: технических измерений, электротехники, тракторов и с/х
машин, оборудования животноводческих комплексов и механизированных ферм,
автомобилей;
23.01.17- «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей» - мастерские: слесарная,
сварочная, по ремонту и обслуживанию автомобилей с участками; лаборатории:
диагностики электрических и электронных систем автомобиля, ремонта двигателей,
ремонта трансмиссий, ходовой части и механизмов управления.
Учебная и производственная практика в ГБПОУ «БРИЭТ» в 2020-2021 учебном
году проводилась в соответствии с графиком учебного процесса. В течение года
продолжалась работа над документацией, вводились изменения в структуру документов и
в процедуру защиты по практике. Мастера производственного обучения и преподаватели
профессионального цикла при организации учебного процесса обеспечивают обучающихся
разработанными учебно-методическими, информационными материалами, необходимыми
для освоения образовательной программы и выполнению трудовых функций по
получаемой профессии. В период прохождения производственной практики были
заключены договоры с работодателями-партнерами.
Таблица 17
Договоры о прохождении производственной практики
- по профессии 35.01.13 «Тракторист-машинист с/х производства»:
2019 год
2020 год
2021 год
1. ИП «Тюменцев В.Л.»
1. . ИП «Тюменцев В.Л.»
1. Национальный парк
2. ИП «Демин О.А.»
2. ИП «Демин О.А.»
«Тункинский»
3. КФХ «Комиссарова
3. КФХ «Комиссарова
2. ИП Ураев Н.А
А.С.»
А.С.»
3. КФХ Зомонов А.Г.
4. СКУП РБ
4. СКУП РБ
4. ИП Удаев А.М.
«Байкалкурорт» курорт
«Байкалкурорт» курорт
«Аршан»
«Аршан»
5. ООО «Макомит»
5. ИП «Бобков В.В.»
5. ИП «Бобков В.В.»
6. ООО «Маяк»
6. ИП «Ермаков И.В.»
6. ИП «Ермаков И.В.»
7. ИП Сливко Е.З.
7. ИП «Рютин А.А.»
7. ИП «Рютин А.А.»
8. ИП Галсанова Т.А.
8. КФХ «Шимкинское»
8. КФХ «Шимкинское»
9. ИП «Сороковиков Н.Н.» 9. ИП «Сороковиков Н.Н.»
9. АИО «Окинский
10. ИП «Седова Т.С.»
10. ИП «Седова Т.С.»
район»

87
11. ИП «Халудоров Д.И.»
12. .ИП «Туран Авто»
13.Национальный парк

11. ООО «Вершина»
12. ИП «Халудоров Д.И.»
«Тункинский

- по профессии 23.01.03 «Автомеханик»
2019 год
2020 год
1. ИП «Тюменцев В.Л.»
1. . ИП «Тюменцев В.Л.»
2. ИП «Демин О.А.»
2. ИП «Демин О.А.»
3. СКУП РБ
3. СКУП РБ
«Байкалкурорт» курорт
«Байкалкурорт» курорт
«Аршан»
«Аршан»
4. ИП «Бобков В.В.»
4. ИП «Бобков В.В.»
5 ИП «Рютин А.А.»
5 ИП «Рютин А.А.»
6. ИП «Сороковиков Н.Н.» 6. ИП «Усольцев Ю.В..»
7.. ООО «Вершина»
7.. ООО «Вершина»
8.. ИП «Халудоров Д.И.»
8.. ИП «Халудоров Д.И.»
9..ИП Бадмаева Д.С.
9..ИП Бадмаева Д.С.
10. .Национальный парк
10. 11.Национальный парк
«Тункинский
«Тункинский
11. ИП Удаев АЖ
11.ИП «Бутакова А.В»

10. ГАП-09-БТОСИС-тех
11. КФХ Зайганов А.Г.
12. КФХ Усольцев Ю.В.
13. ИП Маншеев Л.М.
14. БРИЭТ Тункинский
филиал
2021год
1. . ИП «Тюменцев В.Л.»
2. ИП «Сороковиков Н.Н
3 «Байкалкурорт» курорт
«Аршан»
4. ИП «.Жамбалова С.Д.»
5 ИП «Туран-Авто.»
6..ООО «Тумэн- Морин»
7.. ООО «Хамар-Дабан»
8.. ИП «Халудоров Ю.Я.»
9..ИП.Маншеева А.Ж
10. ООО НАДК
11. КФХ Зайганов А.Г.
12. ООО «ПИК»
13. ИП Тарлов А.Б.
14 ООО Сыренова Л.А.

В 2020-2021 учебном году все предусмотренные учебными планами программы учебной и
производственной практики выполнены в полном объеме.
Таблица 18
Результаты прохождения учебной и производственной практики
за 2020-2021 учебный год
№гр
Профессия/
Вид
Средний
%
ФИО мастера
специальность
практики
балл
качест.
обуч.
Учебная практика
732 Автомеханик
УП.03
3,6
56
Молонов Н.Б.
725 ТрактористУП.02
3.5
39
Черкашин И.В.
машинист с/х
производства
716 Мастер по ремонту УП.01
3.8
78
Полубенцев А.Л
и обслуживанию
автомобилей
Производственная практика
732 Автомеханик
ПП.02
3.6
56
Молонов Н.Б.
725 ТрактористПП.01
3,5
45
Черкашин И.В.
машинист с/х
производства
732 Автомеханик
ПП.03
3,6
58
Молонов Н.Б.

88

Таблица 16
Мониторинг успеваемости и качества знаний обучающихся Тункинского филиала за 3 года
Код

35.01.13
23.01.03
43.01.09
23.01.17
Итого:

профессия

Тракторист-машинист с/х
производства
Автомеханик
Повар, кондитер
Мастер по ремонту и
обслуживанию
автомобилей

2019-2020 учебный год

2020-2021 учебный год

Абс.
усп.
95

Кач. усп.

Ср.балл

Абс. усп.

Кач. усп.

Ср.балл

56

3.5

94

66

3.6

2021-2022 учебный год
1 полугодие
Абс.
Кач. усп.
Ср.балл
усп.
100
68
3.7

100

64

3,7

100
100
100

67
68
66

3.7
3.8
3.7

100
100

69
68

3.9
3.8

97.5

60

3.6

98.5

66.7

3.7

100

68.3

3.8

2

Таблица 19
Результаты прохождения учебной и производственной практики
за 2020-2021 учебный год
№
п/п

№
груп
пы

Профессия/
специальность

1

732

Автомеханик

2

725

3

1
2

Трактористмашинист с/х
производства
716 Мастер по
ремонту и
обслуживанию
автомобилей
ИТОГО
732
725

Автомеханик
Трактористмашинист с/х
производства
ИТОГО

1 полугодие
учебный год
ФИО
мастера п/о,
Средний
%
Средний
%
балл
качества
балл
качества преподавателя
проф. цикла
знаний
знаний
Учебная практика
3,6
56
Молонов Н.Б.
3.5

39

Черкашин И.В.

3.8

78

Полубенцев А.Л

3.63
Производственная практика
3.6
56
3,6
3,5

3,6

56

3.55

57,6
58
45

Молонов Н.Б.
Черкашин И.В.

51,5

Из таблиц 18-19 видно, что успеваемость по учебной и производственной практике,
качество заполнения документации повышается по мере прохождения практик, студенты
постепенно осваивают навыки работы с документами, более осознанно относятся как к
прохождению самих практик, так и к профессии в целом.
Таблица 20
Сравнительный анализ защиты практик за 3 года
№
Вид практики
Показатели
201820192020-2021
2019
2020
1
Учебная
Средний балл
3.55
3.61
3.63
% качества
57.2
58.0
57.6
2
Производственная
Средний балл
3.58
3.50
3.57
% качества
65.4
55.2
54.0
Из таблицы видно, что показатели текущего года чуть выше, чем в предыдущие годы, Тем
не менее, оценки говорят о достаточно хорошем уровне практической подготовки
обучающихся.
Выводы и рекомендации
Учебный процесс организован в соответствии с учебными планами и графиками
учебного процесса. Требования к максимальной нагрузке обучающихся выполняются.
Продолжительность академического часа определена Уставом, требования
выполняются, виды учебных занятий соответствуют требованиям действующего
законодательства. Расписания занятий составляются на соответствующий учебный
период и доводятся до сведения участников образовательного процесса. Промежуточная

3
и итоговая аттестации проводятся в соответствии с графиком учебного процесса и
расписанием экзаменов и консультаций. Разработка и утверждение экзаменационных
материалов для ГИА выпускников производится в соответствии с требованиями.
Повышению уровня практической подготовки способствуют укрепление
материально- технической базы техникума, установление тесных связей с социальными
партнерами- работодателями, которые участвуют в заседаниях экзаменационных
комиссий по защите профессионального модуля, государственной итоговой аттестации,
а также в обсуждении основных профессиональных образовательных программ.
5. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
На основании информации, предоставленной выпускниками техникума в первые
полгода после окончания техникума, рассчитывается показатель «Удельный вес
численности выпускников образовательных организаций профессионального образования
очной формы обучения, трудоустроившихся в течение одного года после окончания
обучения по полученной специальности (профессии), в общей численности выпускников
образовательных организаций профессионального образования очной формы обучения».
Данные по трудоустройству выпускников Тункинского филиала техникума за 2019 г., 2020
г. и 2021 г. приведены в таблице 21

Учебный
год

2018-2019
2019-2020
2020-2021

Таблица 21
Востребованность выпускников техникума (чел.)
Тункинский филиал
Количество
Трудоустрой Продолжили Призвано
По
Своб.
выпускнико
ство по
обучение
в РА
уходу распре
в
специальност
за
д
и
ребенк
ом
Среднее профессиональное образование
43
27
1
9
6
43
10
1
23+6
1
23
11
1
10
1
-

Показатель трудоустройства в
2021 году составил 47,8 %, что выше данных
предыдущего года, но тем не менее ниже плана на 19,2 %. На изменение показателя
повлияло количество призванных в армию.
Вывод.
Анализ
трудоустройства
выпускников
свидетельствует
о
востребованности выпускников техникума.
6. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Численность педагогических кадров в Тункинском филиале в 2021 году составляла
12 преподавателей и мастеров производственного обучения, что обеспечила потребность
на 100%. Образовательный уровень педагогических работников в целом соответствует
требованиям: 7 (58,3%) преподавателей и мастеров производственного обучения имеют
высшее образование, 2 сотрудника в настоящее время обучаются в образовательных
организациях высшего образования. Все преподаватели профессиональных модулей имеют
опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере. Имеют первую
квалификационную категорию 5 человек, что составляет 41,6 %. В настоящее время в

4
филиале ГБПОУ «БРИЭТ» работают 2 педагогических работника, имеющие почетные
звания, и отмеченные наградами. См таблицу 22.
Таблица 22
Количество педагогов, имеющих звание, ученую степень
№
1
2
3

1
2
3

Количество педагогов, имеющих звание, ученую степень
«Почетный работник среднего профессионального
образования Российской Федерации»
«Заслуженный учитель Республики Бурятия»
«Отличник профессионально- технического образования
РСФСР»

Количество
1

Награждены Почетными грамотами 3 педагога
Почетная грамота Министерства образования и науки
Российской Федерации
Почетная грамота Правительства Республики Бурятия
Почетная грамота Народного Хурала Республики Бурятия

1
1

1
2
1

Повышение квалификации преподавательского состава техникума осуществляется в
различных формах: курсы повышения квалификации, тематические семинары,
краткосрочные курсы, стажировки. Сведения о повышении квалификации педагогов в 2021
году приведены в таблице 23
Таблица 23
Сведения о повышении квалификации за 2021 г.
№
1

Наименование
Основы оказания I помощи,

2

Актуальные аспекты
организации воспитательной
работы в учреждениях СПО
Особенности реализации
ОПОП для обучающихся с
ограниченными
возможностями здоровья

3

4

5

6

Проектирование уроков
русского языка и литературы с
применением дистанционных
образовательных технологий в
современной школе
15.02.21 по 19.02.21
АНО ДПО «ОЦ «ПетроПроф»
Повар 5 разряда
09+.03.2021 г
Особенности работы с дельми,
оставшимися без попечения
родителей, в условиях
проемной семьи

Место прохождения
ГАУ ДПО РБ
«БРИОП
ГАУ ДПО РБ
«БРИОП

Дата
Ноябрь 2021

Кол -во
3

Ноябрь 2021

2

ГАУ ДПО РБ
«БРИОП

Март 2021

9

ГАУ ДПО РБ
«БРИОП

Февраль
2021

1

Образовательный
центр «ПетроПроф»

Март 2021

1

ФГБОУ ВО БГУ им.
Банзарова

Октябрь
2021

1

5
Ресурсом профессионального роста и совершенствования педагогического мастерства
является участие в профессиональных конкурсах, конференциях. Результативность участия
педагогов техникума представлена в таблицах 24-25.
Таблица 24
Достижения студентов и педагогов ГБПОУ «БРИЭТ» в 2021.г.
Тункинский филиал
№ ФИО уч- Группа
ФИО
Уровень
название
Дата
Заним.
ся
руков
мероприятия
проведе
Место
ния
1 Гудеев
716
Полубен Районные
«Бухэ
Февраль
3 место
Тумэн
цев А,Л. соревновани барилдаан
2021 г
я по
»в рамках
бурятской
празднова
борьбе
ния нац.
П. Аршан
Праздника
«Сагаалга
н-2021»
2 Шалдуш
713
Черкаши Районные
«Бухэ
Февраль
2 место
кеев
на Л.Н. соревновани барилдаан
2021 г
Алдар
я по
»в рамках
бурятской
празднова
борьбе
ния нац.
П. Аршан
Праздника
«Сагаалга
н-2021»
3 Шалдуш
713
Черкаши Районные
«Бухэ
Февраль Абсолютн
кеев
на Л.Н. соревновани барилдаан
2021 г
ый
Алдар
я по
»в рамках
чемпион
бурятской
празднова
борьбе
ния нац.
П. Аршан
Праздника
«Сагаалга
н-2021»
4 Поплеви
716
Безотече Международ «Первые
26.03.20
2 место
н
ство Г.Н. ный конкурс космонавт
21
Данила
по
ы»
астрономии
Эрудитонлайн
5 Поплеви
716
Безотече Международ «Физика
26.03.20
2 место
н
ство Г.Н. ный конкурс вокруг
21
Данила
по физике
нас»
Эрудитонлайн
6 Демин
716
Полубен 26
Памяти
25.04.20
3 место
Василий
цев А.Л. региональны полного
21 г
й турнир по
кавалера
вольной
орденов
борьбе
славы
С. Выдрино
Быкова
И.И.

6
7

Раднаев
Аркадий

725

Черкаши
на В.С.

Межрегиона
льная
научнопрактическая
конференция
Г. Улан-Удэ

«Колледж
21 века –
опыт,
компетенц
ии,
проекты

Апрель
2021 г

8

Кравцов
Сергей

716

Демина
С.Л.

Асламов
а Лиза

732

Томилов
а К.А.

Апрель
2021 г

Сертифика
т

10

Туруев
Алексан
др

716

Безотече
ство Г.Н.

«Колледж
21 века –
опыт,
компетенц
ии,
проекты
«Колледж
21 века –
опыт,
компетенц
ии,
проекты
«Энергети
ка: вчера,
сегодня,
завтра»

Апрель
2021 г

9

Май
2021 г

Диплом 2
степени

11

Шагдур
ов
Арсалан

716

Безотече
ство Г.Н

«Энергети
ка: вчера,
сегодня,
завтра»

Май
2021 г

Диплом 3
степени

12

Леонтье
ва
Анастас
ия

713

Томилов
а К.А.

«Прибайка
лье: вчера.
Сегодня,
завтра»

14-15
мая
2021 г

Сертифика
т

13

Туруев
Алексан
др

726

Безотече
ство Г.Н

Межрегиона
льная
научнопрактическая
конференция
Г. Улан-Удэ
Межрегиона
льная
научнопрактическая
конференция
Г. Улан-Удэ
Республикан
ская научнопрактическая
конференция
г.
Гусиноозерс
к
Республикан
ская научнопрактическая
конференция
г.
Гусиноозерс
к
Молодежная
республикан
ская научнопрактическая
конференция
Всероссийск
ая итоговая
олимпиада
по физике 11
класс

Диплом в
номинаци
и
«Практиче
ская
значимост
ь»
Сертифика
т

14

Команда
«Копилк
а»

716,723
,726

Черкаши
на Л.Н

3
республикан
ская
олимпиада
по
финансовой
грамотности

Всероссий 15.12.20
ская
21
итоговая
олимпиада
по физике
11 класс
Финансова Декабрь
я
2021
грамотнос
ть

Диплом 1
степени

Сертифика
т
участника

7
15

Пятницк
ая
Анастас
ия

723

16

Туруев
Алексан
др

7\26

17

Орлов
Владими
р

716

18

Шубин
Иван

716

19

Жигжит
ова
Ирина

723

20

Туруев
Алексан
др

726

21

Шагдур
ов
Арсалан

726

Черкаши
на Л.Н

3
республикан
ская
олимпиада
по
финансовой
грамотности
Черкаши 3
на Л.Н
республикан
ская
олимпиада
по
финансовой
грамотности
Черкаши 3
на Л.Н
республикан
ская
олимпиада
по
финансовой
грамотности
Черкаши 3
на Л.Н
республикан
ская
олимпиада
по
финансовой
грамотности
Черкаши 3
на Л.Н
республикан
ская
олимпиада
по
финансовой
грамотности
Безотече Всероссийск
ство Г.Н.. ая итоговая
олимпиада
по физике
Безотече Всероссийск
ство Г.Н.. ая итоговая
олимпиада
по физике

Финансова Декабрь
я
2021
грамотнос
ть

Сертифика
т
участника

Финансова Декабрь
я
2021
грамотнос
ть

Сертифика
т
участника

Финансова Декабрь
я
2021
грамотнос
ть

Сертифика
т
участника

Финансова Декабрь
я
2021
грамотнос
ть

Сертифика
т
участника

Финансова Декабрь
я
2021
грамотнос
ть

Сертифика
т
участника

Итоговая
олимпиада
по физике
11 кл.
Итоговая
олимпиада
по физике
11 кл.

Декабрь
2021

Диплом 1
степени

Декабрь
2021

Диплом 1
степени

Таблица 25
Участие преподавателей и мастеров в олимпиадах, викторинах в 2021 г.
№

ФИО
преп.

Зан.
должн.

Уровень
мероприяти
я

название

Дата
проведе
ния

Заним.
место

8
1

2

3

Черкашин
Игорь
Викторови
ч

Мастер
п/о

Всероссийск
ая
олимпиада
«Педагогиче
ская
практика»
Черкашин
Мастер
Всероссийск
а Лина
п/о
ая
Николаевн
олимпиада
а
«Педагогиче
ская
практика»
Безотечест преподава Международ
во Галина
тель
ный конкурс
Николаевн
по
а
астрономии

Создание
ситуации успеха
на занятиях в
профессиональном
образовании

22.01.20
212

2 место

Работа с
родителями в
условиях
реализации ФГОС

03.03.20
21

2 место

«Первые
космонавты»

26.03.20
21

Грамота за
подготовку
победителя
(2м
Поплевин
Д.)
Грамота за
подготовку
победителя
(2м
Поплевин
Д.)
Благодарнос
ть
За
подготовку

4

Безотечест преподава Международ «Физика вокруг
во Галина
тель
ный конкурс нас»
Николаевн
по физике
а

26.03.20
21

5

Черкашин преподава Межрегиона
а
тель
льная
Валентина
научноСтепановн
практическа
а
я
конференци
я
Безотечест преподава Республикан
во Галина
тель
ская научноНиколаевн
практическа
а
я
конференци
я
Томилова преподава Молодежная
Ксения
тель
республикан
Александр
ская научноовна
практическа
я
конференци
я
Черкашин
Мастер
Всероссийск
а Лина
п/о
ая блицНиколаевн
олимпиада
а
Безотечест преподава Всероссийск
во Галина
тель
ая
олимпиада

«Колледж 21 века
– опыт,
компетенции,
проекты

Апрель
2021 г

«Энергетика:
вчера, сегодня,
завтра»

Май
2021 г

Благодарнос
ть
За
подготовку

«Прибайкалье:
вчера. Сегодня,
завтра»

14-15
мая
2021 г

Благодарнос
ть
За
подготовку

15.11.20
21

1 место

Декабрь
2021

Свидетельст
во

6

7

8

9

Профилактика
экстремизма и
терроризма среди
обучающихся
Всероссийская
олимпиада по
физике 11 кл.

9

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

Николаевн
а
Черкашин
а Лина
Николаевн
а

благодарнос
ть
Благодарств
енное
письмо

3 Республиканская
олимпиада по
финансовой
грамотности

Декабрь
2021

«Психологопедагогические
аспектыпрофессио
нальной
компетенции пед.
Работников ы
условиях
реализации
ФГОС»
Полубенц
Мастер
Всероссийск «Правовая
ев
п/о
ий конкурс
компетентность в
Александр
профессиональной
Леонидов
деятельности
ич
педагога в
условиях
реализации
ФГОС»
Черкашин
Мастер
Всероссийск Профилактика
а Лина
п/о
ая блицэкстремизма и
Николаевн
олимпиада
терроризма среди
а
обучающихся
Безотечест преподава Всероссийск Всероссийская
во Галина
тель
ая
олимпиада по
Николаевн
олимпиада
физике 11 класс
а

13.12.20
21

1 место

13.12.20
21

2 место

15.11.20
21

1 место

15.12.20
21

Благодарнос
ть за
подготовку
обучающихс
я

Черкашин
Игорь
Викторови
ч

Мастер
п/о

по физике
11 кл.
3
Республикан
ская
олимпиада
по
финансовой
грамотности
Всероссийск
ая
олимпиада

Мастер
п/о

Выводы и рекомендации. Образовательный и квалификационный уровень педагогических
работников соответствует требованиям.
Рекомендуется повысить квалификационный уровень педагогического состава в
Тункинском филиале.
7. КАЧЕСТВО УЧЕБНО– МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Для реализации ОПОП СПО по каждой /профессии создано комплексное
методическое обеспечение (КМО), которое охватывает весь дидактический материал для
освоения курса учебной дисциплины (далее – УД), профессионального модуля (далее –
ПМ). КМО разработано в виде «Учебно-методических комплектов» (УМК) по всем темам,
разделам. Комплексное учебно-методическое обеспечение имеет следующую структуру:
- УМК-1 «Нормативное обеспечение деятельности преподавателя, мастера
производственного обучения»;
- УМК-2 «Рабочая программа УД и ПМ»;

10
- УМК-3 «Средства и содержание текущего контроля и промежуточной аттестации»;
- УМК-4 «Государственная итоговая аттестация»;
- УМК-5 «Дидактические средства обучения»
- УМК-6 «Лабораторные и практические работы»
- УМК-7 «Задания и рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной
работы обучающихся»;
- УМК-8 «Производственная практика»
- УМК-9 «Планы (проекты) занятий».
- УМК-10 «Учебники, учебные пособия и нормативно-справочная литература»
Работа педагогов над учебно-методическим обеспечением образовательного
процесса регламентируется следующими локальными нормативными актами:
- П №006-2019 Положение о комплексном учебно - методическом обеспечении учебной
дисциплины, профессионального модуля;
- П №033-2019 Положение о рабочей программе учебной дисциплины и
профессионального модуля;
- П №024-2019 Положение о разработке учебно-методической продукции;
- П №037-2019 Положение о фонде оценочных средств ГБПОУ «БРИЭТ»
; - П №055-2020 Положение о внутренней системе оценки качества образования.
В ходе самообследования проведен мониторинг образовательной деятельности в
форме комиссионного смотра учебных кабинетов, мастерских. Смотр показал, что у
педагогов в целом сформированы учебно-методические комплекты. Даны индивидуальные
рекомендации в части оформления рабочих программ, проектов занятий, проведения
лабораторных и практических занятий, систематизации дидактических материалов.
Имеющиеся в техникуме специализированное, лабораторное оборудование, социальнобытовые объекты соответствуют реализуемым образовательным программам, программное
обеспечение соответствует требованиям ФГОС и ПООП.
Выводы и рекомендации. Учебно-методическое обеспечение соответствует
требованиям ФГОС СПО. Обеспеченность учебно-программной документацией по всем
профессиям составляет 100%. Учебно-планирующая документация по всем профессиям
(паспорта кабинетов, перечни оснащенности кабинетов) имеется в полном объеме.
Фонды оценочных средств (текущий контроль, промежуточная аттестация,
государственная итоговая аттестация) сформированы и постоянно совершенствуются
в соответствии с требованиями ФГОС СПО. Рекомендуется отдельным педагогам
активизировать работу по систематизации, обновлению комплексного методического
обеспечения учебно-воспитательного процесса, в том числе по разработке
аккредитационных педагогических измерительных материалов.
8. КАЧЕСТВО БИБЛИОТЕЧНО-ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Информация о состоянии библиотечного, книжного фонда представлена в таблице 26.

Общая
площадь
библиотеки с
читальным
залом
99.1 кв. м

Таблица 26
Состояние библиотечного фонда
Тункинский филиал
Количество
Библиотечный фонд
посадочных
Общее количество
Новые поступления за 3 года
мест в
единиц хранения на
(2019-2021 гг.)
читальном
01.01.2022г.
Количество
Количество
зале
экземпляров
наименований
35 мест
5255 экз.
373
40

11
Таблица 27
Состояние книжного фонда по годам
Наименование
Всего книг
Всего читателей
Выдано книг
Число книг на одного читателя
Число выданных книг на 1 читателя

2019-2020
5255
70
2050
32
20

2020-2021
5255
80
900
15
8

2021-2022
5255
70
900
15
13

Библиотекарь организует дифференцированное обслуживание читателей на
абонементе, в читальном зале - по читательскому формуляру. Для работы с литературой на
учебных занятиях применяет методы индивидуального и группового обслуживания.
Обеспечивает комплектование фонда в соответствии с учебными программами и планами,
комплектует учебную, учебно-методическую, производственно-техническую, научную,
научно-популярную, справочную, художественную и периодическую литературу,
изготовленную в печатной и электронной формах. В читальном зале библиотеки
сотрудникам и студентам предоставлена возможность выхода в интернет, для выполнения
самостоятельной учебной и исследовательской работы в расположении пользователей 3
компьютера. Коэффициент обеспеченности библиотечного фонда учебно-методической
литературой не по всем специальностям соответствует нормативу, необходим закуп
учебной литературы по общепрофессиональным дисциплинам. Обеспечен доступ
студентов и педагогов к электронно - библиотечным системам: www.book.ru, «Академия»,
нормативно - правовой информации «Гарант», к информационным образовательным
ресурсам головного техникума. В целях повышения информационной культуры
преподавателей проводятся обучающие семинары в области информационных технологий.
Выводы и рекомендации: Оснащение учебного процесса книжным фондом не в
полной мере соответствует требованиям образовательных стандартов, фонд
устаревает. Имеется необходимость закупа учебной литературы по профессиональным
модулям и подключения к электронной библиотечной системе. Низкая скорость
интернета в населенном пункте не обеспечивает в полной мере потребности
образовательного процесса.
9. АНАЛИЗ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Общая площадь зданий составляет в Тункинском филиале - 35840 кв.м. В
Тункинском филиале функционирует 15 кабинетов, лабораторий, мастерских.
Эксплуатируются 10 транспортных средств. Состояние оборудования, оснащенность
учебных аудиторий, мастерских, лабораторий соответствует современным требованиям.
Все компьютеры техникума объединены в локальную сеть с доступом к сети Internet (со
скоростью подключения 50 Мбит/сек). В условиях распространения новой коронавирусной
инфекции во всех помещениях соблюдаются санитарно-эпидемиологические правила, в
том числе, связанные с дезинфекцией помещений, обеззараживаем воздуха и т.д. Постоянно
обновляется оборудование столовой. Горячее питание получают 51 обучающийся из числа:
- детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе лиц, потерявших
в период обучения обоих родителей или единственного родителя;
- детей-инвалидов и детей с ОВЗ;
- детей из числа семей, признанных малоимущими, осваивающих ППКРС.
Рацион столовой разнообразен, студенты получают полноценное, сбалансированное
питание. В соответствии с договором с Тункинской врачебной амбулаторией в техникуме
работает медкабинет. Имеется общежитие на 37 койко-мест. Это деревянное одноэтажное

12
здание, в котором есть актовый зал, комната самоподготовки, совмещенная с комнатой
коменданта, камера хранения, бытовые помещения, медицинский кабинет, изолятор и
жилые комнаты. Имеется также баня. В целях обеспечения охраны труда и безопасности
образовательного процесса в техникуме осуществляется:
- контроль за своевременным проведением инструктажа по технике безопасности
студентов;
- проверка журналов инструктажей, актов по технике безопасности;
- контроль за проведением инструктажей сотрудников и ведением журналов; - целевая и
внеплановая проверка подразделений техникума по пожарной безопасности,
электробезопасности, санитарного состояния;
- контроль выполнения предписаний надзорных органов; - контроль прохождения
медицинского осмотра работниками техникума. Ежегодно проводятся испытания
оборудования, средств пожаротушения.
Выводы и рекомендации Материально-техническая база филиала позволяет
проводить качественную подготовку кадров в соответствии с современными
требованиями. Созданы социально- бытовые условия для образовательного процесса.
Актуальными
направлениями
совершенствования
материально-технической
оснащенности образовательного процесса должны стать:
- финансовое и организационное обеспечение подготовки водителей;
- оборудование спортивной площадки;
- поэтапное обновление компьютерного парка, мебели, оборудования.
10. ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОРГАНИЗАЦИИ, ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
УСТАНАВЛИВАЕМЫХ ФЕДЕРАЛЬНЫМ ОРГАНОМ ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ
ВЛАСТИ, ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИМ ФУНКЦИИ ПО ВЫРАБОТКЕ
ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПОЛИТИКИ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВОМУ
РЕГУЛИРОВАНИЮ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
N п/п

1.
1.1

1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.2

1.2.1
1.2.2
1.2.3

Показатели

Образовательная деятельность
Общая численность студентов (курсантов),
обучающихся по образовательным программам
подготовки квалифицированных рабочих, служащих,
в том числе:
По очной форме обучения
По очно-заочной форме обучения
По заочной форме обучения
Общая численность студентов (курсантов),
обучающихся по образовательным программам
подготовки специалистов среднего звена, в том числе:
По очной форме обучения
По очно-заочной форме обучения
По заочной форме обучения

Единица
измерения

Значение
показателя

человек

99

человек
человек
человек
человек

99
0
0
0

человек
человек
человек

0
0
0

13
Количество реализуемых образовательных программ
среднего профессионального образования
1.4
Численность студентов (курсантов), зачисленных на
первый курс на очную форму обучения, за отчетный
период
1.5
Численность/удельный вес численности выпускников,
прошедших государственную итоговую аттестацию и
получивших оценки "хорошо" и "отлично", в общей
численности выпускников
1.6
Численность/удельный вес численности студентов
(курсантов), ставших победителями и призерами
олимпиад, конкурсов профессионального мастерства
федерального и международного уровней, в общей
численности студентов (курсантов)
1.7
Численность/удельный вес численности студентов
(курсантов), обучающихся по очной форме обучения,
получающих государственную академическую
стипендию, в общей численности студентов
1.8
Численность/удельный вес численности
педагогических работников в общей численности
работников
1.9
Численность/удельный вес численности
педагогических работников, имеющих высшее
образование, в общей численности педагогических
работников
1.10 Численность/удельный вес численности
педагогических работников, которым по результатам
аттестации присвоена квалификационная категория, в
общей численности педагогических работников, в том
числе:
1.10.1 Высшая
1.10.2 Первая
1.11. Численность/удельный вес численности
педагогических работников, прошедших повышение
квалификации/профессиональную переподготовку за
последние 3 года, в общей численности
педагогических работников
1.12 Численность/удельный вес численности
педагогических работников, участвующих в
международных проектах и ассоциациях, в общей
численности педагогических работников
1.13 Общая численность студентов (курсантов)
образовательной организации, обучающихся в
филиале образовательной организации (далее филиал)<*>
2.
Финансово-экономическая деятельность
2.1
Доходы образовательной организации по всем видам
финансового обеспечения (деятельности)
2.2
Доходы образовательной организации по всем видам
финансового обеспечения (деятельности) в расчете на
одного педагогического работника
1.3

единиц

4

человек

25

человек/%

10/43,4%

человек/%

0 /0%

человек/%

58/59%

человек/%

12/52%

человек/%

9/75%

человек/%

5/

человек/%
человек/%

13/36%
8/22%
36/100%

человек/%

человек/%

0

человек

99

тыс. руб.

12 125,31

тыс. руб.

993,88

14
2.3

2.4

3.
3.1

3.2
3.3

4.
4.1

4.2

4.3

4.3.1

Доходы образовательной организации из средств от
приносящей доход деятельности в расчете на одного
педагогического работника
Отношение среднего заработка педагогического
работника в образовательной организации (по всем
видам финансового обеспечения (деятельности)) к
соответствующей
среднемесячной
начисленной
заработной плате наемных работников в организациях,
у индивидуальных предпринимателей и физических
лиц (среднемесячному доходу от трудовой
деятельности) в субъекте Российской Федерации
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых
осуществляется образовательная деятельность, в
расчете на одного студента (курсанта)
Количество компьютеров со сроком эксплуатации не
более 5 лет в расчете на одного студента (курсанта)
Численность/удельный вес численности студентов
(курсантов), проживающих в общежитиях, в общей
численности студентов (курсантов), нуждающихся в
общежитиях
Обучение инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья
Численность/удельный вес численности студентов
(курсантов) из числа инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья,
в общей численности студентов (курсантов)
Общее количество адаптированных образовательных
программ среднего профессионального образования,
в том числе
для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья с нарушениями зрения
для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья с нарушениями слуха
для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья с нарушениями опорнодвигательного аппарата
для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья с другими нарушениями
для инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья со сложными дефектами
(два и более нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья,
обучающихся по программам подготовки
квалифицированных рабочих, служащих, в том числе
по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха

тыс. руб.

59,36

%

71,6%

кв. м.

24,93

единиц

0

человек/%

0

человек/%

1/1%

единиц

0

единиц

0

единиц

0

единиц

0

единиц

0

единиц

0

человек

1

человек
человек

1
0

человек

0

15

4.3.2

4.3.3

4.4

4.4.1

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с
ограниченными
возможностями здоровья, обучающихся по
адаптированным образовательным программам
подготовки квалифицированных рабочих, служащих,
в том числе
по очной форме обучения

человек

0

человек

1

человек

0

человек
человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек
человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями

человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

16

4.4.2

4.4.3

4.5

4.5.1

4.5.2

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения

человек

0

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья,
обучающихся по программам подготовки
специалистов среднего звена, в том числе
по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения

человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек
человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек
человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха

человек

0
0

человек

0

17

4.5.3

4.6

4.6.1

4.6.2

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Общая численность инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья,
обучающихся по адаптированным образовательным
программам подготовки специалистов среднего звена,
в том числе
по очной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по очно-заочной форме обучения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями слуха
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями

человек

0

человек

0

человек

0

человек
человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек
человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек
человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

18

4.6.3

4.7

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
по заочной форме обучения

человек

0

человек

инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями зрения
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с нарушениями опорно-двигательного
аппарата
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья с другими нарушениями
инвалидов и лиц с ограниченными возможностями
здоровья со сложными дефектами (два и более
нарушений)
Численность/удельный вес численности работников
образовательной организации, прошедших
повышение квалификации по вопросам получения
среднего профессионального образования
инвалидами и лицами с ограниченными
возможностями здоровья, в общей численности
работников образовательной организации

человек

0
0

человек

0

человек

0

человек

0

человек

0

человек/%

10/83,3%