МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Бурятский республиканский информационно-экономический техникум»
(ГБПОУ «БРИЭТ»)
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим Советом
ГБПОУ «БРИЭТ»
протокол от 11.06.2025 № _4_
131/1
с учетом мнения
Студенческого совета
Протокол от 09.06.2025 № 10_
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
09.02.06 «СЕТЕВОЕ И СИСТЕМОЕ АДМИНИСТРИРОВАНИЕ»
Срок освоения ППССЗ - 3 года 10 месяцев
Форма обучения – очная
Уровень образования при приеме на обучение - основное общее образование
Квалификация – системный администратор
г. Улан-Удэ
2025
Рабочая
программа воспитания разработана в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по
специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование, утвержденным приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 декабря 2016 года № 1548 и
с учетом Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования, утвержденного Приказом Минпросвещения России от 10.07.2023г. № 519,
примерной программой воспитания основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования, утвержденной приказом Министерства
образования и науки Республики Бурятия от 25 марта 2021 года № 519 и примерной
программой воспитания по УГС 09.00.00 Информатика и вычислительная техника.
Организация-разработчик:
Государственное
бюджетное
профессиональное
образовательное учреждение «Бурятский республиканский информационно-экономический
техникум»
Разработчики: Барлукова Наталья Валерьевна, заведующий отделом воспитательной работы
ГБПОУ «БРИЭТ»;
Ефимова Анастасия Николаевна, педагог-организатор ГБПОУ «БРИЭТ»;
Бубеев Бальжинима Бошектуевич, руководитель физического воспитания
ГБПОУ «БРИЭТ»;
Банзаракцаева Оюна Данзановна, заведующий библиотекой ГБПОУ
«БРИЭТ»;
Балбарова Долгорма Гомбожаповна, председатель цикловой комиссии
информационных технологий ГБПОУ «БРИЭТ»
(фамилия, имя, отчество, должность)
Программа рассмотрена ЦК информационных те
Протокол №5
от «06» июня_ 2025 г.
Председатель ЦК __________ Д.Г. Балбарова
Программа одобрена МС
Протокол №4 от «11» июня 2025 г.
Председатель МС
Б.Ж. Нимаев
СОДЕРЖАНИЕ
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 1. ЦЕЛЕВОЙ
Название
Содержание
Наименование
программы
Рабочая программа воспитания по специальности
09.02.06 Сетевое и системное администрирование
Основания для
разработки
программы
Настоящая программа разработана на основе следующих нормативных
правовых документов:
- Конституция Российской Федерации;
- Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 г. № 474
«О национальных целях развития Российской Федерации на период до
2030 года»;
- Федеральный закон от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по
вопросам воспитания обучающихся» (далее – ФЗ-304);
- распоряжение Правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г.
№ 2945-р об утверждении Плана мероприятий по реализации в 2021–
2025 годах Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на
период до 2025 года;
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования по специальности 09.02.06 Сетевое и
системное администрирование, утвержденным приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 9 декабря 2016 года №
1548
- Федерального государственного образовательного стандарта
среднего общего образования, утвержденного Приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413;
- Примерной программы воспитания по УГС 09.00.00 Информатика и
вычислительная техника
- Устава техникума
- Программы развития ГБПОУ «БРИЭТ»
- Программы воспитания ГБПОУ «БРИЭТ»
Цель рабочей программы воспитания – развитие личности, создание
условий для самоопределения и социализации на основе
социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека,
семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников
Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям
многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде.
Цель программы
Задачи
программы
усвоение обучающимися знаний о нормах, духовно-нравственных
ценностях, которые выработало российское общество (социально значимых
знаний);
формирование и развитие осознанного позитивного отношения к
ценностям, нормам и правилам поведения, принятым в российском обществе
(их освоение, принятие), современного научного мировоззрения, мотивации
к труду, непрерывному личностному и профессиональному росту;
приобретение социокультурного опыта поведения, общения,
межличностных и социальных отношений, в том числе в профессионально
ориентированной деятельности;
подготовка к самостоятельной профессиональной деятельности с
учетом получаемой квалификации (социально-значимый опыт) во благо
своей семьи, народа, Родины и государства;
подготовка к созданию семьи и рождению детей.
Сроки
реализации
программы
на базе основного общего образования в очной форме – 3 года 10
месяцев
Основные
направления
программы
гражданское воспитание
патриотическое воспитание
духовно-нравственное воспитание
эстетическое воспитание
физическое воспитание, формирование культуры здорового
образа жизни и эмоционального благополучия
профессионально-трудовое воспитание
экологическое воспитание
ценности научного познания
Исполнители
программы
Директор, заместитель директора, заведующий учебной частью,
заведующий отделом воспитательной работы, классные руководители,
преподаватели, секретарь учебной части, методист, педагог-психолог,
педагог-организатор, социальный педагог, преподаватель ОБиЗР,
руководитель физического воспитания, члены Студенческого совета,
представители Совета родителей, представители организаций –
работодателей
Данная рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей
и задач Примерной программы воспитания для общеобразовательных организаций,
одобренной решением Федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (утв. Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения
России № 2/20 от 02.06.2020 г.).
Целевые ориентиры воспитания:
Согласно «Основам государственной политики по сохранению и укреплению
духовно-нравственных ценностей» (утв. Указом Президента Российской Федерации от
09.11.2022 г. № 809) ключевым инструментом государственной политики в области
образования, необходимым для формирования гармонично развитой личности, является
воспитание в духе уважения к традиционным ценностям, таким как патриотизм,
гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие
нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над
материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и
взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов
России.
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации» (в ред. Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ)
воспитательная деятельность должна быть направлена на «... формирование у обучающихся
чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и
подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей
среде».
Эти законодательно закрепленные требования в части формирования у
обучающихся системы нравственных ценностей отражены в инвариантных планируемых
результатах воспитательной деятельности (инвариантные целевые ориентиры воспитания).
Инвариантные целевые ориентиры воспитания соотносятся с общими
компетенциями (далее — ОК), формирование которых является результатом освоения
программ подготовки специалистов среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС
СПО):
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности,
применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной
деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать
знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе
с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять
стандарты антикоррупционного поведения;
ОК 07.
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 08.
Использовать средства физической культуры для сохранения и
укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания
необходимого уровня физической подготовленности;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языке.
Инвариантные целевые ориентиры воспитания обучающихся ГБПОУ «Бурятский
республиканский информационно-экономический техникум»:
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
• Осознанно выражающий свою российскую гражданскую принадлежность
(идентичность) в поликультурном, многонациональном и многоконфессиональном
российском обществе, в мировом сообществе.
• Сознающий своё единство с народом России как источником власти и субъектом
тысячелетней российской государственности, с Российским государством,
ответственность за его развитие в настоящем и будущем на основе исторического
просвещения, российского национального исторического сознания.
• Проявляющий гражданско-патриотическую позицию, готовность к защите Родины,
способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство народа России и
Российского государства, сохранять и защищать историческую правду.
• Ориентированный на активное гражданское участие в социально-политических
процессах на основе уважения закона и правопорядка, прав и свобод сограждан.
• Осознанно и деятельно выражающий неприятие любой дискриминации по социальным,
национальным, расовым, религиозным признакам, проявлений экстремизма, терроризма,
коррупции, антигосударственной деятельности.
• Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности (в студенческом
самоуправлении, добровольческом движении, предпринимательской деятельности,
экологических, военно-патриотических и др. объединениях, акциях, программах
Патриотическое воспитание
• Осознающий свою национальную, этническую принадлежность, демонстрирующий
приверженность к родной культуре, любовь к своему народу.
• Сознающий причастность к многонациональному народу Российской Федерации,
Отечеству, общероссийскую идентичность.
• Проявляющий деятельное ценностное отношение к историческому и культурному
наследию своего и других народов России, их традициям, праздникам.
• Проявляющий уважение к соотечественникам, проживающим за рубежом,
поддерживающий их права, защиту их интересов в сохранении общероссийской
идентичности.
Духовно-нравственное воспитание
• Проявляющий приверженность традиционным духовно-нравственным ценностям,
культуре народов России с учётом мировоззренческого, национального,
конфессионального самоопределения.
• Проявляющий уважение к жизни и достоинству каждого человека, свободе
мировоззренческого выбора и самоопределения, к представителям различных
этнических групп, традиционных религий народов России, их национальному
достоинству и религиозным чувствам с учётом соблюдения конституционных прав и
свобод всех граждан.
• Понимающий и деятельно выражающий понимание ценности межнационального,
межрелигиозного согласия, способный вести диалог с людьми разных национальностей
и вероисповеданий, находить общие цели и сотрудничать для их достижения.
• Ориентированный на создание устойчивой семьи на основе российских традиционных
семейных ценностей, рождение и воспитание детей и принятие родительской
ответственности.
• Обладающий сформированными представлениями о ценности и значении в
отечественной и мировой культуре языков и литературы народов России.
Эстетическое воспитание
• Выражающий понимание ценности отечественного и мирового искусства, российского
и мирового художественного наследия.
• Проявляющий восприимчивость к разным видам искусства, понимание эмоционального
воздействия искусства, его влияния на душевное состояние и поведение людей,
умеющий критически оценивать это влияние.
• Проявляющий понимание художественной культуры как средства коммуникации и
самовыражения в современном обществе, значение нравственных норм, ценностей,
традиций в искусстве.
• Ориентированный на осознанное творческое самовыражение, реализацию творческих
способностей, на эстетическое обустройство собственного быта, профессиональной
среды.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия
• Понимающий и выражающий в практической деятельности понимание ценности жизни,
здоровья и безопасности, значение личных усилий в сохранении и укреплении своего
здоровья и здоровья других людей.
• Соблюдающий правила личной и общественной безопасности, в том числе безопасного
поведения в информационной среде.
• Выражающий на практике установку на здоровый образ жизни (здоровое питание,
соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, регулярную физическую активность),
стремление к физическому совершенствованию.
• Проявляющий сознательное и обоснованное неприятие вредных привычек (курения,
употребления алкоголя, наркотиков, любых форм зависимостей), деструктивного
поведения в обществе и цифровой среде, понимание их в еда для физического и
психического здоровья.
• Демонстрирующий навыки рефлексии своего состояния (физического, эмоционального,
психологического), понимания состояния других людей.
• Демонстрирующий и развивающий свою физическую подготовку, необходимую для
избранной профессиональной деятельности, способности адаптироваться к стрессовым
ситуациям в общении, в изменяющихся условиях (профессиональных, социальных,
информационных, природных), эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
• Использующий средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в
процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности.
Профессионально-трудовое воспитание
• Понимающий профессиональные идеалы и ценности, уважающий труд, результаты
труда, трудовые достижения российского народа, трудовые и профессиональные
достижения своих земляков, их вклад в развитие своего поселения, края, страны.
• Участвующий в социально значимой трудовой и профессиональной деятельности
разного вида в семье, образовательной организации, на базах производственной
практики, в своей местности.
• Выражающий осознанную готовность к непрерывному образованию и самообразованию
в выбранной сфере профессиональной деятельности.
• Понимающий специфику профессионально-трудовой деятельности, регулирования
трудовых
отношений,
готовый
учиться
и
трудиться
в
современном
высокотехнологичном мире на благо государства и общества.
• Ориентированный на осознанное освоение выбранной сферы профессиональной
деятельности с учётом личных жизненных планов, потребностей своей семьи,
государства и общества.
• Обладающий сформированными представлениями о значении и ценности выбранной
профессии, проявляющий уважение к своей профессии и своему профессиональному
сообществу, поддерживающий позитивный образ и престиж своей профессии в
обществе.
Экологическое воспитание
• Демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на основе
понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том числе на
глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде.
• Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе,
содействующий сохранению и защите окружающей среды.
• Применяющий знания из общеобразовательных и профессиональных дисциплин для
разумного, бережливого производства и природопользования, ресурсосбережения в
быту, в профессиональной среде, общественном пространстве.
• Имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной,
ресурсосберегающей деятельности, в том числе в рамках выбранной специальности,
способствующий его приобретению другими людьми.
Ценности научного познания
• Деятельно выражающий познавательные интересы в разных предметных областях с
учётом своих интересов, способностей, достижений, выбранного направления
профессионального образования и подготовки.
• Обладающий представлением о современной научной картине мира, достижениях науки
и техники, аргументированно выражающий понимание значения науки и технологий для
развития российского общества и обеспечения его безопасности.
• Демонстрирующий навыки критического мышления, определения достоверности
научной информации, в том числе в сфере профессиональной деятельности.
• Умеющий выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам.
• Использующий современные средства поиска, анализа и интерпретации информации,
информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности.
• Развивающий и применяющий навыки наблюдения, накопления и систематизации
фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной областях познания,
исследовательской и профессиональной деятельности
Вариативные целевые ориентиры воспитания обучающихся, отражающих
специфику ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический
техникум»:
Целевые ориентиры
Гражданское воспитание
• Формирование осознанной гражданской позиции, основанной на понимании уникальной
роли Республики Бурятия в составе Российской Федерации как приграничного региона,
центра буддийской культуры и стратегически важного экономического субъекта.
• Воспитание готовности к активному участию в решении задач социальноэкономического развития Республики Бурятия, осознание личного вклада в повышение
инвестиционной привлекательности и конкурентоспособности региона через
качественное освоение профессии.
• Формирование уважительного отношения к этнокультурному и конфессиональному
многообразию народов, проживающих в Бурятии, как основе гражданского мира и
межнационального согласия.
Патриотическое воспитание
• Формирование чувства «малой родины» (чувства бурята, эвенка, сойота или
представителя иного народа Бурятии) как неотъемлемой части общероссийской
гражданской идентичности.
• Воспитание уважения к историческому наследию Бурятии: от основания Верхнеудинска
до вклада республики в Победу в Великой Отечественной войне и развитие современной
России.
• Осознание профессиональной ответственности за формирование позитивного имиджа
Республики Бурятия через высокое качество труда и трансляцию традиционных
ценностей народов региона в профессиональной деятельности.
Духовно-нравственное воспитание
• Приобщение к традиционной культуре бурятского народа и других народов Бурятии,
формирование уважения к их обычаям, языкам, духовным практикам (буддизму,
шаманизму, православию).
• Воспитание нравственных качеств на основе этнокультурных идеалов: гостеприимства,
почитания старших, уважения к природе («эжэнай» – хозяевам местности), культа
материнства и семьи.
• Формирование осознания ценности профессиональной деятельности как средства
сохранения и трансляции культурных традиций и духовно-нравственных ценностей
народов Бурятии в современном цифровом обществе.
• Воспитание инклюзивной культуры и толерантности через осознание миссии техникума
как регионального центра движения "Абилимпикс" и базовой профессиональной
образовательной организации инклюзивного образования.
• Формирование ценностей милосердия, взаимопомощи и социальной справедливости в
условиях инклюзивного образовательного пространства, объединяющего обучающихся
с инвалидностью, ОВЗ и без ограничений здоровья.
• Развитие готовности к профессиональной деятельности в разнообразном коллективе и
создания безбарьерной среды в Республике Бурятия на основе традиционных духовнонравственных ценностей.
Эстетическое воспитание
• Формирование эстетического вкуса и способности ценить уникальное художественное
наследие Бурятии: национальный костюм, орнамент, танцевальное искусство (ёхор),
горловое пение, декоративно-прикладное творчество.
• Развитие навыков создания цифрового контента (в рамках осваиваемых IT-
специальностей), направленного на популяризацию культурного наследия и природной
красоты Республики Бурятия.
• Воспитание стремления к эстетическому облагораживанию профессиональной и бытовой
среды с учетом этнокультурных традиций и современных тенденций.
Физическое воспитание, формирование культуры здоровья и эмоционального
благополучия.
• Формирование осознанного отношения к здоровому образу жизни с учетом
климатических особенностей региона (резко континентальный климат) и традиционных
практик укрепления здоровья народов Бурятии.
• Приобщение к национальным видам спорта и физической активности (стрельба из лука,
бухэ барилдаан – бурятская борьба, конные скачки), способствующим физическому
развитию и сохранению культурной идентичности.
• Развитие стрессоустойчивости и эмоционального интеллекта, необходимых для работы в
сфере IT-технологий, с опорой на практики саморегуляции, существующие в культурах
народов Бурятии.
• Формирование инклюзивной культуры физического воспитания через создание
специальных условий для занятий лиц с инвалидностью и ОВЗ
• Воспитание готовности к участию в инклюзивных спортивных мероприятиях и
паралимпийском движении как части региональной политики социальной интеграции
• Формирование ценностей инклюзивного здоровьесбережения через добровольческую
деятельность в рамках движения "Абилимпикс" и центра инклюзивного образования
• Освоение практик эмоциональной поддержки и психологического сопровождения
обучающихся с инвалидностью в образовательном пространстве техникума
Профессионально-трудовое воспитание
• Формирование осознанного отношения к будущей профессии в сфере IT как к
инструменту цифровой трансформации экономики и социальной сферы Республики
Бурятия.
• Воспитание готовности к непрерывному профессиональному росту и мобильности в
условиях динамично развивающегося IT-кластера региона.
• Развитие навыков наставничества и передачи профессионального опыта, основанных на
традициях уважения к мастерству и старшему поколению, характерных для народов
Бурятии.
• Формирование инклюзивной профессиональной компетентности через участие в
движении "Абилимпикс" и подготовку к трудоустройству лиц с инвалидностью и ОВЗ в
условиях Республики Бурятия.
• Воспитание готовности к созданию специальных условий труда и безбарьерной
профессиональной среды для лиц с инвалидностью в организациях-партнерах
техникума.
Экологическое воспитание
• Формирование экологической культуры, основанной на традиционном бережном
отношении к природе, характерном для коренных народов Бурятии (культ священных
мест – «обо», почитание Байкала).
• Воспитание готовности к применению «зеленых» IT-технологий и принципов
бережливого производства для решения экологических задач региона (мониторинг
состояния озера Байкал, оптимизация ресурсопотребления).
• Развитие личной ответственности за сохранение уникальной природы Байкальского
региона для будущих поколений.
Ценности научного познания
• Стимулирование интереса к научно-техническому творчеству и исследовательской
деятельности, направленной на решение прикладных задач, актуальных для экономики
и социальной сферы Республики Бурятия.
• Формирование мотивации к участию в региональных, всероссийских и международных
конкурсах, олимпиадах и чемпионатах (таких как «Профессионалы», «Абилимпикс»),
представляя и прославляя свой техникум и республику.
• Воспитание критического мышления и умения работать с информацией, способности
отличать достоверные знания от фейков, что особенно важно в эпоху цифровизации и
глобальных коммуникаций.
Согласно Федеральному закону «Об образовании» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред.
Федерального закона от 31.07.2020 г. № 304-ФЗ) «воспитание – деятельность, направленная
на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации
обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в
российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и
государства, формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности,
уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и
правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного
отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации, природе и окружающей среде».
РАЗДЕЛ 2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ
2.1. Уклад образовательной организации, реализующей программы СПО
Миссия техникума: создание образовательной среды, ориентированной на качественное
среднее профессиональное образование, воспитание гражданина России.
Заинтересованные стороны
ПОО
Работодатели
Обучающиеся
Общество
Общеобразовательные
школы
Учебные заведения
Основные ожидания и потребности
Подготовка востребованных кадров за счет современной
материально-технической базы. Выполнение контрольных цифр
приема. Обеспечение трудоустройства выпускников
Подготовка квалифицированных рабочих, служащих и
специалистов среднего звена с востребованным набором
профессиональных и общих компетенций. Обеспечение
предприятий
необходимым
количеством
рабочих
и
специалистов
Получение востребованной профессии или специальности,
успешное трудоустройство после окончания ПОО
Члены общества с активной гражданской позицией,
ориентированные на производительный труд, способные к
саморазвитию и самореализации
Ранняя
профориентация
и
профессиональное
самоопределение учащихся
Создание условий для непрерывного профессионального
образования выпускников
Модель выпускника. Анализ изменений тенденций внешней среды и оценка перспектив
показывают, что в сегодняшних реалиях ограниченность материальных, человеческих ресурсов
и возможностей, необходимость оперативной реакции на запросы рынка, быстрого принятия
гибких решений диктуют ряд задач при подготовке квалифицированных кадров. Выпускникам
нужна сильная образовательная база, без которой невозможно работать по конкретной
специальности, они должны обладать навыками самостоятельного получения знаний,
цифровой грамотности и личностными качествами, особенно как стрессоустойчивость и умение
работать в команде. Мы стремимся к тому, чтобы выпускник техникума не только смог
эффективно выполнять поставленные задачи, но и был свободной личностью, ответственным
человеком, занимающим активную жизненную позицию.
Концепция – «образование через всю жизнь». В этом контексте техникум
рассматривается как мощный драйвер профессионального развития человека, способного
полностью реализовывать свой потенциал, применять имеющиеся компетенции и осваивать
новые.
На основе оценки личностных качеств гражданина, необходимых для сохранения и
передачи ценностей следующим поколениям (выделенных в ходе анализа Конституции
Российской Федерации, законодательных и иных нормативных правовых актов, документов
стратегического планирования страны) сформирован Портрет выпускника ПОО, отражающий
комплекс планируемых личностных результатов, заданных в форме «Портрета Гражданина
России 2035 года»:
Патриотизм. Хранящий верность идеалам Отечества, гражданского общества,
демократии, гуманизма, мира во всем мире. Действующий в интересах обеспечения
безопасности и благополучия России, сохранения родной культуры, исторической памяти и
преемственности на основе любви к Отечеству, малой родине, сопричастности к
многонациональному народу России, принятия традиционных духовно-нравственных ценностей
человеческой жизни, семьи, человечества, уважения к традиционным религиям России.
Уважающий прошлое родной страны и устремленный в будущее.
Гражданская позиция и правосознание. Активно и сознательно принимающий участие в
достижении национальных целей развития России в различных сферах социальной жизни и
экономики, участвующий в деятельности общественных организаций, объединений,
волонтерских и благотворительных проектах. Принимающий и учитывающий в своих действиях
ценность и неповторимость, права и свободы других людей на основе развитого правосознания.
Социальная направленность и зрелость. Проявляющий самостоятельность и
ответственность в постановке и достижении жизненных целей, активность, честность и
принципиальность в общественной сфере, нетерпимость к проявлениям непрофессионализма в
трудовой деятельности, уважение и признание ценности каждой человеческой личности,
сочувствие и деятельное сострадание к другим людям. Сознательно и творчески проектирующий
свой жизненный путь, использующий для разрешения проблем и достижения целей средства
саморегуляции, самоорганизации и рефлексии.
Интеллектуальная самостоятельность. Системно, креативно и критически мыслящий,
активно и целенаправленно познающий мир, самореализующийся в профессиональной и
личностной сферах на основе этических и эстетических идеалов.
Коммуникация и сотрудничество. Доброжелательно, конструктивно и эффективно
взаимодействующий с другими людьми - представителями различных культур, возрастов, лиц с
ограниченными возможностями здоровья (в том числе в составе команды); уверенно
выражающий свои мысли различными способами на русском и родном языке.
Зрелое сетевое поведение. Эффективно и уверенно осуществляющий сетевую
коммуникацию и взаимодействие на основе правил сетевой культуры и сетевой этики,
управляющий собственной репутацией в сетевой среде, формирующий «здоровый» цифровой
след.
Экономическая активность. Проявляющий стремление к созидательному труду,
успешно достигающий поставленных жизненных целей за счет высокой экономической
активности и эффективного поведения на рынке труда в условиях многообразия социальнотрудовых ролей, мотивированный к инновационной деятельности.
Здоровье и безопасность. Стремящийся к гармоничному развитию, осознанно
выполняющий правила здорового образа жизни и поведения, безопасного для человека и
окружающей среды (в том числе и сетевой).
Экологическая культура. Воспринимающий природу как ценность, обладающий
чувством меры и экологической целесообразности, рачительно и бережно относящийся к
природным ресурсам, ограничивающий свои потребности.
Мобильность и устойчивость. Сохраняющий внутреннюю устойчивость в динамично
меняющихся и непредсказуемых условиях, гибко адаптирующийся к изменениям, проявляющий
социальную, профессиональную и образовательную мобильность, в том числе в форме
непрерывного самообразования и самосовершенствования.
Механизмы работы:
- совершенствование нормативной правовой, методической базы деятельности техникума;
- развитие регионального и межрегионального сотрудничества;
- переподготовка и повышение квалификации руководящих и педагогических работников;
- освещение в средствах массовой информации и сети Интернет положительного опыта;
- проведение публичных мероприятий по актуальным вопросам среднего профессионального
образования и профессионального обучения, а также стажировок, обменов, встреч.
При необходимости осуществляется корректировка проектов, мероприятий,
направленных на реализацию этапов программы. Причинами изменений программы на основе
ежегодного анализа хода ее реализации могут стать:
- принятие решение о необходимости включения новых мероприятий или исключение
потерявших свою актуальность мероприятий;
- пересмотр плановых значений индикаторов и показателей, исходя из итогов реализации
программы.
Все обучающиеся включены во внеурочную деятельность. Формами массового характера
являются социально значимые дела, трудовые акции, физкультурно-спортивные мероприятия,
встречи с интересными людьми, экскурсии, праздники. Групповые формы: студенческий
спортивный клуб «Айтишник», военно-патриотический клуб «Одон», танцевальный коллектив
«MIX’UP DANCE», Центр информатизации и коммуникаций, Клуб настольных игр, медиацентр
«Объектив», добровольческий центр «Абилимпикс - Бурятия» и другие. Индивидуальная форма
представлена проектной деятельностью, обязательной для всех студентов.
В техникуме реализуются дополнительные общеразвивающие программы для студентов
естественнонаучной, технической, физкультурно-спортивной, художественной, туристскокраеведческой, социально-педагогической направленности. Образовательный процесс по ДОП
осуществляется в объединениях по интересам.
Укрепляется партнерство с работодателями по обеспечению практического обучения
студентов и последующего трудоустройства. Информация о предприятиях - партнерах
размещена
на
сайте
в
разделе
«Центр
содействия
трудоустройству»:
https://briet.buryatschool.ru/?section_id=175
В рамках деятельности техникума в статусе Базовой профессиональной образовательной
организации, обеспечивающей функционирование региональной модели инклюзивного
профессионального образования, Регионального центра развития движения «Абилимпикс» в
Республике Бурятия развивается сотрудничество со всеми государственными учреждениями,
ведомствами, общественными организациями по делам инвалидов.
Бурятский республиканский информационно-экономический техникум – активный
участник чемпионатного движения по профессиональному мастерству «Профессионалы» и
«Абилимпикс». На протяжении многих лет удерживает пальму первенства по результативности
участия в региональных чемпионатах по компетенциям «Сетевое и системное
администрирование», «Сборка и разборка электронного оборудования», есть победы на финалах
национальных чемпионатов «Абилимпикс». Неоднократно становились победителями и
призерами по компетенциям «Веб-технологии», «Разработка компьютерных игр и
мультимедийных приложений», «Поварское дело», «Малярное дело», «Мастер ОЦИ»,
«Обработка текста», «Веб-дизайн», «Экономика и бухгалтерский учёт», «Фотограф»,
«Документационное обеспечение управления и архивоведение», «Кондитерское дело».
Студенты защищают честь техникума на олимпиадах, конкурсах, фестивалях, семинарах,
конференциях различной направленности и уровней. В эти формы работы, способствующие
развитию талантов и демонстрирующие способности, в среднем ежегодно вовлечены более 30%
студентов. В 2023 году команда БРИЭТ стала победителем Всероссийского конкурса «Команда
Первых» в номинации «Эмоциональный интеллект» в г.Нижний Новгород. В 2024 году студенты
техникума в составе сборной команды Бурятии заняли третье место на чемпионате России по
лазерному бою.
Среди основных достижений техникума за последние 3 года:
- диплом Национального центра «Абилимпикс» за вклад в развитие движения
«Абилимпикс», поддержку людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья,
а также активное участие в подготовке региональных чемпионатов (2022год);
- 1 место среди профессиональных образовательных организаций республики по
результатам независимой оценки качества условий осуществления образовательной
деятельности (2022 год);
диплом общественно-профессиональной премии «Лидер СПО-2023» в специальной
номинации «Самый активный колледж по развитию регионального движения
«Абилимпикс», учрежденный Союзом директоров организаций среднего профессионального
образования России и Институтом развития профессионального образования России;
- призовые места в итоговом общекомандном зачете Спартакиады среди студентов
профессиональных образовательных организаций Республики Бурятия (1 место среди девушек и
3 место среди юношей в 2023 году, 3 общекомандное место в 2024 году);
- диплом III степени за победу в номинации «Лучшая команда Движения Первых» в
городском слете «Движения Первых» (2023 год);
- специальный приз «Лучшая профессиональная образовательная в области реализации
молодежной политики Республики Бурятия» (2024 год);
Вся информация о достижениях техникума, студентов и их наставников размещается в
новостных
постах,
разделах
официального
сайта
«Наши
достижения»:
https://briet.buryatschool.ru/?section_id=22 и
«Наша гордость»:
https://briet.buryatschool.ru/?section_id=30, а также на странице техникума в ВКонтакте:
https://vk.com/gbpoubriet?from=search.
Техникум имеет свой Устав, логотип.
Актуальный уровень
деятельности техникума по
направлению
Проблемные зоны
функционирования
техникума
Направление деятельности техникума: 1. Профессионалитет
С 2024 года БРИЭТ является сетевой образовательной
организацией – участником кластера «Строительство» по
специальности 09.02.07 «Информационные системы и
программирование». Разработана ОПОП в соответствии с
приказом Министерства просвещения РФ от 03.07.2024 г. N
464. Сформирован фонд оценочных средств, модернизируются
учебно- методические комплексы дисциплин, практики и
государственной итоговой аттестации. В 2025 году 3
преподавателя повысят квалификацию. ГИА первого
выпуска по указанной специальности будет проводиться в
июне 2025 года в оборудованном ЦПДЭ.
Неполное соответствие
материально-технической
базы.
Нехватка
педагогических
кадров
по
данной
специальности.
Физический износ
инженерных коммуникаций,
требующий значительных
капитальных вложений на
проведение ремонтных работ.
2.Современное содержание общеобразовательных дисциплин
Программы разработаны с учетом получаемой
профессии
или
специальности.
Компетенции,
сформированные у обучающихся при изучении предметов
общеобразовательного цикла, углубляются и расширяются в
процессе изучения дисциплин социально-гуманитарного,
общепрофессионального
циклов, а также отдельных модулей профессионального цикла.
Недостаточная включенность
преподавателей
ООП
в
деятельность по обновлению
образовательных программ.
3.Чемпионатное движение
Ежегодное участие в Национальном чемпионате по
профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с
ограниченными
возможностями
здоровья
«Абилимпикс», в отборочных турах финала чемпионата
«Профессионалы»
Ограничение финансовых
ресурсов для эффективной
подготовки участников
чемпионатов. Недостаточный
уровень мотивации
участников.
4.Цифровая образовательная среда
Применяются элементы ЦОС: электронные образовательные
ресурсы,
библиотечно-информационные
ресурсы,
мобильные приложения и гаджеты, которые используются для
доступа к образовательным ресурсам. Используются сервисы
и платформы дистанционного образования.
Недостаточное количество
необходимых цифровых
образовательных
ресурсов, технических
средств. Невысокий уровень
цифровой
компетенции
отдельных педагогов.
5.Воспитание современного востребованного специалиста
В техникуме реализуется Программа воспитания. Проводятся
мероприятия в соответствии с календарным планом
воспитательной работы. 100% обучающихся задействованы
во внеурочную
деятельность. В
техникуме
функционирует система дополнительного образования.
Активное
участие
студентов
в
мероприятиях
разного
уровня подтверждено
грамотами, благодарственными письмами и дипломами. В
целях подготовки будущих выпускников к адаптации на
рынке труда действует
Центр содействия трудоустройству.
Формальный
подход
некоторых
кураторовклассных руководителей к
воспитательной работе.
Негативные
влияния
на
поведение
обучающихся
отдельных факторов внешней
среды.
Пассивность
большинства обучающихся и
их родителей.
6. Современный педагогический работник ПОО и
педагогическая команда
В техникуме работает квалифицированный педагогический
коллектив.
93,3%
преподавателей
и
мастеров
производственного обучения в головном техникуме имеют
высшее образование, 60% аттестованы на высшую
квалификационную категорию; В Тункинском филиале 50%
преподавателей и мастеров производственного обучения
имеют
высшее
образование,
33,3%
первую
квалификационную категорию. Средний возраст педагогов 49
лет в головном техникуме, 52 года - филиале. Доля педагогов,
имеющих педагогический стаж свыше 20 лет в головном
техникуме, составляет 69%, в Тункинском филиале - 64,7%.
Педагоги техникума отмечены ведомственными и другими
наградами. Реализуется программа наставничества.
Эмоциональное выгорание
педагогов в связи с большим
объёмом работы. Дефицит
преподавателей
профессионального цикла по
ИТ-специальностям.
7.Совершенствование материально-технической базы и
финансовой устойчивости ПОО
Общая площадь здания головного техникума составляет 7230,6 Физический и моральный
кв.м. Оборудованы 25 учебных кабинетов, лабораторий, износ материальномастерских. Функционируют спортивный зал, тренажерный технической базы по ряду
зал, спортивная площадка, стрелковый тир, актовый зал, направлений
подготовки
хореографический зал, библиотека с читальным залом. кадров.
Созданы специальные условия для обучения инвалидов и лиц
с ОВЗ.
В Тункинском филиале 2 одноэтажных учебных корпуса
общей площадью 1425,3кв.м., в которых оборудованы 12
кабинетов. В 2025 году после капитального ремонта открыт
актовый зал в здании общежития.
8.Система управления ПОО
Структура управления техникумом построена с учетом
привлечения общественных структур, учитывая потребности
обучающихся и их родителей, работников техникума.
Компетенции коллегиальных органов
управления определены Уставом техникума и закреплены
локальными нормативными актами. См. официальный сайт,
подраздел «Структура и органы управления образовательной
организацией»: https://briet.buryatschool.ru/sveden/struct.
В
целях совершенствования образовательной, воспитательной,
методической работы, повышения педагогического мастерства
преподавателей и
мастеров
Загруженность руководящих
и
педагогических
работников.
Низкая
мотивация ответственных
исполнителей.
Отсутствие
необходимой координации
действий. Отсутствие
методической службы.
производственного обучения в ГБПОУ «БРИЭТ» действуют
цикловые
комиссии:
ЦК
общеобразовательных предметов, ЦК экономических
дисциплин, ЦК информационных технологий, ЦК рабочих
профессий.
Для реализации образовательных программ в техникуме созданы условия,
соответствующие лицензионным требованиям ведения образовательной деятельности.
Информация о социально-бытовых условиях, учебных кабинетах, перечне оборудования
размещена на сайте в подразделе «Материально-техническое обеспечение и оснащенность
образовательного процесса»: https://briet.buryatschool.ru/sveden/objects, а также в разделе
«Комфортные условия»: https://briet.buryatschool.ru/?section_id=169.
Информационное обеспечение воспитательной работы имеет в своей инфраструктуре
объекты, обеспеченные средствами связи, компьютерной и мультимедийной техникой, интернетресурсами и специализированным оборудованием.
Информационное обеспечение воспитательной работы направлено на:
информирование о возможностях для участия обучающихся в социально
значимой деятельности;
информационную и методическую поддержку воспитательной работы;
планирование воспитательной работы и её ресурсного обеспечения;
мониторинг воспитательной работы;
дистанционное взаимодействие всех участников (обучающихся, педагогических
работников, органов управления в сфере образования, общественности);
дистанционное взаимодействие с другими организациями социальной сферы.
Информационное
обеспечение
воспитательной
работы
включает:
комплекс
информационных ресурсов, в том числе цифровых, совокупность технологических и аппаратных
средств (компьютеры, принтеры, сканеры, проекторы, МФУ и др.).
Система воспитательной деятельности техникума представлена на сайте техникума
https://briet.buryatschool.ru/, официальных страницах техникума в социальных сетях
https://vk.com/gbpoubriet
2.2. Воспитательные модули: виды, формы, содержание воспитательной
деятельности.
Виды, формы и содержание воспитательной деятельности представлены по модулям. В
модуле описаны виды, формы и содержание воспитательной работы в рамках определенного
направления деятельности в школе. Каждый из модулей обладает воспитательным
потенциалом с особыми условиями, средствами, возможностями воспитания.
Воспитательная работа техникума представлена в рамках основных модулей, где модули
№1-10 – инвариативные, модуль №11 - вариативный
№
Наименование
модуля
Реализация воспитательного потенциала
1.
«Образовательная
деятельность»
2.
«Кураторство»
3.
«Наставничество»
—
использование
воспитательных
возможностей
содержания учебных дисциплин и профессиональных модулей
для формирования у обучающихся позитивного отношения к
российским
традиционным
духовно-нравственным
и
социокультурным ценностям, подбор соответствующего
тематического содержания, текстов для чтения, задач для
решения, проблемных ситуаций для обсуждений и т. п.,
отвечающих содержанию и задачам воспитания;
—
привлечение внимания обучающихся к ценностному
аспекту изучаемых на аудиторных занятиях объектов, явлений,
событий и т. д., инициирование обсуждений, высказываний
обучающимися своего мнения, выработки личностного
отношения к изучаемым событиям, явлениям;
—
использование
учебных
материалов
(образовательного
контента,
художественных
фильмов,
литературных произведений и проч.), способствующих
повышению статуса и престижа рабочих профессий,
прославляющих трудовые достижения, повествующих о
семейных трудовых династиях;
—
инициирование и поддержка исследовательской
деятельности
при
изучении
учебных дисциплин и
профессиональных модулей в форме индивидуальных и
групповых проектов, исследовательских работ воспитательной
направленности;
—
реализация курсов, дополнительных факультативных
занятий
исторического
просвещения,
патриотической,
гражданской,
экологической,
научно-познавательной,
краеведческой, историко-культурной, туристско-краеведческой,
спортивно-оздорови- тельной, художественно-эстетической,
духовно-нравственной направленности, а также курсов,
направленных на формирование готовности обучающихся к
вступлению в брак и осознанному родительству;
- организация и проведение экскурсий (в музеи, картинные
галереи, технопарки, на предприятия и др.), экспедиций, походов
—
организация
социально-значимых
совместных
проектов, отвечающих потребностям обучающихся, дающих
возможности для их самореализации, установления и укрепления
доверительных отношений внутри учебной группы и между
группой и куратором;
—
сплочение коллектива группы через игры и тренинги
на командообразование, походы, экскурсии, празднования дней
рождения, тематические вечера и т. п.;
—
организация и проведение регулярных родительских
собраний, информирование родителей об академических успехах
и проблемах обучающихся, их положении в студенческой
группе, о жизни группы в целом; помощь родителям и иным
членам семьи во взаимодействии с педагогическим коллективом и
администрацией;
—
работа со студентами, вступившими в ранние семейные
отношения, проведение консультаций по вопросам этики и
психологии семейной жизни, семейного права;
—
планирование, подготовку и проведение праздников,
фестивалей, конкурсов, соревнований и т. д. с обучающимися.
—
разработку программы наставничества;
—
содействие
осознанному
выбору
оптимальной
образовательной траектории, в том числе для обучающихся с
особыми потребностями (детей с ОВЗ, одаренных, обучающихся,
4.
«Основные
воспитательные
мероприятия»
5.
«Организация
предметнопространственной
среды»
находящихся в трудной жизненной ситуации);
—
оказание психологической и профессиональной поддержки
наставляемому в реализации им индивидуального маршрута и в
жизненном самоопределении;
—
определение инструментов оценки эффективности
мероприятий по адаптации и стажировке наставляемого;
—
привлечение
к
наставнической
деятельности
признанных авторитетных специалистов, имеющих большой
профессиональный и жизненный опыт (сотрудников предприятий
и организаций-партнеров)
—
проведение общих для всей образовательной
организации
праздников,
ежегодных
творческих
(театрализованных, музыкальных, литературных и т. п.)
мероприятий, связанных с общероссийскими, региональными,
местными праздниками, памятными датами;
—
проведение торжественных мероприятий, связанных с
завершением образования, переходом на следующий курс, а также
совместных мероприятий с организациями партнерами,
направленных на знакомство и приобщение к корпоративной
культуре
предприятия, организации;
—
разработку и реализацию обучающимися социальных,
социально-профессиональных проектов, в том числе с участием
социальных партнёров образовательной организации;
—
организацию тематических мероприятий, нацеленных на
формирование уважительного отношения к противоположному
полу, понимания любви как основы таких отношений и готовности
к вступлению в брак (День матери, День семьи, любви и верности
и т. д.)
—
организация в доступных для обучающихся и
посетителей местах музейновы- ставочного пространства,
содержащего экспозиции об истории и развитии образователь- ной
организации с использованием исторических символов
государства, региона, местности в разные периоды, о значимых
исторических, культурных, природных, производственных
объектах России, региона, местности;
—
размещение карт России, регионов, муниципальных
образований (современных и исторических, точных и
стилизованных,
географических,
природных,
культурологических, художественно оформленных, в том числе
материалами, подготовленными
обучающимися) с изображениями значимых культурных объектов
своей местности, региона, России; портретов выдающихся
государственных деятелей России, деятелей культуры, науки,
производства, искусства, военных деятелей, героев и защитников
Отечества;
—
размещение,
обновление
художественных
изображений (символических, живописных, фотографических,
интерактивных) объектов природного и культурного наследия
региона, местности, предметов традиционной культуры и быта;
—
организацию и поддержание в образовательной
организации звукового пространства
позитивной
духовно-нравственной,
гражданскопатриотической воспитательной направленности (звонкимелодии, музыка, информационные сообщения), исполнение
гимна Российской Федерации (в начале учебной недели);
—
оформление и обновление «мест новостей», стендов в
6.
«Взаимодействие с
родителями
(законными
представителями)»
7.
«Самоуправление»
8.
«Профилактика
безопасность»
и
помещениях общего пользования (холл первого этажа, рекреации
и др.), содержащих в доступной, привлекательной форме
новостную информацию позитивного профессионального,
гражданскопатриотического,
духовно-нравственного
содержания;
—
размещение материалов, отражающих ценность труда
как важнейшей нравственной категории, представляющих
трудовые
достижения
в
профессиональной
области,
прославляющих героев и ветеранов труда, выдающихся деятелей
производственной сферы, имеющей отношение к образовательной
организации, предметов-символов профессиональной сферы;
—
размещение информационных справочных материалов
о предприятиях профессиональной сферы, имеющих отношение к
профилю образовательной организации;
—
размещение, поддержание, обновление на территории
образовательной
организации
выставочных
объектов,
ассоциирующихся с профессиональными направлениями
обучения;
—
создание
и
обновление
книжных
выставок
профессиональной литературы, пространства свободного
книгообмена;
—
оборудование,
оформление,
поддержание
и
использование спортивных и игровых пространств, площадок, зон
активного и спокойного отдыха;
—
совместная с обучающимися разработка, создание и
популяризация символики образовательной организации (флаг,
гимн, эмблема, логотип и т. п.), используемой как повседневно,
так и в торжественных ситуациях;
—
разработка и обновление материалов (стендов,
плакатов, инсталляций и др.), акцентирующих внимание
обучающихся на важных для воспитания правилах, традициях,
укладе образовательной организации, актуальных вопросах
профилактики и безопасности.
—
организацию
взаимодействия
между
родителями
обучающихся и преподавателями, администрацией в области
воспитания и профессиональной реализации студентов;
проведение родительских собраний по вопросам воспитания,
взаимоотношений обучающихся и педагогов, условий обучения и
воспитания;
—
привлечение родителей к подготовке и проведению
мероприятий воспитательной направленности.
—
организацию и деятельность в образовательной
организации органов самоуправления обучающихся (совет
обучающихся или др.);
—
представление органами самоуправления интересов
обучающихся
в
процессе
управления
образовательной
организацией, защита законных интересов, прав обучающихся;
—
участие
представителей
органов
самоуправления
обучающихся в разработке, обсуждении и реализации рабочей
программы воспитания, в анализе воспитательной деятельности;
—
привлечение
к
деятельности
студенческого
самоуправления
выпускников,
работающих
по
профессии/специальности,
добившихся
успехов
в
профессиональной деятельности и личной жизни.
—
организацию
деятельности
педагогического
коллектива по созданию в образовательной организации
9.
10.
«Социальное
партнёрство
участие
работодателей»
и
«Профессионально
е
развитие,
адаптация
и
трудоустройство»
безопасной среды как условия успешной воспитательной
деятельности;
—
вовлечение обучающихся в проекты, программы
профилактической
направленности,
реализуемые
в
образовательной организации и в социокультурном окружении
(антинаркотические,
антиалкогольные,
против
курения,
вовлечения в деструктивные детские и молодёжные объединения,
культы, субкультуры, группы в социальных сетях; по безопасности
в цифровой среде, на транспорте, на воде, безопасности дорожного
движения, противопожарной безопасности, антитеррористической
и антиэкстремистской безопасности, гражданской обороне и т. д.);
—
сбор информации и регулярный мониторинг семей
обучающихся, находящихся в сложной жизненной ситуации,
профилактическая работа с неблагополучными семьями;
организация психолого-педагогической поддержки обучающихся
групп риска;
—
организацию работы по развитию у обучающихся
навыков саморефлексии, самоконтроля, устойчивости к
негативному воздействию, групповому давлению;
—
поддержку инициатив обучающихся, педагогов в сфере
укрепления безопасности жизнедеятельности.
—
участие
представителей
организаций-партнёров,
предприятий (организаций) и работодателей, в том числе в
соответствии с договорами о сотрудничестве, в проведении
отдельных производственных практик и мероприятий в рамках
рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы (дни открытых дверей, ярмарки вакансий,
государственные, региональные праздники, торжественные
мероприятия и т. п.);
—
участие
представителей организаций-партнёров в
проведении мастер-классов, аудиторных и внеаудиторных занятий,
мероприятий профессиональной направленности;
—
проведение на базе организаций-партнёров отдельных
аудиторных и внеаудиторных занятий, презентаций, лекций, акций
воспитательной направленности;
—
проведение
открытых
дискуссионных
площадок
(студенческих, педагогических, родительских, совместных), куда
приглашаются представители организаций-партнёров, на которых
обсуждаются
актуальные
проблемы,
касающиеся
профессиональной сферы и рынка труда, жизни образовательной
организации, реализующей программы СПО, муниципального
образования, региона, страны;
—
реализация социальных проектов, разрабатываемых и
реализуемых обучающимися и педагогами совместно с
организациями-партнёрами
(профессионально-трудовой,
благотворительной, экологической, патриотической, духовнонравственной и т. д. направленности), ориентированных на
воспитание обучающихся, преобразование окружающего социума,
позитивное воздействие на социальное окружение
—
участие
в
конкурсах,
фестивалях,
олимпиадах
профессионального мастерства (в т. ч. международных), работе
над профессиональными проектами различного уровня
(регионального, всероссийского, международного) и др.;
—
циклы мероприятий, направленных на подготовку
обучающихся к осознанному планированию своей карьеры,
профессионального будущего (посещения центра содействия
профессиональному
трудоустройству
выпускников,
11.
Студенческие
объединения
профессиональных выставок, ярмарок вакансий, дней открытых
дверей на предприятиях, в организациях высшего образования и
др.);
—
экскурсии (на предприятия, в организации), дающие
углублённые представления о выбранной специальности и
условиях работы;
—
организацию мероприятий, посвященных истории
организаций/предприятий партнёров; встреч с представителями
коллективов, с сотрудниками-стажистами, представителями
трудовых династий, авторитетными специалистами, героями и
ветеранами труда, представителями профессиональных династий;
—
использование
обучающимися
интернет-ресурсов,
способствующих более глубокому изучению отраслевых
технологий, способов и приёмов профессиональной деятельности,
профессионального инструментария, актуального состояния
профессиональной области, онлайн курсов по интересующим
темам и направлениям профессионального образования;
—
консультирование обучающихся по вопросам построения
ими профессиональной карьеры и планов на будущую жизнь с
учётом индивидуальных особенностей, интересов, потребностей;
проведение
тренингов,
нацеленных
на
формирование
рефлексивной культуры, совершенствование умений в области
анализа и оценки результатов деятельности.
— организация и поддержка деятельности студенческих
объединений;
— вовлечение обучающихся в регулярные занятия в кружках,
секциях, клубах по интересам;
— проведение на базе объединений тематических мероприятий,
лекций, бесед, киноклубов, мастер-классов, направленных на
гражданско-патриотическое,
духовно-нравственное,
эстетическое и физическое воспитание (уроки мужества,
исторические кинопоказы, встречи с ветеранами, спортивные
турниры, фестивали, конкурсы талантов);
— привлечение членов студенческих объединений к организации и
проведению общетехникумовских и городских мероприятий;
— поощрение активности и инициативности участников
объединений, в том числе через публичное признание на
торжественных мероприятиях, размещение информации о
достижениях на стендах и в соцсетях, рекомендации для
поощрения по результатам отчетного периода;
— организация экскурсий, выездных сборов, посещений музеев,
выставок, театров, форумов, в том числе совместно с
социальными партнёрами;
—
создание условий для самореализации обучающихся с
разными потребностями, включая инвалидов и лиц с ОВЗ, через
адаптированные формы участия в объединениях
РАЗДЕЛ 3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ
Реализация рабочей программы воспитания предполагает комплексное взаимодействие
педагогических, руководящих и иных работников техникума, обучающихся и родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Воспитательные мероприятия (в том числе, виртуальные экскурсии, семинары и т.п.)
проводятся с применением дистанционных образовательных технологий, при этом
обеспечивается свободный доступ каждого обучающегося к электронной информационнообразовательной среде техникума и к электронным ресурсам.
3.1. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Наименование
должности
Директор техникума
Кол-во
штатных
единиц
1
Заместитель директора
1
Заведующий отделом
воспитательной работы
1
Советник
директора по
воспитанию и
взаимодействию с
детскими
общественными
организациями
Методист
Социальный педагог
Педагог-психолог
1
Педагог-организатор
1
Преподаватель
34
Классный руководитель
учебной группы
32
Педагог БЖ
1
Руководитель
физического
воспитания
1
1
1
1
Функционал, связанный с организацией и
реализацией воспитательного процесса
Несёт ответственность за организацию
воспитательной работы в профессиональной
образовательной организации
Разрабатывает стратегию развития техникума
Курирует воспитательную работу в
образовательной организации
Координирует деятельность по реализации
Программы воспитания
Взаимодействие с детскими общественными
организациями, создание благоприятной
воспитательной среды и сопровождение детских
инициатив, развитие Совета Первых.
Реализация планов воспитательной работы
Методическое сопровождение
Социальная помощь и поддержка обучающихся
Психолого-педагогическое сопровождение
образовательного и воспитательного процесса
Осуществление воспитательной,
диагностической и информационномотивационной функции. Реализация планов
воспитательной работы
Реализация воспитательной составляющей
(дескрипторов) на учебном занятии
Осуществление воспитательной,
диагностической, адаптационносоциализирующей, информационномотивационной, консультационной функции
Осуществление воспитательной,
диагностической и информационномотивационной функции. Реализация
планов воспитательной работы
Осуществление воспитательной,
диагностической и информационномотивационной функции. Реализация
планов воспитательной работы
Педагог дополнительного
образования
Заведующий библиотекой
1
Реализация воспитательной составляющей
1
Реализация воспитательной составляющей.
Реализация планов воспитательной работы
Для реализации рабочей программы воспитания привлекаются как преподаватели и
сотрудники техникума, так и иные лица, обеспечивающие прохождения производственных
практик, подготовку к чемпионатам ПРОФЕССИОНАЛЫ, АБИЛИМПИКС, проведение
мероприятий на условиях договоров гражданско-правового характера, а также родители
(законные представители) несовершеннолетних обучающихся.
3.2. Нормативно-методическое обеспечение
Рабочая программа воспитания по специальности 09.02.06 Сетевое и системное
администрирование (далее Программа), разработана на основе:
- Конституции Российской Федерации;
- Конвенции ООН о правах ребенка;
- Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2030 года,
утвержденная распоряжением Правительства РФ от 17.08.2024 г. № 2233-р;
- Указа Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях
развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
- Федерального Закона от 28.06.2014 №172-ФЗ «О стратегическом планировании в Российской
Федерации» (с изменениями и дополнениями на 31.07.2020);
- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;
- Федерального закона 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ “О внесении изменений в Федеральный закон
«Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
- Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование,
утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9
декабря 2016 года № 1548
- Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования,
утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.05.2012 № 413;
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 01.02.21 №37 об утверждении
методик расчета показателей федеральных проектов национального проекта «Образование»;
- Приказа Министерства экономического развития Российской Федерации от 24.01.2020 «Об
утверждении методик расчета показателей федерального проекта «Кадры для цифровой
экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации»;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.05.2014 № 594 «Об
утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ,
проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных
программ (с изменениями на 09.04.2015);
- Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 28.08.2020 г. № 441 «О
внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности
по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. №
464»;
- Закон Республики Бурятия «Об образовании» №240-V от 13.12.2013г.;
- Закон Республики Бурятия от 13.11.2019г. N 676-VI «О регулировании отдельных вопросов в
сфере добровольчества в Республике Бурятия;
- Постановление Правительства Республики Бурятия от 06.02.2018 года № 49 «О
государственной программе Республики Бурятия «Развитие образования и науки»;
- Закон Республики Бурятия от 18 марта 2019 года № 360-VI. «О Стратегии социальноэкономического развития Республики Бурятия на период до 2035 года»;
- Примерной программы воспитания по УГС 09.00.00 Информатика и вычислительная техника
- Устава ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум»
- Программы развития ГБПОУ «БРИЭТ»;
- Программы воспитания ГБПОУ «БРИЭТ».
3.3. Требования к условиям работы с обучающимися с особыми образовательными
потребностями
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для
осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с
ОВЗ, в контексте реализации образовательной программы. Для реализации рабочей программы
воспитания инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья создаются
специальные условия с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных
возможностей и состояния здоровья:
- специальные образовательные программы и методы обучения и воспитания;
- специальные технические средства обучения;
- доступная среда;
- социально-психологическое сопровождение;
- индивидуальные и групповые занятия
Особыми задачами воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями
являются:
- налаживание эмоционально-положительного взаимодействия с окружающими для их
успешной социальной адаптации и интеграции в общеобразовательном учреждении;
- формирование доброжелательного отношения к обучающимся и их семьям со стороны
всех участников образовательных отношений;
- построение воспитательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей и
возможностей каждого обучающегося;
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семей обучающихся, содействие
повышению уровня их педагогической, психологической, социальной компетентности
3.4. Система поощрения профессиональной успешности и проявлений
активной жизненной позиции обучающихся
Система поощрения проявлений активной жизненной позиции и социальной успешности
обучающихся призвана способствовать формированию у обучающихся ориентации на
активную жизненную позицию, инициативность, максимально вовлекать их в совместную
деятельность в воспитательных целях.
Принципы поощрения:
- публичность поощрения – информирование всех обучающихся о награждении,
проведении процедуры награждения в присутствии значительного числа обучающихся;
- прозрачности правил поощрения;
- сочетание индивидуального и коллективного поощрения;
- участие и результативность в конкурсах и мероприятиях профессиональной
направленности
- рекомендации к поощрению от наставника, социальных и производственных
партнеров
Формы фиксации достижений обучающихся: сертификаты, дипломы, грамоты, стипендии или
призы, поощрительные письма, фотовыставки изделий, работ, публичное признание заслуг,
публикации в СМИ, интервью, персональная выставка работ,
дополнительные образовательные программы, стажировки и др.;
направление
на
3.5. Анализ воспитательного процесса
Оценка результатов реализации рабочей программы осуществляется в двух
направлениях:
наличие условий для воспитания обучающихся: формирование воспитательного
пространства и развитие образовательной (воспитательной) среды;
эффективность проводимых мероприятий, направленных на профессиональноличностное развитие обучающихся, на формирование квалифицированных специалистов,
готовых к самостоятельной профессиональной деятельности в современном обществе.
Показатели внутренней оценки качества условий, созданных для воспитания
обучающихся, и эффективности реализации рабочей программы воспитания отражены в
таблице 1.
Для системной оценки используются следующие критерии:
Таблица 1. Оценка результативности воспитательной работы
№
1
2
3
Критерий
Показатели
Оценка
Охват
воспитательными
мероприятиями
– Количество мероприятий по
каждому направлению
воспитания;
– Доля обучающихся,
принявших участие в
мероприятиях (в %);
– Активность учебных групп и
курсов.
– Анализ журнала учёта
мероприятий и
календарного плана;
– Статистический отчёт
классных руководителей
(накопительная
ведомость);
– Рейтинг активности
групп (по итогам
полугодия/года).
Качество
организации
мероприятий
– Соответствие мероприятий
целям и задачам программы
воспитания;
– Наличие обратной связи от
обучающихся и педагогов
(анкетирование, опросы);
– Наличие методических
разработок и сценариев
мероприятий.
– Экспертная оценка (зав.
ОВР, советник) на основе
анализа планов;
– Анонимное
анкетирование / опрос
участников;
– Проверка методической
папки педагогаорганизатора, классных
руководителей.
Уровень
студенческой
активности
– Участие в органах
студенческого самоуправления,
волонтёрской деятельности,
творческих и спортивных
объединениях, охват, %;
– Количество студенческих
инициатив, реализованных в
течение года.
– Отчёты руководителей
объединений, журналы
посещаемости;
– Протоколы заседаний
Студенческого совета,
реестр проектов;
– Анкетирование
обучающихся о занятости
№
Критерий
Показатели
Оценка
во внеурочной
деятельности.
4
5
6
7
Духовнонравственное и
гражданскопатриотическое
развитие
– Отчёт советника
директора, классных
– Участие в патриотических
руководителей, педагогаакциях, проектах, «Разговорах о
организатора;
важном», тематических
– Анкетирование
классных часах;
(например, методика
– Результаты мониторинга
«Ценностные ориентации»
ценностных ориентаций
Шварца);
обучающихся;
– Журнал учёта и план
– Активность военноработы ВПК «Одон»,
патриотического клуба «Одон».
количество проведённых
им мероприятий.
Профессиональное
и трудовое
воспитание
– Участие в олимпиадах,
конкурсах профессионального
мастерства, чемпионатах
«Абилимпикс»,
«Профессионалы», охват, %;
– Количество студентов,
вовлечённых в проектную и
исследовательскую
деятельность, охват, %;
– Количество выпускников,
трудоустроенных по
специальности, %
– Отчёты председателей
ЦК, руководителя ЦИО,
ответственных за
чемпионаты;
– Реестры участников и
призёров, портфолио
достижений;
– Данные Центра
содействия
трудоустройству
(мониторинг выпуска).
Спортивнооздоровительная
активность
– Участие в спортивных
соревнованиях, спартакиадах,
сдача норм ГТО, охват, %;
– Количество мероприятий,
направленных на пропаганду
здорового образа жизни;
– Динамика вовлечённости в
работу студенческого
спортивного клуба
«Айтишник».
– Отчёт руководителя
физического воспитания,
ССК «Айтишник»;
– Журналы сдачи норм
ГТО, протоколы
соревнований;
– Сравнительный анализ
охвата по полугодиям /
году
Социальнопсихологическое
сопровождение
– Динамика академической
– Анализ журналов
успеваемости и посещаемости; успеваемости и
– Результаты работы по
посещаемости (сводные
профилактике правонарушений, данные);
наркомании, экстремизма;
– Отчёт социального
- Анализ деятельности Совета педагога и педагогапрофилактики;
психолога (в том числе по
– Количество и анализ
тестированиям);
индивидуальных и групповых
№
8
9
10
Критерий
Показатели
Оценка
консультаций, проведённых
педагогом-психологом и
социальным педагогом
- Отчет реализация ИПС и ИПР
обучающихся «группы риска»
– Протоколы заседаний
Совета профилактики;
– Журнал учёта
консультаций, планы
ИПС/ИПР с отметками о
выполнении.
Развитие
студенческого
самоуправления
– Регулярность проведения
заседаний Студенческого
совета, анализ;
– Количество реализованных
студенческих инициатив и
проектов;
– Участие студентов в
организации ключевых
мероприятий техникума, охват,
%.
– Протоколы заседаний
Студенческого совета,
план работы;
– Портфолио
реализованных проектов
(фото, видео, посты);
– Анализ распределения
поручений среди
студентов, опрос членов
совета.
Взаимодействие с
родителями и
социальными
партнёрами
– Количество проведённых
родительских собраний,
консультаций, совместных
мероприятий и их анализ;
– Количество заключённых
соглашений с социальными
партнёрами;
– Участие работодателей в
воспитательных и
профессиональных
мероприятиях.
– Протоколы родительских
собраний, отчёты
классных руководителей;
– Реестр договоров о
сотрудничестве;
– Анализ планов
совместных мероприятий
Информационное
сопровождение
– Актуальность информации на
официальном сайте и в
социальных сетях;
– Количество публикаций,
освещающих воспитательные
мероприятия;
– Анализ работы медиацентра
«Объектив» и студенческих
медиа
- Анализ деятельности
студенческого радио «БРИЭТ
FM»
– Мониторинг сайта и
группы ВКонтакте;
– Отчёт руководителя
медиацентра и радио
(количество материалов,
охват);
– Анализ
востребованности
публикуемого контента по
активности подписчиков,
просмотров
Дополнительно для оценки результативности воспитательной работы используется
отчет классного руководителя о выполненной работе за учебный год, включающий анализ
выполненной за год работы и задачи на следующий учебный год, отчет Советника директора
по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными организациями, руководителя
физического воспитания, социального педагога, педагога-психолога, заведующего
библиотекой, педагога-организатора.
РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
по образовательной программе среднего профессионального образования по специальности
09.02.06 Сетевое и системное администрирование
на 2025-2026 учебный год
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
МОДУЛЬ 1. «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
1.
День тестировщика в России
09.09
ЦК ИТ
2.
День программиста в России
13.09
ЦК ИТ
3.
День интернета в России
30.09
ЦК ИТ
4.
Библиотечный урок «Знакомство с
библиотекой»
Сентябрь
Заведующий библиотекой
30 ноября
ЦК ИТ
4 декабря
ЦК ИТ
5.
6.
Международный день защиты
информации,
День информатики в России,
7.
Проверка планов ВР классных
руководителей
Сентябрь
Заведующий ОВР
8.
Посещение классных часов
Октябрь,
Ноябрь, март,
май
Заведующий ОВР, члены
ШВР
9.
Участие в проекте «Без срока
давности»
Ноябрь
Преподаватели литературы
10.
Мероприятия к Всемирнуму Дню
молодежи
10 ноября
Советник по воспитанию
11.
Анализ посещения классных часов
Декабрь
Заведующий ОВР
12.
Неделя общеобразовательных
дисциплин
Январь
Заведующий уч. частью,
ЦК ОД
13.
Лекция о защите данных, доксинг
28.01
ЦК ИТ
14.
Предметная неделя информационных
технологий
Февраль
Заведующий уч. частью,
ЦК ИТ
15.
День компьютерщика
14.02
ЦК ИТ
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
16.
Всемирный день управления
информацией
16.02
ЦК ИТ
17.
Международный день интернета
04.04
ЦК ИТ
Постоянно
18.
Контроль за посещаемостью учебных
занятий, внешним видом студентов,
соблюдением Правил поведения
обучающихся
Заведующий ОВР,
дежурные администраторы
Контроль за дежурством учебной
группы
Постоянно
Руководитель по
безопасности
образовательного
процесса, дежурные
администраторы
19.
МОДУЛЬ 2. «КУРАТОРСТВО»
1.
Реализация проекта «Разговоры о
важном»
Еженедельно по
Классные руководители
понедельникам
2.
Проведение тематических классных
часов по утверждённым темам
Еженедельно
Классные руководители
3.
Проведение производственной
зарядки «Зарядись на позитив!»
В течение года
Руководитель ФВ,
классные руководители
Постоянно
4.
Индивидуальная социальнопедагогическая работа с льготными
категориями студентов
Заведующий ОВР,
соц.педагог
Весь период
5.
Консультации для классных
руководителей по вопросам
воспитания и взаимоотношений с
детьми
Социальный педагог,
педагог-психолог,
заведующий ОВР
6.
Формирование социального паспорта
техникума и учебных групп
Сентябрь
Заведующий ОВР,
социальный педагог
7.
Родительские собрания для студентов
1 курса
Сентябрь
Зам. директора,
заведующий ОВР,
классные руководители
8.
Информирование, организация
занятости обучающихся учебной
группы во внеурочной деятельности
техникума
Сентябрь октябрь
Классные руководители
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
Атлас мероприятий (новые,
нестандартные формы классных часов
и мероприятий)
Ноябрь
9.
Заведующий ОВР,
методист
Январь
Заведующий ОВР
10.
Методический практикум «Новые
воспитательные технологии и
возможность их внедрения в
воспитательный процесс»
11.
Общетехникумовское родительское
собрание по итогам 1-го полугодия
Февраль
Заведующий ОВР
12.
Круглый стол «Подведение итогов
воспитательной работы»
Конец маяначало июня
Заведующий ОВР
13.
Проведение комплексных
профилактических осмотров
Сентябрь,
январь
Педагог-психолог,
медицинский работник
Проведение мероприятий в рамках
профилактики суицидального
поведения
В течение года
Педагог-психолог,
классные руководители,
советник по воспитанию,
заведующийОВР
14.
15.
Мониторинг психологического
микроклимата и организация работы
по формированию социальнопсихологического климата в учебных
группах
Педагог-психолог,
социальный педагог,
классные руководители,
воспитатели общежития
МОДУЛЬ 3. «НАСТАВНИЧЕСТВО»
1.
Консультации для индивидуальной
работы с обучающимися
Еженедельно
Социальный педагог,
педагог-психолог
2.
Работа по соц.-псих. профилактике с
педагогами-предметниками
В течение года
Заведующий ОВР
3.
Формирование базы наставников и
наставляемых
Сентябрь
Социальный педагог,
классные руководители
4.
Реализация программы
наставничества «Студенческая лига
лекторов»: подготовка студентовлекторов, выступления перед
сверстниками
В течение года
Заведующий ОВР,
советник, педагогорганизатор
5.
Наставничество молодых классных
руководителей, специалистов отдела
В течение года
Опытные педагоги,
заведующий ОВР
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
воспитательной работы
6.
Участие в реализации регионального
проекта «Старший брат»
В течение года
Советник, педагогорганизатор, социальный
педагог, классные
руководители
7.
Определение инструментов оценки
эффективности мероприятий по
адаптации наставляемого
Сентябрь
Заведующий ОВР, педагогпсихолог
8.
Содействие осознанному выбору
оптимальной образовательной
траектории, в том числе для
обучающихся с особыми
потребностями (детей с ОВЗ,
одаренных, обучающихся,
находящихся в трудной жизненной
ситуации)
В течение года
Педагог-психолог,
социальный педагог,
наставники
9.
Психологическая поддержка:
тренинги личностного роста,
коммуникативные тренинги,
индивидуальные консультации
В течение года
Педагог-психолог
10.
Проведение консультаций и анализ
сложных случаев психологопедагогического сопровождения
обучающихся в Тункинском филиале
Ежеквартально
Педагог-психолог,
социальный педагог
11.
Выездные совещания и рабочие
визиты в Тункинский филиал для
координации воспитательной работы,
анализа текущей ситуации и оказания
консультационно-методической
поддержки.
Ежеквартально
Директор, зам. директора,
руководители
подразделений,
социальный педагог,
педагог-психолог
12.
Профессиональное наставничество:
индивидуальная подготовка к
чемпионатам «Профессионалы»,
«Абилимпикс», конкурсам
профессионального мастерства,
научно-практическим конференциям
преподавателями-наставниками
В течение года
Преподаватели-наставники
13.
Привлечение к наставнической
деятельности признанных
Ноябрь, Март
авторитетных специалистов, имеющих
большой профессиональный и
Советник, педагогорганизатор
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
жизненный опыт: организация
«Классных встреч» с успешными
выпускниками, специалистами,
медийными личностями, Героями
России, проведение «Уроков
мужества», встречи
профориентационной направленности,
с ветеранами педагогического труда
МОДУЛЬ 4. «ОСНОВНЫЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ»
1.
Торжественная линейка посвященная
Дню знаний, классные часы
01.09
Заведующий ОВР, педагогорганизатор, классные
руководители
2.
Мероприятие «Мы – против
терроризма!»
Сентябрь
Педагог-организатор
3.
Конкурс талантов «Это моё хобби»
Сентябрь
Педагог-организатор,
студ.совет
4.
Анкетирование первокурсников «Я
талантлив»
Сентябрь
Педагог-организатор,
советник, студ.совет
5.
Фотоконкурс «Мисс осень»
Сентябрь
Педагог-организатор
6.
День Алдара. День памяти Героя
России Алдара Цыденжапова
Сентябрь
Заведующий ОВР,
советник, педагогорганизатор
7.
День пожилых людей «У истоков
традиций»
01.10
Заведующий ОВР, педагогорганизатор
8.
День СПО
Октябрь
Педагог-организатор,
студ.совет
9.
Посвящение в студенты
Октябрь
Педагог-организатор,
студ.совет
10.
День народного единства
04.11
Заведующий ОВР, педагогорганизатор, советник
11.
День Игоря. День памяти выпускника
Игоря Унагаева
12.11
Классные руководители,
советник, педагогорганизатор
12.
Тематические мероприятия ко Дню
толерантности
16.11
Советник, классные
руководители, Студ.совет
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
13.
День матери
Ноябрь
Педагог-организатор,
студ.совет, классные
руководители
14.
«Правовая помощь детям»
(мероприятие)
Ноябрь
Заведующий библиотекой
15.
Творческий конкурс – создание ITмемов и комиксов
02.12, 03.12
Педагог-организатор,
студенческий совет
16.
День Героев Отечества (квест «Герои
России»)
09.12
Преподаватель БЖ,
советник, педагогорганизатор
17.
Онлайн-мероприятие «Пропавших без
вести откроем имена!»
Декабрь
Заведующий библиотекой
18.
День Конституции РФ (оформление
стенда)
12.12
Педагог-организатор,
студ.совет
19.
Закрытие Года защитника Отечества
Декабрь
Заведующий ОВР,
советник, педагогорганизатор
20.
День студента
Январь
Педагог-организатор,
студ.совет
21.
Открытие тематического года
Февраль
Заведующий ОВР,
советник, педагогорганизатор
22.
Сагаалган 2026
Февраль
Педагог-организатор,
студ.совет, советник
23.
Масленица «Ой блины, мои блины»
Февраль
Педагог-организатор,
студ.совет, советник
24.
Акция «Армейский чемоданчик» История военных ИТ технологий
Февраль
Педагог-организатор,
классные руководители,
студсовет
25.
Творческий конкурс «Мистер и Мисс
БРИЭТ»
Март
Педагог-организатор,
студ.совет
26.
Посещение театров г. Улан-Удэ (ко
Всемирному Дню театра)
Март
Классные руководители
27.
День воссоединения Крыма с Россией
18.03
Классные руководители
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
28.
Студенческая весна
Апрель
Заведующий ОВР, педагогорганизатор, классные
руководители
29.
Международная акция «Диктант
Победы»
Апрель
Преподаватель истории,
классные руководители
30.
День Победы. Участие в акциях
«Георгиевская лента», «Окна
Победы», «Бессмертный полк»
Май
Педагог-организатор,
студ.совет, классные
руководители
31.
День памяти и скорби (митинг)
22.06
Заведующий ОВР, педагогорганизатор,
преподаватель БЖ
32.
День молодежи России (онлайн-квест) 27.06
Педагог-организатор,
студ.совет
33.
День системного администратора
28.07
ЦК ИТ
34.
День Государственного флага РФ
(онлайн)
22.08
Педагог-организатор,
студ.совет
35.
День воинской славы России (Курская
23.08
битва) (онлайн)
Советник, студ.совет
36.
День семьи, любви и верности
(онлайн)
08.07
Педагог-организатор,
студ.совет
37.
Экологический десант, субботники
Октябрь Апрель
Заведующий ОВР,
Заведующий хоз. частью
38.
Уборка закрепленных кабинетов
В течение года
Заведующий ОВР
39.
Работа по плану Совета директоров
ПОО Республики Бурятия
В течение года
Педагог-организатор
40.
Участие во Всероссийских проектах,
акциях, форумах
В течение года
Педагог-организатор,
советник
МОДУЛЬ
СРЕДЫ»
5.
«ОРГАНИЗАЦИЯ
ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ
1.
Деятельность Радио «БРИЭТ FM»
Февраль, Март,
Апрель, Май,
Руководитель радио
Июнь
2.
Размещение информации для
В течение года
Заведующий ОВР, рук. по
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
родителей и обучающихся на стендах
и сайте
Ответственные
безопасности, советник,
педагог-организатор
3.
Выпуск тематических
профилактических буклетов,
листовок, виртуальных плакатов
В течение года
Медиацентр «Объектив»,
советник
4.
Оформление стендов и плакатов
(сетевая безопасность, ЗОЖ,
антитерроризм, государственная
символика)
Сентябрь
Педагог-организатор,
советник
5.
Книжная выставка «Мир
энциклопедий»
Сентябрь
Заведующий библиотекой
6.
Книжная выставка «Новые
территории»
23-30.09
Заведующий библиотекой
7.
Выставки творческих работ студентов
«Территория творчества»
Октябрь,
Апрель
Педагог-организатор
8.
Книжно-журнальная выставка ко
Всемирному дню без табака
Май
Заведующий библиотекой,
классные руководители
9.
Деятельность досугового центра
В течение года
Советник, студсовет
10.
Трансляция гимна России по
понедельникам, работа радио «БРИЭТ В течение года
FM»
Руководитель радио
11.
Контроль за состоянием наглядной
информации и тематических стендов
Постоянно
Заведующий ОВР
МОДУЛЬ 6. «ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ»
1.
Общетехникумовское родительское
собрание, родительские собрания в
учебных группах для студентов 1
курса
Сентябрь
Зам. директора,
Заведующий ОВР,
классные руководители
2.
Формирование социального паспорта
техникума, учебных групп
Сентябрь
Социальный педагог,
классные руководители
3.
Проведение мероприятий в целях
популяризации семейных ценностей
В течение года
Заведующий ОВР,
Советник по воспитанию,
классные руководители
4.
Организация непрерывного
В течение года
Соц. педагог, психолог,
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
информационного сопровождения
родителей по вопросам воспитания и
их законной ответственности с
использованием цифровых платформ:
размещение материалов на сайте,
публикации в сообществе ВК и
рассылки в родительских чатах
Ответственные
инспектор КДН, куратор
службы медиации
5.
Общетехникумовское родительское
собрание по итогам
1-го полугодия
6.
Консультации для родителей (законных Весь период
представителей) по вопросам
воспитания и взаимоотношений с
детьми
7.
Опрос родительской общественности
для оценки качества образовательных
услуг
Ноябрь-декабрь, Заведующий ОВР,
май-июнь
методист
8.
Привлечение родителей к участию в
совместных мероприятиях
В течение года
Февраль
Заведующий ОВР
Классные руководители,
Соц.-псих. служба
Классные руководители,
педагог-организатор
МОДУЛЬ 7. «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
1.
Формирование основного состава
студенческого Совета техникума, актива Сентябрь
учебных групп
Советник по воспитанию
2.
Организация работы первичного
отделения РДДМ «Движение Первых»
В течение года
Советник по воспитанию
3.
Выборы в Совет общежития
Сентябрь
Воспитатель
4.
Семинар «Организация работы по
Октябрь
формированию ученического
самоуправления, поддержке и развитию
молодёжных инициатив»
Заведующий ОВР,
Советник, Председатель
студ.совета
Акция
Тема: «Всемирный день доброты»
13 ноября
Ноябрь
Студенческий Совет
5.
Заседания студенческого совета
Ежемесячно
Заведующий ОВР,
советник, педагогорганизатор, председатель
студсовета
6.
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
7.
День студенческого самоуправления
Апрель
Студ.совет
8.
Квест-игра «День защиты детей»
Июнь
Студ.совет
9.
Организация и проведение
общетехникумовских, муниципальных,
республиканских конкурсов,
фестивалей, форумов, соревнований
(добровольческое сопровождение)
В течение года
Советник по воспитанию
10.
Работа студенческой лиги лекторов
В течение года
Заведующий ОВР,
советник, педагогорганизатор, председатель
студенческого Совета
11.
Деятельность Совета Первых в рамках
«Движения Первых»
В течение года
Советник по воспитанию
12.
Участие студенческого актива в
разработке и реализации планов
воспитательной работы
В течение года
Заведующий
ОВР, советник, педагогорганизатор
13.
Организация и проведение мониторинга
удовлетворенности обучающихся
В течение года
качеством организации деятельности
студенческого Совета
Советник по воспитанию
МОДУЛЬ 8. «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
1.
Утверждение плана работы ШВР на
2025-2026 учебный год, распределение
обязанностей
29.08
Заведующий ОВР
2.
Формирование пакета нормативноправовых документов и локальных
актов, регламентирующих
воспитательную деятельность
Сентябрьоктябрь
Заведующий ОВР,
методист
3.
Обсуждение, утверждение и
реализация Плана работы по:
- профилактике
профилактике буллинга,
кибербуллинга и жестокого обращения Сентябрь
среди обучающихся,
- профилактике суицидального
поведения
среди обучающихся;
Заведующий ОВР, соц.
педагог, педагог-психолог
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
- профилактике наркомании,
токсикомании,
алкоголизма, табакокурения,
употребления ПАВ,
формирования навыков ЗОЖ;
- профилактике
противодействию распространения
идеологии терроризма, экстремизма,
ксенофобии и
гармонизации межэтнических и
межкультурных отношений;
- ВСЕОБУЧУ
Социально-психологическое
тестирование (организационноподготовительный этап)
Заведующий ОВР,
Сентябрь- до 15
педагог-психолог, соц.
октября
педагог
5.
Проведение сверочных мероприятий с
органами КДН
Сентябрьоктябрь для 1
курса,
В течение года
Социальный педагог
6.
Диагностика личностных качеств
обучающихся, состоящих на
профилактических учетах
Сентябрьоктябрь
Педагог-психолог, соц.
педагог
7.
Составление социального паспорта
«группы риска», банка данных
неблагополучных семей
до 25.09, до
22.01
Социальный педагог,
педагог-психолог
8.
Месячник по Гражданской обороне
Сентябрь
Руководитель по
безопасности
9.
Мероприятие «Мы – против
терроризма!»
Сентябрь
Педагог-организатор
10.
Социально-психологическое
тестирование (основной этап)
Октябрь
Заведующий ОВР,
педагог-психолог, соц.
педагог
11.
Месячник "Безопасность
жизнедеятельности"
Октябрь
Заведующий ОВР,
советник, педагогорганизатор
12.
Акция «День отказа от курения»
Октябрь
Педагог-организатор,
студ.совет
13.
Проведение недели психологии
Ноябрь
Педагог-психолог
4.
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
Апрель
14.
Месячник по профилактике
наркомании, алкоголизма и
табакокурения
Ноябрь
Заведующий ОВР, соц.
педагог, классные
руководители
15.
Акция к Международному дню отказа
от курения
20.11
Педагог-организатор,
студ.совет
16.
Социально-психологическое
тестирование (аналитический этап)
Заведующий ОВР,
Ноябрь-декабрь педагог-психолог, соц.
педагог
17.
Всероссийская акция «СТОП
ВИЧ/СПИД»
01.12
Студенческий совет
18.
Декада, посвященная Дню инвалидов
(по отдельному плану)
Декабрь
Руководитель ЦИО,
Заведующий ОВР,
классные руководители
19.
Месячник "Военно-патриотическая и
спортивно-оздоровительная работа"
Февраль
Заведующий ОВР,
советник, педагогорганизатор, рук. ФВ
20.
Экспресс-тестирование на
немедицинское употребление
наркотических средств
Февраль-март
Заведующий ОВР,
классные руководители
21.
Учебный практикум
«Здоровьесберегающие технологии в
образовательном процессе»
Февраль
Заведующий ОВР,
Руководитель ФВ
22.
Деятельность добровольческого
Центра «Абилимпикс-Бурятия» в
рамках проведения регионального
чемпионата «Абилимпикс»,
Февраль-апрель
Руководитель ЦИО
23.
Военно-полевые сборы
Март
Преподаватель БЖ
24.
Месячник «Салют, Победа!»
С 20 апреля по
31 мая
Заведующий ОВР
25.
Подготовка зимней и летней занятости
Ноябрь, Май
подростков
Социальный педагог
26.
Заседания Штаба воспитательной
работы (ШВР)
Заведующий ОВР
Ежемесячно
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
27.
Отчет об организации
профилактической работы,
Результаты воспитательной работы,
28.
Информационное сопровождение
профилактической работы: размещение
Постоянно
материалов на сайте, в соцсетях,
рассылка в чатах
Заведующий ОВР,
советник, социальный
педагог, педагог-психолог
29.
Выявление детей, требующих особого
внимания, постановка на
профилактический учет
Педагог-психолог, соц.
педагог, инспектор КДН
30.
Сбор информации о детях, не
ежемесячно (8 и
посещающих занятия без уважительной
Социальный педагог
22 числа)
причины (ВСЕОБУЧ)
31.
Работа Совета профилактики и Службы
Ежемесячно
примирения (медиации)
32.
Проведение профилактических бесед
В течение года
Педагог-психолог, соц.
педагог, инспектор КДН
33.
Беседы с врачом-наркологом,
сотрудниками МВД, КДНиЗП, КДН
Ноябрь,
февраль
Заведующий ОВР, соц.
педагог, мед. работник
34.
Реализация ИПС и ИПР обучающихся
«группы риска»
В течение года
Соц. педагог, педагогпсихолог, классные
руководители
35.
Работа студенческого радио «БРИЭТ
FM» (тематические эфиры по
профилактической направленности)
Ноябрь - май
Руководитель радио
36.
Профилактические классные часы по
ключевым направлениям воспитания
В течение года
Классные руководители
37.
Обучение в Центре военно-спортивной
подготовки и патриотического
воспитания «Воин»
В течение года
Преподаватель ОБиЗР
38.
Деятельность военно-патриотического
клуба «Одон»
Постоянно
Преподаватель ОБиЗР
По итогам
полугодий
В течение года
Заведующий ОВР
МОДУЛЬ 9. «СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО»
1.
Ярмарка вакансий
Апрель 2026
Центр содействия
трудоустройству
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
Заведующий ОВР,
классные руководители,
советник
2.
Встречи с профессионалами,
ветеранами труда, выпускниками
3.
Участие в региональных и
всероссийских проектах с социальными
В течение года
партнерами (Молодежный центр РБ,
Центр «Воин»)
Советник, педагогорганизатор,
преподаватель ОБиЗР
4.
Мероприятия по взаимодействию с
«Движением Первых»
Советник директора по
воспитанию
5.
Организация взаимодействия с
Постоянно
социальными партнёрами, заключение
соглашений о совместной деятельности
6.
Выездные совещания и рабочие визиты
в Тункинский филиал для координации
воспитательной работы, анализа
Ежеквартально
текущей ситуации и оказания
консультационно-методической
поддержки.
Октябрь, Март
В течение года
Заведующий ОВР
Директор, зам. директора,
руководители
подразделений,
социальный педагог,
педагог-психолог
МОДУЛЬ 10. «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ, АДАПТАЦИЯ И
ТРУДОУСТРОЙСТВО»
1.
Участие в форуме «Жить, учиться и
работать в Бурятии»
Сентябрь
Заведующий УиПП
2.
Туристический слет к Дню туризма
Сентябрь
Заведующий ОВР
3.
Проведение мероприятий к Дню СПО,
Дню учителя
1-5 октября
Заведующий ОВР,
советник, классные
руководители
4.
ИТ-хакатон «Битва кода»
Ноябрь
Преподаватели ИТ
дисциплин
5.
Олимпиада по финансовой
грамотности
Ноябрь-декабрь
Заведующий УЧ
6.
Карьерный форум
Декабрь
Заведующий УЧ
7.
Региональный чемпионат
«Профессионалы-2026»
Март
ЦК ИТ, ЦК РП
8.
9 Региональный чемпионат
«Абилимпикс»
Апрель
Руководитель ЦИО
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
9.
Тематические классные часы
В течение года
классные руководители
10.
Участие в конкурсах
профессионального мастерства
В течение года
Председатели ЦК
11.
встречи с выпускниками техникума
Октябрь,
Февраль
Руководители ЦК,
классные руководители
12.
Торжественное вручение дипломов
выпускникам
Июнь
Педагог-организатор,
классные руководители
13.
Организация участия обучающихся в
фестивалях и конкурсах детского и
юношеского творчества
В течение года
Советник, педагогорганизатор
МОДУЛЬ 11. «СТУДЕНЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
1.
Спортивное мероприятие «День
здоровья»
Сентябрь
Руководитель ФВ, ССК
«Айтишник»
2.
Отборочные соревнования по шашкам
Октябрь
Руководитель ФВ
3.
Соревнования по разборке и сборке
автомата Калашникова (ко Дню
призывника)
14.11
Преподаватель БЖ
4.
Турнир по шахматам среди студентов
Ноябрь
Руководитель ФВ
5.
День добровольца в России
05.12
Педагог-психолог,
Добровольческий клуб
«Тамир»
6.
Турнир по армрестлингу среди
учебных групп
Декабрь
Руководитель ФВ
7.
Фестиваль «Спортивная студенческая
ночь»
Январь
Руководитель ФВ, ССК
«Айтишник»
8.
Соревнования по волейболу среди
учебных групп
Январь
Руководитель ФВ
9.
Соревнования по баскетболу среди
учебных групп
Февраль
Руководитель ФВ
10.
Первенство техникума по футболу
среди учебных групп
Март
Руководитель ФВ
11.
Мероприятие к Всемирному дню
1-7 апреля
Руководитель ФВ
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
здоровья
12.
Мероприятия помощи детским домам в
Апрель
рамках «Недели добра»
Педагог-психолог,
социальный педагог,
добровольческий клуб
«Тамир»
13.
Соревнования по дартсу
Апрель
ССК «Айтишник»
14.
Сдача нормативов ГТО студентами
БРИЭТ
Май
Руководитель ФВ
15.
Проведение благотворительных акций
В течение года
Советник
16.
Освещение мероприятий техникума в
официальной группе ВКонтакте
В течение года
Руководитель
медиацентра
17.
Создание и трансляция социальных
роликов о ЗОЖ, безопасности в сети,
профилактике ПАВ
В течение года
Руководитель
медиацентра
18.
Деятельность медиацентра «Объектив» В течение года
Медиацентр «Объектив»
19.
Работа студенческого радио «БРИЭТ
FM»
Руководитель радио
20.
Руководитель
Деятельность добровольческого Центра
Февраль-апрель добровольческого Центра
«Абилимпикс-Бурятия»
«Абилимпикс-Бурятия»
21.
Деятельность добровольческого отряда
В течение года
«Факел» в Тункинском филиале
Заведующий филиала
22.
Деятельность добровольческого клуба
«Тамир»
В течение года
Заведующий ОВР
23.
Участие в конкурсах, олимпиадах,
конференциях медиа-направленности
В течение года
Медиацентр «Объектив»
24.
Организация внеурочной занятости
обучающихся и «трудных» подростков,
в том числе привлечение их во
В течение года
внеурочную деятельность (кружки,
секции, клубы)
Заведующий ОВР,
социальный педагог,
классные руководители,
руководители кружков и
секций
25.
Работа кружков, объединений и
спортивных секций
В течение года
В течение года
(по
расписанию)
Руководитель ФВ,
преподаватель БЖ,
советник, педагог-
№ п/п
Планируемые мероприятия
Срок
Ответственные
организатор
26.
Работа ССК «Айтишник»: организация
секций
В течение года
Руководитель ФВ, ССК
«Айтишник»
27.
Участие сборных команд в
Спартакиаде среди ПОО РБ
В течение года
Руководитель ФВ
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
НОК 
