Основная профессиональная образовательная программа (ППССЗ) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации №1548 от 09.12.2016г. (далее - ФГОС СПО) по специальности
09.02.06 Сетевое и системное администрирование.

Организация разработчик: государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение «Бурятский республиканский
информационно-экономический техникум»

Разработчики программы:
1. Бальчугова С.С., председатель ЦК ИТ
Ф.И.О. должность
2. Тенгайкин Е.А., преподаватель спецдисциплин
Ф.И.О.,должность
3.________________________________________
Ф.И.О.,должность

Рассмотрено на заседании методического совета
протокол №9 от «23» июня 2021 г.
2

СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения ................................................................................................................................... 4
1.1 Нормативно-правовые документы для разработки ППССЗ по специальности .......................... 4
1.2 Локальные акты ГБПОУ «БРИЭТ», обеспечивающие качество освоения ОПОП ..................... 6
1.3 Общая характеристика программы подготовки специалистов среднего звена
профессионального образования по специальности 09.02.06 Сетевое и системное
администрирование ................................................................................................................................. 7
1.3.1 Миссия и цель программы ......................................................................................................... 7
1.3.2 Нормативные сроки освоения ППССЗ ..................................................................................... 8
1.2.3 Требования к абитуриенту ......................................................................................................... 8
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ППССЗ по специальности
09.02.06 «Сетевое и системное администрирование». ............................................................................ 9

3.

2.1

Область профессиональной деятельности выпускника. .......................................................... 9

2.2

Объекты профессиональной деятельности выпускника. ......................................................... 9

2.3

Виды профессиональной деятельности выпускника ................................................................ 9

Требования к результатам освоения ППССЗ .................................................................................. 10

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса при
реализации ППССЗ ................................................................................................................................... 31
5. Требования к организации практической подготовки обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья и инвалидов ................................................................................................... 36
6. Нормативно - методическое обеспечение системы контроля и оценки результатов освоения
ППССЗ........................................................................................................................................................ 39
6.1 Текущий и промежуточный контроль ........................................................................................... 39
6.2 Портфолио студента, как инструмент оценки сформированности общих и профессиональных
компетенций .......................................................................................................................................... 41
6.3 Государственная итоговая аттестация выпускников ................................................................... 41
7. Ресурсное обеспечение программы.................................................................................................... 42
7.1. Учебно-методическое обеспечение ............................................................................................. 42
7.2 Материально – техническое обеспечение .................................................................................... 46
7.3 Кадровое обеспечение реализации ППССЗ .................................................................................. 50
8. Характеристика среды техникума, обеспечивающая формирование общих компетенций .......... 51

3

1. Общие положения
Программа подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования по специальности 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование», реализуемая ГБПОУ
«Бурятский Республиканский информационно-экономический техникум» представляет собой систему взаимосвязанных документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта
по соответствующему направлению подготовки среднего профессионального образования (ФГОС),
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1548, зарегистрированного Министерством юстиции (рег. № 44978 от 26.12.2016 г.) 09.02.06 Сетевое и системное администрирование.
ППССЗ регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии
реализация образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному
направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов,
предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной
программы.
Программа подготовки специалистов среднего звена доводится до сведения обучающихся в
начале обучения.

1.1 Нормативно-правовые документы для разработки ППССЗ по специальности
Нормативную правовую базу разработки ППССЗ по специальности 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование» составляют:
-- Федеральный закон № 273-ФЗ от 29.12.2012г. «Об образовании в Российской Федерации»;
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 09.12.2016г. № 1548 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №413 от 17.05.2012 (ред.
от 29.06.2017) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №464 от 14.06.2013г.
(ред. от 15.12.2014) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1015 от 30.08.2013г.
4

(ред. от 10.06.2019) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным про-граммам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
- Приказ Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ
от 05.08.2020г. № 885/390 «О практической подготовке обучающихся»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №968 от 16.08.2013г.
(ред. от 17.11.2017) «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации
по образовательным программам среднего профессионального образования»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1199 от 29.10.2013г.
(ред. от 25.11.2016) «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования»;
- Примерная основная образовательная программа среднего общего образования (одобрена
решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол №
2/16-з от 28.06.2016г.);
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1186 от 25.10.2013 г.
«Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их дубликатов»;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №1163 от 27.12.2016 г.
«Об утверждении порядка назначения государственной академической стипендии и (или) государственной социальной стипендии студентам, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, государственной стипендии аспирантам, ординаторам, ассистентам-стажерам, обучающимся по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, выплаты стипендий слушателям подготовительных отделений федеральных государственных образовательных организаций высшего образования, обучающимся за
счет бюджетных ассигнований федерального бюджета»;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации №36 от 23.01.2014г.
(ред. от 26.03.2019) «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования»;
- Профессиональный стандарт 06.026 «Системный администратор информационно-коммуникационных систем, утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29.09.2020г. №680н;
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 октября 2015
года №684н «Об утверждении профессионального стандарта 06.026 «Системный администратор информационно-коммуникационных систем, утвержденный приказом Министерства труда и
5

социальной защиты Российской Федерации (Зарегистрирован Министерством юстиции Российской
Федерации 19 октября 2015 года, регистрационный № 39361).
- Примерная основная образовательная программа по специальности среднего профессионального образования 09.02.06 Сетевое и системное администрирование;
- Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации №06-156 от 20.02.2017
«О методических рекомендациях» (вместе с «Методическими рекомендациями по реализации федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования по 50 наиболее востребованным и перспективным профессиям и специальностям»);
- Методические рекомендации по разработке учебного плана организации, реализующей образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена или программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (для
очной формы обучения) по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям (ТОП-50) Блинов В. И., Батрова О. Ф., Есенина Е. Ю., Рыкова Е. А., Факторович А. А.
Методика разработки основной профессиональной образовательной программы СПО (методические рекомендации);
- Устав ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум»
действует на основании, утвержденный приказом Министерства образования и науки РБ №1763 от
21.06.2012г.

1.2 Локальные акты ГБПОУ «БРИЭТ», обеспечивающие качество освоения
ОПОП
П №032 -2019 Положение о правилах внутреннего распорядка ГБПОУ «БРИЭТ»;
П №009 – 2019 Положение об организации и прохождении практики учащимися ГБПОУ
«БРИЭТ»;
П №003 - 2019 Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся ГБПОУ «БРИЭТ»;
П №008 - 2019 Положение о государственной итоговой аттестации выпускников по программам подготовки специалистов среднего звена, программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих;
П №033 - 2019 Положение о рабочей программе учебной дисциплины, профессионального
модуля;
П № 034 - 2019 Положение о соблюдении единого орфографического режима в ГБПОУ
«БРИЭТ»;
П № 036 – 2019 Положение об организации самостоятельной работы обучающихся;
6

П № 037 – 2019 Положение о фонде оценочных средств ГБПОУ «БРИЭТ»;
П № 006 - 2019 Положение о комплексном учебно-методическом обеспечении учебной дисциплины, профессионального модуля;
П № 013-2019 Положение о планировании, организации и проведении лабораторных и практических занятий;
П № 038-2019 Положение о порядке перевода, перехода, обучающегося с платного обучения
на бесплатное, отчисления и восстановления обучающихся;
П № 044-2019 Положение о контрольных неделях в ГБПОУ «БРИЭТ»;
П № 066-2020 Положение о портфолио обучающегося.
Методическая служба проводит плановые аудиты качества образовательного процесса, всем
преподавателям, обучающимся предоставлена возможность оценивания содержания, организации
и качества образовательного процесса.

1.3 Общая характеристика программы подготовки специалистов среднего
звена профессионального образования по специальности 09.02.06 Сетевое и системное
администрирование
1.3.1 Миссия и цель программы
Миссия программы подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального
образования по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование состоит в подготовке квалифицированных техников по защите информации в соответствии с требованиями ФГОС
и требованиями рынка труда на основе опыта российского и зарубежного образования.
Цель обучения - подготовить специалистов по компьютерным сетям, владеющих хорошими
языковыми навыками, необходимыми для взаимодействия и возможности работы не только с российскими, но и с современными иностранными методами и технологиями. Реализация образовательной программы посредством поддержания и развития творческой образовательной и учебновоспитательной среды направлена на подготовку и воспитание креативных личностей, обладающих
качественными профессиональными знаниями в области сетевого и системного администрирования, готовых к устойчивой конкурентоспособности и успеху в будущей профессиональной карьере
в сфере информационной безопасности, способных к дальнейшему самосовершенствованию в
сфере интеллектуальных и духовных качеств.
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы:
Сетевой и системный администратор.
Формы обучения: очная.
Образовательная программа с присвоением квалификации
Сетевой и системный администратор
7

Объем образовательной программы, реализуемой на базе основного общего образования с
одновременным получением среднего общего образования: 5940 академических часов.
Сроки получения среднего профессионального образования по образовательной программе,
реализуемой на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования 3 года 10 месяцев.
1.3.2 Нормативные сроки освоения ППССЗ
Срок получения образования по образовательной программе в очной (дистанционной)
форме обучения вне зависимости от применяемых образовательных технологий, составляет:
на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев
Таблица .№ 1
Структура и объем образовательной программы
Структура образовательной программы

Объем образовательной программы в
академических часах при получении
квалификации
специалиста среднего звена «сетевой
и системный администратор>>

Общеобоазовательный цикл

1476

Общий гуманитарный и социальноэкономический цикл

564

Математический и общий естественнонаучный цикл

323

Общепрофессиональный цикл

1059

Профессиональный цикл

2302

Государственная итоговая аттестация

216

на базе основного общего образования,
включая получение среднего общего образования в соответствии с требованиями
федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования

5940

1.2.3 Требования к абитуриенту
1. Прием на обучение производится в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от
29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства
8

образования и науки Российской Федерации №36 от 23.01.2014г. «Об утверждении Порядка приема на обучение по образовательным программам среднего профессионального
образования».
2. Лица, поступающие на обучение, должны иметь следующие документы:
3. - аттестат об основном общем образовании;
4. - справка 086-у;
5. - копии документов медицинского полиса; ИНН; СНИЛС;
6. - характеристика с прежнего места учебы;
7. - сертификат прививок;
8. - флюорография;
9. - фотография;
10. Если ребенок инвалид, то подтверждающие медицинские документы.
11. Если ребенок сирота, то подтверждающие документы.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ППССЗ по
специальности 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование».
2.1

Область профессиональной деятельности выпускника.

Область профессиональной деятельности, в которой выпускники, освоившие образовательную программу, могут осуществлять профессиональную деятельность: 06 Связь, информационные
и коммуникационные технологии.

2.2

Объекты профессиональной деятельности выпускника.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
- комплексы и системы на основе аппаратных, программных и коммуникационных;
- компонентов информационных технологий;
- средства обеспечения информационной безопасности;
- инструментальные средства для эксплуатации сетевых конфигураций;
- инструментарий поддержки сетевых конфигураций;
- сетевые ресурсы в информационных системах;
- мероприятия технического контроля работоспособности компьютерных сетей;
- первичные трудовые коллективы.

2.3

Виды профессиональной деятельности выпускника

Сетевой и системный администратор готовится к следующим видам деятельности:
9

- Выполнение работ по проектированию сетевой инфраструктуры;
- Организация сетевого администрирования;
- Эксплуатация сетевой инфраструктуры.
Перечень профессиональных стандартов, соответствующих профессиональной деятельности
выпускников образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование
Код профессионального стандарта

Наименование профессионального стандарта

6.026

Профессиональный стандарт «Системный администратор информационнокоммуникационных систем», утвержден приказом Министерства труда и
социальной защиты Российской Федерации от 5 октября
2015 г. № 684н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 октября 2015 г., регистрационный № 39361)

3.

Требования к результатам освоения ППССЗ

Код
компетенции

В результате освоения данной ППССЗ выпускник 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование» должен обладать следующими компетенциями:
Общие компетенции

ОК 01

Формулировка
компетенции

Знания, умения

Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности,
применительно к
различным
контекстам

Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном
и/или
социальном
контексте;
анализировать задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения задачи;
выявлять и эффективно искать информацию, необходимую
для решения задачи и/или проблемы;
составить план действия; определить необходимые
ресурсы; владеть актуальными методами работы в
профессиональной и смежных сферах; реализовать
составленный план; оценивать результат и последствия
своих действий (самостоятельно или с помощью
наставника)

10

ОК 02

Осуществлять
поиск, анализ и
интерпретацию
информации,
необходимой для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

ОК 03

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное
и личностное
развитие.

ОК 04

Работать в
коллективе и
команде,
эффективно
взаимодействовать
с коллегами,
руководством,
клиентами.
Осуществлять
устную и
письменную
коммуникацию на
государственном
языке с учетом
особенностей
социального и
культурного
контекста.

ОК 05

Знания: актуальный профессиональный и социальный
контекст, в котором приходится работать и жить; основные
источники информации и ресурсы для решения задач и
проблем в профессиональном и/или социальном контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и
смежных областях; методы работы в профессиональной и
смежных сферах; структуру плана для решения задач;
порядок
оценки
результатов
решения
задач
профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска информации;
определять
необходимые
источники
информации;
планировать процесс поиска; структурировать получаемую
информацию; выделять наиболее значимое в перечне
информации; оценивать практическую значимость
результатов поиска; оформлять результаты поиска
Знания: номенклатура информационных источников
применяемых в профессиональной деятельности; приемы
структурирования информации; формат оформления
результатов поиска информации
Умения: определять актуальность нормативно-правовой
документации
в
профессиональной
деятельности;
применять современную научную профессиональную
терминологию; определять и выстраивать траектории
профессионального развития и самообразования
Знания: содержание актуальной нормативно-правовой
документации; современная научная и профессиональная
терминология; возможные траектории профессионального
развития и самообразования
Умения: организовывать работу коллектива и команды;
взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами
в ходе профессиональной деятельности
Знания:
психологические
основы
деятельности
коллектива, психологические особенности личности;
основы проектной деятельности
Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять
документы
по
профессиональной
тематике
на
государственном языке, проявлять толерантность в
рабочем коллективе
Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и построения
устных сообщений.

11

ОК 06

ОК 07

ОК 08

ОК 09

Проявлять
гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное
поведение на
основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей.
Содействовать
сохранению
окружающей
среды,
ресурсосбережени
ю, эффективно
действовать в
чрезвычайных
ситуациях.
Использовать
средства
физической
культуры для
сохранения и
укрепления
здоровья в
процессе
профессиональной
деятельности и
поддержания
необходимого
уровня физической
подготовленности.
Использовать
информационные
технологии в
профессиональной
деятельности

Умения: описывать значимость своей специальности
Знания: сущность гражданско-патриотической позиции,
общечеловеческих
ценностей;
значимость
профессиональной деятельности специальности

Умения: соблюдать нормы экологической безопасности;
определять направления ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности
Знания: правила экологической безопасности при ведении
профессиональной деятельности; основные ресурсы,
задействованные в профессиональной деятельности; пути
обеспечения ресурсосбережения
Умения: использовать физкультурно-оздоровительную
деятельность для укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей; применять
рациональные приемы двигательных функций в
профессиональной деятельности; пользоваться средствами
профилактики перенапряжения характерными для данной
специальности
Знания: роль физической культуры в общекультурном,
профессиональном и социальном развитии человека;
основы
здорового
образа
жизни;
условия
профессиональной деятельности и зоны риска физического
здоровья для специальности; средства профилактики
перенапряжения
Умения:
применять
средства
информационных
технологий для решения профессиональных задач;
использовать современное программное обеспечение
Знания:
современные
средства
и
устройства
информатизации; порядок их применения и программное
обеспечение в профессиональной деятельности

12

ОК 10

ОК 11

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном
языках.

Умения: понимать общий смысл четко произнесенных
высказываний на известные темы (профессиональные и
бытовые), понимать тексты на базовые профессиональные
темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы; строить простые высказывания о
себе и о своей профессиональной деятельности; кратко
обосновывать и объяснить свои действия (текущие и
планируемые); писать простые связные сообщения на
знакомые или интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные
общеупотребительные
глаголы
(бытовая
и
профессиональная лексика); лексический минимум,
относящийся к описанию предметов, средств и процессов
профессиональной
деятельности;
особенности
произношения; правила чтения текстов профессиональной
направленности
Планировать
Умения:
выявлять
достоинства
и
недостатки
предпринимательску коммерческой идеи; презентовать идеи открытия
ю деятельность в
собственного дела в профессиональной деятельности;
профессиональной
оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по
сфере
процентным
ставкам
кредитования;
определять
инвестиционную привлекательность коммерческих идей в
рамках профессиональной деятельности; презентовать
бизнес-идею; определять источники финансирования
Знание: основы предпринимательской деятельности;
основы финансовой грамотности; правила разработки
бизнес-планов; порядок выстраивания презентации;
кредитные банковские продукты

Профессиональные компетенции
Основные
Код и формуИндикаторы достижения компетенции
виды
лировка
деятельности компетенции
ВД 1. Выполне- ПК 1.1. Вы- Практический опыт:
ние работ по полнять про- Проектировать архитектуру локальной сети в соответствии с
проектироваектирование
поставленной задачей.
нию
сетевой кабельной
Использовать специальное программное обеспечение для
инфраструкструктуры
моделирования, проектирования и тестирования компьютертуры
компьютерных сетей.
ной сети.
Отслеживать пакеты в сети и настраивать программно-аппаратные межсетевые экраны.
Настраивать коммутацию в корпоративной сети.
Настраивать адресацию в сети на базе технологий VLSM,
NAT и PAT.
13

ПК 1.2.Осуществлять выбор технологии, инструментальных
средств
и
средств вычислительной
техники при
организации
процесса разработки и исследования

Настраивать протоколы динамической маршрутизации.
Определять влияния приложений на проект сети.
Анализировать, проектировать и настраивать схемы потоков
трафика в компьютерной сети.
Умения:
Проектировать локальную сеть.
Выбирать сетевые топологии.
Рассчитывать основные параметры локальной сети.
Применять алгоритмы поиска кратчайшего пути.
Планировать структуру сети с помощью графа с оптимальным расположением узлов.
Использовать математический аппарат теории графов.
Настраивать стек протоколов TCP/IP и использовать встроенные утилиты операционной системы для диагностики работоспособности сети.
Знания:
Общие принципы построения сетей.
Сетевые топологии.
Многослойную модель OSI.
Требования к компьютерным сетям.
Архитектуру протоколов.
Стандартизацию сетей.
Этапы проектирования сетевой инфраструктуры.
Элементы теории массового обслуживания.
Основные понятия теории графов.
Алгоритмы поиска кратчайшего пути.
Основные проблемы синтеза графов атак.
Системы топологического анализа защищенности компьютерной сети.
Основы проектирования локальных сетей, беспроводные локальные сети.
Стандарты кабелей, основные виды коммуникационных
устройств, термины, понятия, стандарты и типовые элементы структурированной кабельной системы: монтаж, тестирование.
Средства тестирования и анализа.
Базовые протоколы и технологии локальных сетей.
Практический опыт:
Устанавливать и настраивать сетевые протоколы и сетевое
оборудование в соответствии с конкретной задачей.
Выбирать технологии, инструментальные средства при организации процесса исследования объектов сетевой инфраструктуры.
Устанавливать и обновлять сетевое программное обеспечение.
Осуществлять мониторинг производительности сервера и
протоколирования системных и сетевых событий.
Использовать специальное программное обеспечение для
моделирования, проектирования и тестирования компьютерных сетей.
14

объектов профессиональной деятельности

Создавать и настраивать одноранговую сеть, компьютерную
сеть с помощью маршрутизатора, беспроводную сеть.
Создавать подсети и настраивать обмен данными.
Устанавливать и настраивать сетевые устройства: сетевые
платы, маршрутизаторы, коммутаторы и др.
Использовать основные команды для проверки подключения
к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет",
отслеживать сетевые пакеты, параметры IP-адресации.
Выполнять поиск и устранение проблем в компьютерных сетях.
Отслеживать пакеты в сети и настраивать программно-аппаратные межсетевые экраны.
Настраивать коммутацию в корпоративной сети.
Настраивать адресацию в сети на базе технологий VLSM,
NAT и PAT.
Настраивать протоколы динамической маршрутизации.
Создавать и настраивать каналы корпоративной сети на базе
технологий PPP (PAP, CHAP).
Умения:
Выбирать сетевые топологии.
Рассчитывать основные параметры локальной сети.
Применять алгоритмы поиска кратчайшего пути.
Планировать структуру сети с помощью графа с оптимальным расположением узлов.
Использовать математический аппарат теории графов.
Настраивать стек протоколов TCP/IP и использовать встроенные утилиты операционной системы для диагностики работоспособности сети.
Использовать многофункциональные приборы и программные средства мониторинга.
Использовать программно-аппаратные средства технического контроля.
Знания:
Общие принципы построения сетей.
Сетевые топологии.
Многослойную модель OSI.
Требования к компьютерным сетям.
Архитектуру протоколов.
Стандартизацию сетей.
Этапы проектирования сетевой инфраструктуры.
Элементы теории массового обслуживания.
Основные понятия теории графов.
Основные проблемы синтеза графов атак.
Системы топологического анализа защищенности компьютерной сети.
Архитектуру сканера безопасности.
Принципы построения высокоскоростных локальных сетей.
ПК 1.3. Обес- Практический опыт:
печивать
Обеспечивать целостность резервирования информации.
15

защиту
информации в
сети с использованием программно-аппаратных
средств.

ПК 1.4.Принимать участие в приемосдаточных испытаниях
компьютерных сетей и
сетевого оборудования
различного
уровня и в
оценке качества и экономической эффективности

Обеспечивать безопасное хранение и передачу информации
в глобальных и локальных сетях.
Создавать и настраивать одноранговую сеть, компьютерную
сеть с помощью маршрутизатора, беспроводную сеть.
Использовать основные команды для проверки подключения
к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет",
отслеживать сетевые пакеты, параметры IP-адресации.
Выполнять поиск и устранение проблем в компьютерных сетях.
Отслеживать пакеты в сети и настраивать программно-аппаратные межсетевые экраны.
Создавать и настраивать каналы корпоративной сети на базе
технологий PPP (PAP, CHAP).
Настраивать механизмы фильтрации трафика на базе списков контроля доступа (ACL).
Устранять проблемы коммутации, связи, маршрутизации и
конфигурации WAN.
Фильтровать, контролировать и обеспечивать безопасность
сетевого трафика.
Определять влияние приложений на проект сети.
Умения:
Настраивать стек протоколов TCP/IP и использовать встроенные утилиты операционной системы для диагностики работоспособности сети.
Использовать программно-аппаратные средства технического контроля.
Знания:
Требования к компьютерным сетям.
Требования к сетевой безопасности.
Элементы теории массового обслуживания.
Основные понятия теории графов.
Основные проблемы синтеза графов атак.
Системы топологического анализа защищенности компьютерной сети.
Архитектуру сканера безопасности.
Практический опыт:
Мониторинг производительности сервера и протоколирования системных и сетевых событий.
Использовать специальное программное обеспечение для
моделирования, проектирования и тестирования компьютерных сетей.
Создавать и настраивать одноранговую сеть, компьютерную
сеть с помощью маршрутизатора, беспроводную сеть.
Создавать подсети и настраивать обмен данными;
Выполнять поиск и устранение проблем в компьютерных сетях.
Анализировать схемы потоков трафика в компьютерной
сети.
Оценивать качество и соответствие требованиям проекта
сети.
16

сетевой топо- Умения:
логии.
Читать техническую и проектную документацию по организации сегментов сети.
Контролировать соответствие разрабатываемого проекта
нормативно-технической документации.
Настраивать стек протоколов TCP/IP и использовать встроенные утилиты операционной системы для диагностики работоспособности сети.
Использовать многофункциональные приборы и программные средства мониторинга.
Использовать программно-аппаратные средства технического контроля.
Использовать техническую литературу и информационносправочные системы для замены (поиска аналогов) устаревшего оборудования.
Знания:
Требования к компьютерным сетям.
Архитектуру протоколов.
Стандартизацию сетей.
Этапы проектирования сетевой инфраструктуры.
Организацию работ по вводу в эксплуатацию объектов и сегментов компьютерных сетей.
Стандарты кабелей, основные виды коммуникационных
устройств, термины, понятия, стандарты и типовые элементы структурированной кабельной системы: монтаж, тестирование.
Средства тестирования и анализа.
Программно-аппаратные средства технического контроля.
ПК
1.5.Вы- Практический опыт:
полнять тре- Оформлять техническую документацию.
бования нор- Определять влияние приложений на проект сети.
мативно-тех- Анализировать схемы потоков трафика в компьютерной
нической до- сети.
кументации,
Оценивать качество и соответствие требованиям проекта
иметь
опыт сети.
оформления
Умения:
проектной до- Читать техническую и проектную документацию по органикументации.
зации сегментов сети.
Контролировать соответствие разрабатываемого проекта
нормативно-технической документации.
Использовать техническую литературу и информационносправочные системы для замены (поиска аналогов) устаревшего оборудования.
Знания:
Принципы и стандарты оформления технической документации
Принципы создания и оформления топологии сети.
Информационно-справочные системы для замены (поиска)
технического оборудования.
Практический опыт:
17

ВД
2.
Организация
сетевого
администриров
ания

ПК 2.1.Администрировать
локальные
вычислительные сети и
принимать
меры
по
устранению
возможных
сбоев.

Настраивать сервер и рабочие станции для безопасной передачи информации.
Устанавливать и настраивать операционную систему сервера и рабочих станций как Windows так и Linux.
Управлять хранилищем данных.
Настраивать сетевые службы.
Настраивать удаленный доступ.
Настраивать отказоустойчивый кластер.
Настраивать Hyper-V и ESX, включая отказоустойчивую
кластеризацию.
Реализовывать безопасный доступ к данным для пользователей и устройств.
Настраивать службы каталогов.
Обновлять серверы.
Проектировать стратегии автоматической установки серверов.
Планировать и внедрять инфраструктуру развертывания серверов.
Планировать и внедрять файловые хранилища и системы
хранения данных.
Разрабатывать и администрировать решения по управлению
IP-адресами (IPAM).
Проектировать и реализовывать решения VPN.
Применять масштабируемые решения для удаленного доступа.
Проектировать и внедрять решения защиты доступа к сети
(NAP).
Разрабатывать стратегии размещения контроллеров домена.
Устанавливать Web-сервера.
Организовывать доступ к локальным и глобальным сетям.
Сопровождать и контролировать использование почтового
сервера, SQL-сервера.
Проектировать стратегии виртуализации.
Планировать и развертывать виртуальные машины.
Управлять развёртыванием виртуальных машин.
Реализовывать и планировать решения высокой доступности
для файловых служб.
Внедрять инфраструктуру открытых ключей.
Умения:
Администрировать локальные вычислительные сети.
Принимать меры по устранению возможных сбоев.
Создавать и конфигурировать учетные записи отдельных
пользователей и пользовательских групп.
Обеспечивать защиту при подключении к информационнотелекоммуникационной сети "Интернет" средствами операционной системы.
Знания:
Основные направления администрирования компьютерных
сетей.
Типы серверов, технологию "клиент-сервер".
18

ПК 2.2.Администрировать
сетевые
ресурсы в информационных системах.

Способы установки и управления сервером.
Утилиты, функции, удаленное управление сервером.
Технологии безопасности, протоколы авторизации, конфиденциальность и безопасность при работе в Web.
Порядок использования кластеров.
Порядок взаимодействия различных операционных систем.
Классификацию программного обеспечения сетевых технологий, и область его применения.
Порядок и основы лицензирования программного обеспечения.
Оценку стоимости программного обеспечения в зависимости
от способа и места его использования.
Практический опыт:
Настраивать службы каталогов.
Организовывать и проводить мониторинг и поддержку серверов.
Планировать и внедрять файловые хранилища и системы
хранения данных.
Проектировать и внедрять DHCP сервисы.
Проектировать стратегию разрешения имен.
Разрабатывать и администрировать решения по управлению
IP-адресами (IPAM).
Проектировать и внедрять инфраструктуру лесов и доменов.
Разрабатывать стратегию групповых политик.
Проектировать модель разрешений для службы каталогов.
Проектировать схемы сайтов Active Directory.
Разрабатывать стратегии размещения контроллеров домена.
Внедрять инфраструктуру открытых ключей.
Планировать и реализовывать инфраструктуру служб управления правами.
Умения:
Устанавливать информационную систему.
Создавать и конфигурировать учетные записи отдельных
пользователей и пользовательских групп.
Регистрировать подключение к домену, вести отчетную документацию.
Устанавливать и конфигурировать антивирусное программное обеспечение, программное обеспечение баз данных, программное обеспечение мониторинга.
Обеспечивать защиту при подключении к информационнотелекоммуникационной сети "Интернет" средствами операционной системы.
Знания:
Основные направления администрирования компьютерных
сетей.
Типы серверов, технологию "клиент-сервер".
Утилиты, функции, удаленное управление сервером.
Технологии безопасности, протоколы авторизации, конфиденциальность и безопасность при работе в Web.
Порядок использования кластеров.
19

ПК 2.3. Обеспечивать сбор
данных
для
анализа
использования и
функционирования
программно-технических
средств компьютерных
сетей.

ПК 2.4. Взаимодействовать со специалистами
смежного

Порядок взаимодействия различных операционных систем.
Классификацию программного обеспечения сетевых технологий, и область его применения.
Порядок и основы лицензирования программного обеспечения.
Оценку стоимости программного обеспечения в зависимости
от способа и места его использования.
Практический опыт:
Организовать и проводить мониторинг и поддержку серверов.
Проектировать и внедрять решения защиты доступа к сети
(NAP).
Рассчитывать стоимость лицензионного программного обеспечения сетевой инфраструктуры.
Осуществлять сбор данных для анализа использования и
функционирования программно-технических средств компьютерных сетей.
Планировать и реализовать мониторинг серверов.
Реализовать и планировать решения высокой доступности
для файловых служб.
Внедрять инфраструктуру открытых ключей.
Планировать и реализовывать инфраструктуру служб управления правами.
Умения:
Регистрировать подключение к домену, вести отчетную документацию.
Рассчитывать стоимость лицензионного программного обеспечения сетевой инфраструктуры.
Устанавливать и конфигурировать антивирусное программное обеспечение, программное обеспечение баз данных, программное обеспечение мониторинга.
Знания:
Технологии безопасности, протоколы авторизации, конфиденциальность и безопасность при работе в Web.
Порядок использования кластеров.
Порядок взаимодействия различных операционных систем.
Алгоритм автоматизации задач обслуживания.
Порядок мониторинга и настройки производительности.
Технологию ведения отчетной документации.
Классификацию программного обеспечения сетевых технологий, и область его применения.
Порядок и основы лицензирования программного обеспечения.
Оценку стоимости программного обеспечения в зависимости
от способа и места его использования.
Практический опыт:
Устанавливать Web-сервер.
Организовывать доступ к локальным и глобальным сетям.
Сопровождать и контролировать использование почтового
сервера, SQL-сервера.
20

профиля при
разработке
методов,
средств и технологий применения объектов профессиональной
деятельности.

ВД 3. Эксплуатация объектов
сетевой инфраструктуры

ПК 3.1. Устанавливать,
настраивать,
эксплуатировать и обслуживать технические и программно-аппаратные
средства компьютерных
сетей.

Рассчитывать стоимость лицензионного программного обеспечения сетевой инфраструктуры.
Осуществлять сбор данных для анализа использования и
функционирования программно-технических средств компьютерных сетей.
Планировать и реализовывать инфраструктуру служб управления правами.
Умения:
Рассчитывать стоимость лицензионного программного обеспечения сетевой инфраструктуры.
Обеспечивать защиту при подключении к информационнотелекоммуникационной сети "Интернет" средствами операционной системы.
Знания:
Способы установки и управления сервером.
Порядок использования кластеров.
Порядок взаимодействия различных операционных систем.
Алгоритм автоматизации задач обслуживания.
Технологию ведения отчетной документации.
Классификацию программного обеспечения сетевых технологий, и область его применения.
Порядок и основы лицензирования программного обеспечения.
Оценку стоимости программного обеспечения в зависимости
от способа и места его использования.
Практический опыт:
Обслуживать сетевую инфраструктуру, восстанавливать работоспособность сети после сбоя.
Осуществлять удаленное администрирование и восстановление работоспособности сетевой инфраструктуры.
Поддерживать пользователей сети, настраивать аппаратное и
программное обеспечение сетевой инфраструктуры.
Обеспечивать защиту сетевых устройств.
Внедрять механизмы сетевой безопасности на втором
уровне модели OSI.
Внедрять механизмы сетевой безопасности с помощью межсетевых экранов.
Внедрять технологии VPN.
Настраивать IP-телефоны.
Умения:
Тестировать кабели и коммуникационные устройства.
Описывать концепции сетевой безопасности.
Описывать современные технологии и архитектуры безопасности.
Описывать характеристики и элементы конфигурации этапов VoIP звонка.
Знания:
Архитектуру и функции систем управления сетями, стандарты систем управления.
21

ПК 3.2. Проводить профилактические
работы
на
объектах сетевой
инфраструктуры и
рабочих станциях.

Задачи управления: анализ производительности и надежности, управление безопасностью, учет трафика, управление
конфигурацией.
Правила эксплуатации технических средств сетевой инфраструктуры.
Методы устранения неисправностей в технических средствах, схемы послеаварийного восстановления работоспособности сети, техническую и проектную документацию,
способы резервного копирования данных, принципы работы
хранилищ данных.
Основные понятия информационных систем, жизненный
цикл, проблемы обеспечения технологической безопасности
информационных систем, требования к архитектуре информационных систем и их компонентам для обеспечения безопасности функционирования, оперативные методы повышения безопасности функционирования программных
средств и баз данных.
Средства мониторинга и анализа локальных сетей.
Основные требования к средствам и видам тестирования для
определения технологической безопасности информационных систем.
Принципы работы сети аналоговой телефонии.
Назначение голосового шлюза, его компоненты и функции.
Основные принципы технологии обеспечения QoS для голосового трафика.
Практический опыт:
Поддерживать пользователей сети, настраивать аппаратное и
программное обеспечение сетевой инфраструктуры.
Выполнять профилактические работы на объектах сетевой
инфраструктуры и рабочих станциях.
Составлять план-график профилактических работ.
Умения:
Наблюдать за трафиком, выполнять операции резервного копирования и восстановления данных.
Устанавливать, тестировать и эксплуатировать информационные системы, согласно технической документации, обеспечивать антивирусную защиту.
Выполнять мониторинг и анализ работы локальной сети с
помощью программно-аппаратных средств.
Осуществлять диагностику и поиск неисправностей всех
компонентов сети.
Выполнять действия по устранению неисправностей.
Знания:
Задачи управления: анализ производительности и надежности, управление безопасностью, учет трафика, управление
конфигурацией.
Классификацию регламентов, порядок технических осмотров, проверок и профилактических работ.

22

ПК 3.3. Устанавливать,
настраивать,
эксплуатировать и обслуживать сетевые конфигурации

Расширение структуры компьютерных сетей, методы и средства диагностики неисправностей технических средств и сетевой структуры.
Методы устранения неисправностей в технических средствах, схемы послеаварийного восстановления работоспособности сети, техническую и проектную документацию,
способы резервного копирования данных, принципы работы
хранилищ данных.
Основные понятия информационных систем, жизненный
цикл, проблемы обеспечения технологической безопасности
информационных систем, требования к архитектуре информационных систем и их компонентам для обеспечения безопасности функционирования, оперативные методы повышения безопасности функционирования программных
средств и баз данных.
Средства мониторинга и анализа локальных сетей.
Основные требования к средствам и видам тестирования для
определения технологической безопасности информационных систем.
Принципы работы сети аналоговой телефонии.
Назначение голосового шлюза, его компоненты и функции.
Основные принципы технологии обеспечения QoS для голосового трафика.
Практический опыт:
Поддерживать пользователей сети, настраивать аппаратное и
программное обеспечение сетевой инфраструктуры.
Обеспечивать защиту сетевых устройств.
Внедрять механизмы сетевой безопасности на втором
уровне модели OSI.
Внедрять механизмы сетевой безопасности с помощью межсетевых экранов.
Внедрять технологии VPN.
Настраивать IP-телефоны.
Эксплуатировать технические средства сетевой инфраструктуры.
Использовать схемы послеаварийного восстановления работоспособности сети.
Умения:
Описывать концепции сетевой безопасности.
Описывать современные технологии и архитектуры безопасности.
Описывать характеристики и элементы конфигурации этапов VoIP звонка.
Знания:
Задачи управления: анализ производительности и надежности, управление безопасностью, учет трафика, управление
конфигурацией.
Правила эксплуатации технических средств сетевой инфраструктуры.
23

ПК 3.4. Участвовать в разработке
схемы послеаварийного
восстановления работоспособности
компьютерной сети, выполнять восстановление и
резервное копирование информации.

Основные понятия информационных систем, жизненный
цикл, проблемы обеспечения технологической безопасности
информационных систем, требования к архитектуре информационных систем и их компонентам для обеспечения безопасности функционирования, оперативные методы повышения безопасности функционирования программных
средств и баз данных.
Средства мониторинга и анализа локальных сетей.
Основные требования к средствам и видам тестирования для
определения технологической безопасности информационных систем.
Принципы работы сети традиционной телефонии.
Назначение голосового шлюза, его компоненты и функции.
Основные принципы технологии обеспечения QoS для голосового трафика.
Практический опыт:
Организовывать бесперебойную работу системы по резервному копированию и восстановлению информации.
Обслуживать сетевую инфраструктуру, восстанавливать работоспособность сети после сбоя.
Осуществлять удаленное администрирование и восстановление работоспособности сетевой инфраструктуры.
Поддерживать пользователей сети, настраивать аппаратное и
программное обеспечение сетевой инфраструктуры.
Обеспечивать защиту сетевых устройств.
Внедрять механизмы сетевой безопасности на втором
уровне модели OSI.
Внедрять механизмы сетевой безопасности с помощью межсетевых экранов.
Умения:
Наблюдать за трафиком, выполнять операции резервного копирования и восстановления данных.
Устанавливать, тестировать и эксплуатировать информационные системы, согласно технической документации, обеспечивать антивирусную защиту.
Выполнять действия по устранению неисправностей.
Знания:
Задачи управления: анализ производительности и надежности, управление безопасностью, учет трафика, управление
конфигурацией.
Классификацию регламентов, порядок технических осмотров, проверок и профилактических работ.
Расширение структуры, методы и средства диагностики неисправностей технических средств и сетевой структуры.
Методы устранения неисправностей в технических средствах, схемы послеаварийного восстановления работоспособности сети, техническую и проектную документацию,
способы резервного копирования данных, принципы работы
хранилищ данных.
24

ПК 3.5. Организовывать
инвентаризацию технических средств
сетевой инфраструктуры, осуществлять
контроль оборудования после его ремонта.

ПК 3.6. Выполнять
замену расходных материалов и мелкий
ремонт периферийного

Основные понятия информационных систем, жизненный
цикл, проблемы обеспечения технологической безопасности
информационных систем, требования к архитектуре информационных систем и их компонентам для обеспечения безопасности функционирования, оперативные методы повышения безопасности функционирования программных
средств и баз данных.
Основные требования к средствам и видам тестирования для
определения технологической безопасности информационных систем.
Практический опыт:
Проводить инвентаризацию технических средств сетевой
инфраструктуры.
Проводить контроль качества выполнения ремонта.
Проводить мониторинг работы оборудования после ремонта.
Умения:
Правильно оформлять техническую документацию.
Осуществлять диагностику и поиск неисправностей всех
компонентов сети.
Выполнять действия по устранению неисправностей.
Знания:
Задачи управления: анализ производительности и надежности, управление безопасностью, учет трафика, управление
конфигурацией.
Классификацию регламентов, порядок технических осмотров, проверок и профилактических работ.
Правила эксплуатации технических средств сетевой инфраструктуры.
Расширение структуры, методы и средства диагностики неисправностей технических средств и сетевой структуры.
Методы устранения неисправностей в технических средствах, схемы послеаварийного восстановления работоспособности сети, техническую и проектную документацию,
способы резервного копирования данных, принципы работы
хранилищ данных.
Основные понятия информационных систем, жизненный
цикл, проблемы обеспечения технологической безопасности
информационных систем, требования к архитектуре информационных систем и их компонентам для обеспечения безопасности функционирования, оперативные методы повышения безопасности функционирования программных
средств и баз данных.
Практический опыт:
Устранять неисправности в соответствии с полномочиями
техника.
Заменять расходные материалы.
Мониторинг обновлений программно-аппаратных средств
сетевой инфраструктуры.
Умения:
25

оборудования, определять устаревшее оборудование и программные
средства сетевой
инфраструктуры.

ВД 4.
Управление
сетевыми
сервисами

ПК 4.1.Принимать меры
по отслеживанию, предотвращению и
устранению
нештатных
ситуаций.

ПК 4.2. Контролировать
сетевую инфраструктуру
с использованием инструментальных
средств эксплуатации сетевых конфигураций.
ПК 4.3. Обеспечивать максимальную
стабильность

Выполнять замену расходных материалов и мелкий ремонт
периферийного оборудования.
Осуществлять диагностику и поиск неисправностей всех
компонентов сети.
Выполнять действия по устранению неисправностей.
Знания:
Классификацию регламентов, порядок технических осмотров, проверок и профилактических работ.
Расширение структуры, методы и средства диагностики неисправностей технических средств и сетевой структуры.
Методы устранения неисправностей в технических средствах, схемы послеаварийного восстановления работоспособности сети, техническую и проектную документацию,
способы резервного копирования данных, принципы работы
хранилищ данных.
Практический опыт:
Использовать инструментальные средства для эксплуатации
сетевых конфигураций.
Умения:
Формализовать процессы управления инцидентами и проблемами.
Формализовать процессы технологической поддержки.
Формулировать требования к программному обеспечению.
Принимать меры по отслеживанию нештатных ситуаций,
бесконфликтно общаться с клиентами (пользователями),
проводить очные и заочные консультации.
Знания:
Основы конфликтологии, технологии работы с клиентом,
принципы организации работы малых коллективов.
Принципы эффективной организации работы подразделений
технической поддержки пользователей и клиентов (ITIL).
Специализированное программное обеспечение поддержки
работы с клиентами.
Практический опыт:
Использовать инструментальные средств для эксплуатации
сетевых конфигураций
Умения:
Формализовать процессы управления инцидентами и проблемами.
Настраивать системы мониторинга.
Знания:
Технологии управления компьютерными сетями.
Практический опыт:
Использовать инструментальные средства для эксплуатации
сетевых конфигураций
Умения:
Подбирать оптимальную конфигурацию RAID-массива в зависимости, от поставленной задачи.
26

предоставляемых сетевых
сервисов.

ПК 4.4.Предоставлять согласованные с
информационно-технологическими
подразделениями сетевые
сервисы и выполнять необходимые процедуры поддержки.

ПК 4.5.Восстанавливать
нормальную
работу сетевых сервисов
в
соответствии с требованиями регламентов.

ПК 4.6.Вести
учет плановой
потребности в
расходных
материалах и
комплектующих.
ВД 5. Сопро- ПК 5.1. Иденвождение мо- тифицировать
дернизации
проблемы в

Создавать и настраивать избыточные линии связи.
Организовывать резервное копирование.
Создавать и настраивать кластерные системы.
Настраивать балансировку нагрузки между элементами кластера.
Знания:
Принципы организации и поддержки кластерных систем.
Основы сетевой безопасности
Практический опыт:
Использовать специализированное программное обеспечение для поддержки процессов в службе "Service Desk".
Умения:
Организовывать процесс управления инцидентами.
Принимать меры по отслеживанию нештатных ситуаций,
бесконфликтно общаться с клиентами. (пользователями),
проводить очные и заочные консультации.
Знания:
Основы конфликтологии, технологии работы с клиентом,
принципы организации работы малых коллективов.
Принципы эффективной организации работы подразделений
технической поддержки пользователей и клиентов (ITIL).
Специализированное программное обеспечение поддержки
работы с клиентами.
Процессы управления службой технической поддержки
(Service Desk).
Практический опыт:
Использовать средства резервного копирования.
Умения:
Подбирать оптимальную конфигурацию RAID-массива в зависимости, от поставленной задачи.
Создавать и настраивать избыточные линии связи.
Организовывать резервное копирование
Создавать и настраивать кластерные системы
Знания:
Технологию работы RAID-массивов.
Сетевые протоколы отказоустойчивости.
Принципы организации и поддержки кластерных систем.
Практический опыт:
Вести учет плановой потребности в расходных материалах и
комплектующих
Умения:
Формализовать процессы технологической поддержки.
Прогнозировать использование расходных материалов.
Знания:
Принципы эффективной организации работы подразделений
технической поддержки пользователей и клиентов (ITIL).
Практический опыт:
Настраивать, планировать и поддерживать сетевую инфраструктуру.
27

сетевой инфра- процессе эксструктуры.
плуатации
программного
обеспечения.

Структурировать и выделять модули сети, разрабатывать сетевые топологии в соответствии с требованиями отказоустойчивости и повышения производительности корпоративной сети.
Умения:
Оптимизировать работу сервера и устранять неполадки с помощью инструментальных средств.
Планировать и поддерживать сетевую инфраструктуру.
Выбирать системное программное обеспечение с учетом
требований к производительности компьютерной сети.
Выбирать протоколы маршрутизации для сети.
Планировать и реализовывать безопасность WLAN инфраструктуры.
Осуществлять модернизацию файловой системы и ядра (для
*nix систем).
Обрабатывать информацию системных журналов.
Настраивать маршрутизацию, конфигурировать службу сервера и разрешение имен узлов.
Обеспечивать защиту трафика, настраивать удаленный доступ.
Структурировать и выделять модули сети, разрабатывать
проекты локальных сетей и схемы IP адресации.
Устанавливать и настраивать инфраструктуру открытого
ключа, использовать технологии шифрования файлов для
исключения несанкционированного доступа к файлам, контролировать целостность файловой системы.
Знания:
Функциональные возможности системного программного
обеспечения с учетом новых версий.
Службу каталогов Active Directory.
Организацию удаленного доступа, функционирование сертификационных центров, подключение посредством VPN.
Обеспечение безопасной передачи данных в локальных, беспроводных и Extranet-сетях при помощи технологий шифрования данных, построение межсетевого экрана.
Регламенты устранения нештатных ситуаций и послеаварийного восстановления данных.
Основы методологии дизайна архитектуры сети, в том числе
с использованием "периметра", модульный подход к дизайну.
Алгоритм разработки проектов локальных сетей с использованием схем PPDIOO.
Порядок обеспечения безопасного хранения информации,
использование файловой системы EFS.
ПК 5.2. Разра- Практический опыт:
батывать
Проводить мониторинг эффективности пропускной способпредложения ности сетевой инфраструктуры.
по совершен- Умения:
ствованию и Выбирать системное программное обеспечение с учетом
повышению
требований к производительности компьютерной сети.
28

эффективности работы сетевой инфраструктуры.

ПК 5.3. Разрабатывать сетевые топологии в соответствии с требованиями отказоустойчивости и повышения производительности
корпоративной сети.

Выбирать протоколы маршрутизации для сети.
Обрабатывать информацию системных журналов.
Настраивать маршрутизацию, конфигурировать службу сервера и разрешение имен узлов, обеспечивать защиту трафика, настраивать удаленный доступ.
Структурировать и выделять модули сети, разрабатывать
проекты локальных сетей и схемы IP адресации.
Планировать и настраивать технологию обеспечения качества обслуживания (QoS).
Знания:
Регламенты устранения нештатных ситуаций и послеаварийного восстановления данных.
Алгоритм разработки проектов локальных сетей с использованием схем PPDIOO.
Алгоритм поиска кратчайшего пути.
Практический опыт:
Настраивать, планировать и поддерживать сетевую инфраструктуру.
Структурировать и выделять модули сети, разрабатывать сетевые топологии в соответствии с требованиями отказоустойчивости и повышения производительности корпоративной сети.
Умения:
Оптимизировать работу сервера и устранять неполадки с помощью инструментальных средств.
Планировать и поддерживать сетевую инфраструктуру.
Выбирать системное программное обеспечение с учетом
требований к производительности компьютерной сети.
Выбирать протоколы маршрутизации для сети.
Планировать и реализовывать безопасность WLAN инфраструктуры.
Обрабатывать информацию системных журналов.
Настраивать маршрутизацию, конфигурировать службу сервера и разрешение имен узлов, обеспечивать защиту трафика, настраивать удаленный доступ.
Структурировать и выделять модули сети, разрабатывать
проекты локальных сетей и схемы IP адресации.
Знания:
Организацию удаленного доступа, функционирование сертификационных центров, подключение посредством VPN.
Обеспечение безопасной передачи данных в локальных, беспроводных и Extranet-сетях при помощи технологий шифрования данных, построение межсетевого экрана.
Регламенты устранения нештатных ситуаций и послеаварийного восстановления данных.
Основы методологии дизайна архитектуры сети, в том числе
с использованием "периметра", модульный подход к дизайну.
Алгоритм разработки проектов локальных сетей с использованием схем PPDIOO.
29

ПК 5.4. Составлять отчет
по выполненному
заданию, участвовать во внедрении результатов разработок

ПК 5.5.Проводить эксперименты по заданной методике, выполнять анализ
результатов.

Практический опыт:
Настраивать, планировать и поддерживать сетевую инфраструктуру.
Структурировать и выделять модули сети, разрабатывать сетевые топологии в соответствии с требованиями отказоустойчивости и повышения производительности корпоративной сети.
Умения:
Составлять отчет по выполненному заданию.
Использовать техническую документацию.
Знания:
Стандарты оформления технической документации.
Практический опыт:
Проводить нагрузочное тестирование сетевой и серверной
инфраструктуры
Умения:
Выявлять узкие (проблемные) места в сетевых топологиях
Знания:
Регламенты устранения нештатных ситуаций и послеаварийного восстановления данных.

30

4. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного
процесса при реализации ППССЗ
4.1. Учебный план
Структура учебного плана включает обязательную часть и часть, формируемую участниками
образовательных отношений (вариативную часть).
Конкретное соотношение объемов обязательной части и вариативной части образовательной
программы образовательная организация определяет самостоятельно в соответствии с требованиями настоящего пункта, а также с учетом работодателей.
Вариативная часть циклов ОПОП для настоящего учебного плана составляет не менее 25 % от обязательной части образовательной программы.
Вариативная часть циклов Программы подготовки специалистов среднего звена для настоящего учебного плана составляет не менее 30 % от обязательной части образовательной программы.
По рекомендации работодателей 1296 часов вариативной части распределить на профессиональный
и общепрофессиональный цикл.
В результате согласования с работодателями (протокол №13 от 30.04.2021г.) вариативную часть
ППССЗ по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование:
ПП
ОГСЭ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

1296

Общий гуманитарный и социально-экономический учебный цикл

108

ОГСЭ.01

Основы философии

2

ОГСЭ.02

История

16

ОГСЭ.03

Иностранный язык в профессиональной деятельности

40

ОГСЭ.04

Физическая культура / Физическая культура (адаптационная)

36

ОГСЭ.05

Психология общения

14

Математический и общий естественнонаучный учебный цикл

167

ЕН.01

Элементы высшей математики

93

ЕН.02

Дискретная математика с элементами математической логики

66

ЕН.03

Теория вероятностей и математическая статистика

8

ОПЦ

Общепрофессиональный цикл

447

ОП.01

Операционные системы и среды

20

ОП.02

Архитектура аппаратных средств

46

ОП.03

Информационные технологии

8

ОП.04

Основы алгоритмизации и программирования

52

ОП.05

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

20

ОП.06

Безопасность жизнедеятельности

2

ОП.07

Экономика отрасли

8

ОП.08

Основы проектирования баз данных

50

ОП.09

Стандартизация, сертификация и техническое документоведение

8

ОП.10

Электротехника

75

ОП.11

Инженерная компьютерная графика

50

ОП.12

Основы теории информации

6

ОП.13

Технологии физического уровня передачи данных

54

ОП.14

Основы финансовой грамотности и предпринимательской деятельности

48

Профессиональный цикл

574

ЕН

ПЦ

ПМ.01

Выполнение работ по проектированию сетевой инфраструктуры

107

МДК.01.01

Компьютерные сети

78

МДК.01.02

Организация, принципы построения и функционирования компьютерных сетей

9

УП.01.01

Учебная практика

8

ПM.01.ЭК

Экзамен по модулю

12

Организация сетевого администрирования

237

МДК.02.01

Администрирование сетевых операционных систем

23

МДК.02.02

Программное обеспечение компьютерных сетей

106

МДК.02.03

Организация администрирования компьютерных систем

14

ПМ.02

УП.02.01

Учебная практика

21

ПП.02.01

Производственная практика (по профилю специальности)

55

ПM.02.ЭК

Экзамен по модулю

18

ПМ.03

Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры

186

МДК.03.01

Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры

29

МДК.03.02

Безопасность компьютерных сетей

50

УП.03.01

Учебная практика

20

ПП.03.01

Производственная практика (по профилю специальности)

69

ПM.03.ЭК

Экзамен по модулю

18

4.2. Календарный учебный график
4.3. Рабочие программы общеобразовательных дисциплин
•

ОУП.01

Русский язык

•

ОУП.02

Литература

•

ОУП.03

Иностранный язык

•

ОУП.04 У

Математика

•

ОУП.05

История

•

ОУП.06

Физическая культура / адаптивная физическая культура

•

ОУП.07

Основы безопасности жизнедеятельности

•

ОУП.08

Астрономия

•

УПВ Учебные предметы по выбору

•

УПВ.01

Родная литература

•

УПВ.02 У

Физика

•

УПВ.03 У

Информатика

•

ДУП Дополнительные учебные предметы

•

ДУП.01

Введение

в

специальность
32

(профессию)/

Практические

основы

профессиональной деятельности
•

ДУП.01.1

Основы проектной деятельности

•

ДУП.01.2

Основы химии для технологического профиля

•

ДУП.01.3

Экология

•

ДУП.01.4

Основы общественных наук для технологического профиля

Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одновременным
получением среднего общего образования в пределах ППССЗ. В этом случае ППССЗ, реализуемое
на базе основного общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих
федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего образования и СПО с
учетом получаемой специальности СПО и профиля профессионального образования (Технологический). Срок освоения ППССЗ в очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного
общего образования, увеличен на 52 недели из расчета: теоретическое обучение (при обязательной
учебной нагрузке 36 часов в неделю) 39 недель, промежуточная аттестация 2 недели, каникулярное
время - 11 недель. ППССЗ предусмотрено изучение общеобразовательных предметов на первом
курсе обучения.
Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение периода освоения общеобразовательного (преимущественно профильного) учебного предмета в рамках учебного времени,
специально отведенного учебным планом.
4.4. Рабочие программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла
•

ОГСЭ.01 Основы философии

•

ОГСЭ.02 История

•

ОГСЭ.03 Иностранный язык в профессиональной деятельности

•

ОГСЭ.04 Физическая культура

•

ОГСЭ.05 Психология общения

4.5. Математический и общий естественнонаучный цикл
•

ЕН.01 Элементы высшей математики

•

ЕН.02 Дискретная математика с элементами математической логики

•

ЕН.03 Теория вероятностей и математическая статистика

4.6. Профессиональный цикл
4.6. Общепрофессиональные дисциплины
33

•

ОП.01 Операционные системы и среды

•

ОП.02 Архитектура аппаратных средств

•

ОП.03 Информационные технологии

•

ОП.04 Основы алгоритмизации и программирования

•

ОП.05 Правовое обеспечение профессиональной деятельности

•

ОП.06 Безопасность жизнедеятельности

•

ОП.07 Экономика отрасли

•

ОП.08 Основы проектирования баз данных

•

ОП.09 Стандартизация, сертификация и техническое документоведение

•

ОП.10 Электротехника

•

ОП.11 Инженерная компьютерная графика

•

ОП.12 Основы теории информации

•

ОП.13 Технология физического уровня передачи данных

•

ОП.14 Основы финансовой грамотности и предпринимательской деятельности

4.6.2. Профессиональные модули
ПМ. 01 Выполнение работ по проектированию сетевой инфраструктуры
МДК.01.01 Компьютерные сети
МДК.01.02 Организация, принципы построения и функционирования компьютерных сетей
ПМ. 02 Организация сетевого администрирования
МДК.02.01 Администрирование сетевых операционных систем
МДК.02.02 Программное обеспечение компьютерных сетей
МДК.02.03 Организация администрирования компьютерных систем
ПМ. 03 Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры
МДК.03.01 Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры
МДК.03.02 Безопасность компьютерных сетей
Программы учебной и производственной практик:
В профессиональный цикл образовательной программы входят следующие виды практик:
учебная практика, производственная практика и преддипломная практика.
Учебная и производственная практики проводятся при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализовываются в несколько периодов (концентрированно). Часть

профессионального цикла образовательной
34

программы,

выделяемого на проведение практик, определена образовательной организацией в количестве - 936
ч. УП, - 324 ч. ПП 468 ч. и ПДП 144 ч.
Производственная практика направлена на углубление обучающимся первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверки готовности к
самостоятельной трудовой деятельности и подготовки к выполнению квалификационного экзамена,
который способствует систематизации и закреплению знаний выпускника по профессии при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности.
Прохождение производственной практики предполагается концентрировано после изучения
профессионального модуля. Производственная практика проводится в организациях, направление
деятельности, которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Аттестация по итогам
производственной практики проводится на основании результатов, подтвержденных документами
соответствующих организаций. Практика завершается дифференцированным зачетом.
4.6.3. Программа производственной (преддипломной) практики.
Преддипломная практика направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверки готовности к самостоятельной трудовой деятельности и подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломной работы). Продолжительность преддипломной практики составляет 4 недели,
практика проводится концентрированно по окончании теоретического обучения и промежуточной
аттестации 8 семестра 4 курса обучения. Практика завершается дифференцированным зачетом.
4.7 Программа ГИА
Программа государственной итоговой аттестации является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.06 Сетевое
и системное администрирование.
Государственная итоговая аттестация является элементом внешней оценки и признания работодателями уровня и качества подготовки кадров по программам СПО и позволяет реализовать
современные механизмы оценки профессиональных компетенций, определить направления совершенствования деятельности организаций, реализующих программы среднего профессионального
образования, на предмет соответствия требованиям работодателей.
Форма государственной итоговой аттестации - защита выпускной квалификационной работы
(далее ВКР) и демонстрационный экзамен (далее ДЭ). Вид ВКР - дипломная работа. Демон35

страционный экзамен - в виде государственного экзамена.
4.8 Программа воспитания
4.8.1 Рабочую программу воспитания специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование
4.8.2 Календарный план воспитательной работы специальности 09.02.06 Сетевое и системное
администрирование

5. Требования к организации практической подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов
Практика является обязательным разделом адаптированной образовательной программы.
Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся, в том числе обеспечивающую подготовку и защиту выпускной квалификационной работы.
Для обучающихся с ОВЗ форма проведения практики устанавливается техникумом с учётом
особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
При определении мест прохождения учебной и производственных практик обучающимся инвалидом техникум учитывает рекомендации, данные по результатам медико-социальной экспертизы, содержащиеся в индивидуальной программе реабилитации инвалида, относительно рекомендованных условий и видов труда.
При необходимости для прохождения практики создаются специальные рабочие места в соответствии с учетом нарушенных функций и ограничений их жизнедеятельности. Специальные рабочие места для трудоустройства инвалидов и лиц с ОВЗ – рабочие места, требующие дополнительных мер по организации труда, включая адаптацию основного и вспомогательного оборудования,
технического и организационного оснащения, дополнительного оснащения и обеспечения техническими приспособлениями с учетом индивидуальных возможностей инвалидов обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с нарушениями зрения.
Оснащение (оборудование) специальных рабочих мест для практики обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ осуществляется индивидуально для конкретного обучающегося (инвалида), а также
для группы лиц, имеющих однотипные нарушения функций организма и ограничения жизнедеятельности.
При организации практики обеспечивается соблюдение следующих общих требований:
- практика для лиц с ограниченными возможностями здоровья совместно с обучающимися,
36

не имеющими ограниченных возможностей здоровья, допускается, если это не создает трудностей
для обучающихся;
- обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или
аудиофайлы);
- присутствие на практике ассистента, оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с руководителем практики, наставником);
- пользование необходимыми техническими средствами при прохождении практики, выполнении заданий с учетом их индивидуальных особенностей;
- обеспечение возможности беспрепятственного доступа обучающихся на базу практики,
туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна
располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений).
При прохождении практики возможно:
Для лиц с нарушениями зре- Для лиц с нарушениями ОДА Для лиц с нарушениями
ния
-

присутствие

слуха
ассистента, - использование помощи со- - использование помощи

оказывающего обучающимся трудников, прошедших ин- сотрудников, прошедших
необходимую

техническую структирование или обуче- инструктирование

или

помощь с учетом их индиви- ние, компетентных в адапта- обучение, компетентных в
дуальных особенностей (за- ции информации для инвали- адаптации

информации

нять рабочее место, передви- дов с нарушением функций для инвалидов по слуху;
гаться, прочитать и оформить опорно-двигательного аппа- - обеспечение наличия звузадание, общаться с препода- рата;
вателем);

коусиливающей

аппара-

- объяснение нового матери- туры коллективного поль-

- пользование необходимыми ала и проведение практиче- зования, при необходимообучающимся техническими ских занятий с учетом инди- сти предоставляется звусредствами при прохождении видуальных

особенностей коусиливающая

практики, выполнении зада- обучающихся;

тура

аппара-

индивидуального

ний с учетом их индивиду- - наличие, помимо стандарт- пользования;
альных особенностей;

ного

учебно-методического - объяснение нового мате-

- дублирование необходимой комплекса,

дополнительно, риала
37

и

проведение

звуковой и зрительной ин- обеспечивая
формации, обучающего мате- ные

образователь- практических занятий с

потребности

обучаю- учетом

индивидуальных

риала, а также надписей, зна- щихся с двигательными нару- особенностей

обучаю-

ков и иной текстовой и гра- шениями, специальных учеб- щихся;
фической информации зна- ных пособий (бумажный или - дублирование необходиками, выполненными рель- электронный вариант); разра- мой звуковой информаефно-точечным

шрифтом ботанных

преподавателем ции, обучающего матери-

Брайля или в виде электрон- опорных конспектов лекций ала текстовыми и графиченого документа, доступного с и практических (лаборатор- скими

изображениями,

помощью компьютера со спе- ных) занятий, учитывающих знаками или в виде элекциализированным программ- речевые и познавательные тронного документа, доным обеспечением для сле- особенности;
пых;
-

предоставление

средства ступного с помощью ком-

наглядности и соответствую- пьютера;
обучаю- щие мультимедийные мате- - предоставление обучаю-

щимся права выбора последо- риалы к каждой теме;

щимся права выбора зада-

вательности выполнения ра- - дублирование необходимой ния для самостоятельной
бот.

звуковой информации, обуча- работы;
ющего

материала

тексто- - предоставление инвали-

выми и графическими изоб- дам по слуху при необхоражениями, знаками или в димости услуги с испольвиде

электронного

доку- зованием русского жесто-

мента, доступного с помо- вого языка, включая обесщью компьютера;
-

предоставление

печение допуска на объект
обучаю- сурдопереводчика, тифло-

щимся права выбора задания переводчика (в организадля самостоятельной работы.

ции должен быть такой
специалист в штате (если
это

востребованная

услуга) или договор с организациями системы социальной защиты или обществом
38

глухих

по

предоставлению

таких

услуг в случае необходимости).

6. Нормативно - методическое обеспечение системы контроля и оценки результатов освоения ППССЗ
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего
профессионального образования по программам ППССЗ системы оценки качества включают текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся. Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с нормативными правовыми документами: Федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июля
2013 года № 464«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013 года №968 «Об утверждении Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»; Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25 октября 2013 года №1186 «Об утверждении Порядка заполнения, учета и
выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их дубликатов»; Приказом Министерства науки и высшего образования РФ и Министерства просвещения РФ от 05.08.2020г. №
885/390 «О практической подготовке обучающихся».

6.1 Текущий и промежуточный контроль
Текущий контроль результатов подготовки осуществляется в процессе практических занятий,
выполнения самостоятельной работы студентами или в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации о:
• выполнении студентом требуемых действий в процессе учебной деятельности;
• правильности выполнения требуемых действий;
39

• соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала;
• формировании действия с должной мерой обобщения, освоения учебного материала.
Промежуточная аттестация обучающихся включает зачет, дифференцированный зачет, экзамен.
Условием допуска к квалификационному экзамену по профессиональному модулю является
успешное освоение всех элементов, включая МДК, учебную и производственную практику. Контроль освоения МДК и прохождения практики направлен на оценку результатов преимущественно
теоретического обучения и практической подготовленности. Контроль освоения ПМ в целом
направлен на оценку овладения квалификацией. Для аттестации студентов на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ППССЗ созданы фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции они разрабатываются и утверждаются
техникумом самостоятельно.
Фонды оценочных средств по дисциплинам:
•

ОП.01 Операционные системы и среды

•

ОП.02 Архитектура аппаратных средств

•

ОП.03 Информационные технологии в профессиональной деятельности

•

ОП.04 Основы алгоритмизации и программирования

•

ОП.05 Правовое обеспечение профессиональной деятельности

•

ОП.06 Безопасность жизнедеятельности

•

ОП.07 Экономика отрасли

•

ОП.08 Основы проектирования баз данных

•

ОП.09 Стандартизация, сертификация и техническое документоведение

•

ОП.10 Основы электротехники

•

ОП.11 Инженерная компьютерная графика

•

ОП.12 Основы теории информации

•

ОП.13 Технология физического уровня передачи данных

•

ОП.14 Основы финансовой грамотности и предпринимательской деятельности

Итоговой формой контроля по ПМ является экзамен (квалификационный). Он проверяет готовность обучающегося к выполнению указанного вида профессиональной деятельности и сформированность у него компетенций, определенных в разделе «Требования к результатам освоения
40

ППССЗ» ФГОС. Итогом проверки является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен». Для оценки компетенции созданы контрольно-оценочные средства.
ПМ .01 Выполнение работ по проектированию сетевой инфраструктуры
ПМ. 02 Организация сетевого администрирования
ПМ.03 Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры вычислительных машин»
Оценка компетенций обучающихся происходит в форме выполнения практических заданий,
подтверждающих сформированность профессиональных и общих компетенций. Для оценки сформированности общих компетенций предусмотрено портфолио. Для юношей предусматривается
оценка результатов освоения основ военной службы.

6.2 Портфолио студента, как инструмент оценки сформированности общих и
профессиональных компетенций
Для оценивания сформированности общих и профессиональных компетенций студентов
помимо оценочных материалов выполнения квалификационных заданий используется Портфолио студента. Тип портфолио смешанный, в его состав входят:
Основные:
1. Характеристика с места прохождения производственной практики.
2.Наличие аттестационных листов с места прохождения практики
3. Характеристика с места прохождения военных сборов (для юношей).
Дополнительные:
1. Наличие почетных грамот, дипломов за участие в конкурсах, викторинах и т.д.;
2. Наличие презентаций, проектов.

6.3 Государственная итоговая аттестация выпускников
Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы/проекта), соответствующей по тематике содержанию одного
или нескольких профессиональных модулей. На подготовку выпускной квалификационной работы
отводится 4 недели, на защиту – 2 недели. Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются техникумом на основании порядка проведения государственной итоговой аттестации выпускников по программе СПО, утвержденного федеральным
органом исполнительной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования,
определенного в соответствии со ст. 59 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации
41

№968 от 16.08.2013г. (ред. от 17.11.2017) «Об утверждении Порядка проведения государственной
итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»,
положение ГБПОУ «БРИЭТ» П №008 - 2019 «Положение о государственной итоговой аттестации
выпускников по программам подготовки специалистов среднего звена, программам подготовки квалифицированных рабочих и служащих».
Программа государственной итоговой аттестации доводится до сведения студентов не позднее, чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации. Студентам создаются
необходимые условия для подготовки, включая проведение консультаций.

7. Ресурсное обеспечение программы
7.1. Учебно-методическое обеспечение
Для реализации ОПОП СПО по каждой специальности создано комплексное методическое
обеспечение (КМО), которое охватывает весь дидактический материал для освоения курса учебной
дисциплины (далее – УД), профессионального модуля (далее – ПМ). КМО разработано в виде
«Учебно-методических комплектов» (УМК) по всем темам, разделам. Комплексное учебно-методическое обеспечение имеет следующую структуру:
- УМК-1 «Нормативное обеспечение деятельности преподавателя, мастера производственного обучения»;
- УМК-2 «Рабочая программа УД и ПМ»;
- УМК-3 «Средства и содержание текущего контроля и промежуточной аттестации»;
- УМК-4 «Государственная итоговая аттестация»;
- УМК-5 «Дидактические средства обучения»
- УМК-6 «Лабораторные и практические работы»;
- УМК-7 «Задания и рекомендации для выполнения самостоятельной внеаудиторной работы
обучающихся»;
- УМК-8 «Производственная практика»
- УМК-9 «Планы (проекты) занятий».
- УМК-10 «Учебники, учебные пособия и нормативно-справочная литература».
Работа педагогов над учебно-методическим обеспечением образовательного процесса регламентируется следующими локальными нормативными актами: П №006-2019 Положение о комплексном учебно-методическом обеспечении учебной дисциплины, профессионального модуля; П
№033-2019 Положение о рабочей программе учебной дисциплины и профессионального модуля; П
42

№024-2019 Положение о разработке учебно-методической продукции; П №037-2019 Положение о
фонде оценочных средств ГБПОУ «БРИЭТ»; П №055-2018 Положение о внутренней системе
оценки качества образования.
Реализация программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и
библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин ППССЗ, обеспечивает каждого обучающегося учебно-методической документацией по всем учебным и профессиональным
дисциплинам.
Библиотека техникума в своей работе руководствуется Федеральным Законом от 29.12.2012
г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральными и республиканскими библиотечными законами, Уставом техникума, локальными нормативными актами: «П №025-2019 Положение о библиотеке», «П №026-2019 Положение о комплектовании библиотечных фондов», «П
№050-2019 Положение об электронной библиотеке», др.
Библиотечный фонд обеспечен учебными изданиями, приобретаемые по заявкам педагогов
с указанием дисциплины (модуля) и количества заказываемой литературы с учетом имеющихся материальных возможностей. Предпочтение отдается учебным изданиям, рекомендуемым Федеральным институтом развития образования. Дисциплины по программам среднего общего образования
обеспечиваются учебниками из федерального перечня. В образовательном процессе также используются электронные образовательные ресурсы. В 2020-2021 учебном году пролонгирован договор
с Национальной электронной библиотекой нэб.рф; заключен договор с ООО «Юрайт-Академия»,
есть доступ к разделу «Легендарные книги» в национальной электронной библиотеке eLIBRARY.RU.
Заключен договор с ООО «КноРус медиа» (свидетельство о регистрации «Программа для
электронной библиотечной системы BOOK.ru», свидетельство о регистрации «Базы данных электронных изданий учебной и научной литературы», свидетельство о регистрации средства массовой
информации в сфере образования и издательской детальности на территории РФ и за рубежом. Заключен договор с официальным представителем «Сети Гарант» на подключение электронного периодического справочника «Система Гарант».
ФГБУ «Российская государственная библиотека» - оператор Национальная электронная библиотека https://rusneb.ru/.
Образовательная платформа «Юрайт» https://urait.ru/news/1064IP.
СПО в ЭБС Знаниум https://new.znanium.com/collections/basicIP.31.44.94.39

43

ЭОС «Русское слово». Электронные формы учебников, рабочие тетради, пособия и интерактивные тренажёры https://forms.yandex.ru/u/5e6f667c2f089d0b3be3ed6a/ IP адрес: 93.158.134.22 . Подробнее на сайте: https://xn----dtbhthpdbkkaet.xn–p1ai/articles/81165/ IP адрес: 193.124.206.248
ЭБС Лань. www.e.lanbook.com IP 89.108.105.108
Информационный

ресурс

издательского

центра

«Академия»

https://www.academia-

moscow.ru/
Интернет-портал московского среднего профессионального образования
https://spo.mosmetod.ru/IP.195.9.186.84
Образовательные ресурсы Академии Ворлдскиллс Россия
https://worldskillsacademy.ru/#/programs IP: 82.146.50.206
Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной техникой,
обеспечены доступом к информационно – телекоммуникационной сети Интернет и доступом в электронную информационно - образовательную среду техникума. В читальном зале библиотеки обучающимся для самостоятельной работы имеется возможность работать за 12 ноутбуками и 3 компьютерами с выходом в интернет. Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья предоставляются специальные технические средства: для слабовидящих: настольный видеоувеличитель
«Zoomax Panda» - 1 шт., брайлевский дисплей -1 шт.; для слабослышащих: электронный видеоувеличитель, видеомышь - 3 шт., устройство для сканирования и чтения «SARA» -1 шт.
Библиотечный фонд техникума скомплектован на основе каталогов и прайс-листов книготорговых фирм и издательств: «Академия», ООО «Лань-Трейд», ООО Книжный дом «Продалит»,
оптовый центр «Полином». Издания с грифом МО и УМО от общего числа книг библиотечного
фонда техникума составляют 63,7 %. Из них книги по гуманитарным и социально-экономическим
дисциплинам составляют 29 %, книги по естественно - научным и математическим дисциплинам 6
%, литература по общепрофессиональным и специальным дисциплинам составляют 63,7 % от общего числа единиц библиотечного фонда.
Фонд дополнительной литературы включает официальные, справочно-библиографические,
научные, периодические издания и составляет более 1 тыс. единиц хранения. Ежегодно библиотека
организует тематические выставки, а также постоянно действующую выставку межбиблиотечного
абонемента поступлений в фонд библиотеки техникума. Полные списки периодических изданий
размещаются на информационных стендах библиотеки и на сайте.
В образовательном процессе используются интерактивные технологии обучения. Для проведения уроков преподаватели используют:
44

- презентации: Power Point.
- видеосюжеты и видеофильмы.
- демонстрация с помощью компьютера и мультимедийного проектора.
- образовательные ресурсы Интернета.
- электронные энциклопедии и справочники.
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
В библиотеке организовано обслуживание читателей по межбиблиотечному абонементу. В
течение месяца собирается заявка на получение книг от студентов и преподавателей, доставляется
из фонда Государственной Республиканской детско-юношеской библиотеки.

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Выполнение работ по проектированию сетевой инфраструктуры
1. Н.В. Максимов, И.И. Попов. Компьютерные сети [Электронный ресурс]: учеб. Пособие М.: ФОРУМ: ИНФРА-М 2017.
2. Новожилов Е.О. Компьютерные сети.–М.: ОИЦ «Академия, 2013.
3. Е.А. Тенгайкин, Проектирование сетевой инфраструктуры. Организация, принципы построения и функционирования компьютерных сетей, лабораторные работы: учебное пособие / Е.А. Тенгайкин . – Санкт-Петербург: Лань, 2020.- 108 с.
Организация сетевого администрирования
4. Баранчиков А.И., Баранчиков П.А., Громов А.Ю. Организация сетевого администрирования 2016 ОИЦ «Академия»
5. Е.А. Тенгайкин, Организация сетевого администрирования. Сетевые операционные системы, серверы, службы и протоколы. Практические работы: учебное пособие / Е.А. Тенгайкин . – Санкт-Петербург: Лань, 2020.- 100 с.
6. Е.А. Тенгайкин, Организация сетевого администрирования. Сетевые операционные системы, серверы, службы и протоколы. Лабораторные работы: учебное пособие / Е.А. Тенгайкин . – Санкт-Петербург: Лань, 2020.- 128 с.
Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры
7. Назаров А.В., Мельников В.П., Куприянов А.И. Эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры ОИЦ «Академия». 2014.
Дополнительные источники:
8. Кузин, А. В. Компьютерные сети: учебное пособие [электронная версия ]/А. В. Кузин. 3-е изд., перераб. и доп .- М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011.- 192 с.
9. Олифер, В.Г. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы: Учебник для
45

вузов[электронная версия ]/В.Г. Олифер, Н.А. Олифер.- СПб.: Питер, 2020.
10. Введение в WindowsServer 2016. [электронная версия ]/Джон Мак-Кейб (John McCabe) и
команда Windows Server —: Издательство Microsoft Press Подразделение корпорации
Майкрософт - 183 с.
11. Официальное руководство Cisco по подготовке к сертификационным экзаменам
CCNAICND2[электронная версия ]/ Пер. с англ.-М.:ООО «И.Д.Вильямс»,2013.-736 с.
12. Самоучитель системного администратора / А. М. Кенин,Д. Н. Колисниченко. — 5-е изд.,
перераб. и доп. — СПб.: БХВ-Петербург, 2019. — 608 с.: ил. — (Системный администратор)
13. Операционная система Linux: Курс лекций. Учебное пособие / Г. В .Курячий, К. А. Маслинский - М. : ALT Linux; Издательство ДМК Пресс, 2016. - 348 с. : ил. ; 2-е изд., исправленное.- (Библиотека ALT Linux).
Интернет-источники
14. Журнал сетевых решений LAN [Электронный ресурс]. — Режим доступа:
URL:http://www.osp.ru/lan/#/home (дата обращения: 03.09.20).
15. Журнал о компьютерных сетях и телекоммуникационных технологиях «Сети и системы
связи» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL:http://www.ccc.ru/ (дата обращения: 03.09.20).
16. Интернет издание о высоких технологиях CNEWS[Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL:http://www.cnews.ru/(дата обращения: 03.09.20).
17. Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL:http://www.intuit.ru/ (дата обращения: 03.09.20).
18. Журнал CHIP [Электронный ресурс]. — Режим доступа: URL:http://www.ichip.ru/ (дата
обращения: 03.09.20).

7.2 Материально – техническое обеспечение
Для подготовки по специальности техникум располагает материально-технической базой
обеспечивающей проведение междисциплинарной подготовки, лабораторных, практических работ.
Материально-техническая база соответствует санитарным и противопожарным нормам.
Учебные помещения
по дисциплинам
учебного плана по
специальности, требуемые образовательным стандартом
по специальности

Отметка о наличии данного учебного помещения в
ОУ (его №, наименование)

Кабинеты:
46

Техническое оснащение

социальноэкономических
дисциплин

иностранного языка

№ 207 «Гуманитарные дисциплины»
№ 306 «Бухгалтерский учет.
Экономическая теория. Экономика организаций. Деятельности кредитно-финансовых институтов. Социально-экономических дисциплин»
№ 105 «Иностранный язык»

Монитор Acer V173 – 1 шт.
Системныйблокiru INTRO II X2, 2,8
Ггц, 2G ОЗУ – 1 шт
Многофункциональное устройство
SamsungSCS 4100 series – 1 шт.
Колонки Genius – 1 пара
Телевизор LG
•
•
•

математики и
информатики

№ 404 «Математика»

•
•
•
•
•

вычислительной
техники

№ 201 Основы теории кодирования и передачи информации

•
•
•

•
Вычислительная техника, ар- •
хитектура персонального
компьютера и периферийных •
•
устройств
•

Монитор View Sonic – 1 шт.
СистемныйблокСелерон 7000 – 1
шт
Принтер Samsung ML-1665 – 1
шт.
Колонки Genius – 1 пара
Телевизор LG
Монитор View Sonic – 1 шт.
СистемныйблокСелерон 7000 – 1
шт
Телевизор LG
Монитор Benq GW2265 – 13 шт.
Системный блок – Intel® core i34130cpu – 13 шт.
МФУ Canon I-Sensys MF4410
1шт.
Колонки – Genius sp-j200 – 1шт.
Мультимедиа проектор – Hitachi
CPS225 – 1 шт.
Сетевой фильтр – 6 шт.
Экран – 1 шт.
БП Ippon – 1шт.

Электрические основы
источников питания
Безопасности
жизнедеятельности

•
•

№ 304 «ОБЖ»

•

47

Монитор Acer V173 – 1 шт.,
Системныйблок – Intel™
Core™i3-2100 CPU@3.10 GHz –
1шт.
Телевизор LG – 1 шт.

Информационной
безопасности

№ 106 «Кабинет
информационной
безопасности»

документоведения и
документационного
обеспечения
управления

•
•

Архивоведения

№ 301 «Кабинет документационного обеспечения
управления, правового обеспечения профессиональной
деятельности денежной и
банковской статистики»

профессиональной
этики

№ 103 «Кабинет
профессиональной этики»

•

менеджмента

№ 301 «Финансы, денежное
обращение и кредит. АФХД.
Статистика. Менеджмент.
МДК. Банковского регулирования и надзора. Структуры
и функций Сберегательного
банка РФ. Денежной и банковской статистики.
Правового обеспечения
профессиональной
деятельности»

•
•

№ 305 «Библиотека»

•
•

методический

Монитор Acer V173 – 1 шт.,
Системныйблок – Intel™
Core™i3-2100 CPU@3.10 GHz –
1шт.
• Многофункциональноеустройств
о CanonMF4410 – 1 шт.
• Колонки Genius – 1 пара
Телевизор LG
МФУ Pantum – 1 шт.
•
TFT Монитор 17 AL1716fs
(300/800:1/5ms) – 1 шт.
•
Проектор Acer X115H с
кронштейном
• Системный блок DNS
• Электронная доска
(Интерактивная) IQBoard

•
•
•

•
•
•

Лаборатории:
48

Монитор Acer V173 – 1 шт.,
Системныйблок – Intel™
Core™i3-2100 CPU@3.10 GHz –
1шт.
Многофункциональноеустройств
оCanonMF4410 – 1 шт.
Колонки Genius – 1 пара
Телевизор LG

Монитор Acer V173 – 4 шт.,
Системный блок – Intel™
Core™i3-2100 CPU@3.10 GHz –
4шт.
Многофункциональное устройство CanonMF 3010 – 1 шт.
Колонки microiab V – 1 пара
Телевизор LG

компьютерной
техники;
электронного
документооборота

технических средств
защиты информации,
программно-аппаратных средств защиты
информации;
систем и сетей передачи информации;

№ 208 «Лаборатория компь- •
ютерной техники и электронного документооборота»

№ 402 Программно-аппа-рат- •
ная защита объектов сетевой
инфраструктуры
•
•
•

Организация и принципы построения компьютерных систем

•
•

Электротехники с основами
радиоэлектроники

•
•
•

Системный блок- AMD Athlon(™)II x2 200. 2.8Ггц, 2Гб ОЗУ.
– 10 шт.
Монитор – Acer v 173 – 12 шт
Свитч – D-link 1 шт.
Системный блок – AMD Phenom
II x6 1055T. 2.8 Ггц, 4Гг ОЗУ,
1шт.
МФУ – HP LaserJet 1132 MFP –
1шт.
Мультимедиа проектор Epson – 1
шт.
Экран Active board – 1 шт.
Сетевой фильтр – 6 шт.
Системный блок Pentium® DualCore E5800 3.20 – 1 шт.

Объекты социально-бытового обеспечения и проведения внеклассных мероприятий

Объект
Библиотека, 2 объекта:
- в головном техникуме
Издания периодической печати
Столовая, 2 объекта:
- в головном техникуме
Здравпункт, 2 объекта:
- в головном техникуме
Спортивный зал,
- в головном техникуме
Зал хореографический
Актовый зал
- в головном техникуме

Занимаемая площадь

Объем фондов, количество посадочных мест

82 кв.м.

29211 экз.
36 наименований

321,8 кв.м.

250 посадочных мест

64 кв.м.
262 кв.м.
86 кв.м
250 посадочных мест
49

Конференц-зал
Досуговый центр
70 кв.м
Кабинет педагога-психолога и ком- 21 кв.м.
ната психологической разгрузки головном техникуме
Кабинет социального педагога
42 кв.м.

50 посадочных мест
20 посадочных мест
20 посадочных мест

Зал лечебной физкультуры
Кабинет психологической разгрузки

36 кв.м
36 кв.м.

20 тренажеров
30 посадочных мест

Стрелковый тир (электронный)

36 кв.м

12 посадочных мест

открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий

7.3 Кадровое обеспечение реализации ППССЗ
В соответствии с Федеральным Законом от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральными государственными образовательными стандартами среднего
профессионального образования (ФГОС СПО), Профессиональными стандартами и др., реализация
программы подготовки ППССЗ, обеспечивается педагогическими кадрами техникума в количестве
49 человек имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, из них 46 человек с высшим профессиональным образованием, 3 человека со средним профессиональным образованием. Из этого числа штатных – 47 человек, внешние совместители – 2
человека. Имеют: ученые степени – 1 человек, звание (заслуженный учитель, почетный работник
СПО, Минобрнауки РФ,РБ, Минпросвещения и т.п.) – 9 человек. Педагогические работники получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том
числе в форме стажировки и организациях, направление деятельности которых соответствует области
профессиональной деятельности не реже 1 раза в 3 года с учетом спектра профессиональных компетенций. В период с 2018 по 2019 гг. 91% преподавательского состава повысили квалификацию в виде
курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки, 100% преподавателей профессионального цикла и мастеров производственного обучения прошли стажировку по индивидуальной программе. Преподаватели профессионального цикла имеют опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы. Квалификация педагогических работников
50

техникума отвечает квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, профессиональных стандартах. 13 педагогов техникума имеют высшую квалификационную категорию (28%), 12 – 1 квалификационную категорию (26%), 1 штатный преподаватель имеет сертификат эксперта Национального чемпионата «Абилимпикс», 14 штатных преподавателей и мастеров
производственного обучения имеют сертификат региональных экспертов Ворлдскиллс и Абилимпикс, 2 штатных педагогических работников являются победителями региональных конкурсов профессионального мастерства, 2 чел. стали победителями национальных конкурсов профессионального
мастерства, 1 педагог стал победителем на международном конкурсе профессионального мастерства.
Каждые пять лет преподаватели проходят процедуру аттестации, подтверждая и/или повышая уровень своей категории, и в течение пяти лет неоднократно повышают уровень квалификации на курсах различного уровня.
Реализация программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 10.02.01
Организация и технология защиты информации соответствует организации обучения среднего профессионального образования в соответствии с требованиями п.7.15 ФГОС СПО: обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Преподаватели профессионального цикла имеют опыт деятельности в
организациях соответствующей профессиональной сферы. Эти преподаватели проходят стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
ФИО
Тенгайкин Е.А.
Кулышев А.Л.
Байбородина С.В.
Парамонова Е.Г.

Должность
препод. Спец.дисциплин
препод. Спец.дисциплин
препод. Спец.дисциплин
препод. Спец.дисциплин

Кв. Категория
1
1
1

8. Характеристика среды техникума, обеспечивающая формирование общих
компетенций
Социокультурная среда техникума направлена на удовлетворение потребностей и интересов
личности в соответствии с общечеловеческими и национальными ценностями. Она представляет
собой пространство, которое способно изменяться под воздействием субъектов, культивирующих и
поддерживающих при этом определенные ценности, отношения, традиции, правила, нормы в различных сферах и формах жизнедеятельности студенческого коллектива.
Целью функционирования социокультурной среды является создание условий для дальнейшего развития духовно–нравственной, культурной, образованной, гармонично-развитой и
51

деятельной личности, способной к саморазвитию, самореализации и эффективной реализации полученных профессиональных и социальных качеств для достижения успеха в жизни. Реализация
намеченных целей обеспечивается в процессе решения следующих основных задач:
- систематических обсуждений актуальных проблем воспитания, обучающихся на педагогическом совете техникума, заседаниях с классными руководителями и мастерами производственного
обучения с выработкой конкретных мер по совершенствованию воспитательной работы;
- обучения педагогов через систему регулярно проводимых методических семинаров с целью
повышения активности участия в воспитательном процессе всего педагогического состава;
- создания во всех помещениях техникума воспитательной эстетической среды, которая способствует формированию положительных качеств обучающихся и всех сотрудников;
- систематической воспитательной работы по всем направлениям воспитания;
- активизации работы классных руководителей, мастеров производственного обучения и студенческого самоуправления;
- реализации воспитательного потенциала учебной работы;
- обеспечения органической взаимосвязи учебного процесса с внеучебной воспитательной
деятельностью, сферами досуга и отдыха обучающихся;
- обеспечения мониторинга интересов, запросов, ценностных ориентаций, обучающихся как
основы планирования воспитательной работы;
- развития проектной деятельности в области создания социокультурной среды и вовлечение
в нее обучающихся.
Важнейшими направлениями внеурочной деятельности являются:
- Информационная и пропагандистская деятельность;
- Исследовательская деятельность обучающихся;
- Профессиональное становление личности специалиста;
- Формирование органов студенческого соуправления;
- Деятельность классных руководителей;
- Социальная поддержка обучающихся;
- Спортивно-оздоровительная работа и профилактика наркомании;
- Работа с первокурсниками;
- Предупреждение правонарушений;
- Организация воспитательного процесса в общежитии;
- Волонтерское движение.
52

Данные виды деятельности направлены на формирование мировоззрения, толерантного сознания, системы ценностей, личностного, творческого и профессионального развития обучающихся, самовыражения в различных сферах жизни, способствующих обеспечению адаптации в социокультурной среде, повышению гражданского самосознания и социальной ответственности.
Информационно-пропагандистская работа является составной частью всей осуществляемой
работы и направлена своей деятельностью на обучающихся, педагогический состав и родителей.
Через приобщение к общечеловеческим ценностям формируется отношение к гражданским и государственным ценностям, воспитывается уважительное и бережное отношение к своей родине. В результате члены общества овладевают элементами демократической, политической, правовой, национальной культуры, влияют на положительные изменения в нашем государстве.
Исследовательская работа обучающихся - это система, основанная на единстве учебной и
воспитательной работы, процесс, формирующий будущего специалиста путем индивидуальной познавательной работы, направленной на получение нового знания, решение теоретических и практических проблем, самовоспитание и самореализацию своих исследовательских способностей и умений. Основными формами исследовательской работы обучающихся являются:
- проектная деятельность;
- участие в научно-практических, конференциях, конкурсах учебно-исследовательских работ, олимпиадах по дисциплинам и специальности/профессии;
- участие в городских, республиканских и всероссийских научно-практических конференциях.
Обязательным элементом системы социокультурной среды в техникуме является профессионально ориентированная воспитательная деятельность, осуществляемая через определенные
формы работы на уровнях:
- обучающегося (работа классных руководителей, мастеров производственного обучения
групп, социально-психологической службы, кружки, секции);
- студенческих групп;
- цикловых комиссий (работа преподавателей по созданию воспитывающих условий).
Результатом этой деятельности выступает индивидуальное становление личности будущего
специалиста, готового к гуманистически ориентированному выбору, обладающего многофункциональными компетентностями.
Необходимым условием успешной деятельности обучающегося является освоение новых
для него особенностей учебы в техникуме, которые не вызывали бы ощущение внутреннего
53

дискомфорта и блокировали возможность конфликта со средой. На протяжении первого курса складывается студенческий коллектив, формируются навыки и умения рациональной организации умственной деятельности, осознается призвание к избранной профессии, вырабатывается оптимальный режим труда, досуга и быта, устанавливается система работы по самообразованию и самовоспитанию профессионально значимых качеств личности. Достижение данной цели осуществляется
через решение следующих задач:
- содействие в создании оптимальных психологических условий включения первокурсников
в процесс обучения в техникуме;
- изучение процесса адаптации обучающихся - первокурсников;
- оказание помощи классным руководителям в работе с группой первокурсников;
- вовлечение первокурсников в коллективно-творческие проекты;
- психологическая помощь обучающихся первого курса в процессе адаптации к условиям
обучения в техникуме, развитию у них умений быстро приспосабливаться к новым условиям.
Также в целях создания благоприятных социальных условий для наиболее полной самореализации обучающихся, максимальной удовлетворённости учёбой, ведётся активная работа по оказанию социальной защиты и поддержки участников образовательного процесса, обеспечению социальных гарантий и развитию экономических стимулов.
В целях создания благоприятных условий обучения для обучающихся – инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья обучение организовано совместно с другими обучающимися в общих учебных группах. Образовательные программы среднего профессионального образования предполагают:
- использование индивидуальных методов обучения, исходя из их доступности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
- обеспечение инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их
здоровья;
- обеспечение инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья дополнительными методическими и дидактическими средствами на бумажном и электронном носителях,
а также программным обеспечением для максимальной реализации доступности образовательного
процесса;
- выбор мест прохождения практики с учетом требований их доступности;

54

- проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой
аттестации обучающихся с учетом ограничений здоровья.
В техникуме организовано психолого-педагогическое и медицинско-оздоровительное сопровождение образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья,
работает медицинский кабинет. Процесс адаптации инвалидов и обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья к условиям образовательной деятельности сопровождают, оказывают необходимую техническую помощь, поддерживают связь с родителями – руководитель Центра инклюзивного образования, педагог-психолог, социальный педагог, классный руководитель/мастер
производственного обучения. Волонтерская помощь лицам с ограниченными возможностями здоровья в техникуме осуществляется в рамках студенческого самоуправления и Волонтерского центра
«Абилимпикс-Бурятия». Продолжается развитие безбарьерной архитектурной среды техникума,
обеспечена доступность прилегающей территории, входных путей и путей перемещения внутри
здания, имеется система оповещения и сигнализации.
Воспитательная работа в техникуме организована в соответствии с Программой воспитания
и социализации, годовым планом, который конкретизируется планом на месяц. В реализации плана
мероприятий активное участие принимают преподаватели, классные руководители/мастера производственного обучения, сотрудники отдела воспитательной работы и сами обучающиеся.
В техникуме созданы условия для формирования компетенций социального взаимодействия,
самоорганизации и самоуправления, активно работает студенческое самоуправление, старосты,
члены совета. В качестве главных задач деятельности самоуправления выделяются: - повышение
эффективности и успешности учёбы, активизация самостоятельной творческой деятельности обучающихся в учебном процессе с учетом современных тенденций развития образования;
- формирование потребности в освоении актуальных научных проблем через систему научного творчества обучающихся;
- формирование у обучающихся ответственности за результаты собственной учебной и общественной работы;
- развитие и углубление инициативы обучающихся в организации гражданского воспитания;
- способствование созданию условий для благоприятного социально-психологического климата;
- расширение студенческого актива.
Для осуществления внеучебной деятельности в техникуме созданы хорошие социально-бытовые условия. Функционируют актовый, спортивный, борцовский, тренажерный залы, спортивная
55

площадка, стрелковый тир, библиотека, музей техникума, Досуговый центр, зал хореографический,
комната психологической разгрузки. Выделяются необходимые средства для проведения внутритехникумовских, городских, республиканских мероприятий. За активное участие во внеучебной деятельности наиболее активные обучающиеся поощряются ценными подарками, премиями и грамотами администрации техникума.

56