РП ОУД.012 Астрономия-22 .

СОДЕРЖАНИЕ
стр
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.12 АСТРОНОМИЯ

1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки квалификационных рабочих и
служащих (ППКРС) в соответствии с ФГОС и с учетом требований ПС, по профессии35.01.13. Тракторист-машинист
сельскохозяйственного производства утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 02.08.2013г..
№ 740( под ред. от 09.04.2015г)
1.2. Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина входит в цикл общеобразовательных дисциплин и
относится к базовым общеобразовательным дисциплинам (ОУД.12).
1.3.Использование часов вариативной части: не предусмотрено.
1.4. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:






Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
формирование умения управлять своей познавательной деятельностью, ответственное отношение к учению,
готовность и способность к саморазвитию и самообразованию, а также осознанному построению индивидуальной
образовательной деятельности на основе устойчивых познавательных интересов;
формирование познавательной и информационной культуры, в том числе навыков самостоятельной работы с книгами
и техническими средствами информационных технологий;
формирование убежденности в возможности познания законов природы и их использования на благо развития
человеческой цивилизации;

формирование умения находить адекватные способы поведения, взаимодействия и сотрудничества в процессе
учебной и внеучебной деятельности, проявлять уважительное отношение к мнению оппонента в ходе обсуждения
спорных проблем науки.
метапредметных:
 находить проблему исследования, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, предлагать альтернативные способы
решения проблемы и выбирать из них наиболее эффективный, классифицировать объекты исследования,
структурировать изучаемый материал, аргументировать свою позицию, формулировать выводы и заключения;
 анализировать наблюдаемые явления и объяснять причины их возникновения;
 на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирования, мысленного
эксперимента, прогнозирования;
 выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектные;
 извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой информации и интернет-ресурсы) и
критически ее оценивать;
 готовить сообщения и презентации с использованием материалов, полученных из Интернета и других источников.
предметных:
 сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звёзд и Вселенной, пространственновременных масштабах Вселенной;
 понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;
 владение основополагающими астрономическими понятиями ,теориями, законами и закономерностями, уверенное
пользование астрономической терминологией и символикой;
 сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем
научно-практическом развитии;
 осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии
международного сотрудничества в этой области.




Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
Дисциплина способствует формированию:
ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач
профессиональной деятельности..
ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей
социального и культурного контекста.
ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося60 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося40часа;
самостоятельной работы обучающегося 20 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)
работа над материалом учебника, конспектом лекций;
работа со справочным материалом;
решение задач;
выполнение экспериментальных заданий;
индивидуального проекта с использованием информационных
технологий;
работа с дополнительной учебной и научной литературой;
(подготовка сообщений по темам, докладов)

Объем часов
60
40

16
20

6
3
1
3
3
2
2

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Календарно -тематический план и содержание учебной дисциплиныАстрономия
Наименование
модулей и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические
работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ
(проект) (если предусмотрены)

1
Входной
контроль.
Введение

2
Тестирование. Проверка базовых знаний по УД

№ заня
тия
(1час)

Календарн
ые сроки
выполнени
я

Лабораторные работыНе предусмотрены
Практические занятияПР №1 Особенности астрономических

Уровень
освоения

2-3

4
2

4-5

Коды
результ
атов,
формиров
анию,
которых,
способству
ет элемент
программ
ы

Содержание учебного материала

1 Астрономия, ее связь с другими науками. Структура и масштабы
Вселенной.
Особенности
астрономических
методов
исследования. Телескопы и радиотелескопы. Всеволновая
астрономия.

Объем
часов

Л1 3
М1,2
П12
ОК02,04.05,
09

методов исследования
Контрольная работаНе предусмотрена
Самостоятельная работа обучающихся.
СРС №1 Подготовить сообщение о телескопа

Тема 1.
Практические

2
2

Содержание учебного материала

1 Звезды и созвездия. Звездные карты, глобусы и атласы. Видимое
движение звезд на различных географических широтах..

4
1

Л1 3,5
М1,2,4

основы
астрономии

2 Кульминация светил. Видимое годичное движение Солнца.
Эклиптика. Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны.
Время и календарь.
Лабораторные работы Не предусмотрены
Практические занятияПР №12 Движение и фазы Луны. Затмения

8-9

2
2

П12,3
ОК02,04.05,
09

Л1 3,6
М1,,4
П12,5
ОК02,04.05,
09

Солнца и Луны. Время и календарь
Контрольная работа : Не предусмотрена
Самостоятельная работа обучающихся.
СРС №2 Подготовить сообщение Лунные и солнечные затмения.

Тема 2.
Строение
Солнечной
системы

Содержание учебного материала

1 Развитие представлений о строении мира. Геоцентрическая
система мира. Становление гелиоцентрической системы мира..
2 Конфигурации планет и условия их видимости. Синодический и
сидерический (звездный) периоды обращения планет. Движение
искусственных спутников Земли и космических аппаратов в
Солнечной системе
3 Законы Кеплера. Определение расстояний и размеров тел в
Солнечной системе. Горизонтальный параллакс. Движение
небесных тел под действием сил тяготения. Определение массы
небесных тел.
Лабораторные работы: Не предусмотрена
Практические занятия: ПР №3 Законы Кеплера. Определение

5
1

13-14

расстояний и размеров тел в Солнечной системе
Контрольная работа : Не предусмотрена

Тема 3.
Природа тел
Солнечной
системы

Самостоятельная работа обучающихся.
СРС №3 Подготовить сообщение Лунные и солнечные затмения
Содержание учебного материала

1 Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее
происхождение. Земля и Луна — двойная планета.
Исследования Луны космическими аппаратами. Пилотируемые
полеты на Луну.
2 Планеты земной группы. Природа Меркурия, Венеры и Марса.
Планеты-гиганты, их спутники и кольца.
3 Малые тела Солнечной системы: астероиды, планеты-карлики,
кометы, метеороиды. Метеоры, болиды и метеориты.

5
1

Л1 3,2
М1,2,5
П1,2,4
ОК02,04.05,
09

Лабораторные работы: Не предусмотрена
Практические занятия: ПР №4 Законы Кеплера. Определение

18-19

расстояний и размеров тел в Солнечной системе

Тема 4.
Солнце и
звезды

Контрольная работа : Не предусмотрена
Самостоятельная работа обучающихся.
СРС №4 Подготовить сообщение Лунные и солнечные затмения
Содержание учебного материала

1 Излучение и температура Солнца. Состав и строение Солнца.
Источник его энергии. Атмосфера Солнца. Солнечная
активность и ее влияние на Землю. Звезды — далекие солнца.
2 Годичный параллакс и расстояния до звезд. Светимость, спектр,
цвет и температура различных классов звезд. Диаграмма
«спектр—светимость». Массы и размеры звезд.
3 Модели звезд. Переменные и нестационарные звезды. Цефеиды
— маяки Вселенной. Эволюция звезд различной массы.
Лабораторные работы: Не предусмотрена
Практические занятия:ПР №5 Расчет массы звезд и расстояния до

5
1

22-23

24-25

26-27

8
2

28-29

30-31

32-33

Л1 3
М1,2,
П12
ОК02,04.05,
09

них

Тема 5.
Строение и
эволюция
Вселенной

Тема 6.

Контрольная работа : Не предусмотрена
Самостоятельная работа обучающихся.
СРС №5 Подготовить сообщение Лунные и солнечные затмения
Содержание учебного материала

1 Наша Галактика. Ее размеры и структура. Два типа населения
Галактики. Межзвездная среда: газ и пыль. Спиральные рукава.
Ядро Галактики. Области звездообразования. Вращение
Галактики. Проблема «скрытой» массы..
2 Разнообразие мира галактик. Квазары. Скопления и
сверхскопления галактик. Основы современной космологии.
«Красное смещение» и закон Хаббла
3 Нестационарная Вселенная А. А. Фридмана. Большой взрыв.
Реликтовое излучение. Ускорение расширения Вселенной.
«Темная энергия» и антитяготение.
Лабораторные работы: Не предусмотрена
Практические занятия ПР №6 Разнообразие мира галактик
Контрольная работа : Не предусмотрена
Самостоятельная работа обучающихся.
СРС №6 Подготовить сообщение Лунные и солнечные затмения
Содержание учебного материала

3
3

Л1 3
М1,2
П12
ОК02,04.05,
09

Жизнь и
разум во
Вселенной

1 Проблема существования жизни вне Земли. Условия,
необходимые для развития жизни. Поиски жизни на планетах
Солнечной системы.
2 Сложные органические соединения в космосе. Современные
возможности космонавтики и радиоастрономии для связи с
другими цивилизациями.
Планетные системы у других звезд. Человечество заявляет о
своем существовании
Лабораторные работы: Не предусмотрена
Практические занятия: Не предусмотрены
Контрольная работа :Дифференцированный зачет
Самостоятельная работа обучающихся.
СРС №7 Подготовить сообщение Лунные и солнечные затмения
Всего

34-35

36-37

1
3

39-40

Л1 3
М1,2,4
П12,5
ОК02,04.05,
09

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному учебно-методическому и материально-техническому обеспечению
Освоение программы учебной дисциплины «Астрономия» предполагает наличие в ГБПОУ «БРИЭТ», учебного кабинета.
В кабинете имеется:
 мультимедийное оборудование.
В состав учебно-методического и материально-технического обеспечения программы учебной дисциплины «Астрономия» входят:
 многофункциональный комплекс преподавателя;
 наглядные пособия (подвижная карта звездного неба, плакаты (телескоп, спектроскоп, модель небесной сферы, Вселенная, Солнце,
Планеты земной группы, Луна, Планеты-гиганты, малые тела Солнечной системы, звезды, наша Галактика и другие Галактики),
школьный астрономический календарь);
 информационно-коммуникативные средства;
 библиотечный фонд.
В библиотечный фонд входят:
 учебные пособия, обеспечивающие освоение учебной дисциплины «Астрономия», рекомендованные или допущенные для использования
в профессиональной образовательной организации, реализующей образовательную программу среднего общего образования в пределах
освоения ППКРС/ СПО на базе основного общего образования;
 энциклопедии,

справочник любителя астрономии,
научная и научно-популярная и другая литература.
призмы, штативы, секундомер, плоскопараллельные пластины, весы с разновесами.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Для студентов
Основная литература
 Воронцов-Вельяминов Б.А., Страут Е.К., «Астрономия. Базовый уровень». 11 класс, Издательство-ДРОФА.,2018
 Мякишев, Г.Я., Физика 11кл.: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений/,,Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, М.
Просвещение, 2018, - 336с.
Дополнительная литература
 В.М. Чаругин. Астрономия. 10 – 11»/ М.: Просвещение, 2017 г.
 А.В. Засов, Э.В. Кононович. Астрономия/ Издательство «Физматлит», 2017 г .
 Н.Н. Гомулина. Открытая астрономия/ Под ред. В.Г. Сурдина. – Электронный образовательный ресурс.
 В.Г. Сурдин. Астрономические задачи с решениями/ Издательство ЛКИ, 2017 г.
Для преподавателей
 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении
 федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
 Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.06.2017 № 613 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17.05.2012№ 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего
общего образования»».
 Воронцов – Вельяминов Б.А., Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебник /
Б.А. Воронцов – Вельяминов, Е.К. Страут. 5-е изд.,
пересмотр. М. :Дрофа, 2018. – 238,[2] с. : ил,, 8л.цв. вкл.- (Российский учебник).
 Страут, Е. К. Методическое пособие к учебнику Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» /
Е. К. Страут. — М. : Дрофа, 2016. — 29, [3] с.
 Страут, Е. К. Программа: Астрономия. Базовый уровень. 11 класс : учебно-методическое пособие / Е. К. Страут. — М. : Дрофа, 2018. —
11 с.
 Шевченко М.Ю. «Школьный астрономический календарь». – М.: Дрофа.
 Школьная энциклопедия «Естественные науки», – М.: Росмэн, 2015.








Интернет-ресурсы:
http://www.gomulina.orc.ru

pentest.rusff.ru›viewtopic.php?id=29
bookitut.ru›Kurs-obshhej-astronomii.html
http://www.myastronomy.ru
http://www.astronews.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и
лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
Формы и методы контроля и оценки результатов
(освоенные умения, усвоенные знания)
обучения
• личностных:
Текущий контроль:
- чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной науки;
 Презентация индивидуальных и групповых
грамотное поведение в профессиональной деятельности и быту при обращении с
домашних экспериментальных заданий.
приборами и устройствами;
 Оценивание
отчетов
по
выполнению
− готовность к продолжению образования и повышения квалификации в
практических работ.
избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли  Решение качественных и количественных задач.
астрономических компетенций в этом;
 Индивидуальный опрос.
− умение использовать достижения современной астрономической науки и
 Сообщение по теме.
технологий для повышения собственного интеллектуального развития в
Промежуточный контроль:
выбранной профессиональной деятельности;
 Фронтальный опрос.
− умение самостоятельно добывать новые для себя знания, используя для этого
 Тестирование по теме.
доступные источники информации;
 Презентация учебных проектов.
− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению
 Подготовка
рефератов, докладов,
общих задач;
индивидуального проекта с использованием
− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
информационных технологий.
уровня собственного интеллектуального развития;
 Контрольная работа.
Итоговый контроль:
• метапредметных:
− использование различных видов познавательной деятельности для решении
 дифференцированный зачет
задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания,
измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей
действительности;
− использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи,
формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения,
систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов,
формулирования выводов для изучения различных сторон астрономических
объектов,
явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в
профессиональной сфере;
− умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их

реализации;
− умение использовать различные источники для получения информации,
оценивать ее достоверность;
− умение анализировать и представлять информацию в различных видах;
− умение публично представлять результаты собственного исследования,
вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой
информации;
• предметных :
− сформированность представлений о роли и месте астрономии в современной
научной картине мира; понимание астрономической сущности наблюдаемых во
Вселенной явлений, роли астрономии в формировании кругозора и
функциональной грамотности человека для решения практических задач;
− владение основополагающими астрономическими понятиями,
закономерностями, законами и теориями; уверенное использование
астрономической терминологии и символики;
− владение основными методами научного познания, используемыми в
астрономии:
наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;
− умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между
астрономическими величинами, объяснять полученные результаты и делать
выводы;
− сформированность умения решать астрономические задачи;
− сформированность умения применять полученные знания для объяснения
условий протекания астрономических явлений в природе, профессиональной
сфере и для принятия практических решений в повседневной жизни;
− сформированность собственной позиции по отношению к
астрономической информации, получаемой из разных источников.