Программа подготовки специалистов среднего звена (основная профессиональная образовательная программа) разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 10 июля 2023 г. № 519 (далее - ФГОС СПО) по специальности 09.02.06 Сетевое и
системное администрирование.

Организация разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум»

Разработчики программы:
Аюшиева А.Б., заместитель директора ГБПОУ «БРИЭТ»;
Норбоева О.Г., заведующая учебной работой ГБПОУ «БРИЭТ»;
Степанов С.Ю., заведующий практическим обучением ГБПОУ «БРИЭТ»;
Барлукова Н.В., заведующая воспитательной работой ГБПОУ «БРИЭТ»;
Бальчугова С.С.., председатель цикловой комиссии информационных дисциплин по
специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование;

2

СОДЕРЖАНИЕ
Раздел 1. Общие положения
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
4.2. Профессиональные компетенции
4.3 Личностные результаты
Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Структура и объем образовательной программы
5.2. Документы, определяющие содержание и организацию реализации образовательной
программы
5.3. Сводные данные по бюджету времени
5.4 График учебного процесса
5.5 Календарный учебный график
5.6 Использование вариативной части
5.7 Структура общеобразовательного цикла
5.8 Рабочая программа воспитания
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.3. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
6.6. Требования к практической подготовке обучающихся
6.7. Особенности реализации образовательной программы для обучающихся из числа
инвалидов и лиц с ОВЗ
Раздел 7. Оценка результатов освоения программы подготовки специалистов среднего
звена
7.1. Контроль и оценка достижений обучающихся
7.2. Проведение государственной итоговой аттестации
Приложение 1 Учебный план
Приложение 2 Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
Приложение 3 Рабочая программа воспитания
Приложение 4 Календарный план воспитательной работы

3

4
5
8
9
9
12
22
24
25
25
26
26
26
28
29
32
32
32
34
34
35
37
37
38
39
39
40
41

Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая основная образовательная программа среднего профессионального образования
(далее - ООП СПО, программа) по специальности 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование»
разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
09.02.06 «Сетевое и системное администрирование», утвержденного приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 10 июля 2023 г. № 519. зарегистрированного Министерством
юстиции (рег. № N 74796 от 15.08.2013 г.) (далее - ФГОС СПО).
ООП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по специальности 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование», планируемые результаты освоения образовательной программы, условия реализации образовательной программы.
Образовательная программа, реализуется на базе основного общего образования и разработана
с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего
образования, положений федеральной основной общеобразовательной программы среднего общего
образования и Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, с учетом получаемой специальности 09.02.06 ««Сетевое и системное администрирование».
1.2. Нормативные основания для разработки ООП:
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» с дополнениями;
- Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности среднего профессионального образования 09.02.06 Сетевое и системное администрирование», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 10.06.2023г. № 519
- Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования,
утвержденный приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 года № 413, с изменениями и дополнениями;
- Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 N 371 "Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования" (зарегистрирован в Минюсте России 12.07.2023,
регистрационный N 74228);
- Методические рекомендации по разработке (актуализации) примерных образовательных
программ по новым и актуализированным федеральным государственным образовательным стандартам среднего профессионального образования- ИРПО, 2024г.
- Методические рекомендации по разработке учебного плана организации, реализующей образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена или программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (для очной
формы обучения) по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям (ТОП-50);
- Приказ Минпросвещения России от 24.08.2022 г. № 762 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;
- Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от 5 августа 2020 г. «О
практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о практической подготовке обучающихся»);
- Приказ Минпросвещения от 8 ноября 2021 г. № 800 «Об утверждении Порядка проведения
государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального
образования»;
- Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29.09.2020 №
680н «Об утверждении профессионального стандарта «Системный администратор информационнокоммуникационных систем»;
- Устав ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум»;
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы;
- Локальные акты и учебно-методические документы, действующие в ГБПОУ «Бурятский республиканский информационно-экономический техникум»;

4

1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ООП:
ФГОС СОО - Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования;
ФГОС СПО - Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;
ООП - основная образовательная программа;
МДК - междисциплинарный курс
ПМ - профессиональный модуль
ОК - общие компетенции;
ПК - профессиональные компетенции;
ЛР - личностные результаты;
ГИА - государственная итоговая аттестация;
Цикл ООП – цикл общеобразовательных предметов
Цикл СГ – Социально-гуманитарный цикл
Цикл ОП – Общепрофессиональный цикл

Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
ООП СПО является основным документом, определяющим содержание среднего профессионального образования по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование на базе основного общего образования, а также регламентирующим образовательную деятельность организации
в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС СОО и ФГОС СПО
соотношения обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательных отношений.
Общеобразовательный цикл программы разработан с учетом получаемой специальности
09.02.06 Сетевое и системное администрирование.
Объем образовательной программы – 5940 часов. Объем образовательной программы среднего
профессионального образования включает все виды учебной деятельности и соответствует федеральному государственному образовательному стандарту среднего профессионального образования
09.02.06 «Сетевое и системное администрирование».
Содержание образовательной программы определяется компонентами данного документа.
Форма обучения - очная.
Срок подготовки: на базе основного общего образования - 3 года 10 месяцев; Целями реализации ООП СПО являются:
• получение квалификации квалифицированного специалиста среднего звена
«системный администратор»;
• трудоустройство по полученной специальности 09.02.06 «Сетевое и системное администрирование»;
• формирование российской гражданской идентичности обучающихся;
• воспитание и социализация обучающихся, их самоидентификация посредством личностно и
общественно значимой деятельности, социального и гражданского становления;
• преемственность основных образовательных программ дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего, профессионального образования;
• организация учебного процесса с учетом целей, содержания и планируемых результатов
среднего общего образования, отраженных в ФГОС СОО, и среднего профессионального образования,
отраженного во ФГОС СПО;
• формирование навыков самостоятельной учебной деятельности обучающихся на основе ин-

5

дивидуализации и учетом получаемой специальности содержания среднего общего образования;
• подготовка обучающегося к жизни в обществе, самостоятельному жизненному выбору и
началу профессиональной деятельности;
• организация деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных программ и учебных планов для одаренных, успешных обучающихся и (или) для обучающихся социальных
групп, нуждающихся в особом внимании и поддержке.
• Достижение поставленных целей реализации ООП СПО предусматривает решение следующих основных задач:
• формирование у обучающихся нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового
образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами
наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда,
развитие склонностей, интересов, способностей к социальному самоопределению, формирование и
развитие навыков профессиональной деятельности, формирование общих и профессиональных компетенций, формирование видов профессиональной деятельности в соответствии со ФГОС СПО 09.02.06
Сетевое и системное администрирование;
• обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимися целевых установок,
приобретению знаний, умений, навыков, практического опыта, видов деятельности, определяемых
личностными, семейными, общественными, профессиональными требованиями, государственными
потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
• обеспечение преемственности основного общего, среднего общего и среднего
• профессионального образования;
• достижение планируемых результатов освоения ФОП СОО и ФГОС СПО 09.02.06 Сетевое и
системное администрирование всеми обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными
возможностями здоровья (далее - ОВЗ);
• обеспечение доступности получения качественного среднего профессионального образования;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе проявивших выдающиеся
способности, через систему клубов, секций, студий и других, организацию общественно полезной деятельности. (конкурсы профессионального мастерства Абилимпикс, Профессионалы);
• организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников
в проектировании и развитии социальной среды образовательной организации;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;
• организация социального и учебно-исследовательского проектирования обучающихся при
поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми организациями,
организациями, осуществляющими деятельность по профилю подготовки ООП СПО 09.02.06 Сетевое
и системное администрирование, организациями профессионального образования, центрами профессиональной работы, центрами занятости;
• создание условий для сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
• ООП СПО 09.02.06 Сетевое и системное администрирование учитывает следующие принципы:
• принцип учета ФГОС СОО и ФГОС СПО: ООП СПО базируется на требованиях, предъявляемых ФГОС СОО к целям, содержанию, планируемым результатам и условиям обучения на уровне
среднего общего образования, и требованиях, предъявляемых ФГОС СПО к содержанию, планируе-

6

мым результатам и условиям обучения на уровне среднего профессионального образования;
• принцип учета языка обучения: с учетом условий функционирования образовательной организации ООП СПО характеризует право получения образования на родном языке из числа языков
народов Российской Федерации и отражает механизмы реализации данного принципа в учебных планах, планах внеурочной деятельности;
• принцип учета ведущей деятельности обучающегося: ООП СПО обеспечивает конструирование учебного процесса в структуре учебной деятельности, предусматривает механизмы формирования всех компонентов учебной деятельности (мотив, цель, учебная задача, учебные операции, контроль и самоконтроль);
• принцип индивидуализации обучения: ООП СПО предусматривает возможность и механизмы разработки индивидуальных программ и учебных планов для обучения детей с особыми способностями, потребностями и интересами с учетом мнения родителей (законных представителей) обучающегося;
• системно-деятельностный подход, предполагающий ориентацию на результаты обучения, на
развитие активной учебно-познавательной деятельности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира личности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию;
• принцип учета индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся при построении образовательного процесса и определении образовательновоспитательных целей и путей их достижения;
• принцип обеспечения фундаментального характера образования, учета специфики изучаемых учебных предметов;
• принцип интеграции обучения и воспитания: ООП СПО предусматривает связь урочной и
внеурочной деятельности, предполагающий направленность учебного процесса на достижение личностных результатов и общих компетенций освоения образовательной программы;
• принцип здоровьесбережения: при организации образовательной деятельности не допускается использование технологий, которые могут нанести вред физическому и (или) психическому здоровью обучающихся, приоритет использования здоровьесберегающих педагогических технологий.
Объем учебной нагрузки, организация учебных и внеурочных мероприятий должны соответствовать
требованиям, предусмотренным санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания", утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 января 2021 г. N 2 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29 января 2021 г., регистрационный N 62296), действующими до 1 марта 2027 г. (далее
- Гигиенические нормативы), и санитарными правилами СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей
и молодежи", утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. N 28 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской
Федерации 18 декабря2020 г., регистрационный N 61573), действующими до 1 января 2027 г. (далее
- Санитарно-эпидемиологические требования)

7

Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
Общий объем учебной нагрузки обучающихся в общеобразовательном цикле составляет 1476
часов в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке при
5-дневной учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими нормативами и Санитарноэпидемиологическими требованиями.
В целях удовлетворения образовательных потребностей и интересов обучающихся могут разрабатываться индивидуальные учебные планы, в том числе для ускоренного обучения, в пределах
осваиваемой программы среднего профессионального образования в порядке, установленном локальным нормативным П № 006 - 2019 Положение о комплексном учебно-методическом обеспечении
учебной дисциплины, профессионального модуля при освоении образовательной программы среднего
профессионального образования организуется в форме практической подготовки.
Освоение образовательной программы среднего профессионального образования 09.02.06
Сетевое и системное администрирование предусматривает проведение практики обучающихся. Образовательная деятельность при освоении образовательной программы среднего профессионального
образования организуется в форме практической подготовки. Образовательная программа 09.02.06
Сетевое и системное администрирование, ежегодно обновляется с учетом развития науки, техники,
культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Обновление программы отражается в листах
дополнений и изменений ООП.
Получение среднего профессионального образования на базе основного общего образования
осуществляется с одновременным получением обучающимися среднего общего образования в пределах образовательной программы 09.02.06 Сетевое и системное администрирование.
Учебный год начинается 1 сентября и заканчивается в соответствии с учебным планом. В процессе освоения образовательной программы 09.02.06 Сетевое и системное администрирование.
обучающимся предоставляются каникулы. Продолжительность каникул составляет:
На 1 курсе 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
На 2 курсе 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
На 3 курсе 11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
На 4 курсе 2 недели, в том числе не менее двух недель в зимний период.
Учебная деятельность обучающихся предусматривает
• учебные занятия:
o урок
o практическое занятие
o лабораторное занятие
o консультация
o лекция
o семинар,
o самостоятельную работу,
o практику,
• а также другие виды учебной деятельности
o промежуточная аттестация
o государственная итоговая аттестация (далее - ГИА).
Область профессиональной деятельности, в которой выпускники, освоившие образовательную
программу, могут осуществлять профессиональную деятельность: 06 Связь, информационные и коммуникационные технологии.
Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях профессиональной деятельности и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия
уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.
Виды деятельности:
Настройка сетевой инфраструктуры;
Организация сетевого администрирования операционных систем;
Эксплуатация операционных систем.

8

ППССЗ регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализация образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению
подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной программы.
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции

Код
Формулировка компетенкомпетенции
ции
ОК 01

Выбирать способы
решения задач профессиональной деятельности применительно к различным
контекстам

Знания, умения

Умения: распознавать задачу и/или проблему в
профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные
части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
составлять план действия; определять необходимые ресурсы;
владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовывать составленный план; оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью наставника)
Знания: актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить;
основные источники информации и ресурсы для решения
задач и проблем в профессиональном и/или социальном
контексте;
алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения
задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности

ОК 02

Использовать современные средства поиска,
анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Умения: определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации;
планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость
результатов поиска; оформлять результаты поиска, применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное
программное обеспечение; использовать различные цифровые средства для решения профессиональных задач.

9

Знания: номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности;
приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации, современные
средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной
деятельности в том числе с использованием цифровых
средств.
ОК 03

Планировать и реализовывать собственное
профессиональное и личностное развитие, предпринимательскую деятельность
в профессиональной сфере,
использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях

Умения: определять актуальность нормативноправовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования; выявлять достоинства и недостатки коммерческой идеи;
презентовать идеи открытия собственного дела в профессиональной деятельности; оформлять бизнес-план; рассчитывать размеры выплат по процентным ставкам кредитования; определять инвестиционную привлекательность коммерческих идей в рамках профессиональной
деятельности; презентовать бизнес-идею; определять источники финансирования
Знания: содержание актуальной нормативноправовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования; основы
предпринимательской деятельности; основы финансовой
грамотности; правила разработки бизнес-планов; порядок
выстраивания презентации; кредитные банковские продукты

ОК 04

Эффективно взаимоУмения: организовывать работу коллектива и
действовать и работать в
команды; взаимодействовать с коллегами, руководством,
коллективе и команде
клиентами в ходе профессиональной деятельности
Знания: психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности

ОК 05

ОК 06

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста

Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем
коллективе

Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осо-

Умения: описывать значимость своей специальности 09.02.06 Системное и сетевое администрирование;
применять стандарты антикоррупционного поведения

Знания: особенности социального и культурного
контекста; правила оформления документов и построения
устных сообщений

10

ОК 07

знанное поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного поведения

Знания: сущность гражданско-патриотической
позиции, общечеловеческих ценностей; значимость профессиональной деятельности по специальности 09.02.06
Системное и сетевое администрирование; стандарты антикоррупционного поведения и последствия его нарушения

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы
бережливого производства,
эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях

Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в
рамках профессиональной деятельности по специальности 09.02.06 Системное и сетевое администрирование
осуществлять работу с соблюдением принципов бережливого производства; организовывать профессиональную
деятельность с учетом знаний об изменении климатических условий региона.
Знания: правила экологической безопасности при
ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения; принципы
бережливого производства; основные направления изменения климатических условий региона.

ОК 08

Использовать средства физической культуры
для сохранения и укрепления здоровья в процессе
профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности

Умения:
использовать
физкультурнооздоровительную деятельность для укрепления здоровья,
достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в
профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для
данной специальности 09.02.06 Системное и сетевое администрирование
Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности 09.02.06 Системное и сетевое администрирование; средства профилактики перенапряжения

ОК 09

Пользоваться проУмения: понимать общий смысл четко произнефессиональной документа- сенных высказываний на известные темы (профессиоцией на государственном и нальные и бытовые), понимать тексты на базовые проиностранном языках
фессиональные темы; участвовать в диалогах на знакомые общие и профессиональные темы; строить простые
высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности; кратко обосновывать и объяснять свои действия (текущие и планируемые); писать простые связные
сообщения на знакомые или интересующие профессиональные темы

11

Знания: правила построения простых и сложных
предложений на профессиональные темы; основные общеупотребительные глаголы (бытовая и профессиональная лексика); лексический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной
деятельности; особенности произношения; правила чтения текстов профессиональной направленности

4.2. Профессиональные компетенции
Виды
деятельности

Код и наименование
компетенции

Показатели освоения компетенции

Настройка сетевой
инфраструктуры

ПК 1.1.
Документировать
состояния
инфокоммуникационны
х систем и их
составляющих в
процессе наладки и
эксплуатации

Навыки:
составления регламентных отчетов о замеченных
отклонениях
от
штатного
режима
функционирования
инфокоммуникационных
систем;
документирования базовой конфигурации и
программного обеспечения устройств
инфокоммуникационных систем
Умения:
пользоваться
нормативно-технической
документацией
в
области
инфокоммуникационных
технологий;
сопровождать техническую документацию по
объектам инфокоммуникационных систем;
контролировать наличие и движение аппаратных,
программно-аппаратных и программных средств;
работать с информационной системой по
управлению запасами и ремонтом;
оформлять заявки на материалы и
комплектующие инфокоммуникационных систем
Знания:
правил и процедуры проведения инвентаризации;
правил маркировки устройств и элементов
инфокоммуникационной системы;
основ делопроизводства;
процедуры списания технических средств;
программных средств инвентаризации;
принципов классификации и кодирования
информации;
типовых вариантов взаимозаменяемости;
принципов организации инфокоммуникационных
систем
по
управлению
ремонтом
и
обслуживанием;
типовых сроков проведения профилактических
ремонтов;
терминологии и правил чтения технической
документации;
правил оформления технической документации
по результатам проверки работоспособности
устройств инфокоммуникационных систем
Навыки:
установки инфокоммуникационных систем на
рабочих местах согласно трудовому заданию;

ПК 1.2. Поддерживать
работоспособность
аппаратно-программных

12

средств устройств
инфокоммуникационны
х систем

ПК 1.3. Устранять
неисправности в работе
инфокоммуникационны
х систем

выполнения диагностики аппаратных ошибок
устройств инфокоммуникационных систем;
демонтажа и замены узлов и элементов
отдельных устройств инфокоммуникационных
систем, в том числе периферийного
оборудования
Умения:
применять инструкции по установке и
эксплуатации периферийного оборудования;
выполнять замену расходных материалов и
комплектующих периферийного оборудования;
использовать
контрольно-измерительное
оборудование для проверки электрических
соединений устройств инфокоммуникационных
систем;
выявлять и устранять механические повреждения
и дефекты устройств инфокоммуникационных
систем
Знания:
основ архитектуры аппаратных средств;
принципов
функционирования
аппаратных
средств вычислительной техники;
типовых регламентов обслуживания аппаратных
средств;
способов обнаружения механических неполадок
в работе устройств инфокоммуникационных
систем, причин их возникновения и приемов
устранения;
требований охраны труда при работе с
программно-аппаратными средствами
инфокоммуникационных систем
Навыки:
выявление сбоев и отказов сетевых устройств и
операционных систем;
определение сбоев и отказов сетевых устройств и
операционных систем;
устранение последствий сбоев и отказов сетевых
устройств и операционных систем;
определение причин возникновения критических
инцидентов при работе прикладного
программного обеспечения
Умения:
идентифицировать инциденты, возникающие при
установке
программного
обеспечения,
и
принимать решение об изменении процедуры
установки;
оценивать степень критичности инцидентов при
работе прикладного программного обеспечения;
устранять возникающие инциденты;
производить мониторинг администрируемой
информационно-коммуникационной системы;
документировать учетную информацию об
использовании сетевых ресурсов согласно
утвержденному графику
Знания:
лицензионные требования по настройке и
эксплуатации устанавливаемого программного
обеспечения;

13

Основы архитектуры, устройства и
функционирования вычислительных систем;
Требования охраны труда при работе с
аппаратными, программно-аппаратными и
программными средствами администрируемой
информационно-коммуникационной системы
ПК 1.4. Проводить
Навыки:
приемо-сдаточные
подготовка к проведению предварительных
испытания
испытаний;
компьютерных сетей и
составление графика предварительных
сетевого оборудования
испытаний;
различного уровня и
оповещение пользователей о возможных
оценку качества сетевой перерывах в предоставлении сервисов;
топологии в рамках
выполнение предварительных испытаний
своей ответственности
Умения:
идентифицировать инциденты, возникающие при
проведении предварительных испытаний;
использовать процедуры восстановления данных
определять точки восстановления данных;
оценивать риски перерывов в предоставлении
сервисов при проведении испытаний;
пользоваться нормативно-технической
документацией в области
инфокоммуникационных технологий
Знания:
общие
принципы
функционирования
аппаратных, программных и программноаппаратных средств администрируемой сети;
архитектура аппаратных, программных и
программно-аппаратных
средств
администрируемой
информационнокоммуникационной системы;
требования к компьютерным сетям;
архитектуру протоколов;
стандартизацию сетей;
этапы проектирования сетевой инфраструктуры;
организацию работ по вводу в эксплуатацию
объектов и сегментов компьютерных сетей;
стандарты
кабелей,
основные
виды
коммуникационных
устройств,
термины,
понятия, стандарты и типовые элементы
структурированной кабельной системы: монтаж,
тестирование;
средства тестирования и анализа;
программно-аппаратные средства технического
контроля
ПК 1.5. Осуществлять
Навыки:
резервное копирование и восстановление параметров по умолчанию
восстановление
согласно документации операционных систем;
конфигурации сетевого
восстановление
параметров
при
помощи
оборудования
серверов архивирования;
информационновосстановление параметров при помощи средств
коммуникационных
управления специализированных операционных
систем сетевого оборудования;
планирование расписания архивирования и
архивирование параметров пользовательских
устройств;
сопровождение
серверов
архивирования

14

ПК 1.6. Осуществлять
инвентаризацию
технических средств
сетевой
инфраструктуры,
контроль оборудования
после проведенного
ремонта

программного обеспечения информационнокоммуникационной системы;
мониторинг проведенного планового
архивирования пользовательских устройств
Умения:
использовать процедуры восстановления данных;
определять точки восстановления данных;
работать с серверами архивирования и
средствами управления операционных систем;
пользоваться
нормативно-технической
документацией
в
области
инфокоммуникационных технологий;
выполнять плановое архивирование
программного обеспечения пользовательских
устройств согласно графику
Знания:
общие принципы функционирования
аппаратных, программных и программноаппаратных средств администрируемой
информационно-коммуникационной системы;
архитектура аппаратных, программных и
программно-аппаратных средств
администрируемой информационнокоммуникационной системы;
инструкции по установке администрируемых
сетевых устройств информационнокоммуникационной системы;
требования охраны труда при работе с сетевой
аппаратурой администрируемой информационнокоммуникационной системы
Навыки:
проведение инвентаризации;
проверка отчетов по результатам инвентаризации
и списанию аппаратных, программно-аппаратных
и программных средств;
фиксирование в журнале инвентарных номеров
технических средств администрируемой сети;
фиксирование в журнале месторасположения
технических средств администрируемой сети;
маркировка технических средств
администрируемой сети
Умения:
вести техническую документацию по объектам
информационно-коммуникационной системы;
контролировать наличие и движение аппаратных,
программно-аппаратных и программных средств;
пользоваться
нормативно-технической
документацией
в
области
инфокоммуникационных технологий
Знания:
правила
и
процедуры
проведения
инвентаризации;
правила маркировки устройств и элементов
информационно-коммуникационной системы;
основы делопроизводства;
процедура списания технических средств;
отраслевые нормативные правовые акты;
требования охраны труда при работе с

15

Организация
сетевого
администрировани
я операционных
систем

аппаратными,
программно-аппаратными
и
программными средствами администрируемой
информационно-коммуникационной системы;
программные средства инвентаризации
ПК 1.7. Осуществлять
Навыки:
регламентное
контроль
остатков
запасных
частей
и
обслуживание и замену
оборудования под замену;
расходных материалов
контроль
соблюдения
графика
периферийного, сетевого профилактического обслуживания оборудования;
и серверного
внесение данных о проведенных работах в
оборудования
информационную систему управления запасами
инфокоммуникационны и ремонтом;
х систем
внесение данных об использованных запасных
частях в информационную систему управления
запасами и ремонтом
Умения:
работать с договорной и отчетной документацией
на
обслуживаемую
информационнокоммуникационную систему;
пользоваться
нормативно-технической
документацией
в
области
инфокоммуникационных технологий;
работать
с
информационной
системой
управления запасами и ремонтом;
оформлять заявки на материалы и
комплектующие информационнокоммуникационной системы
Знания:
типовые сроки заключения и действия договоров
на
обслуживание
информационнокоммуникационной системы;
действующие в организации локальные акты на
оформление
заявок
на
материалы
и
комплектующие;
принципы организации информационных систем
управления ремонтом и обслуживанием;
типовые сроки проведения профилактического
ремонта;
правила
и
процедуры
проведения
инвентаризации;
правила маркировки устройств и элементов
информационно-коммуникационной системы;
основы делопроизводства;
процедура списания технических средств;
отраслевые нормативные правовые акты
ПК.2.1. Принимать меры Навыки:
по устранению сбоев в
выявления и определения сбоев и отказов
операционных системах сетевых устройств, и операционных систем;
устранения последствий сбоев и отказов сетевых
устройств и операционных систем;
регистрации сообщений об ошибках в сетевых
устройствах и операционных системах;
обнаружения критических инцидентов и причин
возникновения критических инцидентов при
работе прикладного программного обеспечения;
выполнения
действий
по
устранению
критических инцидентов при работе прикладного
программного
обеспечения
в
рамках

16

ПК 2.2.
Администрировать
сетевые ресурсы в
операционных системах

должностных обязанностей;
идентификации инцидентов при работе
прикладного программного обеспечения.
Умения:
идентифицировать
и
оценивать
степень
критичности инцидентов, возникающих при
установке и работе программного обеспечения, и
принимать решение по изменению процедуры
установки;
устранять возникающие инциденты;
локализовать
отказ
и
инициировать
корректирующие действия;
пользоваться
нормативно-технической
документацией
в
области
инфокоммуникационных технологий;
выполнять
мониторинг
администрируемой
информационно- коммуникационной системы;
конфигурировать операционные системы сетевых
устройств.
Знания:
лицензионных требований по настройке и
эксплуатации
устанавливаемого программного обеспечения;
основ
архитектуры,
устройства
и
функционирования
вычислительных систем;
принципов организации, состава и схем работы
операционных систем;
требований охраны труда при работе с
аппаратными, программно-аппаратными и
программными средствами администрируемой
информационно-коммуникационной системы.
Навыки:
сопоставление аварийной информации от
различных устройств информационнокоммуникационной системы;
локализация отказов в сетевых устройствах и
операционных системах;
контроля ежедневных отчетов от систем
мониторинга и системы сбора и передачи
учетной информации;
исправления ошибок конфигурации сетевых
устройств и операционных систем;
составление отчетов об использовании сетевых
ресурсов и операционных системах
Умения:
использовать современные методы контроля
производительности
информационнокоммуникационной систем;
локализовать
отказ
и
инициировать
корректирующие действия;
применять программно-аппаратные средства для
диагностики отказов и ошибок сетевых
устройств;
применять внешние и штатные программноаппаратные средства для контроля
производительности сетевой инфраструктуры
информационно-коммуникационной системы

17

ПК 2.3. Осуществлять
сбор данных для анализа
использования и
функционирования
программнотехнических средств
компьютерных сетей

Знания:
принципов
функционирования
аппаратных,
программных и
программно-аппаратных
средств
администрируемой сети;
регламентов
проведения
профилактических
работ на
администрируемой
информационнокоммуникационной системе;
устройства и принципов работы кабельных и
сетевых анализаторов;
средств глубокого анализа информационнокоммуникационной системы;
метрики производительности администрируемой
информационно- коммуникационной системы;
регламентов
проведения
профилактических
работ на
администрируемой
информационнокоммуникационной системе;
требований охраны труда при работе с сетевой
аппаратурой администрируемой информационнокоммуникационной системе
Навыки:
восстановления параметров по умолчанию
согласно документации операционных систем;
восстановления
параметров
при
помощи
серверов архивирования и средств управления
специализированных
операционных
систем
сетевого оборудования;
мониторинга
проведенного
планового
архивирования
пользовательских устройств
Умения:
использовать процедуры восстановления данных;
определять точки восстановления данных;
работать с серверами архивирования и
средствами управления операционных систем;
пользоваться
нормативно-технической
документацией
в
области
инфокоммуникационных технологий;
выполнять плановое архивирование
программного обеспечения пользовательских
устройств согласно графику
Знания:
общих принципов функционирования
аппаратных, программных и программноаппаратных средств администрируемой
информационно-коммуникационной системы;
международных стандартов локальных
вычислительных сетей;
регламентов проведения профилактических
работ на
администрируемой информационнокоммуникационной системе;
требований охраны труда при работе с сетевой
аппаратурой администрируемой информационнокоммуникационной системе

18

ПК 2.4. Осуществлять
проведение обновления
программного
обеспечения
операционных систем и
прикладного
программного
обеспечения

ПК 2.5. Осуществлять
выявление и устранение
инцидентов в процессе
функционирования
операционных систем

Навыки:
запуска, мониторинга и контроля процедуры
установки
прикладного
программного
обеспечения
на
конечных
устройствах
пользователей и/или серверном оборудовании;
резервного
копирования
программного
обеспечения технических средств;
работы
с
системой
по
контролю
за
профилактическим
обслуживанием;
выполнения обновления программного
обеспечения технических средств согласно
инструкции
Умения:
соблюдать процедуру установки прикладного
программного обеспечения в соответствии с
требованиями организации- производителя;
идентифицировать инциденты, возникающие при
установке
программного
обеспечения,
и
принимать решение по изменению процедуры
установки;
пользоваться
нормативно-технической
документацией
в
области
инфокоммуникационных технологий;
использовать различные средства и режимы
установки и обновления программного
обеспечения информационно-коммуникационной
системы, в том числе автоматические
Знания:
лицензионных
требования
по
настройке
устанавливаемого
программного обеспечения;
типовых причин инцидентов, возникающих при
установке программного обеспечения;
требований охраны труда при работе с
аппаратными,
программно-аппаратными
и
программными средствами администрируемой
инфокоммуникационной системы;
типовых процедур и стандартов обновления
программного обеспечения технических средств;
лицензионных требований по настройке
обновляемого программного обеспечения
Навыки:
подготовки к проведению предварительных
испытаний;
выполнения
резервного
копирования
программного обеспечения технических средств,
попадающих в область потенциального домена
возникновения сбоя;
возврата
информационно-коммуникационной
системы к первоначальному состоянию после
окончания предварительных испытаний
Умения:
идентифицировать инциденты, возникающие при
проведении предварительных испытаний;
использовать процедуры восстановления данных;
определять точки восстановления данных;
оценивать риски перерывов в предоставлении

19

сервисов при проведении испытаний;
применять нормативно-техническую
документацию в области
инфокоммуникационных технологий
Знания:
принципов
функционирования
аппаратных,
программных и программно-аппаратных средств
администрируемой сети;
архитектуры аппаратных, программных и
программно-аппаратных
средств
администрируемой
информационнокоммуникационной системы;
регламентов
проведения
профилактических
работ на
администрируемой
информационнокоммуникационной системы;
требований охраны труда при работе с сетевой
аппаратурой администрируемой информационнокоммуникационной системы
Эксплуатация
операционных
систем

ПК 3.1. Осуществлять
поиск и устранение
нетипичных
неисправностей,
возникающих в
серверных
операционных системах

Навыки:
настраивать сервер и рабочие станции для
безопасной передачи информации;
устанавливать и настраивать операционную
систему сервера и рабочих станций;
управлять хранилищем данных;
настраивать сетевые службы;
настраивать удаленный доступ;
настраивать отказоустойчивый кластер;
организовывать доступ к локальным и
глобальным сетям;
проектировать стратегии виртуализации;
планировать и развертывать виртуальные
машины;
управлять развёртыванием виртуальных машин;
реализовывать и планировать решения высокой
доступности для файловых служб
Умения:
администрировать локальные вычислительные
сети;
принимать меры по устранению возможных
сбоев;
создавать и конфигурировать учетные записи
отдельных пользователей и пользовательских
групп;
обеспечивать защиту при подключении к
информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет» средствами операционной системы
Знания:
основные направления администрирования
компьютерных сетей;
типы серверов, технологию «клиент-сервер»;
классификацию программного обеспечения
сетевых технологий, и область его применения;
порядок и основы лицензирования программного
обеспечения;
оценку стоимости программного обеспечения в
зависимости от способа и места его
использования

20

ПК 3.2. Обновлять
программное
обеспечение серверных
операционных систем и
серверного
программного
обеспечения

ПК 3.3. Выполнять
послеаварийное
восстановление
серверных
операционных систем

Навыки:
настраивать службы каталогов;
организовывать и проводить мониторинг и
поддержку серверов;
планировать и внедрять файловые хранилища и
системы хранения данных;
разрабатывать стратегии размещения
контроллеров домена;
внедрять инфраструктуру открытых ключей;
планировать и реализовывать инфраструктуру
служб управления правами
Умения:
устанавливать информационную систему;
создавать и конфигурировать учетные записи
отдельных пользователей и пользовательских
групп;
регистрировать подключение к домену, вести
отчетную документацию;
устанавливать и конфигурировать антивирусное
программное обеспечение, программное
обеспечение баз данных, программное
обеспечение мониторинга;
обеспечивать защиту при подключении к
информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет» средствами операционной системы
Знания:
основные направления администрирования
компьютерных сетей;
типы серверов, технологию «клиент-сервер»;
утилиты, функции, удаленное управление
сервером;
порядок взаимодействия различных
операционных систем;
классификацию программного обеспечения
сетевых технологий, и область его применения;
порядок и основы лицензирования программного
обеспечения;
оценку стоимости программного обеспечения в
зависимости от способа и места его
использования
Навыки:
организовать и проводить мониторинг и
поддержку серверов;
рассчитывать стоимость лицензионного
программного обеспечения сетевой
инфраструктуры;
осуществлять сбор данных для анализа
использования и функционирования программнотехнических средств компьютерных сетей
Умения:
регистрировать подключение к домену, вести
отчетную документацию;
рассчитывать стоимость лицензионного
программного обеспечения сетевой
инфраструктуры;
устанавливать и конфигурировать антивирусное
программное обеспечение, программное
обеспечение баз данных, программное

21

обеспечение мониторинга

ПК 3.4.
Администрировать
серверные
операционные системы

Знания:
порядок использования кластеров;
порядок взаимодействия различных
операционных систем;
классификацию программного обеспечения
сетевых технологий, и область его применения;
порядок и основы лицензирования программного
обеспечения;
оценку стоимости программного обеспечения в
зависимости от способа и места его
использования
Навыки:
организовывать доступ к локальным и
глобальным сетям;
рассчитывать стоимость лицензионного
программного обеспечения сетевой
инфраструктуры;
осуществлять сбор данных для анализа
использования и функционирования программнотехнических средств компьютерных сетей;
планировать и реализовывать инфраструктуру
служб управления правами
Умения:
рассчитывать стоимость лицензионного
программного обеспечения сетевой
инфраструктуры;
обеспечивать защиту при подключении к
информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет» средствами операционной системы
Знания:
способы установки и управления сервером;
порядок использования кластеров;
порядок взаимодействия различных
операционных систем;
алгоритм автоматизации задач обслуживания;
технологию ведения отчетной документации;
классификацию программного обеспечения
сетевых технологий, и область его применения;
порядок и основы лицензирования программного
обеспечения;
оценку стоимости программного обеспечения в
зависимости от способа и места его
использования

4.3. Личностные результаты
Личностные результаты освоения основной образовательной программы обучающимися отражают готовность и способность обучающихся руководствоваться сформированной внутренней позицией личности, системой ценностных ориентаций, позитивных внутренних убеждений, соответствующих традиционным ценностям российского общества, расширение жизненного опыта и опыта деятельности в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в том числе в
части:
• гражданского воспитания:
• сформированность гражданской позиции обучающегося как активного и ответственного
члена российского общества;

22

• осознание своих конституционных прав и обязанностей, уважение закона и правопорядка;
• принятие традиционных национальных, общечеловеческих гуманистических и демократических ценностей;
• готовность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам;
• готовность вести совместную деятельность в интересах гражданского общества, участвовать
в самоуправлении в общеобразовательной организации и детско- юношеских организациях;
• умение взаимодействовать с социальными институтами в соответствии с их функциями и
назначением;
• готовность к гуманитарной и волонтерской деятельности;
• патриотического воспитания:
• сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к своему
народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, свой язык и
культуру, прошлое и настоящее многонационального народа России;
• ценностное отношение к государственным символам, историческому и природному наследию, памятникам, традициям народов России, достижениям России в науке, искусстве, спорте, технологиях и труде;
• идейная убежденность, готовность к служению и защите Отечества, ответственность за его
судьбу;
• духовно-нравственного воспитания:
• осознание духовных ценностей российского народа;
• сформированность нравственного сознания, этического поведения;
• способность оценивать ситуацию и принимать осознанные решения, ориентируясь на морально-нравственные нормы и ценности;
• осознание личного вклада в построение устойчивого будущего;
• ответственное отношение к своим родителям и (или) другим членам семьи, созданию семьи
на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни в соответствии с традициями народов России;
• эстетического воспитания:
• эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, труда и общественных отношений;
• способность воспринимать различные виды искусства, традиции и творчество своего и
других народов, ощущать эмоциональное воздействие искусства;
• убежденность в значимости для личности и общества отечественного и мирового искусства,
этнических культурных традиций и народного творчества;
• готовность к самовыражению в разных видах искусства, стремление проявлять качества
творческой личности;
• физического воспитания:
• сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения
к своему здоровью;
• потребность в физическом совершенствовании, занятиях спортивно- оздоровительной деятельностью;
• активное неприятие вредных привычек и иных форм причинения вреда физическому и психическому здоровью;
• трудового воспитания:
• готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие;
• готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность;
• интерес к различным сферам профессиональной деятельности, умение совершать осознанный выбор будущей профессии и реализовывать собственные жизненные планы;
• готовность и способность к образованию и самообразованию на протяжении всей жизни;
• экологического воспитания:
• сформированность экологической культуры, понимание влияния социально- экономических
процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем;

23

• планирование и осуществление действий в окружающей среде на основе знания целей
устойчивого развития человечества;
• активное неприятие действий, приносящих вред окружающей среде; o умение прогнозировать неблагоприятные экологические последствия предпринимаемых действий, предотвращать их;
• расширение опыта деятельности экологической направленности;
• ценности научного познания:
• сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки
и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места
в поликультурном мире;
• совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между
людьми и познания мира;
• осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе.

Конкретизация и уточнение личностных результатов как с позиций организации их достижения в образовательной деятельности, так и с позиций оценки достижения этих результатов представлены в рабочих программах предметов.
Раздел 5. Структура образовательной программы по специальности 09.02.06 «Сетевое и
системное администрирование», квалификация «Системный администратор»
Структура основной образовательной программы включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений – вариативную часть. Обязательная часть образовательной программы направлена на формирование компетенций, предусмотренных ФГОС СПО по
данной специальности и составляет 69,73 процентов от общего объема времени, отведенного на ее
освоение (без учета объема времени на государственную итоговую аттестацию). Вариативная часть
образовательной программы составляет 30,27 процентов объема программы и дает возможность расширения основных видов деятельности, к которым должен быть готов выпускник, освоивший образовательную программу, углубления подготовки обучающегося, а также получения дополнительных
компетенций, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда. Образовательная программа имеет следующую структуру:
− общеобразовательный цикл;
− социально-гуманитарный цикл
− общепрофессиональный цикл;
− профессиональный цикл;
− государственная итоговая аттестация, которая завершается присвоением квалификации.
5.1. Структура и объем образовательной программы
Структура образовательной
программы

Объем, в ак.ч.

Обязательная часть образовательной программы
Общеобразовательный цикл
Социально-гуманитарный цикл
Общепрофессиональный цикл
Профессиональный цикл
в т.ч. практическое обучение:
⎯
учебная практика
⎯
производственная (по профилю
специальности) практика

в т.ч. в форме практической подготовки

4464
1476

не менее 484
не менее 772
не менее 1552

24

432

432

432

432

⎯
производственная (преддипломная) практика
Промежуточная аттестация
Вариативная часть ОП
ГИА
⎯
в форме Демонстрационного экзамена
⎯
В форме защиты ВКР
Всего

144

144

162
1278
216
36
36
5940

5.2. Документы, определяющие содержание и организацию реализации образовательной программы:
− учебный план;
− календарный учебный график;
− рабочие программы учебных дисциплин (модулей);
− программы учебной и производственных практик;
− программа государственной итоговой аттестации обучающихся и оценочные средства;
− методические материалы;
− рабочая программа воспитания;
− календарный план воспитательной работы.
Учебный план определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных дисциплин, междисциплинарных курсов (модулей), практики, иных видов
учебной деятельности обучающихся и формы промежуточной аттестации, обеспечивающие формирование компетенций.
Учебный план приведен в Приложении 1.
https://briet.buryatschool.ru/upload/buryascbriet_new/files/0c/72/0c72797acd02801f8e17a38a0f65d39
2.pdf
Календарный учебный график определяет последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, государственной итоговой аттестации, каникул
обучающихся в строгом соответствии с учебным планом.
Рабочие программы учебных предметов, дисциплин, профессиональных модулей приведены в
Приложении 2.
https://briet.buryatschool.ru/upload/buryascbriet_new/files/34/0c/340c2076cfac8dd662a5135750c571
64.pdf
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитания приведены в Приложении 3.
https://briet.buryatschool.ru/upload/buryascbriet_new/files/47/c0/47c03519edd79ff1d86388e42700900d.pdf
Календарный
план
воспитательной
работы
приведен
в
Приложении
4.
https://briet.buryatschool.ru/upload/buryascbriet_new/files/47/c0/47c03519edd79ff1d86388e42700900d.pdf

5.3 Сводные данные по бюджету времени

25

5.4 Календарный учебный график

5.5 График учебного процесса
Индекс
ОП
ОП (БД)
ОУП.01
ОУП.02
ОУП.03
ОУП.04
ОУП.05
ОУП.06
ОУП.07
ОУП.08
ОУП.09
ОУП.10
БД.11

ПД
ПД.01
ПД.02
ПД.03
УПВ
УПВ.01
УПВ.02
УПВ.03

ПП
СГ

СГ.01
СГ.02

Компоненты программы
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Обязательные общеобразовательные
предметы
- базовые
Русский язык
Литература
Иностранный язык
История
Обществознание
Физическая культура
Основы безопасности и защиты Родины
Химия
Биология
География
Индивидуальный проект
Обязательные общеобразовательные
предметы - профильные
Математика
Информатика
Физика
Учебные предметы по выбору
Введение в специальность
Родной язык и (или) государственный язык республики Российской Федерации / Родная литератураУправление проектами
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Социально-гуманитарный цикл
История России
Иностранный язык в профессиональной деятельности
26

Курс
1

Курс
2

Курс
3

Курс
4

СГ.03
СГ.04
СГ.05
СГ.06

Безопасность жизнедеятельности
Физическая культура / Физическая культура
(адаптационная)
Основы бережливого производства
Основы финансовой грамотности

ОПЦ
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06
ОП.07
ОП.08
ОП.09
ОП.10
ОП.11
ОП.12
ОП.13
ОП.14
ПЦ
ПМ.01
МДК.01.01
МДК.01.02
МДК.01.03
УП.01.01
ПП.01.01
ПМ.02
МДК.02.01
МДК.02.02
МДК.02.03
УП.02.01
ПП.02.01
ПМ.03
МДК.03.01
МДК.03.02
МДК.03.03
УП.03.01
ПП.03.01
ПДП

Общепрофессиональный цикл
Элементы высшей математики
Дискретная математика с элементами математической
логики
Теория
вероятностей и математическая статистикаОсновы алгоритмизации и программирования
Основы проектирования баз данных
Архитектура аппаратных средств
Операционные системы и среды
Информационные технологии
Правовое обеспечение профессиональной деятельности
Стандартизация, сертификация и техническое
документоведение
Основы электротехники
Инженерная компьютерная графика
Технологии физического уровня передачи данных
Экологическая безопасность и ресурсосбережение
профессиональнойцикл
деятельности
Профессиональный
Настройка сетевой инфраструктуры
Компьютерные сети
Организация, принципы построения и функционирования
компьютерных
сетейсетей
Безопасность
компьютерных
Практическая подготовка (учебная практика)
Практическая подготовка (производственная
практика)
Организация сетевого администрирования
операционных
системсетевых операционных сиАдминистрирование
стем
Программное обеспечение компьютерных сетей
Организация администрирования компьютерных
систем
Практическая подготовка (учебная практика)
Практическая подготовка (производственная
практика)
Эксплуатация операционных систем
Эксплуатация серверных операционных систем
Взаимодействие сетевых операционных систем
Системы виртуализации
Практическая подготовка (учебная практика)
Практическая подготовка (производственная
практика)
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
(ПРЕДДИПЛОМНАЯ)
Государственная итоговая аттестация

27

5.6. Использование вариативной части
Вариативная часть согласно ФГОС СПО составляет 1248 часов. Часы вариативной части распределены следующим образом:
⎯ на увеличение объема времени, отведенного на дисциплины и модули обязательной части;
⎯ на введение новых дисциплин в соответствии с потребностями работодателей и региональной спецификой деятельности техникума;
Распределение часов вариативной части обосновано запросами работодателей, Концепцией
Программы развития ГБПОУ «БРИЭТ», дополнительными требованиями к квалификации «Разработчик веб и мультимедийных приложений».

Распределение и обоснование по циклам
Наименование учебного цикла, дисциплины, междисциплинарного курса
Общее количество часов вариативной части.
Распределено
по учебным циклам,
учебным дисциплинам:
СГ

СГ.01

Социально-гуманитарный цикл
История России

СГ.03

Безопасность жизнедеятельности

СГ.06

Основы финансовой грамотности

ОПЦ
ОП.01

Общепрофессиональный цикл
Элементы высшей математики

Количест
во
часов
1278

28
32
12

92

ОП.02

ОП.05

Дискретная математика с элементами математической логики
Теория вероятностей и математическая статистика
Основы алгоритмизации и программирования
Основы проектирования баз данных

ОП.06

Архитектура аппаратных средств

ОП.03
ОП.04

54
16
46
26
50

Примечание

Увеличение объема времени
на дисциплину
Увеличение объема времени
на дисциплину
Увеличение объема времени
на дисциплину
Увеличение объема времени
на дисциплину
Увеличение объема времени
на дисциплину
Увеличение объема времени
на дисциплину
Увеличение объема времени
на дисциплину
Увеличение объема времени
на дисциплину
Увеличение объема времени
на дисциплину

ОП.07

Операционные системы и среды

ОП.09

Правовое обеспечение профессиональной деятельности

20

Увеличение объема времени
на дисциплину
Увеличение объема времени
на дисциплину

Стандартизация, сертификация и
техническое документоведение

28

Увеличение объема времени
на дисциплину

ОП.10

14

ОП.11

Основы электротехники

ОП.12

Инженерная компьютерная графика

ОП.13

Технологии физического уровня передачи данных

68

28

22

34

Увеличение объема времени
на дисциплину
Увеличение объема времени
на дисциплину
Увеличение объема времени
на дисциплину

ОП.14
ПЦ
ПМ.01

Экологическая безопасность и ресурсосбережение профессиональной
деятельности
Профессиональный цикл
Настройка сетевой инфраструктуры

МДК.01.01

Компьютерные сети

МДК.01.02

Организация, принципы построения
и функционирования компьютерных
сетей
Безопасность компьютерных сетей

МДК.01.03
ПП.01.01
ПМ.02

МДК.02.01
МДК.02.02
МДК.02.03
ПП.02.01
ПМ.03

МДК.03.01
МДК.03.02
МДК.03.03
ПП.03.01

34

Введена дополнительная дисциплина
Увеличение объема времени
на ПМ, в т.ч. учебную и производственную практики, промежуточную аттестацию

114

Практическая подготовка
(производственная практика)
Организация сетевого администрирования операционных систем

Администрирование сетевых операционных систем
Программное обеспечение компьютерных сетей
Организация администрирования
компьютерных систем
Практическая подготовка
(производственная практика)
Эксплуатация операционных систем

Эксплуатация серверных операционных систем
Взаимодействие сетевых операционных систем
Системы виртуализации
Практическая подготовка
(производственная практика)

158
30
36

Увеличение объема времени
на ПМ, в т.ч. учебную и производственную практики, промежуточную аттестацию
144
126
12
36

Увеличение объема времени
на ПМ, в т.ч. учебную и производственную практики, промежуточную аттестацию
92
32
30
36

5.7 Структура и содержание общеобразовательного цикла
Получение среднего профессионального образования на базе основного общего образования
осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах соответствующей образовательной программы (ОП) СПО. В этом случае ОП СПО, реализуемая на базе основного
общего образования, разрабатывается на основе требований соответствующих федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) СОО, ФГОС СПО и положений федеральной
образовательной программы СОО (далее - ФОП СОО), а также с учетом получаемой профессии или
специальности СПО.
При этом в учебном плане ОП СПО формируется общеобразовательный цикл.
5.7.1. Компетенции, сформированные обучающимися при изучении дисциплин общеобразовательного цикла, углубляются и расширяются в процессе изучения дисциплин социально-

29

гуманитарного и общепрофессионального циклов, а также отдельных модулей профессионального
цикла ОП СПО.
5.7.2. Общеобразовательный цикл является частью ОП СПО, который включает в себя обязательные общеобразовательные дисциплины учебного плана ОП СПО на базе основного общего образования, а также индивидуальный проект с выделением отдельных часов в учебном плане, в совокупности обеспечивающие достижение результатов на базовом уровне, требования к которым установлены ФГОС СОО.
5.7.3. Общий объем академических часов на освоение общеобразовательного цикла определяется соответствующим ФГОС СПО в рамках общего объема образовательной программы и с учетом
установленного срока реализации образовательной программы СПО на базе основного общего образования, включая получение СОО. Указанный объем академических часов составляет 1476 часов, которые полностью соответствуют требованию ФГОС СОО об обязательной части СОО и обеспечивают
выполнение требований к содержанию и результатам освоения базового уровня ОП СОО, установленные ФГОС СОО и ФОП СОО.
5.7.4. Общеобразовательный цикл ОП СПО должен содержать следующие обязательные общеобразовательные дисциплины: "Русский язык", "Литература", "Математика", "Иностранный язык",
"Информатика", "Физика", "Химия", "Биология", "История", "Обществознание", "География", "Физическая культура", "Основы безопасности защиты Родины".
5.7.5. Общеобразовательные дисциплины соответствуют учебным предметам обязательных
предметных областей ФГОС СОО, включенные в общеобразовательный цикл ОП СПО на базе основного общего образования с получением СОО с учетом осваиваемой профессии или специальности
СПО.
5.7.6. Объем общеобразовательных дисциплин на базовом уровне определяется в зависимости от специфики получаемой профессии или специальности СПО.
5.7.7. Индивидуальный проект может быть представлен в виде учебного исследования или
учебного проекта. Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством преподавателя (тьютора) по выбранной теме в рамках одной или нескольких изучаемых общеобразовательных дисциплин с учетом получаемой профессии или специальности СПО.
5.7.8. Индивидуальный проект выполняется обучающимся в течение освоения общеобразовательного цикла в рамках учебного времени, специально отведенного учебным планом, и должен быть
представлен в виде завершенного учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного. Результатом индивидуального проекта могут быть: письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчеты о проведенных исследованиях и другие); художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного искусства), представленная в виде
прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации и других; материальный объект, макет,
иное конструкторское изделие; отчетные материалы по социальному проекту; иное.
5.7.9. Структура и содержание общеобразовательного цикла ОП СПО на базе основного общего образования с получением СОО (распределение часов по общеобразовательным дисциплинам) с
учетом требований ФГОС СПО по укрупненным группам профессий/специальностей.
5.7.10. С учетом получаемой профессии или специальности СПО образовательная организация
при формировании общеобразовательного цикла учебного плана может самостоятельно предусматривать различный объем академических часов по дисциплине, а также включать дополнительные дисциплины по выбору участников образовательного процесса.
5.7.11. При реализации СОО в пределах освоения ОП СПО в общеобразовательном цикле
принципы профильного обучения реализуются за счет перераспределения часов общеобразовательных
дисциплин с учетом специфики получаемой профессии или специальности СПО, выбора не менее 2-х

30

общеобразовательных дисциплин с увеличенным объемом часов на освоение содержания (в соответствии с Вариантом №1 примерных рабочих программ общеобразовательных дисциплин), а также выполнения обучающимися индивидуального проекта в рамках общеобразовательных дисциплин с учетом получаемой профессии или специальности СПО.
5.7.12. Учет профессиональной направленности ОП СПО при реализации СОО осуществляется
в виде формирования профессионально ориентированного содержания в каждой общеобразовательной
дисциплине.
5.7.13. Общеобразовательный цикл ОП СПО обеспечивает преподавание и изучение государственного языка Российской Федерации. Изучение родного языка и родной литературы осуществляется по заявлениям обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и при наличии возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации не должны осуществляться в ущерб преподаванию и изучению государственного языка Российской Федерации.
5.7.14. Изучение второго иностранного языка из перечня, предлагаемого организацией, осуществляющей образовательную деятельность, осуществляется по заявлениям обучающихся, родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и при наличии возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность.
5.7.15. Рабочие программы общеобразовательных дисциплин разрабатываются на основе требований ФГОС СПО, ФГОС СОО и положений ФОП СОО, а также с учетом примерных рабочих программ общеобразовательных дисциплин. Для учета специфики получаемой профессии или специальности СПО в рабочие программы общеобразовательных дисциплин включается профессионально ориентированное содержание (прикладные модули).
5.7.16. Период освоения общеобразовательных дисциплин, необходимых для получения обучающимися СОО, в течение срока освоения соответствующей ОП СПО определен в техникуме течение
первого года обучения.
5.7.17. Учебная деятельность обучающихся предусматривает учебные занятия (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), самостоятельную работу, выполнение индивидуального проекта, а также другие виды учебной деятельности, определенные учебным планом.

Аттестация обучающихся при освоении общеобразовательного цикла
Освоение ОП СПО, в том числе общеобразовательного цикла ОП СПО, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся.
Текущий контроль проводится в пределах учебного времени, отведенного на освоение соответствующих общеобразовательных дисциплин. Формы, периодичность и порядок проведения текущего
контроля успеваемости обучающихся определяются локальными нормативными актом образовательной организации.
В рамках общеобразовательного цикла ОП СПО должна быть предусмотрена промежуточная
аттестация обучающихся, которая осуществляется в рамках освоения в соответствии с формой, установленной учебным планом, и оценочными материалами, позволяющими оценить достижение запланированных результатов освоения по общеобразовательным дисциплинам.
В учебном плане могут быть также отражены различные формы промежуточной аттестации
(зачет, дифференцированный зачет, комплексный зачет, комплексный дифференцированный зачет, экзамен, комплексный экзамен), в соответствии с методическими системами и образовательными технологиями, используемыми образовательной организацией. Промежуточная аттестация (в том числе экзамен, комплексный экзамен) проводится за счет объема времени, отведенного на изучение дисциплины.

31

Обучающиеся по ОП СПО, не имеющие СОО, вправе пройти государственную итоговую аттестацию, которой завершается освоение ОП СОО и при успешном прохождении которой им выдается
аттестат о СОО .
5.8. Рабочая программа воспитания
Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной программы:
Цель рабочей программы воспитания - личностное развитие обучающихся и их социализация,
проявляющиеся в развитии их позитивных отношений к общественным ценностям, приобретении опыта поведения и применения сформированных общих компетенций квалифицированных рабочих, служащих/специалистов среднего звена на практике.
Задачи:
⎯ формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
⎯ организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественно-ценностные социализирующие отношения;
⎯ формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого развития государства;
⎯ усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса воспитания.
Рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы являются частью
программы подготовки специалистов среднего звена, представлены в приложении 3.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы
Для подготовки по специальности техникум располагает материально-технической базой,
обеспечивающей проведение междисциплинарной подготовки, лабораторных, практических работ.
Материально-техническая база соответствует санитарным и противопожарным нормам. ГБПОУ «БРИЭТ» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной
и
междисциплинарной подготовки, лабораторных, практических и научноисследовательских работ обучающихся и соответствующей санитарным и противопожарным правилам
и нормам.
Отметка о наличии данного учебноУчебные помещения по дисциплинам учебного плана по спего помещения в ОУ (его
циальности (профессии), требуемые образовательным стандартом: среднего (полного) общего образования / стандарта по №, наименование)
специальности (профессии)
Кабинеты:
Основы информационных технологий; Документационное и
правовое обеспечение управления; Базы данных.
1 Оформление и компоновка технической документации
2 Техническая
обработка
информационных ресурсов на сайте

и

размещение

Основы информационных технологий;
Документационное и правовое обеспечение управления;
Базы данных.
Оформление и компоновка технической документации
Техническая обработка и размещение информационных ресурсов на
сайте

3 Безопасности жизнедеятельности и охраны труда

«ОБЖ»

Итого %
Лаборатории:

100

32

Информационных технологий

Информационных технологий

Технических средств защиты информации

Технических средств защиты информации
100

Итого

%

Материально-техническое оснащение образовательной деятельности обеспечивает возможность:
• реализации индивидуальных учебных планов обучающихся, осуществления самостоятельной познавательной деятельности обучающихся;
• включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного оборудования цифрового
(электронного) и традиционного измерения;
• художественного творчества с использованием современных инструментов и технологий,
реализации художественно-оформительских проектов;
• создания материальных и информационных объектов с использованием ручных инструментов и электроинструментов, применяемых в избранных для изучения распространенных технологиях
(индустриальных, сельскохозяйственных, технологий ведения дома, информационных и коммуникационных технологиях);
• развития личного опыта применения универсальных учебных действий в экологически ориентированной социальной деятельности, экологического мышления и экологической культуры;
• физического развития, систематических занятий физической культурой и спортом, участия в
физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях;
• исполнения музыкальных произведений с цифровых технологий;
• занятий по изучению правил дорожного движения с использованием оборудования, а также
компьютерных технологий;
• размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде техникума;
• проектирования и организации индивидуальной и групповой деятельности, организации
своего времени с использованием ИКТ; планирование образовательной деятельности, фиксирования ее
реализации в целом и на отдельных этапах; выявления и фиксирования динамики промежуточных и
итоговых результатов;
• обеспечения доступа в библиотеке техникума к информационным ресурсам Интернета,
учебной и художественной литературе, коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях, к множительной технике для тиражирования учебных и методических текстографических и аудио, видеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
• проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся, группового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедийным сопровождением;
• работы сайта техникума;
• организации качественного горячего питания, медицинского обслуживания и отдыха обучающихся и педагогических работников;
• практической подготовки, включая учебную и производственные практики. Учебная практика проводится в лабораториях и мастерских информационных технологий. Производственная практика проводится в организациях, на предприятиях, с которыми заключены договоры по профилю подготовки обучающихся.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы
6.2.1. Библиотечный фонд укомплектован печатными и (или)электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия) по каждой дисциплине (модулю) из расчета одно печатное и (или) электронное учебное издание по каждой дисциплине (модулю) на одного обучающегося. В техникуме обеспечен доступ к электронной информационно-образовательной среде с предоставлением права одновременного доступа 100 процентов обучающихся. Имеется Электрон-нобиблиотечная система (ЭБС) BOOK.ru - онлайн библиотека актуальной учебной и научной литературы. Виртуальная обучающая среда moodle.briet.buryatschool.ru с функционалом системы дистан-

33

ционного обучения на базе Moodle.
Образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией по всем учебным
дисциплинам (модулям), в том числе рабочими программами, контрольными оценочными средствами,
методическими пособиями, методическими указаниями по выполнению практических и лабораторных
работ.
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья обеспе-чены
печатными и электронными учебными изданиями, адаптированными для обучения указанных обучающихся.
6.3. Требования к организации воспитания обучающихся
Реализация рабочей программы воспитания предполагает комплексное взаимодействие педагогических, руководящих и иных работников техникума, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся.
Воспитательные мероприятия (в том числе, виртуальные экскурсии, семинары и т.п.) проводятся с применением дистанционных образовательных технологий, при этом обеспечивается свободный
доступ каждого обучающегося к электронной информационно-образовательной среде техникума и к
электронным ресурсам.
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание условий для осуществления воспитательной деятельности обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, в контексте
реализации образовательной программы. Для реализации рабочей программы воспитания инвалидами
и лицами с ограниченными возможностями здоровья создаются специальные условия с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья.
6.3.1 Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая программа воспитания по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование (по отраслям), (далее Программа), разработана на основе:
⎯ Конституции Российской Федерации;
⎯ Конвенции ООН о правах ребенка;
⎯ Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 29.05.2015 г. № 996-р;
⎯ Указа Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»;
⎯ Федерального Закона от 28.06.2014 №172-ФЗ «О стратегическом планировании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями на 31.07.2020);
⎯ Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;
⎯ Федерального закона 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ “О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся»;
⎯ Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование (по отраслям)),
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 декабря 2016
г. № 1547;
⎯ Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования,
утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 №
413;
⎯ Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 01.02.21 №37 об утверждении методик расчета показателей федеральных проектов национального проекта «Образование»;
⎯ Приказа Министерства экономического развития Российской Федерации от 24.01.2020 «Об
утверждении методик расчета показателей федерального проекта «Кадры для цифровой экономики»
национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации»;
⎯ Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.05.2014 № 594
«Об утверждении Порядка разработки примерных основных образовательных программ, проведения
их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ (с изменениями на
09.04.2015);
⎯ Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 24.08.2022 N 762 «об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования».
6.3.2 Кадровое обеспечение воспитательной работы

34

Для реализация рабочей программы воспитания ГБПОУ «БРИЭТ» укомплектован квалифицированными специалистами. Управление воспитательной работой обеспечивается кадровым составом,
включающим директора, который несёт ответственность за организацию воспитательной работы в
профессиональной образовательной организации, заведующей воспитательной работой, советника директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными организациями, руководителя
физического воспитания, руководителя студенческого досугового центра, педагогов дополнительного
образования, социального педагога, педагога-психолога, педагога-организатора, классных руководителей, преподавателей. Функционал работников регламентируется должностными инструкциями, требованиями профессиональных стандартов. Так же могут привлекаться и другие сотрудники образовательной организации, иные лица, обеспечивающие работу кружков, студий, клубов, объединениями.
6.3.3. Условия организации воспитания определяются техникумом. Выбор форм организации
воспитательной работы основывается на анализе эффективности и практическом опыте.
Для реализации Программы определены следующие формы воспитательной работы с обучающимися:
⎯ информационно-просветительские занятия (лекции, встречи, совещания, собрания и т.д.)
⎯ массовые и социокультурные мероприятия;
⎯ спортивно-массовые и оздоровительные мероприятия;
⎯ деятельность творческих объединений, студенческих организаций;
⎯ психолого-педагогические тренинги и индивидуальные консультации;
⎯ научно-практические мероприятия (конференции, форумы, олимпиады, чемпионаты и др.);
⎯ профориентационные мероприятия (конкурсы, фестивали, мастер-классы, квесты, экскурсии
и др.);
⎯ опросы, анкетирование, социологические исследования среди обучающихся.
6.4. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации образовательной программы на
условиях гражданско-правового договора, в том числе из числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 06
Связь, информационные и коммуникационные технологии и имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет.
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы, должны
получать дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в
том числе в форме стажировки в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 06 Связь, информационные и коммуникационные технологии,
не реже 1 раза в 3 года с учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих опыт деятельности не менее 3 лет в организациях, направление деятельности которых соответствует области профессиональной
деятельности 06 Связь, информационные и коммуникационные технологии, в общем числе педагогических работников, реализующих образовательную программу составляет 25 процентов.
Название
должности

Количество
единиц

Сведения о руководителе
(Ф.И.О.,
должность)

Категория

35

Преподаватель профессионального
цикла

Преподаватель профессионального
цикла

1

1

Байбородина
Светлана
Владимировна

Кулышев
Андрей
Леонидович

1. Стажировка ООО «Арвит», по направлению
IT – технологии, август 2022 г.
2. 01.04-13.04. 2019 «Разработка контрольно- оценочных средств для реализации программ профессионального обучения по ТОП - 50» (72 ч.)
3. 03.02.-12.02.2022 «Технологии дистанционного обучения» (72 ч.)
4. 04.03-05.03. 2020 «Основы оказания первой
помощи» (16 ч.)
5. «Внедрение, управление и поддержка вычислительных сетей в организациях малого и среднего бизнеса (с
учетом стандарта Ворлдскиллс по компетенции Сетевое
и системное администрирование», 12.10.2020 –
03.11.2020
6. «Подготовка региональных экспертов конкурсов
профессионального мастерства Абилимпикс»,
10.04.2021 – 20.04.2021
1. Стажировка ООО «Арвит», по направлению
IT – технологии, август 2022 г.
2. Сертификат Главного эксперта «Абилимпикс»
3. Курсы повышения квалификации «Основы оказания первой помощи», март 2020 г.
4. Курсы
повышения
квалификации
«Реализация
программ
учебной
и
производственной практик в соответствии с требованиями ФГОС СПО», октябрь 2020 г.

Преподаватель профессионального
цикла

1

Парамонова
Елена
Георгиевна

1. 17-25.12.2019 «Система дистанционного обучения
Moodle в учебном процессе. Начальный уровень» (48 ч.)
2. 10.03-19.03.2022 «Технологии дистанционного обучения» (72 ч.)
3. 12.04-21.04.2022
«Организационнометодическое обеспечение реализации ООП СПО» (72
ч.) БРИОП
4. 04.03-05.03. 2020 «Основы оказания первой
помощи» (16 ч.)

Преподаватель профессионального
цикла

1

Тенгайкин
Евгений Александрович

1. 19.02-20.02.2020 «Актуальные вопросы аккредитации
специализированных центров компетенций» (16 ч.)
2. Свидетельство №0000011339 дает право проведения
чемпионатов по стандартам Ворлдскиллс в рамках своего региона Компетенция СиСА (сроком на 2 года) Дата
выдачи 31.03.2020
3. 30.03-31.03.2020 «Эксперт чемпионата Ворлдскиллс
Россия (очная форма с применением дистанционных образовательных технологий)» (25,5 акалем.ч.)
4. 27.09- 08.10.21 «Подготовка национальных экспертов
конкурсов проф. Мастерства
«Абилимпикс» (72 ч.)
5. 03.02-12.02.2022 «Технологии дистанционного обучения» (72 ч.)

36

6.5. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы

6.5.1. Примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной
программы осуществляется в соответствии с Методикой определения нормативных затрат на оказание
государственных услуг по реализации образовательных программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и укрупненным группам профессий (специальностей),
утвержденной Минобрнауки России 27 ноября 2015 г. № АП- 114/18вн, в соответствии с федеральными и региональными нормативными документами.
Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования по реализации
образовательной программы включают в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров
производственного обучения с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических
работников за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики».
6.6.Требования к практической подготовке обучающихся
Практическая подготовка при реализации образовательных программ среднего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практико- ориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена путем расширения компонентов (частей) образовательных программ, предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с будущей профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для получения обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих требованиям,
предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов, рабочих.
ГБПОУ «БРИЭТ» самостоятельно проектирует реализацию образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные курсы, профессиональные модули, практика и другие компоненты) в форме практической подготовки с учетом требований
ФГОС СПО и специфики специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование.
Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
- реализуется при проведении практических и лабораторных занятий, всех видов
практики и иных видов учебной деятельности;
- предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение, моделирование
обучающимися определенных видов работ для решения практических задач, связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных к реальным производственным;
- может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают передачу обучающимся учебной
информации,
необходимой для последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью. Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть организована на
любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули, все
виды практики,
предусмотренные учебным
планом образовательной программы.
Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах практики и
иных структурных подразделениях образовательной организации, а также в специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций на основании договора о
практической подготовке обучающихся, заключаемого между образовательной организацией
и профильной организацией, осуществляющей деятельность по профилю соответствующей
образовательной программы.
Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей) могут быть
оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации, организованных в
форме демонстрационного экзамена.

37

6.7. Особенности реализации образовательной программы для обучающихся из числа инвалидов и лиц с ОВЗ.
Обучение, в том числе практическая подготовка инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - с ОВЗ) осуществляется с использованием специальных методов обучения и
материалов, составленных с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся (обучающегося), а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой его реабилитации.
В целях освоения образовательной программы инвалидами и лицами с ОВЗ техникум обеспечивает:
1) для инвалидов и лиц с ОВЗ по зрению: - размещение в доступных для обучающихся, являющихся слабовидящими, местах и в адаптированной форме справочной информации о расписании
учебных занятий, календарный учебный график и т.д. (информация размещена на официальном сайте
техникума в версии для слабовидящих);
⎯ присутствие сотрудника, оказывающего обучающемуся необходимую помощь;
⎯ выпуск альтернативных форматов методических материалов (крупный шрифт или
аудиофайлы); - обеспечение доступа обучающегося, являющегося слабовидящим, к специальным техническим средствам обучения;
2) для инвалидов и лиц с ОВЗ по слуху:
⎯ надлежащими звуковыми средствами воспроизведение информации;
⎯ дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной;
⎯ доступ к презентационному мультимедийному оборудованию, специальным техническим
средствам обучения;
3) для инвалидов и лиц с ОВЗ, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата:
⎯ возможность беспрепятственного доступа обучающихся в здания и учебные помещения;
⎯ обеспечение доступа к специализированной мебели, специальным техническим средствам
обучения, специальному компьютерному оборудованию.
Реализация образовательной программы обучающихся с ОВЗ может быть организована как
совместно с другими обучающимися, так и индивидуально. Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из числа инвалидов и лиц с ОВЗ предоставляются в формах,
адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации (категории обучающихся).
С нарушением слуха:
⎯ в печатной форме;
⎯ в форме электронного документа.
С нарушением зрения:
⎯ в печатной форме увеличенным шрифтом;
⎯ в форме электронного документа;
⎯ в форме аудиофайла.
С нарушением опорно-двигательного аппарата:
⎯ в печатной форме;
⎯ в форме электронного документа;
⎯ в форме аудиофайла.
Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента обучающихся.
Оценочные материалы соотнесены с планируемыми результатами освоения образовательной программы. Для проведения промежуточной аттестации для инвалидов и лиц с ОВЗ применяются оценочные
материалы, адаптированные для таких обучающихся и позволяющие оценить достижение ими результатов обучения и уровень сформированности компетенций, заявленных в рабочих программах дисциплин. При необходимости для обучающихся с ОВЗ и инвалидов процедура оценивания результатов
обучения может проводиться в несколько этапов. Проведение процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ОВЗ допускается с использованием дистанционных образовательных технологий. Для освоения учебного материала инвалидами и лицами с ОВЗ предоставляются основная и дополнительная учебная литература в виде электронного документа в фонде библиотеки и / или в электронно-библиотечных системах, предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература и специальные технические средства обучения коллективного и индиви-

38

дуального пользования. Освоение инвалидами и лицами с ОВЗ осуществляется с использованием
средств обучения общего и специального назначения: учебная аудитория, мультимедийное оборудование, источники питания для индивидуальных технических средств стандартные рабочие места с персональными компьютерами, имеющим выход в Интернет; рабочее место с персональным компьютером, с программой экранного доступа, программой экранного увеличения для студентов с нарушением
зрения. В каждой аудитории, где обучаются инвалиды и лица с ОВЗ, должно быть предусмотрено: соответствующее количество мест для обучающихся с учётом ограничений их здоровья; беспрепятственный доступ для обучающихся инвалидов и обучающихся с ОВЗ. Вышеуказанное оснащение устанавливается в учебных аудиториях при наличии обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ с учетом имеющегося типа нарушений здоровья. Выбор мест прохождения практики (профильная организация) производится с учетом требований их доступности для данных обучающихся и рекомендаций медикосоциальной экспертизы, а также индивидуальной программы реабилитации инвалида, относительно
рекомендованных условий и видов труда (ответственный за организацию практики, согласовывает с
профильной организацией существующие условия и виды труда, либо при необходимости - создание
специальных рабочих места в соответствии с характером отклонений в здоровье, а также с учетом
профессионального вида деятельности и характера труда, выполняемых обучающимся трудовых
функций).

Раздел 7. Оценка результатов освоения программы подготовки
специалистов среднего звена
7.1 Контроль и оценка достижений обучающихся
Оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.
Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация проводится по результатам освоения
программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. Формы и процедуры текущего контроля
знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю представлены в рабочих программах, фондах оценочных средств, программах государственной итоговой аттестации и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
С целью регламентации деятельности структурных подразделений в техникуме разработано и
введено в действие Положение о текущем контроле знаний, промежуточной аттестации и переводе
обучающихся на следующий курс.
Данная процедура регламентирует:
⎯ порядок проведения текущего контроля знаний;
⎯ порядок проведения промежуточной аттестации;
⎯ порядок ликвидации текущих задолженностей;
⎯ подготовку и проведение экзамена по дисциплине или МДК;
⎯ порядок ликвидации задолженностей по результатам промежуточной аттестации;
⎯ пересдачу с целью повышения оценки
Текущий контроль результатов подготовки осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, выполнения внеаудиторных самостоятельных работ или в режиме тренировочного тестирования в целях получения информации о:
⎯ выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной деятельности;
⎯ правильности выполнения требуемых действий;
⎯ соответствия формы действия данному этапу освоения учебного материала;
⎯ формирования действия с должной мерой обобщения, освоения (автоматизированности,
быстроты выполнения и др.) и т.д.
Итоговый контроль проводится на основе зачётного или экзаменационного материала, утверждённого заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Утверждённые зачётные и экзаменационные материалы и электронная версия хранятся в методическом кабинете. При освоении профессионального модуля итоговый контроль проводится в виде квалификационного экзамена на основе
комплекта контрольно-оценочных средств, согласованного с работодателем (работодателями) и утверждённого директором техникума.

39

7.2. Проведение государственной итоговой аттестации

Государственная итоговая аттестация проводится в следующей форме:
⎯ демонстрационный экзамен
⎯ защита дипломной работы
Демонстрационный экзамен направлен на определение уровня освоения выпускником
материала, предусмотренного образовательной программой, и степени сформированности
профессиональных умений и навыков путем проведения независимой экспертной оценки выполненных выпускником практических заданий в условиях реальных или смоделированных
производственных процессов.
Демонстрационный экзамен базового уровня проводится на основе требований к результатам освоения образовательных программ среднего профессионального образования,
установленных ФГОС СПО;
Дипломная работа направлена на систематизацию и закрепление знаний выпускника по специальности, а также определение уровня готовности выпускника к самостоятельной профессиональной
деятельности.
Порядок проведения государственной итоговой аттестации (ГИА) определён в Положении о
государственной итоговой аттестации выпускников, в котором регламентирована деятельность ответственных лиц в части:
⎯ порядка организации ГИА;
⎯ порядка организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы (ВКР);
⎯ требований к содержанию и оформлению ВКР.
Для оказания методической помощи обучающимся при подготовке к ГИА в техникуме по специальности 09.02.06 Сетевое и системное администрирование разработаны методические рекомендации по подготовке и прохождению государственной итоговой аттестации.
Государственная итоговая аттестация проводится с целью установления соответствия уровня и
качества подготовки выпускников требованиям ФГОС и работодателей и включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа) и демонстрационный экзамен. Тематика
выпускной квалификационной работы соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определены Программой государственной итоговой аттестации выпускников ГБПОУ «БРИЭТ».
Программа государственной итоговой аттестации, содержащая формы, условия проведения и
защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается ведущими преподавателями, готовящими выпускников по специальности, обсуждается на заседании педагогического совета техникума с
участием председателей государственных экзаменационных комиссий, утверждается директором техникума и доводится до сведения обучающихся не позднее чем за шесть месяцев до начала аттестации.
К государственной итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания,
предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Необходимым
условием допуска к государственной итоговой аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Для этих целей
выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные
сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов и т.п., творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики и так далее.
В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами государственной экзаменационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций
в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного
положительного заключения работодателей.

40

Оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена осуществляется
государственной экзаменационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной
работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих
освоение обучающимся компетенций. Членами государственной экзаменационной комиссии по медиане оценок, освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена.
Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, выдаются документы государственного образца.

По результатам ГИА выпускник имеет право подать в апелляционную комиссию письменную апелляцию о нарушении, по его мнению, Порядка и (или) несогласии с результатами
ГИА
Апелляция рассматривается апелляционной комиссией не позднее трех рабочих дней с
момента ее поступления.

Приложение 1 Учебный план
Приложение 2 Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей
Приложение 3 Рабочая программа воспитания
Приложение 4 Календарный план воспитательной работы

41